暑假巩固练（课内阅读专项练习）-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦课内古诗与重点课文语段，以基础识记与理解分析为核心，系统覆盖文学常识、意象解读、情感体悟及语言表达，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |古诗阅读|7首（含6首单篇+1综合填空）|含作者朝代识记、意象提取、画面描绘、情感分析、修辞赏析等|从文学常识（朝代作者）到文本理解（景物/词语），再到情感与主旨（品格/志向），形成“基础-理解-升华”递进逻辑| |课文语段阅读|3篇（《琥珀》《猫》《海上日出》）|含段落中心句提取、描写顺序分析、关键词表达效果、作者情感体会等|从内容概括（中心句）到表达技巧（顺序/词语），再到情感把握，体现“文本内容-语言形式-情感主旨”的解读路径|

统编版语文四年级下册 暑假巩固练（第13天） 课内阅读专项练习——古诗与重点课文语段 第一部分：古诗阅读（70分） （一）《四时田园杂兴（其二十五）》阅读（10分） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 1. 这首诗的作者是____代诗人________。（2分） 2. 诗中描写了哪几种景物？请至少写出四种。（2分） ________________________________________________ 3. “日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”描绘了一幅怎样的画面？（3分） ________________________________________________ 4. 这首诗表现了诗人怎样的情感？（3分） ________________________________________________ （二）《宿新市徐公店》阅读（10分） 篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 1. 这首诗的作者是____代诗人________。（2分） 2. 解释下列词语。（2分） （1）疏疏：______________________________________ （2）阴：________________________________________ 3. “儿童急走追黄蝶”中的“急走”表现了儿童怎样的特点？（3分） ________________________________________________ 4. 为什么“飞入菜花无处寻”？（3分） ________________________________________________ （三）《清平乐·村居》阅读（12分） 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1. “清平乐”是________，“村居”是________。（2分） 2. 解释下列词语。（3分） （1）翁媪：______________________________________ （2）亡赖：______________________________________ （3）相媚好：____________________________________ 3. 词中描写了哪几个儿子的不同活动？（3分） ________________________________________________ 4. 你从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”中体会到了什么？（4分） ________________________________________________ （四）《芙蓉楼送辛渐》阅读（10分） 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 1. 这首诗的作者是____代诗人________。（2分） 2. 诗中点明送别时间的词语是“________”，点明送别地点的词语是“________”。（2分） 3. “寒雨连江夜入吴”中的“寒”字有什么表达效果？（3分） ________________________________________________ 4. “一片冰心在玉壶”运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的品格？（3分） ________________________________________________ （五）《塞下曲》阅读（8分） 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。 1. 这首诗的作者是____代诗人________。（2分） 2. 解释下列词语。（2分） （1）单于：______________________________________ （2）轻骑：______________________________________ 3. 诗中描绘了怎样的场景？表现了将士们怎样的精神？（4分） ________________________________________________ （六）《墨梅》阅读（10分） 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 1. 这首诗的作者是____代诗人________。（2分） 2. “淡墨痕”写出了梅花怎样的特点？（2分） ________________________________________________ 3. 诗人借梅花表达了怎样的志向？（3分） ________________________________________________ 4. 你从“只留清气满乾坤”中体会到了什么？（3分） ________________________________________________ （七）根据课文内容填空。（10分） 1.童年是美好的，范成大笔下“______________，______________”写出了儿童的天真可爱；杨万里笔下“______________，______________”写出了儿童追蝶的欢乐。 2.诗言志，王昌龄用“______________，______________”表达了自己冰清玉洁的品格；王冕用“______________，______________”表达了自己不向世俗献媚的高尚情操。 3.卢纶在《塞下曲》中“______________，______________”写出了将士们不畏严寒、英勇追击敌军的场景。 