精品解析：湖北省荆州市松滋市2025-2026学年八年级下学期期中考试物理试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测 八年级物理试卷 注意事项： 1．本卷满分为70分考试时间为90分钟。 2．本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。解题中的辅助线和标注角的字母、符号等务必添在答题卡的图形上。 3．在答题卡上答题，选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔或黑色墨水钢笔作答。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手 2. 2025年11月10日，第十五届全运会跳水男子3米跳板决赛在广州奥体中心落幕，25岁的湖北名将王宗源以六跳总分549.85分强势夺冠，继11月4日斩获男子1米跳板金牌后，实现本届全运会“跳板双金”壮举。如图所示，当运动员站在3米跳板上时产生的现象中，下列说法正确的是（　　） A. 运动员在起跳前所受的弹力方向向下 B. 跳板被跳水运动员压弯，发生了弹性形变 C. 运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D. 跳水运动员对跳板的弹力是由于跳板发生了弹性形变 3. “倾斜小屋”在娱乐场所流行，如图甲所示。它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面上放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（　　） A. B. C. D. 4. 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是　（　　） ①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。 A. ①②③⑤ B. ②③⑤ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 5. 如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A. 人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B. 人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C. 吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D. 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 6. 生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（　　） A. 甲图：自行车刹车时用力捏车闸 B. 乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉 C. 丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D. 丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹 7. 某小组在研究同一直线上的二力合成时，进行了如下实验。每次实验时都将弹簧由A位置拉伸到B位置，不计装置的重力，下列说法正确的是（ ） A. 三次实验，力的作用效果不相同 B. 实验中分析合力与分力间关系运用的物理方法是转换法 C. 实验中，F能替代、但不能替代、 D. 由b、c实验可知，同一直线上方向相反的两个力的合力的方向与较大的那个力方向相同 8. 在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（ ） A. 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法 B. 探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 C. 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论 D. 交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 9. 如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为ρ的液体，在深度为h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，“平面”以上的竖直液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（　　） A. 此液柱模型不能推导该容器底部所受的液体压强 B. 若h不变，减小S，可推导出该处的液体压强不变 C. 若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D. 若S不变，增大h，可推导出该“平面”上所受压力减小 10. 如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（　　） A. 