河南省郑州市中牟县2025-2026学年下学期期末教学质量监测试题三年级语文

2025一2026学年下学期教学质量监测三年级语文 参考答案及评分意见 一、1.戏耍争执驯良阻力仰望贡献共6分，每空1分。 2.ceng zheéxuan feng jin hé共3分，每两空1分。 3.穴4③①示例：津津有味、欣欣向荣（答案不唯一）共4分，前4 空2分，每两空1分；后两空各1分。 二、1.示例：眼睛一亮，激动的说（答案不唯一）共1分。 2.(略，写出生活中的观察和思考即可)共2分 3.D4.B二题共4分。 5.“攻”改为“功”，不超过为5分钟删去“为”，对调时间、班级位置。 共3分，每处1分。 三、1.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛 开。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。共6分，每空1分。 2.见善则迁，有过则改。共2分，每空1分。 3.金灿灿、半紫半黄、梨黄示例：西瓜红（答案不唯一）共4分，每空1 分。 四、（一） 1.“,!”,“。”共3分，每两空1分。2.B共2分。 3.找劈扎找剪蒙共3分，每两空1分。（略，写出做手工过程即可， 句子至少要包含三个动作的词)共3分。 4.鲁班是一个善于观察、勤于思考、勇于实践的人。（意思对即可） 他看到小孩顶荷叶遮阳，受到启发，用竹子和羊皮造出了最早的伞，还将 其改进成可开可收的样式，解决了行人雨天出行的问题。（意思对即可） 共4分，每问2分。 (二) 1.（1)相持不下(2)蹑手蹑脚共2分，每空1分。 2.渔翁得利示例：井底之蛙自相矛盾（答案不唯一）共3分，每空1分。 3.示例：“之前我们各自为战，谁也逃不掉。现在我可以用硬壳帮你打开笼 子，你带我飞出这里，我们互相配合，一起逃走好不好？（意思对即可） 共2分 4.(1)爬得太慢，跑不远只会啄笼子，打不开牢笼（意思对即可） (2)团结合作共3分，每空1分。 5.道理：每个人都有自己的长处和短处，人与人之间要学会取长补短、团结 合作，不要互相争斗，否则只会两败俱伤，让别人趁机获利。（意思对即 可) 生活示例：运动会接力赛的时候，我们每个人都有跑得快慢的区别，只有 大家互相配合、齐心协力，才能拿到好成绩。（意思对即可）共5分，第 一问2分，第2问3分 六.本题共30分。依据课标要求，可分四个类别评分，根据实际情况，适当 上下浮动。 一类文：(27——30分) 紧扣主题，熟练运用平时积累的有新鲜感的词句（如比喻、拟人等）；段 落条理清晰，语句通顺、生动；标点使用规范无误；字迹工整，字数达标。 二类文：（21——26分) 选材符合要求，语句通顺，能用上部分积累的有新鲜感的词句，少量修辞； 标点使用基本正确，个别标点误用；书写较工整，有少量涂改。 三类文：(15一一20分) 内容基本完整，但不够具体，特点描写较简单；感受表达较模糊，缺少细 节；很少运用积累的有新鲜感的词句，个别句子不通顺；标点使用错误， 字迹不够工整，字数略不足。 四类文：(15分以下) 内容不完整，偏离题目；没有写出观察和感受，或感受与内容无关；语句 不通顺，条理混乱；标点符号错误较多；字迹潦草，字数严重不足。 卷面分共5分 字迹工整、卷面整洁、格式规范得5分；较好得3-4分；一般得1-2分： 字迹潦草、脏乱得0分。2025一2026学年下学期期末教学质量监测试题 三年级 语文 题号 二 三 四 五 六 卷面 总分 得分 积累与运用(35分) 一、读下面这段话，完成后面的练习。（13分) 曾经，动物王国里的小动物们常在一起xshuǎ 可后 来因为一点小事发生了zheng zhi 谁也不理谁。一只ùn liang 的老象站出来说：“别吵啦，团结才能克服zǔ 大家不再窃窃私语，而是一起yang wang 那根被大风吹得快 要折断的树枝。小猴灵活地旋动身体，用藤蔓缠住裂口：小鸟飞过来， 细细地缝补破洞。大家干劲十足，很快和好如初，都为森林的美丽gòg xian 了自己的力量。 1.根据拼音，在田字格里规范、端正书写词语。(6分) 2.用“√”给加点的字选择正确的读音。