2.5 古代希腊 课件 2026-2027学年统编版九年级历史上册

该初中历史课件聚焦古代希腊文明，涵盖希腊城邦的地理环境与政治特征、雅典民主和斯巴达寡头政治的对比、亚历山大东侵的影响及希腊文化成就，通过对比大河文明与海洋文明导入，以问题链串联知识，构建学习支架。 其亮点在于运用唯物史观分析地理环境对文明的影响，结合时空观念梳理公元前8世纪城邦兴起等关键节点，通过引用亚里士多德《政治学》、苏格拉底言论等史料实证，引导学生评价历史。采用问题驱动教学，培养学生历史解释能力，教师可借助结构化资料提升教学效率。

zjy 公众号：初中历史教学园地 zjy 初中历史教学园地 古代希腊是欧洲文明的发祥地。公元前8世纪，希腊城邦兴起。其中最强大的是雅典和斯巴达。雅典通过一系列改革，建立奴隶制民主政治；斯巴达实行寡头政治。公元前4世纪后期，亚历山大东侵，建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 约公元前509年，罗马共和国建立。此后近500年间，罗马通过一系列对外战争，先征服意大利半岛，后一统地中海地区，成为庞大帝国。公元2世纪，罗马帝国进入全盛时期。古代希腊罗马文明取得重要成就，对后来的西方文明产生很大影响。 zjy 初中历史教学园地 zjy zjy zjy 初中历史教学园地 西方文明的摇篮—— 古希腊 四大文明古国 大河文明 东方文明起源 古希腊文明 海洋文明 西方文明起源 2 第5课 古代希腊 3 壹 希腊城邦 壹 希腊城邦 1、古希腊的地理范围： 问题1：说一说：结合地图和地理知识，找到古代希腊的地理位置和环境特点。 地理位置：包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 这样的地形特点对政治经济发 展有何影响？ 环境特点：环海、多山、多岛屿，平原面积很小，耕地十分有限 壹 希腊城邦 尽管希腊半岛上绵延的山脉最高没有超过1万英尺的，但由于山势陡峭，很难翻越，因此形成了一个个地理上相互隔绝的小单位。 ——马克垚《世界文明史》 沿海 多山 多岛屿 地理环境 经济 政治 思想 不适合农业，航海业、海外贸易发达 不利于统一，形成分散的城邦政治制度 不存在官方思想，追求民主、自由、平等 认识：不同的自然地理环境， 造就了不同的文明类型 小国寡民 利于公民直接参与政治 奴隶制民主制度 商业文明 壹 希腊城邦 爱 琴 海 迈锡尼文明 克里特文明 BC20世纪 克里特文明 BC15世纪 BC16世纪 迈锡尼文明 BC12世纪 BC8世纪 荷马时代 爱琴文明 BC6世纪 城邦时代 克里特文明留下的排水设施 米诺斯王宫 阿伽门农的黄金面具 线形文字B 欧洲文明起源于古希腊文明 古希腊文明的开端是爱琴文明 问题2：阅读教材，梳理希腊早期文明发展历程。 斯巴达8400平方千米，只有今北京市面积的一半；雅典的面积只及北京市的1/7。普通城邦一般方圆不过数十里，居民不过万余人。 ——朱龙华《世界历史》 城邦制度下的古希腊——小国林立 民主政治 寡头政治 时间 含义 著名城邦 特点 居民 公元前8-6世纪 希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。 雅典、斯巴达（最大） 小国寡民 问题3：结合教材P24-25,说说城邦的概况。 壹 希腊城邦 城 邦 居 民 公民 非公民 二者界限分明，极难转化 1.成年男性公民有参与统治的权利 2.只有公民才能占有土地（必要保障）和房屋 3.宗教活动、节庆演出、文体竞赛 义务 参军打仗 权利 妇女：主要责任是料理家务和生育后代 外邦人：自由人，无政治权利，无土地 奴隶：几乎没有任何权利和自由 统治 VS 被统治 问题3：结合教材P24-25,说说城邦的概况。 居住在城邦内不等于公民……仅拥有法律诉讼权也不等于公民 妇女、奴隶、外邦人皆无公民资格……未成年男子因未到登记年龄，不能参与公共事务，不算正式公民。——亚里士多德《政治学》 壹 希腊城邦 贰 雅典和斯巴达 贰 雅典和斯巴达 雅典位于希腊半岛中东部,实行奴隶制民主政治。 问题4：结合课本，梳理雅典奴隶制民主政治的内容。 