将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低 B. 将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大 C. 向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D. 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 11. 如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说法错误的是（　　） A. 抽水机是利用大气压来工作的 B. 在图甲中，当用力在Q处向下压手柄PQ时，手柄上的P点受到的作用力竖直向上 C. 在图乙中，在Q点向上抬手柄PQ时，阀门B由于受液体压力而关闭，水被阻不能向下流动 D. 这样的抽水机提升水的最大高度约为10m 12. 物理兴趣小组的同学，对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ） A. 甲图，用吸管喝饮料、瓶里的饮料是被吸上来的 B. 乙图，吹气时两纸向中间靠拢，说明流体压强与流速的关系 C. 丙图，洗手槽排水管下方设计成U形“反水弯”，利用了连通器原理 D. 丁图，停止沸腾的水，浇上冷水后水再次沸腾，说明液面气压减小沸点降低 二、填空题（共4小题，每空1分，共10分） 13. 在物理科技创新社团活动中，同学们用塑料瓶自制了水火箭，发射时水火箭向下喷水，从而获得升空的动力，水火箭升空利用了力的作用是________，水火箭最后会落到地面上，是因为受到________力作用。 14. 请你补全关于“力与运动”的知识结构图。 （1）________； （2）________； （3）________； 15. 甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放置在同水平桌面上，装有质量相等、深度相同的不同液体，如图所示．桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙，两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，则F甲_____F乙，p1_____p2（填“大于”、“小于”或“等于”）． 16. 如图甲是测量大气压值的方案，所用一次性注射器的最大刻度为2mL。实验中记下弹簧测力计的示数为5.2N，测得注射器____________的长度为4cm。根据实验数据计算出的大气压强为_________Pa，图乙是小明使用的一种测量大气压的手机app软件，它的单位是hPa，1hPa=100Pa，根据画面显示， 此处的高度比海平面_________（高/低，当时海平面的大气压为标准大气压）。 三、作图题（共2小题，每小题2分，共4分） 17. 如图所示，请画出所受的重力G和球对墙面的压力F的示意图。 18. 图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块水平方向受力示意图． （ ） 四、实验探究题（共3小题，每空1分，共22分） 19. 在“用弹簧测力计测量力”的实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 　 　 。 A. 力可以改变弹簧的形状 B. 力可以改变弹簧的运动方向 C. 力可以改变弹簧的运动速度 （2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①把待测物体挂在挂钩上； ②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 关于测力计的正确使用，合理的顺序是 _________ 。 （3）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，这样安排的目的是 ___________ 。 （4）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为 ________ N。 （5）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能检验该猜想的是 　 　 。 A. 测量一根头发能承受的拉力 B. 测量在同一点沿同一方向将同一扇门刚好拉动的力 C. 测量水平拉动同一个木块的拉力 20. 小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。 （1）观察三个实验，比较甲图和______图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关； （2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与______有关； （3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F摩=______F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为______N； （4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用______N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是______； A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（ ） A. 