精品解析：山东省德州市乐陵市2025-2026学年统编版二年级下学期语文素养检测

2025——2026学年第二学期期末素养检测 二年级语文 一、积累运用 1. 加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 似乎（sì） 扇子（shàn） B. 漂亮（piào） 垂下（cuí） C. 尽（jǐn）力 扫帚（sào） D. 炸酱面（zhà） 苦难（nàn） 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 辛运 笔直 贝壳 B. 植树 波纹 邮局 C. 花丛 温暧 成功 D. 留神 难道 好象 3. 看拼音，写词语。 4. 按要求填空。 （1）“黑”共_________笔，第6笔是_________； （2）“仍”共_________笔，第3笔是_________。 （3）我校文化节上设置了多个观察体验区，请你参与并完成练习。 传统木刻 古剑鉴赏 美味切糕 趣味剪纸 小文在招牌上发现，“刻”“剑”二字的偏旁是_________，“切”“剪”二字的偏旁是_________，带有这两个偏旁的字大多与_________（①刀或切割 ②手工绘画）（填序号）有关。 5. 比一比，再组词。 作（ ） 求（ ） 决（ ） 何（ ） 昨（ ） 球（ ） 快（ ） 河（ ） 6．句子练习。 6. 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 ______________好像____________________________________________________________________________ 7. 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，把句子补充完整） 妹妹___________________________________，___________________________________向游乐园走去。 8. 【口语交际】 大家互相交流自己喜欢的动画片。下面的发言中，语气最容易让人接受的是（ ） A. “你说的那个动画片难看死了，我才不要看。” B. “你闭嘴！让我先说！我推荐的动画片是最好看的。” C. “我看了一部不错的动画片，推荐大家看一下。” 二、经典诵读——请将相对应诗句连起来。 9. 经典诵读——请将相对应诗句连起来。 花开堪折直须折 隔江犹唱后庭花 深林人不知 应知故乡事 接天莲叶无穷碧 门泊东吴万里船 商女不知亡国恨 莫待无花空折枝 朱门酒肉臭 明月来相照 窗含西岭千秋雪 映日荷花别样红 君自故乡来 路有冻死骨 三、推荐阅读书目——请将正确答案的序号填在（ ）里。 10. 《汉字的故事》书中讲解汉字的构成方式是（ ） A. 六艺 B. 六技 C. 六书 11. 《汉字的故事》书中解读“孝”字时，将其字形寓意阐释为（ ） A. 勤奋读书，自强不息 B. 侍奉父母的人 C. 团结他人，和睦相处 12. 三毛第一次卖报，结果（ ） A. 全卖出去了 B. 论斤当废纸卖了 C. 白送给了卖五香豆的摊主 13. 《三毛流浪记》这本书中，你对哪个故事印象最深？说说理由。（不会写的字用拼音代替） __________________________________________________ 四、阅读感悟 阅读感悟 小猫穿鞋子 小猫常常看见人们穿漂（piāo piào）亮的鞋子行走，它也找来鞋子穿在脚上。 小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就不能刨土找虫子吃了。” 小猫问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚不能抓住树枝，会从树上摔下来。” 小猫又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！的（dí de）确好看！”大白鹅边（审 伸）脖子边说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便。” 小猫高兴极了：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：“傻孩子，我们的脚掌心能知道地面上的动静，穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了立刻脱下鞋子，高兴极了！它发现自己的脚原来也是有作用的。 14. 短文共有_______个自然段，小猫向_______个小动物询问他们为什么不穿鞋子。 15. 请你用“_______”选择正确的读音和生字。 16. 小动物们的脚各有什么作用呢？请根据短文内容，完成下面的表格。 五、看图写话 看图写话 17. 认真观察图片：图上都有谁？他们在干什么？这个小朋友的心情怎么样？展开你的想象，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第二学期期末素养检测 二年级语文 一、积累运用 1. 加点字的读音，全部正确的是（ ） A. 似乎（sì） 扇子（shàn） B. 漂亮（piào） 垂下（cuí） C. 尽（jǐn）力 扫帚（sào） D. 炸酱面（zhà） 苦难（nàn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．垂下（chuí）； C．