是雅典最高权力机关,就所有重要问题作出决定; 由500名议员组成,负责预先讨论提交给公民大会的决议,主持公民大会; 官员要接受公民大会监督。 公民大会 议事会 监督机制 ①公职人员几乎都是从全体公民中 ， 每一名公民都有参政的机会； ②代表各地的10个主席团 城邦日常事务， 召集公民大会； ③ 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能； ④建立了 ，保证贫穷公民参政议政； 抽签产生 轮流主持 公民大会 津贴制度 公民大会会场遗址 特点： 主权在民 轮番而治 直接民主 核心：公民直接参与 问题5：结合教材，梳理伯里克利时期民主表现。 贰 雅典和斯巴达 希罗多德 历史 掷铁饼者 雕塑 帕特农神庙 建筑 苏格拉底 哲学 经济 古希腊陶器 体育 奥林匹亚遗址 积极影响：①公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治进入极盛时期，雅典成为“全希腊的学校”。 问题6：结合教材及材料，评价雅典的民主政治。 贰 雅典和斯巴达 ②开创了民主政治的典范，为近代欧美民主政治制度提供了借鉴。 美国国会 英国议会 贰 雅典和斯巴达 问题6：结合教材及材料，评价雅典的民主政治。 材料一： 材料二：（雅典民主政体）的根本缺陷，在于它直接选举（或抽签选举），不要求其领导者具有任何特殊的知识（即才能），他将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们手中。 ——苏格拉底 苏格拉底 (BC469——BC399) 雅典民主政治具有哪些局限性？实质上是怎样的民主政治？ 局限性：①占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 实质：奴隶主的民主政治(少数人的民主) 民主范围：成年男性公民 问题6：结合教材及材料，评价雅典的民主政治。 贰 雅典和斯巴达 苏格拉底之死——公元前399年，饮毒酒而死，享年70岁 苏格拉底在描述雅典民主政治时曾指出：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的，没有人愿意用豆子抓阄的办法来雇用一个舵手或建筑师或吹笛子的人、或者任何其他行业的人，而在这些事上，如果做错了的话其危害要比在管理国家方面发生错误要轻得多。”这位哲学家因在陪审法庭中指责雅典政治的弊端，经过包含着一大批的文盲、保守派的法官们投票表决，被贯以亵渎神灵和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。 笔记补充局限性②直接民主易导致国家权力的滥用和误用。 贰 雅典和斯巴达 问题6：结合教材及材料，评价雅典的民主政治。 法 贰 雅典和斯巴达 崇尚武力 政治：实行寡头政治体制 公民大会只是名义上的最高权力机关，国王和长老议事会有相当大的权力。 “带着你的盾牌凯旋而归，或者死在上面抬回来！” 问题7：结合教材及材料，了解斯巴达的情况。 居民组成： 公民：从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中。 自由人：一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业，但没有权利参与斯巴达政治。 希洛人：被固定在斯巴达人的土地上，从事艰苦的农业劳动，地位如同奴隶 经济：农业为主 叁 亚历山大东侵 叁 亚历山大东侵 希腊北部边陲的马其顿崛起，成为军事强国，趁机入侵。 伯罗奔尼撒战争 使希腊开始由盛转衰 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。经过战争，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死，其子亚历山大，年仅20岁继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 问题8：结合材料，了解亚历山大东侵的背景。 世界的征服者——亚历山大大帝 (Alexander the Great） (公元前356年-前323年) 亚历山大大帝（前356年—前323年6月13日 ），马其顿王国国王。亚历山大自少师从古希腊学者亚里士多德。16岁时代父统治马其顿。前336年，在腓力二世被刺杀后继位，年仅20岁。前335年统一希腊全境。前334年起率军东侵,大破波斯帝国军，横扫小亚细亚、中东及伊朗高原，占领埃及全境，前330年吞并波斯帝国。前329年转战中亚，前327年继续南征印度 。亚历山大在13年内征服了约500万平方公里的领土，前323年在巴比伦病逝，年仅33岁。 亚历山大： 叁 亚历山大东侵 兵不血刃：不战而胜。 叁 亚历山大东侵 东到印度河流域 北抵中亚 南达埃及 西起希腊 结果：公元前330年灭亡波斯帝国，建立了地跨欧、亚、非三洲的“亚历山大帝国”，亚历山大被称为“亚历山大大帝”。 叁 亚历山大东侵 消极评价：具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 把战争带给亚洲，把财富带回希腊。 ——亚历山大 亚历山大远征，洗劫和烧毁了亚洲一些古老的城市，将成千上万的劳动人民掠为奴隶，以野蛮、残忍、落后的手段毁灭了许多东方文明。 ——《上下五千年》 问题9：结合教材和材料，概括亚历山大东侵的影响/评价。 叁 亚历山大东侵 古希腊文明 古埃及文明 波斯文明 古印度文明 古代两河流域文明 积极评价：①客观上促进了东西方文化的大交汇；②客观上加强了东西方之间的经济联系和贸易往来； 材料一：亚历山大广泛采用波斯宫廷礼仪，强迫马其顿人像波斯人一样行跪拜礼，强化国王与贵族、士兵的区别。 ——《世界通史》 材料二：“我们都是希腊人。我们的法律，我们的文学，我们的宗教，我们的艺术，都根源于希腊。” ——英国诗人雪莱 希腊化时代 材料三：亚历山大东征时，在东方建立了多座以自己的名字命名的希腊化城市。埃及的亚历山大里亚就是当时建立的世界名城，城内商业气息繁荣，商人云集，学术氛围浓厚，人才济济。 埃及：亚历山大港 问题9：结合教材和材料，概括亚历山大东侵的影响/评价。 肆 古代希腊文化 肆 古代希腊文化 代表作品及特点 文学（神话） 史学 艺术 哲学 科学 特点：神人同形同性 代表作品：《荷马史诗》 希罗多德《历史》，被称为西方”史学之父“ 修昔底德《伯罗奔尼撒战争》，军事政治史的开山之作 雕塑注重展示人的力量美，代表作《掷铁饼者》 建筑：神庙（雅典卫城） 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 欧几里得《几何原本》推演出几何学体系；阿基米德发现了浮力定律，还得出杠杆原理。 问题10：结合教材梳理希腊古典文化的知识。 肆 古代希腊文化 宙斯爱上了海神的女儿忒提斯，可是他从预言中得知，他与忒提斯生的儿子会比他更强大。为了保住权力，宙斯放弃了忒提斯，并把她嫁给了凡间英雄。奥林匹斯众神都去参加忒提斯的婚礼，只有纷争女神没有受到邀请。为了报复，纷争女神在婚宴中扔下一只金苹果，上面写着给最美的女神。天后赫拉、智慧女神雅典娜和美神阿芙罗狄忒都认为自己最美，应该得到金苹果。宙斯将裁判权交给了特洛伊王子帕里斯。三位女神为了得到金苹果，纷纷向帕里斯许愿。美神阿芙罗狄忒许诺道：如果我得到了金苹果，我将把世界上最美丽的女人送给你做妻子。于是，帕里斯最后决定将金苹果送给美神。得到了金苹果的美神，也如约帮助帕里斯拐走了希腊的绝世美女——海伦。于是希腊人推选阿伽门农作为联军统帅，前往攻打特洛伊。战争进行了十年，众神各助一方。最后，希腊人用著名的木马计战胜了特洛伊人，洗劫并毁灭了繁华的特洛伊。 问题11：阅读材料，分析神的性格有哪些特点？ 肆 古代希腊文化 古希腊神话的特点，神有着和人一样丰富的情感和样貌 ——“神人同形同性”的特点。 希腊神话 肆 古代希腊文化 《荷马史诗》包括《伊利亚特》和《奥德赛》，主要讲述特诺伊战争和奥德修斯返回故乡的故事。 《历史》由希罗多德所著，以希波战争为主轴，讲述了古希腊以及古代东方世界的历史，他被誉为西方“史学之父”。 《伯罗奔尼撒战争史》由修昔底德所著，记载了亲身经历的伯罗奔尼撒战争，是军事政治史的开山之作。 