木板的长度太长 B. 木板的粗糙程度不均匀 C. 弹簧测力计的分度值太大 D. 木板与木板的接触面积太大 （6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．   ①实际B与桌面也存在摩擦力，为此在B下面放细圆木条的目的是______ ，在A上放钩码的目的是______； ②实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对______，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2（填“运动”或“静止”）； ③分析实验数据，若______，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 21. 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。 (1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是____(选填字母)； A．直接从U形管右侧中倒出适量液体B．拆除胶管重新安装 (2)正确操作后，分析乙､丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而____，因此拦河大坝要做成____的形状(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)； (3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论｡她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当____(选填“上移”或“下移”)； (4)红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有____(多选)； A．右侧待测液体到容器底的深度h1 B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2 C．左侧水到容器底的深度h3 D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4 根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为____(用题中字母和表示)｡ 五、计算题（共2小题，第22题4分，第23题6分，共10分） 22. 在弹性限度内，弹簧的伸长量x和受到的拉力F成正比，在物理学中用劲度系数k表示弹簧的弹性性能，则有关系式F＝kx。小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧A端固定，让其自由下垂，B端正对刻度尺的零刻度线（如图所示），然后在下方挂50 N的重物，观察到B端正对着刻度10 cm。（均在弹簧的弹性限度内） (1)此弹簧测力计的劲度系数是多少？ (2)当弹簧挂150 N的重物时，B端所对刻度尺读数应是多少？ 23. 如图所示，质量为120g的平底烧瓶内装有300mL的水，静止放在水平桌面上，烧瓶底面积为，测得水的深度为5cm，已知，g=10N/kg。求： （1）水对烧瓶底部的压力和压强； （2）烧瓶对水平桌面的压力； （3）烧瓶对水平桌面的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第二学期期中质量监测 八年级物理试卷 注意事项： 1．本卷满分为70分考试时间为90分钟。 2．本卷是试题卷，不能答题，答题必须写在答题卡上。解题中的辅助线和标注角的字母、符号等务必添在答题卡的图形上。 3．在答题卡上答题，选择题必须用2B铅笔填涂，非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔或黑色墨水钢笔作答。 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 用绳子系住水桶，手握住绳子从井中提水，手受到竖直向下的拉力，此拉力的施力物体是（　　） A. 地球 B. 水桶 C. 绳子 D. 手 【答案】C 【解析】 【详解】力是物体对物体的相互作用，拉力是绳子和手之间的相互作用。受力物体是手，施力物体是绳子。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 2. 2025年11月10日，第十五届全运会跳水男子3米跳板决赛在广州奥体中心落幕，25岁的湖北名将王宗源以六跳总分549.85分强势夺冠，继11月4日斩获男子1米跳板金牌后，实现本届全运会“跳板双金”壮举。如图所示，当运动员站在3米跳板上时产生的现象中，下列说法正确的是（　　） A. 运动员在起跳前所受的弹力方向向下 B. 跳板被跳水运动员压弯，发生了弹性形变 C. 运动员在起跳腾空后仍然受到跳板的弹力 D. 跳水运动员对跳板的弹力是由于跳板发生了弹性形变 【答案】B 【解析】 【详解】A．