精品解析：河南平顶山市宝丰县2025-2026学年第二学期期末评估试卷 七年级生物

2025—2026学年第二学期期末评估试卷 七年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. “麦草方格”是我国治沙智慧的结晶。科研人员将麦草扎成方格埋入沙中，形成“草方格沙障”(如图)，不仅能有效固定流沙，还能提高方格内植物的存活率。干枯的麦草被微生物分解后转化为土壤养分，进一步改良沙地。从这段描述中，我们可以得出（　　） A. 人类活动能影响和改变生态环境 B. 肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 C. 环境能影响生物，生物不能影响环境 D. 腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 2. 新沂“五花山庄”植物繁茂，夏天特别凉爽，是避暑胜地，某生物兴趣小组在此发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（　　） A. 小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B. 鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C. “五花山庄”不能构成一个生态系统 D. 树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 3. 如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正确的是（ ） A. 图中共有4条食物链 B. 图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C. 鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D. 各生物成分之间相互依存、相互制约 4. 习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关于“地球家园”理解不正确的是（ ） A. 包含多种多样的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 是一个统一的整体 D. 生物的种类和数量保持不变 5. 蜗牛严重危害大白菜的生长，喷洒杀虫剂R是控制害虫的措施之一，但几年后效果不明显，于是科研人员通过放养青蛙来控制害虫，图2是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关叙述正确的是（ ） A. B点的表示所有蜗牛都被杀死了 B. 使用杀虫剂R之后蜗牛产生了抗药性变异 C. 农民从C点开始放养青蛙控制害虫 D. 从图中看出喷洒杀虫剂R更有利于维持该生态系统的平衡 6. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是（ ） A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 7. 绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水分 B. “以盆盖之”说明光照会抑制豆芽的生长 C. “候芽长”的过程主要是胚轴细胞的分裂和伸长 D. “候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗减少 8. 下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（　　） A. 甲图中的胚是由1、2、3组成 B. 乙图中的a、b分别是由甲图中的1、2发育成的 C. 丙图中的B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③发育成乙图中的c 9. 《细胞（Cell）》杂志报道，我国科学团队培育出一种可以用种子繁殖的杂交马铃薯新品种——“优薯1号”。与用薯块（茎）繁殖相比，用种子繁殖马铃薯的优势之一是（ ） A. 不需要两性生殖细胞的结合 B. 有利于培育马铃薯新品种 C. 子代只保持母本的优良性状 D. 作为无性生殖加快繁育速度 10. 用序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径是 ①土壤溶液 ②根内导管 ③根毛细胞 ④植物体其他各部位 ⑤根内多层细胞 ⑥茎内导管 A. ①②④⑤③⑥ B. ①④⑥③②⑤ C. ①③⑤②⑥④ D. ①⑤③②⑥④ 11. 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐类型 适量含氮、磷、钾的无机盐 适量含氮、磷的无机盐 适量含氮、钾的无机盐 适量含①的无机盐 实验现象 叶片正常 叶片边缘逐渐焦枯 叶片呈现暗绿色 叶片发黄 A. 丁组①处应填“磷、钾”，分别与甲、乙、丙组形成三组对照 B. 探究过程中需要进行重复实验，目的是提高实验结果的准确性 C. 甲、乙两组进行对照实验，能证明含钾对玉米幼苗的生长有作用 D. 为减少土壤中无关变量对实验的影响，实验中可选用无土栽培 12. 某研究小组利用如图装置进行植物无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（　　） A. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B. 泡沫板上按合理间距固定植株，利于植株充分接受光照 C. 幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可防止幼苗萎蔫 D. 同种植物在不同生长发育期，营养液的成分和比例不变 13. 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，枝条上两处树皮已被环剥。一段时间后，枝条会发生相应变化。下列叙述错误的是（　　） A. 枝条上会出现明显增厚的部位是3 B. 果实A能继续长大 C. 果实B不能继续长大 D. 枝条上部的叶片不会萎蔫 14. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（　　） A. 甲：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用只促进根对无机盐的吸收 B. 乙：热带雨林降水频繁，其中不少雨水是蒸腾作用散失的水蒸气凝结成的 C. 丙：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D. 丁：植物体内的水大多通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 15. 小丽买来一棵2.5千克的树苗种在门口的花坛里，每天浇水，5年后竟然增重了80多千克，这棵树增加的重量主要来源于（ ） A. 大气中的氧气 B. 土壤中的无机盐和水 C. 土壤中的有机物 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 16. 如图四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）与其验证的观点对应正确的是（　　） A. 图一可探究呼吸作用吸收氧气 B. 图二可探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 图三可探究叶绿体是光合作用的场所 D. 图四可探究光是光合作用的条件 17. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如图，①装置中均装有萌发的黄豆种子，②装置中均装有煮熟的黄豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（ ） A. 甲实验的②装置内蜡烛燃烧说明黄豆种子即使没有进行呼吸作用也会产生氧气 B. 乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，黄豆种子中有机物的含量会减少 D. 该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、潮湿、低氧 18. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A. 为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取“轮作”方式种植 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 19. “森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B. 为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C. 绿色植物的光合作用能维持大气中的碳氧平衡 D. 绿色植物能够调节气候，增加碳排放量 20. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（　　） A. “碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B. 实现碳中和与汽车使用量多少无关 C. 绿色植物是生产者，不产生二氧化碳 D. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分）请将答案写在答题卡相应的位置上。 21. 莲藕的再生能力极强，可以通过种子，茎等多种方式繁殖。而在我县湛河源中成片的莲（也称荷花），也为这个生态系统中的其他生物提供了能量和食物来源。结合生物学知识回答下列问题。 （1）湛河源生态系统中的生物部分，除图1所示成分外，还应包括图2中的甲，此类生物在生态系统中的作用是_________________________________________________________。 （2）图1生态系统中能量的最终来源是太阳能；写出图2中的一条食物链：__________。 （3）生态系统中的生物主要通过__________（填一种生理过程）使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________。 （4）由于生态系统的__________，所以必须加强对湛河源的生态保护。 （5）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，并且生态系统中各组成部分之间相互作用，相互影响，这说明____________________________。 22. 桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。河南白粉桃栽培历史可追溯至3000多年前。汁多肉甜，香味浓郁，深受人们喜爱。那么白粉桃是怎么种植出来的？如何提高它的产量？对此，同学们开展了种植白粉桃的实践活动。【 】内填数字符号。 【活动一】播种 白粉桃种子繁殖一般在3月下旬至4月上旬进行，主要是为种子的萌发提供适宜温度。 【活动二】移栽 （1）同学们还把带土坨的白粉桃幼苗移栽到合适的位置，位置确定后进行填土，并用脚踏实。带土坨的白粉桃幼苗可以保护__________。 【活动三】生长 （2）白粉桃植株要想茁壮成长，需要有发达的根系、繁茂的枝叶等。 Ⅰ．同学们用显微镜观察白粉桃根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（图1），其中对白粉桃的根尖起保护作用的是［____］，吸收水和无机盐的主要部位是［____］。植物幼根的生长是通过图1中［_____］分生区细胞不断分裂和另外一区细胞不断伸长实现的。（填图1序号） Ⅱ．同学们观察白粉桃叶芽的结构，结果如图2所示，图2中的③发育成侧芽；图3中的④可由图2中的［_____］（填序号）发育而来。 【活动四】管理 （3）通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成的，图4中结构⑦是雌蕊，②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②散放而落到柱头上的过程，叫作传粉。花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为________。 （4）图5中的A是由图4中的⑤发育而来，B是由图4中的________（填结构名称）发育而来。 【活动五】采收 （5）白粉桃可食用部分A与种子部分B等统称为________。 23. 我县康龙众口菜粮生产基地因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观光农业，有效促进了企业和农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二为大棚蔬菜一天内光合作用与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬菜光合作用和呼吸作用强度；图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答问题： （1）栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中________（填字母）过程的效率。在该过程中，能量转化的形式是光能转化为化学能。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使冷空气进入大棚，降低图二中________（填“甲”或“乙”）的活动强度，从而提高蔬菜的品质和产量。 （2）图二中，从4点至6点，大棚内二氧化碳浓度会增大；DE段下降主要是由于部分气孔呈图四中________（填小写字母）的状态造成的；该蔬菜植株有机物开始积累和累积最多的点分别是________（填字母）。 （3）图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图二中的时间段是________（用数字表示）。 24. 阅读材料，回答下列问题： 人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。科学家们为了与地球生物圈——“生物圈Ⅰ号”相区别，将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的，占地12700平方米，容积达141600立方米，由8000根白漆钢梁和600块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、羊、鸡等家畜家禽，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度。 1991年9月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”。他们计划在里面住上两年，一边从事科学研究一边饲养禽兽、耕种和收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降，不得不从外界泵入氧气，以维持科学实验结束之前的生存。 （1）这个实验告诉人们，地球与人类息息相关。生物圈是指地球上所有的生物与其________的总和，它的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层（主要是指土壤层）和________。保护它就是保护包括人类在内的所有生物。 （2）材料中提到的“生物圈Ⅱ号”中的几种生态系统，自动调节能力最强的是________生态系统。 （3）材料中提到科学家们希望在“生物圈Ⅱ号”中过着完全自给自足的生活。你认为以下描述的哪一项更符合“自给自足的生活”？________。 A. 生产者能生产充足食物 B. 消费者消费更少食物 C. “生物圈Ⅱ号”最好无细菌、病毒等 D. 人、动物、植物、微生物相对稳定地生活 （4）“生物圈Ⅱ号”实验最终因________含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大量减产，科学家无法继续生活而提前结束。这个实验给我们的启示是____________________________________。 25. 阅读下列资料，回答有关问题： 资料一：1998年，长江两岸经历了百年不遇的特大洪水的侵袭，国家遭受了巨大的经济损失。调查表明由于长江上游森林覆盖率已由新中国成立初期的30%～40%下降为10%左右，长期的乱砍滥伐，毁坏了大片的生态保护林，造成严重的水土流失，使河水变浑、河床升高是造成洪水的一个重要原因。根据最新统计，森林能把50%～80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。 资料二：湖北省武汉市是全国出名的“火炉”城市之一，近年来加大了城市绿化建设的力度，先后建成了槐荫广场、泉城广场。自广场绿地建成后，气温明显有所下降，现在武汉市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。 （1）从资料一中可看出，植物具有保护水土的作用，说明了植物参与了生物圈的________循环。植物体通过根部从土壤中吸收水分，再通过根、茎、叶中的________输送到叶肉细胞，作为________的原料，参与植物的生命活动，但绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片的气孔散发到大气中。 （2）从资料二中可以看出，绿色植物在改善环境方面所具有的作用是降低气温、________。这些作用主要得益于它的________作用和光合作用；城市的自我调节能力较低，如果要提高城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积外，在绿化时还要注意增加物种的数量和________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末评估试卷 七年级生物 注意事项： 1．本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟 2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. “麦草方格”是我国治沙智慧的结晶。科研人员将麦草扎成方格埋入沙中，形成“草方格沙障”(如图)，不仅能有效固定流沙，还能提高方格内植物的存活率。干枯的麦草被微生物分解后转化为土壤养分，进一步改良沙地。从这段描述中，我们可以得出（　　） A. 人类活动能影响和改变生态环境 B. 肥料是影响沙漠中植物生长的唯一因素 C. 环境能影响生物，生物不能影响环境 D. 腐烂干枯的麦草和微生物都属于分解者 【答案】A 【解析】 【分析】“麦草方格”作为我国治沙的创新方法，通过将麦草扎成方格埋入沙中，有效固定流沙并提升了植物的存活率。干枯麦草被微生物分解后，还能为沙地提供养分，进一步改善生态环境。这展示了人类利用简单而有效的方法，成功改造和保护自然环境的智慧。 【详解】A．人类通过制造“草方格沙障”来固定流沙并改善生态环境，这清楚地表明人类活动能够影响和改变自然环境，A符合题意。 B．题目中提到干枯的麦草被微生物分解后转化为土壤养分，进一步改良沙地，但并未说明肥料是唯一的影响因素，B不符合题意。 C．题目中描述了通过“草方格沙障”这种人类引入的生物（麦草）和活动改变了环境，因此生物是能够影响环境的，C不符合题意。 D．腐烂干枯的麦草不是生物，不属于分解者，D不符合题意。 故选A。 2. 新沂“五花山庄”植物繁茂，夏天特别凉爽，是避暑胜地，某生物兴趣小组在此发现了下列生物：小草、鸟、大树、野兔，苔藓、蘑菇，蚂蚁等。下列说法正确的是（　　） A. 小草、大树、蘑菇、苔藓等属于生态系统中的生产者 B. 鸟、野兔等属于生态系统中的消费者 C. “五花山庄”不能构成一个生态系统 D. 树林里的土壤、空气等非生物不属于该生态系统的组成 【答案】B 【解析】 【分析】生态系统，指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。生态系统中的生物成分按其营养方式可以分为生产者、消费者和分解者。以绿色植物为主的生物，能够利用太阳的光能将无机物合称为有机物，叫做生产者；动物只能通过吃植物或其他动物生产的有机物为营养，获得能量，叫做消费者；细菌和真菌能把动物的排泄物和动植物的遗体分解为无机物，叫做分解者。 【详解】A．小草、大树、苔藓属于能进行光合作用属于生产者，蘑菇是营腐生生活的微生物，它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，属于分解者，A错误。 B．鸟、野兔都直接或间接的依赖绿色植物制造的有机物为食，属于生态系统中的消费者，B正确。 C．“五花山庄”包含了生物部分和非生物部分，能构成一个生态系统，C错误。 D．一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，土壤、空气属于非生物部分，是该生态系统的组成，D错误。 故选B。 3. 如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下列描述正确的是（ ） A. 图中共有4条食物链 B. 