第 12 课《在牛肚子里旅行》知识清单2026-2027学年统编版语文三年级上册

该部编版三年级上册《在牛肚子里旅行》知识清单系统梳理了课文核心知识点。从基础字词（会写字、会认字、多音字）起步，延伸至词语积累（近反义词、重点词语解释、拓展词），再到句子解析、段落大意、中心主题，最后通过高频问题归纳和课后习题构建完整学习支架，形成从字词到阅读理解再到主题感悟的递进脉络。 知识链路逻辑严谨，从语言基础积累到文本深度解读层层递进，体现语言运用（规范字词、分角色朗读指导）和思维能力（句子解析、问题归纳）的核心素养。习题设计注重情境化（旅行路线复述），课外拓展诗词积累提升文化自信，助力学生形成结构化语文学习方法，便于教学应用与学生理解。

部编版三年级上册语文第 12 课《在牛肚子里旅行》知识清单 一、会写字（注音 + 组词 + 重点词） 旅 lǚ（旅行、旅途、旅游胜地） 咱 zán（咱们、咱家、咱不去） 怜 lián（可怜、怜惜、同病相怜） 救 jiù（救命、救援、救死扶伤） 命 mìng（生命、性命、人命关天） 拼 pīn（拼命、拼凑、东拼西凑） 扫 sǎo（扫地、扫荡、轻轻一扫） 胃 wèi（胃脏、胃口、脾胃） 管 guǎn（管事、管家、管理员） 刚 gāng（刚才、刚好、刚正不阿） 流 liú（流下、河流、川流不息） 泪 lèi（眼泪、泪花、热泪盈眶） 算 suàn（口算、打算、不可胜算） 二、会认字（注音 + 组词） 偷 tōu（偷看、偷吃、偷偷摸摸） 答 dā（答应） 应 yìng（答应、呼应、应接不暇） 卷 juǎn（卷入、卷发、卷尺） 骨 gū（骨碌、骨朵、花骨朵儿） 齿 chǐ（牙齿、唇齿、口齿伶俐） 嚼 jiáo（嚼烂、嚼碎、咬文嚼字） 吞 tūn（吞咽、吞食、囫囵吞枣） 悲 bēi（悲哀、悲痛、悲喜交加） 咽 yàn（咽下、细嚼慢咽、狼吞虎咽） 几 jī（几乎、茶几） 眯 mī（眯缝、笑眯眯、眯一会儿） 三、多音字 应：yìng（答应、呼应） yīng（应该、应当） 答：dā（答应） dá（回答、答题） 几：jī（几乎、茶几） jǐ（几个、所剩无几） 骨：gū（一骨碌、花骨朵） gǔ（骨头、骨骼） 卷：juǎn（卷入、卷尺） juàn（试卷、画卷） 嚼：jiáo（嚼碎、细嚼慢咽） jué（咀嚼） 咽：yàn（咽下） yān（咽喉） yè（哽咽） 四、近义词 周围 —— 四周 急忙 —— 慌忙 仔细 —— 细心 贮藏 —— 储藏 悲哀 —— 伤心 知觉 —— 感觉 光亮 —— 光明 旅行 —— 旅游 五、反义词 可怜 —— 幸运 急忙 —— 从容 悲哀 —— 快乐 勇敢 —— 胆小 细嚼慢咽 —— 狼吞虎咽 六、重点词语解释（阅读理解必背） 蟋蟀：昆虫，俗称蛐蛐、促织，黑褐色，后腿粗壮善跳跃，以植物根茎为食，属于农业害虫。 大吃一惊：形容对突然发生的事情十分意外、非常吃惊。 细嚼慢咽：慢慢吃东西，引申为慢慢体会、细细品味。 贮藏：储存、收藏备用；文中指牛临时把青草存放在前三个胃里。 急忙：急速、匆忙。 仔细：细心、认真。 悲哀：伤心、难过。 勇敢：不害怕危险与困难，有胆量。 蹭来蹭去：来回摩擦、来回擦拭。 笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢，神态温和。 七、词语拓展积累 1. 描写人物沉着冷静四字词语 临危不惧、泰然处之、面不改色、若无其事、不慌不忙、镇定自若、游刃有余、处变不惊 2. 描写友情四字词 患难与共、不离不弃、情深义重、形影不离、同心协力 八、重点句子解析（阅读考点） 有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红头。它们是一对非常要好的朋友。 解析：“非常要好” 点明二者深厚情谊，为后文红头遇险，青头不顾一切营救埋下伏笔，奠定全文情感主线。 红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。 解析：“周围”“悄悄”“不作声” 体现红头捉迷藏时的小心、机警，为下文被牛误食埋下铺垫。 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。 解析：“做梦也没有想到”“突然”“没来得及”，突出事发十分仓促、意外，红头毫无躲避的时间，凸显处境惊险。 “我被牛吃了…… 正在它的嘴里…… 救命啊！救命啊！” 解析：省略号表示说话断断续续，体现红头被困牛嘴的恐惧；两句重复 “救命啊”，强化红头慌张、绝望的心情。 青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 解析：“大吃一惊” 神态描写，写出青头听闻噩耗的震惊；“蹦、摔” 动作词，体现青头不顾安危、一心救人的急切；“扫” 写出黄牛体型庞大、力量悬殊，反衬青头奋不顾身的勇敢。 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……” 解析：“不顾、一骨碌、大声喊” 一连串动作，紧扣前文 “非常要好”，体现青头冷静、勇敢，一心担忧朋友。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 解析：“爬到”“蹭来蹭去” 是青头想出的巧妙办法，动作充满危险，但为救朋友毫不犹豫，突出青头机智，也体现两人深厚友情。 九、课文段落大意 第一部分（1-6 自然段）：红头和青头玩捉迷藏，红头躲进草堆，意外被大黄牛卷进嘴里。 第二部分（7-19 自然段）：红头被困牛肚，青头一边安慰鼓励红头，一边运用牛反刍的知识，想方设法营救红头。 第三部分（20-21 自然段）：红头成功脱险，十分感激青头，青头温柔安慰红头。 十、课文中心主题 本文讲述蟋蟀红头被黄牛吞进肚子，好朋友青头依靠牛反刍的科学知识，不顾危险、沉着冷静救出红头的故事。赞美青头知识丰富、机智勇敢，同时告诉我们真正的朋友会危难时刻互相帮助、不离不弃。 十一、高频问题归纳 课文主要写了一件什么事？ 答：蟋蟀红头捉迷藏时被大黄牛吞进肚子，青头不断鼓励红头，利用牛有四个胃、会反刍的知识，引导红头抓住机会，最后通过让牛打喷嚏救出红头，红头完成一场惊险的牛肚子旅行。 课文是按照什么顺序写的？ 答：按照事情发展顺序。起因：红头捉迷藏被牛吞入口中；经过：青头冷静指导、营救红头；结果：红头被牛喷出，成功脱险。 红头为什么会进到牛肚子里？ 答：青头和红头在草堆玩捉迷藏，红头躲进草堆，大黄牛低头吃草，红头来不及躲开，和青草一起被黄牛卷进嘴里，吞进胃里。 青头是怎样营救红头的？ 答：①先提醒红头躲开牛的牙齿，牛不会细嚼，会直接把草和红头吞进胃里；②告诉红头牛有四个胃，前三个贮藏食物，第四个消化，让红头等待反刍机会回到牛嘴；③爬到牛鼻孔蹭来蹭去，刺激黄牛打喷嚏，把红头喷出来。 红头的心情发生了哪些变化？ 答：刚被卷进嘴里：慌张、害怕；吞进胃里：绝望、悲哀；听青头讲解后：慢慢振作、坚持；成功脱险：激动、万分感激。 十二、课后习题完整参考答案 习题 1：分角色朗读，读出人物心情 （1）红头：心情变化 —— 慌张→绝望→悲伤→感激 ① “救命啊！救命啊！” 语速加快，读出慌乱； ② “可是你说这些对我有什么用呢？” 语速放缓、语气低沉，读出悲哀； ③ 文中省略号表示话语断断续续，朗读时停顿，体现被困的绝望。 （2）青头：心情变化 —— 着急→冷静沉着 ① “你在哪儿？”“急忙” 读出焦急，语气上扬； ② 描写青头蹦、爬、大喊的句子读得急促； ③ 讲解牛胃知识、安慰红头时，语速平稳、语气坚定，突出镇定。 习题 2：找出三处体现两人是好朋友的句子 青头大吃一惊，他一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，他会把你和草一起吞到肚子里去……” 解析：青头不顾自身安危，第一时间冲上去提醒朋友，只有真心好友才会这般担忧对方。 青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！” 解析：青头冷静讲解知识，不断安慰、鼓励绝望的红头，真心希望朋友脱险。 这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。 解析：明知爬到牛鼻子十分危险，依旧冒险想办法救红头，体现深厚友情。 习题 3：画出红头在牛肚子的旅行路线，复述故事 旅行路线：被黄牛卷进嘴里 → 进入第一个胃 → 进入第二个胃 → 随草反刍回到牛嘴 → 被牛喷嚏喷出 知识点：这条路线对应牛反刍的科学常识。 十三、课外拓展・描写友情诗词积累 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。—— 高适《别董大》 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。—— 李白《赠汪伦》 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。—— 王维《送元二使安西》 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。—— 白居易《琵琶行 学科网（北京）股份有限公司 $