跳板对运动员的弹力，是跳板为恢复形变对运动员产生的支持力，方向向上，不是向下，故A错误。 B．跳板被压弯后，撤去运动员的压力可以恢复原状，属于弹性形变，故B正确。 C．弹力产生需要两个物体相互接触并发生弹性形变，运动员腾空后与跳板不接触，不会受到跳板的弹力，故C错误。 D．弹力是施力物体发生弹性形变产生的，跳水运动员对跳板的弹力，施力物体是运动员，因此是运动员的脚发生弹性形变产生的，不是跳板形变产生的，故D错误。 故选B。 3. “倾斜小屋”在娱乐场所流行，如图甲所示。它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面上放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】重力的方向是竖直向下的，故悬挂重锤的软绳处于竖直状态。而桶中水面是水平的，故软绳与水面处于垂直状态。故ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 4. 下列给出了几种事例，其中利用惯性的是　（　　） ①从树上掉下的苹果；②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门；③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下；④绕地球做圆周运动的人造卫星；⑤跳远运动员都是跑一段距离才起跳；⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车。 A. ①②③⑤ B. ②③⑤ C. ②③⑤⑥ D. ③④⑤⑥ 【答案】B 【解析】 【详解】①从树上掉下的苹果是由于苹果受到重力； ②司机为节省燃油，在汽车进站时，提前关闭油门，汽车由于惯性仍要保持原来的运动状态，顺利进站，利用了惯性； ③锤头松了，把锤柄的一端在物体上撞击几下撞击时，锤柄停止，锤头由于惯性继续运动而套在锤柄上； ④绕地球做圆周运动的人造卫星，是由于受到地球的吸引力； ⑤跳远运动员助跑一段距离才起跳，是利用惯性这样才能跳得更远一些； ⑥公共汽车的乘务员，时常提醒乘客扶住车的扶手，待车停稳后再下车，是防止惯性带来的危害。 综上分析利用惯性的是②③⑤。 故选B。 5. 如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A. 人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B. 人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C. 吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D. 人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 【答案】B 【解析】 【详解】A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力大小不等，所以不是一对平衡力，故A错误； B．人所受的重力和吊椅对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一物体、作用在同一直线上，是一对平衡力，故B正确； C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误； D．人所受的重力和人对吊椅的压力大小相等，但不是同一个力，重力是由于地球的吸引而使物体受到的力，压力的施力物体是人，故D错误。 故选B。 6. 生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列情况属于减小摩擦的是（　　） A. 甲图：自行车刹车时用力捏车闸 B. 乙图：体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉 C. 丙图：在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面 D. 丁图：矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹 【答案】C 【解析】 【详解】A．如图，自行车刹车时用力捏车闸，是利用增大压力的方式使刹车片紧紧压在轮毂上，从而增大刹车片与轮毂之间的摩擦力使车的速度减小，故A不符合题意； B．如图，体操运动员上器械前，手上要涂防滑粉，这是利用防滑粉增大手和器械之间接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故B不符合题意； C．如图，在冰壶运动中，运动员不断反复擦拭冰面，冰面因摩擦生热使部分冰熔化成水，从而使冰面更加光滑，减小了摩擦力，故C符合题意； D．如图，矿泉水瓶瓶盖上刻有竖条纹是为了在拧开瓶盖时不打滑，这是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，故D不符合题意。 故选C。 7. 某小组在研究同一直线上的二力合成时，进行了如下实验。每次实验时都将弹簧由A位置拉伸到B位置，不计装置的重力，下列说法正确的是（ ） A. 三次实验，力的作用效果不相同 B. 实验中分析合力与分力间关系运用的物理方法是转换法 C. 实验中，F能替代、但不能替代、 D. 