2027届高考语文语言文字应用模块解题技巧——巧妙读文，提高得分 课件

该高中语文高考复习课件聚焦“语言文字运用”模块，覆盖病句修改、语句衔接、词语运用、图文转换、内容要点归纳等核心考点，依据高考评价体系分析近五年真题，明确各题型考查权重，归纳常考命题角度，构建系统备考框架。 课件亮点在于“读文技巧+真题精析+素养融合”，以2025年全国一卷真题为示范，解析病句修改中“语义重复”“逻辑关系不当”等易错点，指导图文转换“元素识别-谐音联想-寓意推导”方法，培养学生语言运用和逻辑思维素养，助力学生掌握答题技巧，教师可据此精准教学，提升复习效率。

巧妙读文，提高得分 —— 语言文字运用模块 第1页 一、何为语言文字运用？——是什么 语言文字运用题将词语填空、语病修改、连贯上下文、修改错别字、图文转换、评价语言现象等考点集中在一个文段中考查。文段类型多样，主要是说明、议论语段；题材丰富，涉及语言运用规则、社会民生、科技发展等。读懂文本才能准确解答题目。 第页 2 二、语言文字运用读文技巧 根据命题的特点，读文一般要遵循以下步骤： 第一步：通读材料，归纳主题(话题) 文段往往围绕一个主题(话题)展开。要在通读材料的基础上，迅速概括出文段的主题，这是解决问题的关键。 第二步：抓住关键，切分层次 阅读时，可抓住关键信息对文段进行层次切分。可以联系文段中的句号切分层次，也可以抓住文段中的关键词切分层次。对层次的切分，有利于加深对文段语脉的把握。 第页 [读文通法示范] (2025·全国一卷)阅读下面的文字，完成1～5题。(18分) 谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。 ①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。 在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；_________________________。 不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(　　)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。 第一步：通读材料，归纳主题(话题) 第二步：抓住关键，切分层次 第页 ►第一步：通读材料，归纳主题(话题) 材料围绕“谐音双关”这一话题，从其特点、历史以及应用等方面对这一语言现象进行了介绍。 第页 ►第二步：抓住关键，切分层次 第1段：定义与示例。介绍谐音双关的基本概念，并以古诗为例说明其语义双重性。 第2段：历史发展。从先秦至唐宋，谐音双关在诗歌(尤其是格律诗借对)及民间文学中的广泛应用。 第3段：当代应用。列举民俗节庆、广告等场景中的谐音用例，体现其现代生命力。 第4段：使用规范。指出谐音双关需避免低俗化与歧义问题，强调语言格调高雅与信息明确的重要性。 第页 [试做考题](约20分钟) 1．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ 第页 [答案]　(1)语句：②；修改为：“至今已有两千多年的历史”/“至今已有超过两千年的历史”。 (2)语句：⑥；修改为：“以此维持诗句的工整对仗”/“以维持诗句的工整对仗”/“维持诗句的工整对仗”。 (评分参考：每指出并修改正确一处，给2分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 第页 [解析]　辨析并修改病句。②句“超过两千多年”中“超过”和“多”语义重复，删去“超过”或“多”即可。⑥句不合逻辑。联系前文可知，“利用谐音双关形成借对”是手段，“维持诗句的工整对仗”是目的，“因此”表因果关系，用在这里不合逻辑，可将“因此”替换为表手段关系的“以此”，使逻辑通顺。 第页 2．下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是(3分)(　　) A．谐音双关在网络空间更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 B．谐音双关在网络空间更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 C．网络空间的谐音双关更是普遍，有些“谐音梗”还成为大众流行语 D．网络空间的谐音双关更是普遍，有些大众流行语就是从网络“谐音梗”来的 √ 第页 C　[语句复位。解答本题，宜用排除法。从前文的论述特点来看，前文分别从民俗节庆文化、电视广告两个方面阐述谐音双关的应用，且都是先指出具体的使用领域，再说该领域中谐音双关的应用情况，所以横线处第一句应选用“网络空间的谐音双关更是普遍”，这样与前文表述逻辑一致，衔接更紧密，据此排除A、B两项。再看C、D两项，二者之间的不同在于是先说“谐音梗”，还是先说“大众流行语”，从与选项中前句“网络空间的谐音双关更是普遍”的衔接来看，C项后半句的表述紧承“谐音双关”，与其联系更为紧密，故应选C。] 第页 3．填入文中第四段括号内的词语，不恰当的一项是(3分)(　　) A．莫名其妙　　 B．无所适从 C．大惑不解　 D．一头雾水 √ 第页 B　[正确使用词语。首先要理解每个词语的含义，然后结合具体语境分析不恰当的一项。“莫名其妙”表示事情很奇怪，使人难以理解；“无所适从”表示不知道依从谁好，不知按哪个办法做才好，强调不知该怎么办；“大惑不解”表示极为疑惑，不能理解；“一头雾水”形容摸不着头脑，糊里糊涂。结合语境可知，此处是说“夜态”表意不明，让人难以理解、产生疑惑，而非说面对选择不知怎么办，所以填入“无所适从”不恰当，选B。] 第页 4．剪纸是我国传统民间艺术，常用具体形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。(4分) 第页 [答案]　【左图示例】寓意：连年有余/年年有余。 解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。 【右图示例】寓意：喜上眉梢。 解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。 (评分参考：答出寓意给2分。意思答对即可。解释部分，每答出一点给1分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 第页 [解析]　图文转换＋修辞手法。解题时，先识别剪纸中的重要元素，如鱼、莲花、喜鹊、梅花等；接着从这些元素的读音展开联想，得出“鱼”谐音“余”、“莲”谐音“连”、“梅”谐音“眉”等，并将各个剪纸中的元素谐音分别组合以联想其整体寓意，如“连”与“余”组合，可联想到“连年有余”；最后按“寓意＋图画构成(简述元素构成情况)＋谐音解读(关联元素与谐音字)＋寓意推导(说明元素组合借谐音双关传达的祈愿)”的结构，整合答案，清晰呈现“元素组合＋谐音双关→美好寓意”的逻辑，完成寓意解读。 第页 5．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。(4分) __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ 第页 [答案]　【示例】①什么是谐音双关？②历史上谐音双关常用于哪些语境？③现在谐音双关常用于什么场合？④使用谐音双关要注意什么？/使用谐音双关要避免出现哪些问题？ (评分参考：每写出一个问句，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 第页 [解析]　归纳内容要点＋选用句式。本题要求考生用四个问句概括出材料的主要内容，使之作为写作提纲。作答时首先要理解材料各部分主要说了什么问题，据此给每一个自然段拟写一个问句，并确保这一问句的答案能够涵盖这一段的主要内容。材料第一段提到了谐音双关的定义以及使用示例，第二段则是谈到谐音双关的历史及其在古代社会中的使用，第三段围绕谐音双关在当代社会中的使用展开，第四段列举了人们使用谐音双关时出现的问题。据此整合答案即可。 第页 $