(3分) 曾(céng zeng） 折(zhé she) 旋(xun xuan) 缝(feng feng) 劲(jin jing) 和(h色 huo) 3“窃”用部首查字法，应先查部首 窃（竊） i0偷：行~~案~贼0~国 除部首外再查 画。右图是“窃”在字 盗。②偷东西的人：惯~。目暗 中；偷偷地：~看~笑~听。0（书）谦指自己 典中的意思，给下面词语中的“窃”选择 (意见)：~谓~以为不可. 正确的解释。（填序号）窃听 窃取 文中像“窃窃私语”这样AABC的词语还有很多，请你照样子写 出两个 。（4分) 二、按要求做一做。（10分) 小学语文三年级试题 第1页共6页 1.请你根据例句，注意加点的部分，照样子把句子补充完整。(1分) 例：朋友摇摇头，皱起了眉头：“你这样做只会离目标越来越远！” 吴萌萌 :“太好了，我要赶紧去报名！” 2.读下面的句子，照样子写一写你在生活中的观察和思考。(2分) 例：我发现阳台上的含羞草，只要用手轻轻一碰，叶片就会立刻合拢，过 好一会儿才会慢慢展开。我想，它为什么会有这样“害羞”的反应呢？ 3.下面句子不是围绕一个意思来写的选项是( )(2分) A.乐乐多才多艺，她会唱歌，会跳舞，还会弹琴。 B.我的妹妹天生胆小，她怕吃药，怕打雷，还怕做噩梦。 C.天气真热，知了不停地叫着，狗吐着舌头，鸡耷拉着脑袋。 D.雨下得真大，花朵落满地，衣服都被淋湿了，小朋友很高兴。 4.下列句子中加点词语的意思与其他句子不同的一项是( )(2分) A.经过不懈努力，他终于尝到了成功的甜头。 B.这杯蜂蜜水的甜头很足，喝起来甜甜的。 C.这次合作让我们尝到了互利共赢的甜头，后续会继续合作。 D.坚持晨练一段时间后，他感受到了身体变轻松的甜头。 5.下面是唐晓晓抄写的通知，里面有三处错误，请你用修改符号改一 改。(3分) 通知 各位同学： 6月18日下午2点，我班将在多攻能厅举办端午传统故事展 示活动。请各组派2名同学参加展示，展示时间不超过为5分钟。 6月15日 三（2)班 三、根据积累填空。（12分) 1.诗词含美景，读《忆江南》中的“ ”，我仿佛看到了春天江南的丽日、红 花、碧水；诗词含知识，读《大林寺桃花》中的“ 小学语文三年级试题 第2页共6页 ”,我明白了山上花开会晚于平地；诗 词含深情，读《九月九日忆山东兄弟》中的“ ”,我感受到了作者对家乡、亲人的思念 之情。(6分) 2.看到美好的人和事就要倾心追随、努力学习，有了错误就要马上改 正。这是《周易》中的“ ”,告诉我们的道理。(2分) 3.抬眼望去，远处霞光满天，就像《火烧云》中的画面：“这地方的 火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会 儿 的，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、 茄子紫，这些颜色天空都有。”生活中像加点词这样表示颜色的词 语还有： (4分) 阅读与鉴赏（30分) 四、阅读理解。(30分) （一)鲁班造伞（15分) 很久以前，伞还没有被发明出来。著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边 建了许多亭子。亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。雨来了，行人可以 进来避雨。可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？人总不能待在亭子 里不走啊。要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！用什么办法 才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？ 一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都 顶着一张荷叶。鲁班问他们：“你们为什么顶着荷叶呢？”小孩子七嘴八舌地 说：“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。”鲁班拿过一张荷 叶，仔细地瞧了又瞧。荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧， 又凉快。鲁班的心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许 多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子：又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的， 蒙在竹架子上。☐好啦☐好啦☐他高兴地喊起来☐☐这东西既能挡雨 遮太阳，又很轻巧☐后来，他又把它改成了可以活动的：用的时候，就把它撑 开；用不着时，就把它收拢。这就是最早的伞。 1.在文中☐里加上合适的标点符号。(3分) 小学语文三年级试题 第3页共6页 2.鲁班是从什么事物身上得到了造伞的灵感？( )(2分) A.亭子 B.荷叶 C.大树 3.请在文中画“”的句子中，圈画出描写鲁班造伞时的动作的词。仿照 鲁班造伞时的连续动作，写一写你做手工的过程。如：剪纸、捏泥人、拼 积木等。(6分) 4.读了这篇文章，你觉得鲁班是一个什么样的人？请你结合文中的一件事来 说一说。（4分) (二)河蚌和水鸟（15分) 河蚌正在沙滩上舒舒服服地张开壳晒太阳，不料危险正悄悄向它逼近。一 只正在寻找食物的水鸟发现了它，用尖尖的嘴去啄它的肉，河蚌赶紧收起蚌壳 夹住了水鸟的嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住。 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄 地爬出了水盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有 爬出屋。水鸟虽然有对善于飞翔的翅膀，此时却也不能展翅高飞了，只好用嘴 使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么锋利，把笼子敲得“梆梆”响，也没弄 开，反而把渔翁吵醒了。 “跑？休想！”渔翁一边警告，一边走了过去，一看水鸟还在笼子里待着， 可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！ “你想溜？也没那么容易！”说着又把河蚌捏起来扔进盆里，回去睡了。 被扔在水盆里的河蚌，看了看还在啄笼子的水鸟，眉头一皱，计上心来， 它小声地对水鸟说：“ 。”水鸟连忙点头称好。 夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼 子。水鸟让河蚌夹住了自己的脚，急忙展开有力的翅膀向外飞去。顷刻间，它 小学语文三年级试题 第4页共6页 们便消失在茫茫夜色中。 1.根据下列句子中画“”部分的意思，在文中找出相对应的词语填在 括号里。(2分) (1)河蚌和水鸟双方对峙，互不相让，分不出胜负来，结果被渔翁一起 捉住。( ) (2)河蚌偷偷摸摸地放轻脚步爬了出来，用锋利的外壳打开了笼子。 ( ) 2.第1自然段的故事，可以浓缩成我们熟知的八字成语：鹬蚌相争， 。 我还知道来源于古代寓言故事的成语有 。 (3分) 3.“眉头一皱，计上心来”，河蚌想出的“妙计”是什么？结合故事，大胆 猜一猜，把河蚌对水鸟说的话，补充到文中横线中。(2分) 4.故事前后一共写了两次逃跑，结局却完全不同，请对比分析：(3分) (1)第一次双双失败：河蚌的问题是 水鸟的 问题是 (2)第二次成功逃走：它们学会了」 5.读了这个寓言故事，你明白了什么道理？结合自己的学习和生活经验举例 谈谈自己获得的启示。(5分) 表达与交流(30分) 六、习作。(30分) 中牟是我们美丽的家乡，这里生长着许许多多可爱的植物，还有很多 好玩的乐园。请你选择一种你最熟悉的内容写下来。 要求：1.题目自拟，把你的观察和感受到的写清楚。 2.尝试运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能 根据表达的需要，正确使用标点符号。 3.文中不出现真实的校名和姓名。 小学语文三年级试题 第5页共6页 小学语文三年级试题 第6页共6页