4.辛弃疾笔下“大儿锄豆溪东，______________。最喜小儿亡赖，______________”描绘了一幅温馨的农村生活画面。 5.《芙蓉楼送辛渐》是一首________诗，《塞下曲》是一首________诗，《墨梅》是一首________诗。 第二部分：课文语段阅读（30分） （八）《琥珀》语段阅读（10分） 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1. 这块琥珀有什么特点？用“______”在文中画出来。（1分） 2. “推测”是什么意思？为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形”？（3分） ________________________________________________ 3. 从这块琥珀中，科学家可以知道什么？（3分） ________________________________________________ 4. 你从“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”推测出了什么？（3分） ________________________________________________ （九）《猫》语段阅读（10分） 猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！ 1. 这段话是围绕哪句话来写的？（2分） ________________________________________________ 2. 猫的性格“古怪”表现在哪些方面？（3分） ________________________________________________ 3.文中“任凭……也……”和“非……不可……”分别表现了猫的什么特点？（3分） ________________________________________________ 4. 你从这段话中体会到了作者怎样的感情？（2分） ________________________________________________ （十）《海上日出》语段阅读（10分） 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 1. 这段话是按照什么顺序来写的？（2分） ________________________________________________ 2.从“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升”中，你体会到了什么？（3分） ________________________________________________ 3.“冲破了云霞”“跳出了海面”中“冲破”“跳出”用得好在哪里？（3分） ________________________________________________ 4. 文中描写了太阳颜色和亮光的哪些变化？（2分） ________________________________________________ 参考答案 第一部分：古诗阅读 （一）《四时田园杂兴（其二十五）》 1. 宋；范成大 2. 梅子、杏子、麦花、菜花、蜻蜓、蛱蝶（写出四种即可） 3. 白天变长了，篱笆旁没有人经过，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去，描绘了初夏乡村宁静、闲适的景象。 4. 表现了诗人对田园生活的喜爱和赞美之情。 （二）《宿新市徐公店》 1. 宋；杨万里 2. （1）稀稀疏疏 （2）树荫 3. “急走”表现了儿童天真活泼、好奇好动、急切兴奋的特点。 4. 因为黄色的蝴蝶飞入了金黄色的菜花丛中，颜色相近，难以分辨，所以无处寻找。 （三）《清平乐·村居》 1. 词牌名；题目 2. （1）老翁和老妇 （2）同“无赖”，这里指顽皮、可爱 （3）互相逗趣、取乐 3. 大儿在溪东锄豆，中儿在编织鸡笼，小儿在溪头剥莲蓬。 4. 体会到了小儿的顽皮可爱、天真烂漫，也体会到了词人对农村生活的喜爱和对儿童的天性的欣赏。 （四）《芙蓉楼送辛渐》 1. 唐；王昌龄 2. 平明；吴（或：楚山） 3. “寒”字既写出了秋天雨夜的寒冷，也烘托出诗人送别友人时凄冷、孤寂的心境。 4. 运用了比喻（或：象征）的修辞手法，表达了诗人坚守纯洁高尚、不随波逐流的品格。 （五）《塞下曲》 1. 唐；卢纶 2. （1）匈奴的首领，这里泛指侵扰唐朝的游牧民族首领 （2）轻装快速的骑兵 3. 描绘了将军在月黑风高的雪夜率领轻骑兵追击敌军的场景，表现了将士们英勇无畏、不惧艰难的精神。 （六）《墨梅》 1. 元；王冕 2. 写出了梅花颜色淡雅、朴素清丽的特点。 3. 诗人借梅花表达了自己不向世俗献媚、坚守高尚情操、淡泊名利的志向。 4. 体会到了诗人高尚的品格和不愿同流合污的精神追求，他希望自己的高尚品德能流传于世。 （七）根据课文内容填空 1. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻 2. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤 3. 欲将轻骑逐，大雪满弓刀 4. 中儿正织鸡笼；溪头卧剥莲蓬 5. 送别；边塞；题画（或：咏物） 第二部分：课文语段阅读 （八）《琥珀》 1. 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。 2. “推测”是根据已知的事物来想象判断未知的事情。因为琥珀中保存了苍蝇和蜘蛛，它们的形态特征和周围的痕迹为科学家提供了线索，可以帮助推测几千万年前发生的故事。 3. 可以知道在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 4. 推测出苍蝇和蜘蛛曾在黏稠的松脂里挣扎过。 （九）《猫》 1. 猫的性格实在有些古怪。 2. 表现在：既老实又贪玩，既贪玩又尽职。 3. “任凭……也……”表现了猫贪玩、不听呼唤的特点；“非……不可……”表现了猫尽职、有耐心、不抓住老鼠不罢休的特点。 4. 体会到了作者对猫的喜爱之情。 （十）《海上日出》 1. 按照时间顺序（或：事情发展顺序）来写的。 2. 体会到了太阳升起的过程非常艰难、缓慢，也感受到了太阳顽强的生命力和不懈的努力。 3. “冲破”“跳出”用拟人的手法，生动形象地写出了太阳升起时的力量和动感，表现了太阳冲破阻碍的顽强精神。 4. 颜色变化：红是真红→红得非常可爱；亮光变化：没有亮光→发出夺目的亮光。 学科网（北京）股份有限公司 $