文学与历史学 雕塑 宙斯像 《掷铁饼者》 智慧女神雅典娜 断臂的维纳斯 以人为中心，崇尚人体美与生命力 肆 古代希腊文化 建筑 肆 古代希腊文化 帕特农神庙 奥林匹亚宙斯神庙 哲学 德谟克利特 苏格拉底 柏拉图《理想国》 亚里士多德 “希腊三贤” 在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎萌芽。 ——恩格斯 肆 古代希腊文化 苏格拉底 亚里士多德 德谟克利特 成就： 成就： 成就： 提出“原子论” 认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的 ①探讨人的灵魂、美德和幸福； ②求得知识的最好办法是有系统的问和答 ③他还主张“人应该认识你自己”。 ①解剖了许多动物，奠定了动物学基础 ②创立了逻辑学；提出演绎法 ③“吾爱吾师，吾更爱真理” 质疑神 认识人 人的价值 强调人的价值，崇尚人的理性，追求理性精神 肆 古代希腊文化 科学 欧几里得：几何学的奠基人 古希腊人对自然世界充满好奇，试图通过观察和逻辑推理理解宇宙规律。欧几里得是这一科学精神的杰出代表。 ✦ 核心成就：撰写不朽的数学著作《几何原本》，从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。 阿基米德：理论与实践的巨匠 数学家、物理学家与发明家，他将严谨的数学推导与工程实践完美结合，被尊为“力学之父”。 ✦ 浮力定律：在洗澡时发现浮力原理。 ✦ 杠杆原理：系统阐述杠杆原理，并宣称：“给我一个支点，我就能撬动地球。” 肆 古代希腊文化 体育 古代希腊奥林匹亚赛会因举办地在奥林匹亚得名。 从公元前776年起，奥林匹亚赛会逐渐发展为全希腊的赛事，是古代希腊人一项重要活动。 活动期间，各城邦停止敌对冲突。比赛项目最初只有赛跑一项，后不断增加。只有希腊人可以参加比赛，获胜者被视为英雄，并被授予橄榄枝编成的冠冕。 P28 相关史事 肆 古代希腊文化 德国哲学家雅斯贝尔斯提出公元前600至前300年间,是人类文明的“轴心时代”，即古希腊有苏格拉底、柏拉图、亚里士多德，以色列有犹太教的先知们，古印度有释迦牟尼，中国有孔子、老子、孙子、墨子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统，也一直影响着人类的生活。 肆 古代希腊文化 拓展延申 古代希腊 希腊城邦 地理环境： 文明历程： 环海、多山、多岛屿 爱琴文明 (克里特与迈锡尼文明) 城邦时代 荷马时代 希腊城邦： 居民： 特点： “小国寡民” 公民与非公民 雅典和斯巴达 雅典： 伯里克利改革 古代希腊文化 疆域： 地跨欧亚非三洲 影响： 消极： 积极： 具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难 客观上促进了东西方经济、文化交流 亚历山大东侵 奴隶制民主政治 斯巴达： 寡头政治、重视军事训练 实质：少数人的民主 文学、史学、建筑雕刻、哲学、科学 商业文明、海洋文明 课堂小结 1.古希腊城邦林立，各城邦发展模式差异显著。下列对希腊城邦制度及社会状况的解读，符合史实的是（ ） A. 城邦居民均享有参与城邦管理的民主权利 B. 独特的地理环境直接推动希腊形成中央集权国家 C. 小国寡民的格局为雅典民主政治提供了社会条件 D. 所有希腊城邦都以发展工商业和海外贸易为核心 2.雅典和斯巴达是古希腊两大霸主，二者政体、社会风气截然不同。下列对比表述完全正确的一组是（ ） ①雅典：民主政治，重视文化教育 ②斯巴达：寡头统治，全民尚武 ③雅典：妇女可参与公共事务 ④斯巴达：工商业发达，崇尚自由 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3.古希腊文明辐射范围广阔，亚历山大帝国推动了东西方文化大交汇。结合史实判断，下列说法有误的是（ ） A. 亚历山大东征客观上促进了东西方经济联系与文化交融 B. 亚历山大帝国版图横跨欧、亚、非三大洲 C. 古希腊雕塑注重人体美，代表作有奥林匹亚宙斯像 D. 亚历山大帝国延续数百年，成为古希腊文明正统继承者 C A D $