由b、c实验可知，同一直线上方向相反的两个力的合力的方向与较大的那个力方向相同 【答案】D 【解析】 【详解】A．三次实验都将弹簧从拉伸到位置，弹簧的形变量相同，说明力的作用效果相同，故A错误； B．实验中用一个力（合力）替代两个分力，产生相同的作用效果，该方法是等效替代法，故B错误； C．​与​、与都能将弹簧拉伸到位置，作用效果都和单独拉弹簧的相同，因此既可以替代、F2​，也可以替代、，故C错误； D．图b中两个力方向相反，是较大的力，方向向右，最终合力的方向与方向一致，因此可得出结论：同一直线上方向相反的两个力的合力的方向与较大的那个力方向相同，故D正确。 故选D。 8. 在“探究影响压力作用效果的因素”实验时，某同学做了如图所示的实验，下列说法正确的是（ ） A. 通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫类比法 B. 探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法 C. 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，利用了甲、乙的实验结论 D. 交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了乙、丙的实验结论 【答案】B 【解析】 【详解】A．通过观察海绵被压下的深浅来显示压力的作用效果，这种实验方法叫转换法，故A错误； B．探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变，这是运用了控制变量法，故B正确； C．蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液，是压力相同，受力面积越小，压力作用效果越明显，是利用了乙、丙的实验结论，故C错误； D．交通管理部门通过限载来控制货车对路面压强的大小，利用了甲、乙的实验结论，故D错误。 故选B。 9. 如图所示，在研究液面下某一深度处的液体压强时，除了实验研究，我们还可以借助液柱模型进行推导。设想在水平桌面上有一个柱形容器，里面盛有密度为ρ的液体，在深度为h处有一个水平放置的面积为S的“平面”，“平面”以上的竖直液柱对平面的压力等于液柱所受的重力，从而推导出该处的压强。关于该液柱模型，下列说法正确的是（　　） A. 此液柱模型不能推导该容器底部所受的液体压强 B. 若h不变，减小S，可推导出该处的液体压强不变 C. 若h不变，增大S，可推导出该“平面”上所受压力减小 D. 若S不变，增大h，可推导出该“平面”上所受压力减小 【答案】B 【解析】 【详解】AB．由液柱模型可得，深度为 h 处的液体压强，液体的压强与“平面”的面积 S 无关；该模型同样可用于推导容器底部（可视为某一深度处）的压强；当 h 不变时，无论增大或减小 S，所推导出的压强都不变，故A错误，B正确； CD．由可得，该“平面”上所受压力，若 S 不变、增大 h ，则该“平面”上所受压力增大；若 h 不变、增大 S 则该“平面”上所受压力也增大，故CD错误。 故选B 。 10. 如图为托里拆利实验的装置图，下列表述正确的是（　　） A. 将玻璃管稍微倾斜，管内外水银面高度差将变低 B. 将玻璃管稍微向上提起但没有离开液面，管内外水银面高度差将变大 C. 向槽中继续注入少量水银，管内外水银面高度差将变小 D. 换用更粗一些的等长玻璃管，管内外水银面高度差将不变 【答案】D 【解析】 【详解】在托里拆利实验中，由于玻璃管内外水银面高度差所产生的压强等于外界大气压，只要外界大气压不变，管内外水银面高度差就不变，与玻璃管的粗细、倾斜程度、槽中水银的多少等无关，故ABC错误，D正确。 故选D。 11. 如图是活塞式抽水机工作的示意图，下列说法错误的是（　　） A. 抽水机是利用大气压来工作的 B. 在图甲中，当用力在Q处向下压手柄PQ时，手柄上的P点受到的作用力竖直向上 C. 在图乙中，在Q点向上抬手柄PQ时，阀门B由于受液体压力而关闭，水被阻不能向下流动 D. 这样的抽水机提升水的最大高度约为10m 【答案】B 【解析】 【详解】A．抽水机是先将筒内的空气排出，使其内部压强较小，水在外界大气压的作用下被压到高处，所以抽水机是利用大气压工作的，故A正确，不符合题意； B．在图甲中，当用力在Q处向下压手柄PQ时，手柄上的P点对活塞一个向上的力，由于物体间力的作用是相互的，活塞对P的作用力是向下的，故B错误，符合题意； C．在图乙中，在Q点向上抬手柄PQ时，阀门B由于受液体压力而关闭，形成一个闭合的空间，所以水被阻不能向下流动，故C正确，不符合题意； D．抽水机是利用大气压来工作的，已知大气压强为，水的密度，则由可得 则一标准气压能支持10m高的水柱，故抽水机提升水的最大高度约为10m，故D正确，不符合题意。 故选B。 12. 物理兴趣小组的同学，对下图所示的现象进行讨论，其中错误的是（ ） A. 甲图，用吸管喝饮料、瓶里的饮料是被吸上来的 B. 乙图，吹气时两纸向中间靠拢，说明流体压强与流速的关系 C. 丙图，洗手槽排水管下方设计成U形“反水弯”，利用了连通器原理 D. 丁图，停止沸腾的水，浇上冷水后水再次沸腾，说明液面气压减小沸点降低 【答案】A 【解析】 【详解】A．吸管吸饮料时，是先把吸管内的空气吸走，在外界大气压的作用下，饮料被压进吸管里，故A错误，符合题意； B．吹气时两纸向中间靠拢，说明中间空气流速大压强小，故B正确，不符合题意； C．洗手槽排水管下方设计成U形“反水弯”，利用了连通器原理，故C正确，不符合题意； D．停止沸腾的水，浇上冷水后水再次沸腾，说明液面气压减小沸点降低，故D正确，不符合题意。 故选A。 二、填空题（共4小题，每空1分，共10分） 13. 在物理科技创新社团活动中，同学们用塑料瓶自制了水火箭，发射时水火箭向下喷水，从而获得升空的动力，水火箭升空利用了力的作用是________，水火箭最后会落到地面上，是因为受到________力作用。 【答案】 ①. 相互的 ②. 重 【解析】 【详解】水火箭向下喷水时，水火箭对喷出的水施加向下的力，根据力的作用是相互的，喷出的水会对水火箭施加向上的反作用力使火箭升空，因此水火箭升空利用了力的作用是相互的。 地球附近的所有物体都会受到重力作用，重力方向竖直向下，因此水火箭最终会落到地面。 14. 请你补全关于“力与运动”的知识结构图。 （1）________； （2）________； （3）________； 【答案】 ①. 不变 ②. 改变 ③. 直线运动 【解析】 【详解】（1）[1]分析结构图可知，力是改变物体运动状态的原因，物体不受力时运动状态不变，受力平衡时，力的作用效果相互平衡，物体处于平衡状态，运动状态也不改变，所以，（1）处填入“不变”。 （2）[2]物体受力不平衡时，处于非平衡状态，它的运动状态会发生改变，或速度大小改变，或运动方向改变，或两者同时改变，所以，（2）处填入“改变”。 （3）[3]匀速直线运动是速度不变的直线运动，变速直线运动是速度变化的直线运动，它们都属于直线运动，所以，（3）处填入“直线运动”。 15. 甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容器，一正一反放置在同水平桌面上，装有质量相等、深度相同的不同液体，如图所示．桌面受到甲、乙两容器的压力分别为F甲和F乙，两容器底部受到液体的压强分别为p1和p2，则F甲_____F乙，p1_____p2（填“大于”、“小于”或“等于”）． 【答案】 ①. 等于 ②. 小于 【解析】 【详解】因为静止在水平面上的物体对桌面的压力大小等于自身的重力，所以桌面所受圆台形容器的压力等于圆台形容器和液体的总重力，因为液体与圆台形容器的质量都相同，所以总重力相同，即容器对桌面的压力相同，故F甲 =F乙；根据题意知道，液体的深度相同，由图知道，甲容器内部液体的体积大于乙容器内部液体的体积，由ρ=m/V可知，甲液体的密度小于乙液体的密度，由p=ρgh知道，因为甲的密度小，所以甲液体对容器底的压强小，即p1 ＜p2． 点睛：本题考查的是密度公式及液体内部压强公式的应用和分析，是一道综合题，难度不大． 16. 如图甲是测量大气压值的方案，所用一次性注射器的最大刻度为2mL。实验中记下弹簧测力计的示数为5.2N，测得注射器____________的长度为4cm。根据实验数据计算出的大气压强为_________Pa，图乙是小明使用的一种测量大气压的手机app软件，它的单位是hPa，1hPa=100Pa，根据画面显示， 此处的高度比海平面_________（高/低，当时海平面的大气压为标准大气压）。 【答案】 ①. 有刻度部分 ②. 1.04×105 ③. 高 【解析】 【分析】 【详解】[1][2]已知注射器的最大刻度，用刻度尺测出全部刻度的长度，可求得注射器活塞的横截面积，因此用刻度尺测出全部刻度的长度 L=4cm=0.04m 注射器的体积 V=2mL=2cm3=2×10−6m3 则活塞的横截面积 S===5×10−5m2 大气压强 p===1.04×105Pa 大气压强为1.04×105Pa。 [3]由“气压计”指针位置可知，实际的大气压 p′=900hPa=900×100Pa=90000Pa 海平面的气压即标准大气压为105Pa>90000Pa，根据高度越高气压越低知，此处的高度比海平面高。 三、作图题（共2小题，每小题2分，共4分） 17. 如图所示，请画出所受的重力G和球对墙面的压力F的示意图。 【答案】 【解析】 【详解】过球心沿竖直向下的方向画一条带箭头的线段，用G表示，即为重力的示意图；过球与墙面的接触点沿水平向左的方向画一条带箭头的线段，用F表示，即为压力的示意图；如图所示： 18. 图中物块正水平向左滑动并压缩弹簧，在O点画出物块水平方向受力示意图． （ ） 【答案】 【解析】 【详解】物块正水平向左滑动并压缩弹簧，物块受摩擦力方向水平向右，物块受弹簧弹力方向水平向右，如图所示： 四、实验探究题（共3小题，每空1分，共22分） 19. 在“用弹簧测力计测量力”的实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量，弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 　 　 。 A. 力可以改变弹簧的形状 B. 力可以改变弹簧的运动方向 C. 力可以改变弹簧的运动速度 （2）使用弹簧测力计测量力的过程中，有如下操作： ①把待测物体挂在挂钩上； ②观察弹簧测力计的量程，弄清刻度上每一小格表示多少牛； ③调整弹簧测力计指针的位置（对准零刻度线）； ④待指针稳定后读数。 关于测力计的正确使用，合理的顺序是 _________ 。 （3）实验方案要求：用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N，这样安排的目的是 ___________ 。 （4）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块在水平面上做匀速直线运动时，木块所受的拉力为 ________ N。 （5）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能检验该猜想的是 　 　 。 A. 测量一根头发能承受的拉力 B. 测量在同一点沿同一方向将同一扇门刚好拉动的力 C. 测量水平拉动同一个木块的拉力 【答案】（1）A （2）②③①④ （3）感受不同的拉力并检查弹簧拉伸是否灵活 （4）3.2 （5）B 【解析】 【小问1详解】 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力成正比，根据力可以使物体发生形变来测量力的，故选A。 【小问2详解】 使用弹簧测力计时要先观察量程、分度值，再观察指针是否指在零刻度线上，如果没有要对指针进行调零，然后把待测物体加在挂钩上，待指针稳定后读数；故合理顺序是：②③①④。 【小问3详解】 测力时，弹簧的伸长要灵活，不能与外壳产生摩擦。用手拉挂钩，使指针指到0.1N、0.5N的，这样安排的目的是：感受不同的拉力并检查弹簧拉伸是否灵活。 【小问4详解】 根据图中知，弹簧测力计的分度值为0.2N，读数是3.2N。 【小问5详解】 用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，则要控制力大小不变。 A．测量一根头发能承受的拉力，头发断时，力会突变，不方便读数，不能验证猜想，故A不符合题意； B．同一点沿同一方向刚好拉动同一扇门的力大小固定，用两个不同弹簧测力计分别测量，即可检验猜想，故B符合题意； C．测量拉动同一个木块的拉力，接触面的粗糙程度、是否做匀速运动等都会影响拉力的示数，很难保证两次测量的是相同的力，不能验证，故C不符合题意。 故选B。 20. 小明用如图甲所示的装置，探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块做匀速直线运动。改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。 （1）观察三个实验，比较甲图和______图所示实验，说明滑动摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关； （2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明了滑动摩擦力的大小与______有关； （3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到滑动摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系得到图线如丁图所示，由图可知：F摩=______F压。乙图中当木块与砝码对地面的压力变为12N时，木块在长木板上匀速滑动时受到的拉力为______N； （4）小明某次拉动木块由静止变为匀速运动时，拉力F随时间t的变化关系如图戊所示（其中0～3s木块处于静止状态）．分析图象可知：要使木块由静止到开始运动，至少要用______N的水平拉力；若木块所受的拉力F=4N，则木块所处的状态是______； A．静止 B．匀速直线运动 C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断 （5）交流评估时，某实验小组提出：实验过程中，弹簧测力计的示数不容易稳定．可能的原因是（ ） A. 木板的长度太长 B. 木板的粗糙程度不均匀 C. 弹簧测力计的分度值太大 D. 木板与木板的接触面积太大 （6）为了探究静摩擦力作用的相互性，并比较一对相互作用的静摩擦力的大小，小明又设计了如图甲所示的实验装置，整个装置放在水平桌面上，其中A、B两木块叠放在一起，两个轻质弹簧测力计C、D的一端与两木块相连，另一端固定在铁架台E、F上．后来经过讨论，完善了实验装置，如图乙所示． 在水平桌面是光滑的理想情况下，B对A的静摩擦力的大小等于弹簧测力计D的示数，A对B的静摩擦力的大小等于弹簧测力计C的示数．   ①实际B与桌面也存在摩擦力，为此在B下面放细圆木条的目的是______ ，在A上放钩码的目的是______； ②实验中需向右缓慢移动铁架台F，在此过程中，应使A、B保持相对______，整个装置静止后，读取两个弹簧测力计的示数F1、F2（填“运动”或“静止”）； ③分析实验数据，若______，则静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 【答案】（1）乙 （2）接触面的粗糙程度 （3） ①. 0.25 ②. 3 （4） ①. 4.2 ②. C （5）B （6） ①. 变滑动为滚动，减小桌面对B的摩擦力，减小实验干扰 ②. 增大A、B间的压力，增大静摩擦力 ③. 静止 ④. 【解析】 【小问1详解】 探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制接触面粗糙程度相同，改变压力，甲、乙满足条件。 【小问2详解】 甲、丙实验中压力大小相同，接触面粗糙程度不同，因此说明滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。 【小问3详解】 由丁图可得滑动摩擦力与压力成正比，取时，计算得；当时， 匀速运动时拉力等于摩擦力，因此拉力为3N。 