尽（jìn）力； D．炸酱面（zhá）。 2. 下列词语中，书写全部正确的一项是（ ） A. 辛运 笔直 贝壳 B. 植树 波纹 邮局 C. 花丛 温暧 成功 D. 留神 难道 好象 【答案】B 【解析】 【详解】A．幸运； C．温暖； D．好像。 3. 看拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“温、暖、神、突、然、继、续、睡、觉”的正确书写。 4. 按要求填空。 （1）“黑”共_________笔，第6笔是_________； （2）“仍”共_________笔，第3笔是_________。 （3）我校文化节上设置了多个观察体验区，请你参与并完成练习。 传统木刻 古剑鉴赏 美味切糕 趣味剪纸 小文在招牌上发现，“刻”“剑”二字的偏旁是_________，“切”“剪”二字的偏旁是_________，带有这两个偏旁的字大多与_________（①刀或切割 ②手工绘画）（填序号）有关。 【答案】 ①. 十二##12 ②. 竖##丨 ③. 四##4 ④. 横折折折钩##㇌ ⑤. 刂 ⑥. 刀 ⑦. ① 【解析】 【详解】（1）“黑”的笔顺为：丨（竖）、𠃍（横折）、丶（点）、ノ（撇）、一（横）、丨（竖）、一（横）、一（横）、丶（点）、丶（点）、丶（点）、丶（点），共 12 画。第6笔是丨（竖）。 （2）“仍”的笔顺为：ノ（撇）、丨（竖）、㇌（横折折折钩/横撇弯钩）、ノ（撇），共 4 画，第3笔是㇌（横折折折钩/横撇弯钩）。 （3）“刻、剑” 右边都是刂（立刀旁）；“切、剪”的偏旁都带刀字；立刀旁、刀字旁本义都和刀具、切割动作相关，所以选序号①刀或切割。 5. 比一比，再组词。 作（ ） 求（ ） 决（ ） 何（ ） 昨（ ） 球（ ） 快（ ） 河（ ） 【答案】 ①. 作业 ②. 请求 ③. 决定 ④. 如何 ⑤. 昨天 ⑥. 足球 ⑦. 快乐 ⑧. 河水 【解析】 【详解】作：工作、作文、作家。 求：要求、求助、求知。 决：决心、坚决、决赛。 何：为何、几何、何处。 昨：昨日、昨晚、昨今。 球：皮球、篮球、球拍。 快：飞快、快速、赶快。 河：小河、河流、黄河。 6．句子练习。 6. 那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。 ______________好像____________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 天上的星星 ②. 一颗颗闪亮的宝石 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，把“大枫树”比作“又高又大的绿色太阳伞”；所以仿写时，先填写本体，后面横线处填写喻体，且两者之间要有相似之处。 示例：弯弯的小河好像一条飘逸的绿丝带。 7. 这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，把句子补充完整） 妹妹___________________________________，___________________________________向游乐园走去。 【答案】 ①. 开心极了 ②. 蹦蹦跳跳地 【解析】 【详解】例句前半部分写心情，后半部分用AABB式叠词修饰动作，仿写时注意句式和词语的运用。 示例：妹妹兴奋极了，高高兴兴地向游乐园走去。 8. 【口语交际】 大家互相交流自己喜欢的动画片。下面的发言中，语气最容易让人接受的是（ ） A. “你说的那个动画片难看死了，我才不要看。” B. “你闭嘴！让我先说！我推荐的动画片是最好看的。” C. “我看了一部不错的动画片，推荐大家看一下。” 【答案】C 【解析】 【详解】A．直接否定了别人喜欢的动画片，“难看死了”带有强烈的贬低意味，语气生硬，容易让对方不适； B．“你闭嘴”是呵斥性的词语，且强行打断别人，表现出一种霸道，不尊重他人的态度。同时，称自己推荐的“最好看”也显得过于自大，这种语气不仅不礼貌，还容易引发冲突。 C．语气平和、谦虚，既表达了分享意愿，又尊重他人感受，是最容易让人接受的表达方式。 二、经典诵读——请将相对应诗句连起来。 9. 经典诵读——请将相对应诗句连起来。 花开堪折直须折 隔江犹唱后庭花 深林人不知 应知故乡事 接天莲叶无穷碧 门泊东吴万里船 商女不知亡国恨 莫待无花空折枝 朱门酒肉臭 明月来相照 窗含西岭千秋雪 映日荷花别样红 君自故乡来 路有冻死骨 【答案】 【解析】 【详解】“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”出自唐代杜秋娘的《金缕衣》 “深林人不知，明月来相照。”出自唐代王维的《竹里馆》 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》 “商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”出自唐代杜牧的《泊秦淮》 “朱门酒肉臭，路有冻死骨。”出自唐代杜甫的《自京赴奉先县咏怀五百字》 “窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”出自唐代杜甫的《绝句》 “君自故乡来，应知故乡事。”出自唐代王维的《杂诗三首·其二》 根据正确对应关系连线即可。 三、推荐阅读书目——请将正确答案的序号填在（ ）里。 10. 《汉字的故事》书中讲解汉字的构成方式是（ ） A. 六艺 B. 六技 C. 六书 【答案】C 【解析】 【详解】A．指古代六种教育科目（礼、乐、射、御、书、数），和汉字造字、构成方法无关。 B．并非汉字相关专业术语，无对应汉字构成理论。 C．是古人总结的六种汉字造字、用字方法，为讲解汉字字形构造的核心理论，符合题意。 11. 《汉字的故事》书中解读“孝”字时，将其字形寓意阐释为（ ） A. 勤奋读书，自强不息 B. 侍奉父母的人 C. 团结他人，和睦相处 【答案】B 【解析】 【详解】“孝”字由“老”字头与“子”构成，代表子女在老人身边，本义是子女侍奉、孝顺父母。 A．该含义和“孝”的字形起源、寓意无关，更贴合“勤”“奋”等字的内涵。 B．该含义是子女侍奉、孝顺父母，符合“孝”的字形解读。 C．该含义更贴合“和”“睦”等字的内涵，和“孝”的字形解读无关。 12. 三毛第一次卖报，结果（ ） A. 全卖出去了 B. 论斤当废纸卖了 C. 白送给了卖五香豆的摊主 【答案】B 【解析】 【详解】A．三毛第一天一张报纸都没正常卖出，该选项说法错误。 B．三毛第一次批发报纸上街叫卖，一整天一份都没卖出去，最后没办法，只能把所有报纸按斤称重，当成低价废纸卖掉，符合原著情节。 C．原著无此情节，错误。 13. 《三毛流浪记》这本书中，你对哪个故事印象最深？说说理由。（不会写的字用拼音代替） __________________________________________________ 【答案】我印象最深的是三毛捡烟头的故事。三毛没钱买烟，只能在路上捡别人丢掉的烟头抽，他瘦小孤单，过得特别穷苦。我看了心里很难受，对比三毛，我拥有安稳幸福的生活，更懂得珍惜现在的好日子。 【解析】 【详解】结合书本内容写出印象最深的故事，并说明印象深刻的理由，言之有理即可。 示例：我印象最深的是三毛第一次卖报的故事。三毛拿着报纸在街上喊了一整天，没有一个人买他的报纸，到最后他只能把所有报纸按斤当成废纸卖掉。三毛流浪在外，没有家人照顾，每天辛苦干活也赚不到钱，看着他无助的样子我特别心疼。这个故事让我明白，现在有家人陪伴、衣食无忧的生活十分珍贵。 四、阅读感悟 阅读感悟 小猫穿鞋子 小猫常常看见人们穿漂（piāo piào）亮的鞋子行走，它也找来鞋子穿在脚上。 小猫问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就不能刨土找虫子吃了。” 小猫问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚不能抓住树枝，会从树上摔下来。” 小猫又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！的（dí de）确好看！”大白鹅边（审 伸）脖子边说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便。” 小猫高兴极了：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：“傻孩子，我们的脚掌心能知道地面上的动静，穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠呢？”小猫听了立刻脱下鞋子，高兴极了！它发现自己的脚原来也是有作用的。 14. 短文共有_______个自然段，小猫向_______个小动物询问他们为什么不穿鞋子。 15. 请你用“_______”选择正确的读音和生字。 16. 小动物们的脚各有什么作用呢？请根据短文内容，完成下面的表格。 【答案】14. ①. 五##5 ②. 3##三 15. piào    dí   伸  16. 小鸟 大白鹅  抓住树枝 用来捉老鼠 【解析】 【导语】《小猫穿鞋子》是浅显易懂的童趣寓言，以小猫穿鞋询问小动物推进情节，对话简洁贴合动物特性。借猫妈妈的话点明主旨：万物各有自身长处，不必盲目模仿他人。行文结构清晰，重复式问答降低阅读难度，适合低年级，兼具识字趣味与成长道理，短小却寓意鲜明。 【14题详解】 结合文章“小猫常常看见人们穿漂……小猫高兴极了”可知，文章一共5处换行开头，共5个自然段。“小猫问公鸡”、“小猫问小鸟”、“小猫又问大白鹅”可知，小猫分别询问了公鸡、小鸟、大白鹅3个小动物。 【15题详解】 注意区分多音字“漂、的”的读音。“伸”与动作有关，指肢体展开、向前探出，“伸脖子”是肢体舒展动作，“审”字义不符。 【16题详解】 结合文章第③自然段“小猫问小鸟……我穿上鞋子，脚不能抓住树枝”可知，小鸟的脚是用来抓住树枝的；文章第④自然段“小猫又问大白鹅……我穿上鞋子，游泳不方便。”可知，大白鹅的脚是用来方便游泳的；结合文章第⑤自然段“猫妈妈笑着说：‘傻孩子，……怎么捉老鼠呢？’”可知，小猫的脚是用来捉老鼠的。 五、看图写话 看图写话 17. 认真观察图片：图上都有谁？他们在干什么？这个小朋友的心情怎么样？展开你的想象，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 周末的早上，妈妈在厨房洗碗，爸爸拿着拖把拖地，小女孩拿着抹布擦柜子。一家人分工做家务，小朋友笑得特别开心，全家一起劳动真快乐！ 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的人物动作（妈妈洗碗、爸爸拖地、小女孩擦柜子）、表情（大家面带笑容）以及场景（全家一起打扫厨房），判断出一家人分工做家务，再用通顺连贯的话语表述出来。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $