第五单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 本卷为小学语文第五单元复习卷，紧扣“留心观察”主题，融合《搭船的鸟》《金色的草地》课文内容，通过基础积累、阅读分析及表达实践，全面考查语言运用与观察思维能力，适配单元复习巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|6题/64分|拼音写字、多音字、词语搭配等|紧扣课文词汇，如“搭船”“翠绿”等，强化语言基础| |阅读分析|1题/12分|翠鸟外形与动作、观察方法|聚焦细节描写，如“冲进水里”“衔着小鱼”，培养思维能力| |表达实践|2题/25分|口语交际（观察发现）、习作（缤纷世界）|引导结合生活观察，如习作要求“抓住特点按顺序写”，落实审美创造|

第五单元测试卷 （满分：100分 时间：90分钟） 一、看拼音，写词语。（16分） dā chuán chuán cānɡ shā lā yīnɡ wǔ cuì lǜ yǔ máo lán sè bǔ yú 二、给下列加点字选择正确的读音，打"√"。（8分） 1. 静悄（qiāo qiǎo）悄 2. 悄（qiāo qiǎo）然无声 3. 吞（tūn tén）下 4. 父（fù fǔ）亲 5. 外祖（zǔ zú） 6. 披（pī pēi）着 7. 摇晃（huànɡ huǎnɡ） 8. 停（tínɡ tín）下 三、比一比，再组词。（8分） 搭（ ） 蒲（ ） 耍（ ） 茸（ ） 塔（ ） 铺（ ） 要（ ） 耳（ ） 四、选字填空。（6分） 【脸 朝 钓 察 喜 衔】 1. 翠鸟用长嘴（ ）着一条小鱼。 2. 弟弟把蒲公英的绒毛（ ）我脸上吹。 3. 爷爷去河边（ ）鱼了。 4. 我仔细观（ ），发现了草地变色的秘密。 5. 蒲公英成了我们最（ ）爱的一种花。 6. 弟弟的（ ）上沾满了蒲公英的绒毛。 五、词语搭配，连一连。（6分） 翠绿的 草地 披着 船 金色的 小鸟 摇着 蓑衣 可爱的 羽毛 搭着 橹 六、选词填空。（6分） 【静悄悄 一本正经 引人注目】 1. 这些并不（ ）的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 2. 我装着（ ）的样子，喊："谢廖沙！" 3. 它（ ）地停在船头不知有多久了。 七、按课文内容填空。（14分） 1.《搭船的鸟》 （1）我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在（ ）里。天下着（ ），雨点打在（ ）上，（ ）地响。 （2）它的羽毛是（ ）的，翅膀带着一些（ ），比鹦鹉还漂亮。它还有一张（ ）的长嘴。 （3）它一下子（ ）水里，不见了。可是，没一会儿，它（ ）起来了，红色的长嘴（ ）着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼（ ）了下去。 2.《金色的草地》 （1）草地上长满了（ ）。当蒲公英（ ）的时候，这片草地就变成（ ）的了。 （2）花朵张开时，它是（ ）的，草地也是（ ）的；花朵（ ）时，金色的花瓣被包住，草地就变成（ ）的了。 八、判断对错，对的打"√"，错的打"×"。（4分） 1.《搭船的鸟》中，"搭船"的意思是翠鸟自己买了船票坐船。（ ） 2.蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。（ ） 3.《金色的草地》中，草地早上是金色的，傍晚变成绿色。（ ） 4.作者通过留心观察，发现了草地变色的秘密。（ ） 九、课内阅读。（12分） 后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1. 这段话描写了翠鸟的（ ）和（ ）。（2分） 2. 翠鸟的羽毛是（ ）色的，翅膀带着一些（ ）色，长嘴是（ ）色的。（3分） 3. 翠鸟捕鱼时，先（ ），再（ ），最后（ ）。（3分） 4. 从哪些词语可以看出作者观察得很仔细？请写出两个。（2分） ___________________________________________________________________________________ 5.作者是通过什么方法来观察翠鸟的？（ ）（2分） A. 只用眼睛看 B. 用眼睛看，用耳朵听 C. 用手摸 十、口语交际。（5分） 这个单元我们学习了"留心观察"。你在生活中观察过什么有趣的事物？请简单写一写你的发现。（不少于两句话） _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 十一、习作。（20分） 题目：我们眼中的缤纷世界 你最近观察了什么事物或场景？把你印象最深的一种事物或一处场景写下来。可以写动物、植物，也可以写一处场景。注意抓住特点，按一定顺序写清楚，写出你的真实感受。字数300字左右。 参考答案及解析 一、看拼音，写词语。（16分，每空2分） 搭船 船舱 沙啦 鹦鹉 翠绿 羽毛 蓝色 捕鱼 二、选择正确读音。（8分，每题1分） 1. 静悄（qiāo√ qiǎo）悄 2. 悄（qiāo qiǎo√）然无声 3. 吞（tūn√ tén）下 4. 父（fù√ fǔ）亲 5. 外祖（zǔ√ zú） 6. 披（pī√ pēi）着 7. 摇晃（huànɡ√ huǎnɡ） 8. 停（tínɡ√ tín）下 三、比一比，再组词。（8分，每空1分） 搭（搭船） 蒲（蒲公英） 耍（玩耍） 茸（绒毛） 塔（宝塔） 铺（铺开） 要（重要） 耳（耳朵） 四、选字填空。（6分，每空1分） 1. 翠鸟用长嘴（衔）着一条小鱼。 2. 弟弟把蒲公英的绒毛（朝）我脸上吹。 3. 爷爷去河边（钓）鱼了。 4. 我仔细观（察），发现了草地变色的秘密。 5. 蒲公英成了我们最（喜）爱的一种花。 6. 弟弟的（脸）上沾满了蒲公英的绒毛。 五、词语搭配。（6分，每连对一组2分） 翠绿的——羽毛 金色的——草地 可爱的——小鸟 披着——蓑衣 摇着——橹 搭着——船 解析：本题考查课文中的词语搭配。"翠绿"形容颜色鲜亮，搭配"羽毛"；"金色"搭配"草地"；"披着蓑衣""摇着橹""搭着船"都是课文中的动词搭配。 六、选词填空。（6分，每空2分） 1. 这些并不（引人注目）的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 2. 我装着（一本正经）的样子，喊："谢廖沙！" 3. 它（静悄悄）地停在船头不知有多久了。 解析："引人注目"意为引起别人注意，蒲公英不显眼但有趣；"一本正经"形容态度庄重认真，这里是假装严肃；"静悄悄"形容非常安静，描写翠鸟安静停在船头的样子。 七、按课文内容填空。（14分） 1.《搭船的鸟》 （1）（船舱） （大雨） （船篷） （沙啦沙啦） （2）（翠绿） （蓝色） （红色） （3）（冲进） （飞） （衔） （吞） 2.《金色的草地》 （1）（蒲公英） （盛开） （金色） （2）（金色） （金色） （合拢） （绿色） 八、判断对错。（4分，每题1分） 1. ×（"搭船"是拟人化的说法，意思是翠鸟借我们的船来捕鱼，不是真的买票坐船。） 2. √（课文原句："蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。"） 3. ×（草地早上是绿色的，中午是金色的，傍晚又变绿了。） 4. √（作者通过留心观察，发现了蒲公英花的开合与草地颜色变化的关系。） 九、课内阅读。（12分） 1.（外形）和（捕鱼动作）。（2分） 2.（绿）色 （蓝）色 （红）色。（3分） 1. 先（冲进水里），再（衔着小鱼飞起来），最后（一口吞下去）。（3分） 2. 示例:"翠绿的""带着一些蓝色""红色的长嘴"等词语，说明作者仔细观察了翠鸟羽毛、翅膀、长嘴的颜色。（2分，写出两个即可） 3. B（2分）（作者用眼睛看到了翠鸟的外形和捕鱼动作，用耳朵听到了雨点"沙啦沙啦"的声音，运用了多种感官观察。） 十、口语交际。（5分） 评分标准： 能说出观察的事物或现象（2分） 能写出具体的发现或特点（2分） 语句通顺，不少于两句话（1分） 示例：我观察了家里的小乌龟。我发现它遇到危险时，会把头和四肢缩进壳里，过一会儿才慢慢伸出来。它爬行的时候，壳会一摇一晃的，特别有趣。 十一、习作。（20分） 评分标准： 等级 分数 要求 优秀 17-20分 观察细致，抓住特点，按顺序写清楚，有真情实感，语句通顺，字数达标 良好 13-16分 能写出事物的主要特点，有一定条理，语句较通顺 合格 9-12分 基本写出观察内容，但不够具体，条理不够清晰 待提高 8分以下 内容空洞，偏离主题，语句不通顺 写作提示： 开头交代观察的时间、地点和对象 中间抓住事物的特点，从颜色、形状、动作、声音等方面具体描写 可以写事物的变化过程 结尾写出自己的感受或发现 学科网（北京）股份有限公司 $