【小问4详解】 由戊图可知，木块最大静摩擦力为4.2N，因此让木块开始运动至少需要4.2N的拉力；当拉力时，若木块原本静止，静摩擦力等于拉力可保持静止；若木块已经运动，滑动摩擦力为4N，拉力等于摩擦力可做匀速直线运动，因此选C。 【小问5详解】 弹簧测力计示数不稳定说明摩擦力大小不断变化，只有木板粗糙程度不均匀会导致摩擦力变化，其余因素都不影响摩擦力稳定性，故选B。 【小问6详解】 ①B与桌面间存在摩擦力，放细圆木条通过变滑动为滚动，减小桌面对B的摩擦力，消除对实验的干扰；A上放钩码是通过增大压力，增大A、B间的静摩擦力，让实验现象更明显。 ②实验需要A保持静止，通过二力平衡得到静摩擦力大小，因此A、B要保持相对静止。 ③C的示数F1是A对B的静摩擦力大小，D的示数F2是B对A的静摩擦力大小，若，说明静摩擦力的作用是相互的，且一对相互作用的静摩擦力大小相等。 21. 同学们利用压强计等装置“探究液体内部压强的规律”，进行了如下的操作。 (1)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是____(选填字母)； A．直接从U形管右侧中倒出适量液体B．拆除胶管重新安装 (2)正确操作后，分析乙､丙两图的实验现象，初步得出的结论是：同种液体中，液体压强随液体深度的增加而____，因此拦河大坝要做成____的形状(选填“上窄下宽”或“上宽下窄”)； (3)玲玲保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，她发现U形管两侧液面的高度差又变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强越大”的结论｡她的操作不可靠，原因是加入盐水后液面位置改变了，正确操作是应将探头适当____(选填“上移”或“下移”)； (4)红红用丁装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，需要测量的物理量有____(多选)； A．右侧待测液体到容器底的深度h1 B．右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2 C．左侧水到容器底的深度h3 D．左侧水到橡皮膜中心的深度h4 根据你选用的物理量推导出待测液体密度的表达式为____(用题中字母和表示)｡ 【答案】 ①. B ②. 增大 ③. 上窄下宽 ④. 上移 ⑤. BD ⑥. 【解析】 【详解】(1)[1]使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。故选B。 (2)[2][3]由乙丙两图可知，橡皮膜的方向相同，深度不同，深度越大压强越大，可得出结论：同一液体，液体内部压强随深度的增加而增大，所以拦河大坝要做成上窄下宽的形状。 (3)[4]探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持深度不变，保持橡皮膜的位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，液体深度增大了，没有控制液体的深度不变，应将探头适当上移，保持液体的深度不变。 (4)[5][6]在左侧加入适量的水，测量左侧水到橡皮膜中心的深度h4，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜相平，测量右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2，橡皮膜变平可得 p水=p液体 ρ水gh4=ρgh2 ρ= 五、计算题（共2小题，第22题4分，第23题6分，共10分） 22. 在弹性限度内，弹簧的伸长量x和受到的拉力F成正比，在物理学中用劲度系数k表示弹簧的弹性性能，则有关系式F＝kx。小明根据这个原理自制了一个弹簧测力计。首先，把一根轻质弹簧A端固定，让其自由下垂，B端正对刻度尺的零刻度线（如图所示），然后在下方挂50 N的重物，观察到B端正对着刻度10 cm。（均在弹簧的弹性限度内） (1)此弹簧测力计的劲度系数是多少？ (2)当弹簧挂150 N的重物时，B端所对刻度尺读数应是多少？ 【答案】(1)500 N/m；(2)30 cm。 【解析】 【详解】(1)挂上50N的重物时，弹簧B端正对刻度尺10cm的刻度线，由F1kx1得： k500N/m； (2)当挂上150N的重物静止时，由F2＝kx2得： x20.3 m30cm。 答：(1)此弹簧测力计的劲度系数是500N/m； (2)当弹簧挂150 N的重物时，B端所对刻度尺读数应是30cm。 23. 如图所示，质量为120g的平底烧瓶内装有300mL的水，静止放在水平桌面上，烧瓶底面积为，测得水的深度为5cm，已知，g=10N/kg。求： （1）水对烧瓶底部的压力和压强； （2）烧瓶对水平桌面的压力； （3）烧瓶对水平桌面的压强。 【答案】（1），500Pa （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 水对烧瓶底部的压强 水对烧瓶底部的压力 【小问2详解】 烧瓶内水的质量 烧瓶内水的重力 烧瓶的重力 烧瓶对水平桌面的压力 【小问3详解】 烧瓶对水平桌面的压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $