7.1 《青蒿素：人类征服疾病的一小步》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，聚焦青蒿素发现历程及科学家精神，以诺贝尔颁奖辞导入，结合屠呦呦生平、疟疾知识及重点字音、解题、文体知识等学习支架，帮助学生从背景到文本逻辑梳理。 其亮点在于融合演讲与科普文特点，通过思维导图梳理框架、四字词语概括成功原因等任务驱动培养思维能力，结合中医药案例增强文化自信，语言严谨通俗结合提升语言运用。学生能提升思维与表达，教师获得系统教学支持。

青蒿素： 人类征服疾病的一小步 ——在《青蒿素》中遇见科学家的真诚与谦卑 核心素养 思维发展与提升 分析屠呦呦及其团队成功的原因，感受科学家的人格魅力。 语言建构与运用 学习运用准确、严谨且富有逻辑性的语言概括青蒿素的发现历程，提升语言表达能力。 审美鉴赏与创造 体会科普文章语言的简洁美和严谨美，感受科学家在科研过程中展现出的理性之美。 文化传承与理解 理解中医药文化的博大精深，感悟屠呦呦的科学精神，增强对民族文化的认同感和自豪感。 导入新课 颁奖辞 青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验，萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。 屠呦呦 中国首位诺贝尔医学奖获得者、 共和国勋章获得者、科学家 2015年屠呦呦凭借青蒿素被授予诺贝尔医学奖，这是中国科学家因为在中国本土进行的科学研究而首次获诺贝尔科学奖。 “青蒿素是中医药给世界的礼物，中医药人始终有信心、有能力为维护人类健康作出新的更大贡献” 她用一株小草改变了世界，以医者仁心诠释了科研工作者的使命与担当。 疾 疟 疟疾是由疟原虫所致的虫媒传染病。 疟疾流行于102个国家和地区，据世界卫生组织估计，有20亿人口居住在流行区，特别是在非洲、东南亚和中、南美洲的一些国家，恶性疟死亡率极高。 本世纪30年代，疟疾几乎遍及全国。经过多年的努力，发病率大大下降。 疟疾是经按蚊叮咬或输入带疟原虫者的血液而感染疟原虫所引起的虫媒传染病。寄生于人体的疟原虫共有四种，即间日疟原虫，三日疟原虫，恶性疟原虫和卵形疟原虫。在我国主要是间日疟原虫和恶性疟原虫；其他二种少见，近年偶见国外输入的一些病例。不同的疟原虫分别引起间日疟、三日疟、恶性疟及卵形疟。本病主要表现为周期性规律发作，全身发冷、发热、多汗，长期多次发作后，可引起贫血和脾肿大。 2017年10月27日，世界卫生组织国际癌症研究机构公布的致癌物清单初步整理参考，疟疾（高度流行地区恶性疟原虫感染引起的）在2A类致癌物清单中。 重点字音 以两个并列的名词作为标题，将青蒿素的发现置于人类征服疾病的宏大背景中，简明扼要地阐明了发现青蒿素的重大意义。“一小步”突出了其对人类作出的巨大贡献，满含民族自豪感，又表现了作者谦逊的胸怀。 青蒿素 ：人类 征服 疾病 的 一小步 解释说明 战胜，揭示了青蒿素对困扰了人类几千年的疾病——疟疾的疗效 明确了青蒿素的医药学地位和里程碑意义，显示了作者的谦虚态度 点明了这篇获奖感言的科研对象 解 题 文体知识 针对性：演讲词所提出的问题应是听众所关注的问题，所讲内容的深浅也应符合听众的接受水平。演讲既要注意当时的时代气氛，又要了解演讲的具体场合。 鲜明性：演讲的内容必须表明自己的主张，阐明自己的见解。赞成什么，反对什么，表扬什么，批评什么，均应做到立场鲜明、态度明确，不能含糊。 条理性：要使讲话易被听众听清、听懂，就要条理清楚，层次分明，否则，所讲内容虽丰富、深刻，但散乱如麻，缺乏逻辑性，亦会影响讲话效果。 通俗性：演讲的语言，应通俗易懂，明白晓畅。句子不要太，修饰不要太多，不宜咬文嚼字，要合乎口语，具有说话的特点。同时，也应该讲究文采，以便雅俗共赏。 适当的感情色彩：演讲既要冷静地分析，又要有诚挚热烈的感情，这样才能使讲话既有说服力，又有鼓动性。 演讲词，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。它是用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 文体知识 科普文是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之为读者所理解的文章。 科普文特点：科学性（实用性、知识性、客观性） 文学性（会运用描写、修辞、表现手法） 通俗性（通俗易懂、趣味性强） 文体知识 科普文章中常见的说明方法 ①举例子：举生活中人们熟悉的、真实的事物来说明，使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。 ②打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比喻，使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。 ③下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。 ④作诠释：从一个侧面就事物的某一个特点作解释，具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。 文体知识 ⑤引资料：引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说等进行说明，使说明的内容更具体、更充实、更有趣味性。 ⑥列数字：引用准确无误的数字，使所要说明的事物准确化，以便读者理解。 ⑦作比较：用具体的或熟悉的事物和说明对象比较，突出事物的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。 ⑧分类别：将被说明的对象，有序地按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，帮助读者掌握说明对象的特征，理清头绪。 1967 政府启动“523”抗疟研究项目 1971 获取青蒿中性提取物 1972 分离提纯，找到青蒿素（关键） 1973 青蒿素胶囊取得明确疗效（打开大门） 1977 确定青蒿素分子立体结构并发表相关成果 1986 青蒿素成为一类新药 2002 世界卫生组织推荐采用青蒿素作为一线药物治疗疟疾（在世界广泛应用） 1967 年 2002 年 征服疟疾的这“一小步”，屠呦呦走了多久？ 到此，我们发现，其实青蒿素的发现是世界治疗疟疾历史上非常重大的一步，为何作者说“一小步”？ 1 2 此处用词准确而严谨。就人类征服疾病的整体而言，这确是一小步，因为这只是解决了众多的疾病之一。人类仍面临多种疾病威胁，科研之路没有终点。 “一小步”也可见屠呦呦并没有因这个重大发现而骄傲自满，体现作者谦虚谨慎、胸怀人类、敬畏自然与科学的品格。 任务一：梳理 · 框架 快速阅读全文，请围绕屠呦呦最引人注目的成就——青蒿素的研究，设计一个思维导图（鼓励形式多样），并对重点节点进行简要的解说。 例1：结合文章里的小标题，思考这篇文章主要写了哪些内容？ 总写获奖感受，简述中医药学在青蒿素研究中的启发作用。 1 2 3 4 5 记述发现青蒿素的经过。 简述天然分子“青蒿素”的提取以及将其变成药物的历程。 写青蒿素发现后在中国和世界上引起的巨大影响。 写青蒿素研究的进一步发展和突破。 讲述获奖事由 叙述研究历程 中医药学做出的巨大贡献。 6 介绍青蒿素之外中医药治病的原理和生动事例，表达了大力开发中医宝库的愿望。 阐述研究成果 总 总 分 文章思路 第一部分（1-4）：引言，讲述获奖事由，阐述现代科学和技术及传统医学在发现和提取青蒿素过程中的作用； 第二部分（5-15）：讲述青蒿素从发现到成药的过程，叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程； 第三部分（16-20）：讲述青蒿素的发现给世界带来的影响和重要作用； 第四部分（21-25）：讲述中医药学的卓越贡献； 理清文章思路，划分层次并分析文章结构特点 总括 主体 总结 结构特点：采用“总—分—总”结构：过渡自然，结构严谨 全文结构图 例2： 18 1.本文设立多个小标题有什么作用? 1.每个小标题能够体现不同的内容，让文章层次分明，脉络清晰; 2.每个小标题能简要概括具体语段的核心内容，具有突出强调的作用。 深入探究 2、为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？ 写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。 写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。 强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。 1 2 3 3、文中“中性提取物”与“青蒿素”是同一概念吗？二者有何区别与联系？这样写体现了什么? 不是 中性提取物：从青蒿中初步提取的混合物，有抗疟效果但成分复杂。 -青蒿素：从中性提取物中分离提纯得到的单一有效化合物，是抗疟核心成分。 这样写体现了科普文语言的严谨性和科学性。 4.青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么？双氢青蒿素有哪些优势？ 将双氢青蒿素发展成新的药物。2002年世卫组织推荐使用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。 优势： 双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。 双氢青蒿素治疗的病人，复发率很低。 在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。 可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。 22 任务二：萃取 · 锻造 请同学们研读文章中对科学研究、探索产生影响或推动的内容，屠呦呦及其团队能在20世纪70年代艰苦的条件下发现青蒿素及其抗疟功效，成功的原因有哪些？（用四字词语）。 【要求】 ①同桌之间进行深入探讨：事件源于课文，精神有据可依。 ②向全班同学阐述自己的发现。 文章分析 扎实的知识储备,极强的专业能力 热爱中医药学 严谨务实 的科研态度 640个 200个 380余种 大量的文献 2000个 文章分析 文章分析 善于汲取经验并勇于创新 通常的加热 低温提取 改为 文章分析 不怕牺牲、 勇于献身的精神 不畏艰难的攻坚精神 锲而不舍、永不止步的研究态度 2 1 3 4 5 6 接下来我们来看看文章上叙述人称的变化。 “我” （1-7；25） “我们” （8-19） 个人经历 研发阶段 “发现”阶段 “创造”阶段 致谢 成果、贡献 心有团队，不独自贪功 5.屠呦呦及其团队能研发出青蒿素及其抗疟功效的原因？ 扎实的知识储备，极强的专业能力 热爱中医药学、充满信心 严谨务实的科研态度 善于汲取经验 并勇于创新 不怕牺牲、勇于献身的精神 锲而不舍、永不止步的研究态度 不畏艰难的攻坚精神 主观原因 文章分析 心有团队，不独自贪功 6.屠呦呦及其团队研发成功的客观原因有哪些？ 客观原因 文章分析 国家政策的支持 中医药的宝贵财富 7.屠呦呦为什么会这么推崇中医以及传统医学呢？请大家仔细阅读文章，到文章里找一找依据。 青蒿素属于中医药。 作者发现青蒿素的过程中，查阅了大量的文献，其中尤以中国传统文献《肘后备急方》对她的帮助最大。 青蒿素不是中医药智慧的唯一果实（白血病、老年性精神障碍、心血管疾病的治疗及生物药理学等都受益于中医药）。 32 8、从最后一部分看，中国医学对人类有哪些贡献？这样写目的是什么？ 药名（治疗方案） 治疗病症 青蒿素 砒霜 石杉碱甲 活血化瘀 芍药苷 保健运动联合使用某些活血中药 中国医学的贡献 目的：证明中国医学对世界的贡献，也是屠呦呦对中医药未来的展望，表达了作者献身中医事业的热情，反映了她对中医发展的信心。同时希望引起人们关注传统医学和研究传统医学的兴趣。 疟疾 白血病 老年痴呆 心血管疾病 血管再狭窄 动脉粥样硬化 时代精神 探讨屠呦呦精神的时代意义 ①崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精神：英雄精神是“精忠报国”的爱国精神、英雄精神是“砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰、英雄精神是“死在戈壁滩、埋在青山头”的奉献精神、英雄精神是“卧薪尝胆”的奋斗精神。 ②铭记英雄精神是永葆中华民族战斗力的精神力量。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。” 英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量。 ③传承英雄精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。习近平在《之江新语》中提到，“学所以益才也。砺所以致刃也”。我们就是要善于向先进典型学习，在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进。 任务三：融铸 · 凝练 问题一：这篇文章是什么文体？ 问题二：这篇文章最主要的语言特点是什么？ 拉进与读者距离 科学严谨准确 演讲 论文 + 一 二 作为一篇面向公众的演讲，本文是如何深入浅出地介绍科学研究的原理与探索工作的? 基本按照时间顺序梳理青蒿素的研发与推广，用时间点标记关键进展，增强清晰度。 筛选聚焦，以研发中的难点与突破为主线，简化过程，逻辑清晰。国家任务启动---初期筛选遇阻---古籍启示---方法突破---获得有效物---临床验证成功---全球应用 三 四 作为一篇面向公众的演讲，本文是如何深入浅出地介绍科学研究的原理与探索工作的? 巧妙故事化，使用悬念与突转，使得讲述更加有趣，吸引听众注意力。 较少使用专业术语，使用通俗易懂的语言进行解释着重描述研究行为，比如收集方药、阅读文献、提取、试验等，以及研究成果及其效用，对于青蒿素治疗疟疾的原理则隐去。 课堂小结 核心回顾：青蒿素研发与精神 叙事视角：以第一人称视角记录研发全过程，真实还原历史细节。 人物形象：塑造屠呦呦“严谨求实、传承创新、心怀人类”的科学家形象。 精神内涵：展现了青蒿素精神的丰富内涵，体现科学救国的家国情怀。 主旨升华：平凡坚守与非凡价值 平凡造就伟大：科研路上的平凡坚守，能够汇聚成改变世界的磅礴力量。 古今智慧融合：传统中医药文化与现代科学技术的深度融合，为人类健康带来新希望。 38 课堂练笔 请同学们从课文中捕捉最打动你的某个瞬间、某种精神或某个细节，为宣传栏创作诗歌，让屠呦呦的科学家精神，与我们心灵同频共振。 【要求】 ①请同学们在小组内朗读自己的诗作，小组成员结合评价量表对组员的诗作打分，共同推选出组内得分最高或最有特色的一首。 ②请小组代表陈述本组的推荐理由；随后由组内朗诵能力突出的同学进行朗诵。 40 拓展延伸 我喜欢宁静，蒿叶一样的宁静。我追求淡泊，蒿花一样的淡泊。我向往正直，蒿茎一样的正直。 一个科研的成功不会很轻易，要做艰苦的努力，要坚持不懈、反复实践，关键是要有信心、有决心来把这个任务完成。科学研究不是为了争名争利，科技工作者要去掉浮躁，脚踏实地！ 不要追一匹马，你用追马的时间去种草，待春暖花开时，能吸引一批骏马来供你选择；不要刻意巴结一个人，用暂时没有朋友的时间去提升自己的能力，待时机成熟时，便有一批朋友与你同行；用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格做出来的朋友是长久的。所以，丰富自己比取悦别人更有力量。种下梧桐树，引得凤凰来；你若盛开，蝴蝶自来。你若精彩，天自安排。 屠 呦 呦 语 录 40 板书设计 青蒿素：人类征服疾病的一小步 加点字 读　音 加点字 读　音 青蒿 hāo 疟疾 nüè 精髓 suǐ 肆虐 sì nüè 相悖 bèi 胶囊 náng 羟基 qiǎng 衍生物 yǎn 砒霜 pī 碱甲 jiǎn 芍药苷 gān 化瘀 yū 福祉 zhǐ 肘 zhǒu $