图中的虫、鸟、细菌等属于消费者 C. 鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D. 各生物成分之间相互依存、相互制约 【答案】D 【解析】 【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 （2）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．图中只有1条食物链：植物→虫→鸟，A错误。 B．图中植物是生产者，虫、鸟是消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，B错误。 C．能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，C错误。 D．生态系统中的生物成分之间存在相互依存，与环境形成一个统一的整体，D正确。 故选D。 4. 习近平总书记提出“坚定不移走生态优先，绿色发展之路，推动全面绿色转型，打造生态文明建设高地，为共建人与自然和谐共生的地球家园持续作出中国贡献”。下列关于“地球家园”理解不正确的是（ ） A. 包含多种多样的生态系统 B. 各种类型的生态系统是相互关联的 C. 是一个统一的整体 D. 生物的种类和数量保持不变 【答案】D 【解析】 【分析】生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此生物圈是一个生态系统，而且是最大的生态系统。 【详解】A．地球家园包含森林、海洋、草原、湿地等多种生态系统，生物多样性丰富，A正确。 B．生态系统之间通过物质循环（如水循环、碳循环）和能量流动相互联系，形成一个网络，B正确。 C．地球的生物圈（地球家园）是一个统一的整体，各部分相互影响，如气候变化会波及全球，C正确。 D．生物的种类和数量是动态变化的，受自然选择、环境变化、人类活动（如污染、栖息地破坏）等因素影响，物种可能灭绝或新物种出现，数量也会波动。和谐共生强调可持续保护，而非保持一成不变，D错误。 故选D。 5. 蜗牛严重危害大白菜的生长，喷洒杀虫剂R是控制害虫的措施之一，但几年后效果不明显，于是科研人员通过放养青蛙来控制害虫，图2是几年中蜗牛种群数量变化的曲线。下列相关叙述正确的是（ ） A. B点的表示所有蜗牛都被杀死了 B. 使用杀虫剂R之后蜗牛产生了抗药性变异 C. 农民从C点开始放养青蛙控制害虫 D. 从图中看出喷洒杀虫剂R更有利于维持该生态系统的平衡 【答案】C 【解析】 【分析】自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。自然选择的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。 【详解】A．B点蜗牛种群数量不为零，说明B点不是“所有蜗牛都被杀死了”，还有一些蜗牛没有被杀死，A错误。 B．变异是生物界中普遍存在的现象。蜗牛的抗药性是原来就存在的，并不是在使用杀虫剂R之后，才产生了抗药性变异，B错误。 C．从C点开始，蜗牛种群的数量先下降后维持相对稳定，说明农民从C点开始放养青蛙控制害虫，C正确。 D．在一定的时间内，一个自然生态系统内，生物种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。从图中看出“通过放养青蛙来控制害虫”更有利于维持该生态系统的平衡，D错误。 故选C。 6. 生态安全是国家安全的重要组成部分。当国家所处的生态环境能够维系经济社会的可持续发展时，生态就是安全的，一旦生态环境遭到严重破坏，生态安全得不到保障，就会影响社会稳定，甚至危及国家安全。下列相关叙述正确的是（ ） A. 生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定 B. 为了丰富我国的动植物资源，我国应大力引进一些外来物种 C. 把濒危动物迁出原地，移入动物园是保护濒危物种的最好方法 D. 在处理经济建设与生态环境保护两者的关系上应该以经济建设为首 【答案】A 【解析】 【分析】生态系统的稳定性与生物多样性密切相关，保护生物多样性的措施需科学合理，外来物种的引入需谨慎，保护濒危物种应优先保护其栖息地，经济建设与生态保护需协调发展。 【详解】A．生物种类越丰富，生态系统的营养结构越复杂，自我调节能力越强，生态系统的稳定性越高，故A正确。 B．盲目引进外来物种可能导致生物入侵，破坏本地生态平衡，威胁原有物种生存，故B错误。 C．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。除了建立自然保护区之外，人们还把把濒危物种迁出原地，移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，又叫迁地保护，故C错误。 D．经济建设与生态保护应协调发展，以牺牲环境为代价发展经济不可持续，需要科学合理的开发利用，从而更好地保护环境，促进经济建设，故D错误。 故选A。 7. 绿豆在我国已经有两千多年的栽培史，李时珍称其为“菜中佳品”。据《易牙遗意》记载：“将绿豆冷水浸两宿……以水洒湿，铺纸一层，置豆于纸上，以盆盖之。一日两次洒水，候芽长。”下列叙述错误的是（ ） A. “以水洒湿”提示绿豆萌发需要适量的水分 B. “以盆盖之”说明光照会抑制豆芽的生长 C. “候芽长”的过程主要是胚轴细胞的分裂和伸长 D. “候芽长”的过程中子叶中的营养物质被逐渐消耗减少 【答案】B 【解析】 【详解】A．“以水洒湿”为绿豆萌发提供了适量的水分，这是种子萌发的必要条件之一，A不符合题意。 B．“以盆盖之”主要目的是保持湿度、减少水分蒸发并维持适宜温度，绿豆萌发及初期芽生长不需要光照，但不能说明光照会抑制豆芽生长，B符合题意。 C．“候芽长”的过程主要依赖胚轴细胞的分裂和伸长来实现芽的生长，C不符合题意。 D．绿豆属于双子叶植物，子叶储存营养物质，在芽生长过程中这些营养物质会被胚吸收利用，逐渐消耗减少，D不符合题意。 8. 下图为植物体的某些器官或结构的示意图，叙述正确的是（　　） A. 甲图中的胚是由1、2、3组成 B. 乙图中的a、b分别是由甲图中的1、2发育成的 C. 丙图中的B和C可以使根不断长长 D. 丁图中的③发育成乙图中的c 【答案】C 【解析】 【分析】图甲是菜豆种子的结构：1胚芽、2胚根、3子叶；图乙是一个枝条：a叶、b茎、c侧芽；图丙是根尖的结构：A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠；图丁是枝芽的结构：①生长点、②幼叶、③芽轴。 【详解】A．胚是种子的主要结构，它包括甲图中3子叶、1胚芽、胚轴、2胚根四部分组成，A错误。 B．乙图中的a叶、b茎是由甲图中的1胚芽发育成的，B错误。 C．根的生长主要是由于丙图中的B伸长区的不断长长和C分生区的不断分裂的缘故，C正确。 D．丁图中的③芽轴将来发育成乙图中的b茎，D错误。 故选C。 9. 《细胞（Cell）》杂志报道，我国科学团队培育出一种可以用种子繁殖的杂交马铃薯新品种——“优薯1号”。与用薯块（茎）繁殖相比，用种子繁殖马铃薯的优势之一是（ ） A. 不需要两性生殖细胞的结合 B. 有利于培育马铃薯新品种 C. 子代只保持母本的优良性状 D. 作为无性生殖加快繁育速度 【答案】B 【解析】 【分析】（1）经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖。不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖。 （2）无性生殖的优点是：繁殖速度快，后代性状较为一致，所以利于保持植物的优良性状，短期内可获得大量性状一致的植株。用种子繁殖马铃薯属于有性生殖，因为在有性生殖过程中种子胚内的遗传物质来自不同的个体，发生变异的几率大，子代具有双亲的遗传特性，适应环境的能力较强。 【详解】A．用种子繁殖涉及到精子和卵细胞的结合，形成受精卵，进而发育成新个体，这是典型的有性生殖过程，故A不符合题意。 B．有性生殖过程中，由于精子和卵细胞分别来自父本和母本，它们各自携带的遗传物质会在受精卵中组合，产生基因重组。这种基因重组增加了后代的遗传多样性，为新品种的培育提供了可能，故B符合题意。 C．无性生殖的优点可以保持母本的优良性状，种子繁殖具有双亲的遗传特征，故C不符合题意。 D．用薯块（茎）繁殖是无性生殖的一种方式，它可以快速复制母本的遗传信息，从而加快繁育速度。而用种子繁殖则属于有性生殖，其繁育速度通常不如无性生殖快，故D不符合题意。 故选B。 10. 用序号排列出水分进入植物体并在植物体内运行的正确途径是 ①土壤溶液 ②根内导管 ③根毛细胞 ④植物体其他各部位 ⑤根内多层细胞 ⑥茎内导管 A. ①②④⑤③⑥ B. ①④⑥③②⑤ C. ①③⑤②⑥④ D. ①⑤③②⑥④ 【答案】C 【解析】 【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的吸收、运输，解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入。 【详解】水分进入植物体并在植物体内输导的途径是：土壤中的水→根毛细胞→根的表皮以内的层层细胞→根毛区导管→根的导管→茎的导管→叶的导管。综上所述：C选项正确。 故选C。 【点睛】理解掌握植物对水分和无机盐的运输途径是解答此题的关键。 11. 为探究含氮、磷、钾的无机盐对玉米幼苗生长状况的影响，某生物兴趣小组设计了如下实验。下列叙述错误的是（　　） 组别 甲组 乙组 丙组 丁组 无机盐类型 适量含氮、磷、钾的无机盐 适量含氮、磷的无机盐 适量含氮、钾的无机盐 适量含①的无机盐 实验现象 叶片正常 叶片边缘逐渐焦枯 叶片呈现暗绿色 叶片发黄 A. 丁组①处应填“磷、钾”，分别与甲、乙、丙组形成三组对照 B. 探究过程中需要进行重复实验，目的是提高实验结果的准确性 C. 甲、乙两组进行对照实验，能证明含钾对玉米幼苗的生长有作用 D. 为减少土壤中无关变量对实验的影响，实验中可选用无土栽培 【答案】A 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同且理想状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰。 【详解】A．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。所以为保证单一变量原则，与对照组甲组形成对照，故①处应填“磷、钾”，该实验共有甲组和乙组、甲组和丙组、甲组和丁组三组对照实验，A错误。 B．一次实验的结果是不能令人信服的，只有经过多次反复的实验都得到相同的实验结果，才可以在此基础上得出正确的结论。所以探究过程中，往往需要进行重复实验，目的是提高实验数据的准确性，B正确。 C．控制其他因素不变，只改变其中某一实验变量，观察它对实验结果的影响。整个实验过程中除了欲处理的实验变量外，其他实验条件要求前后一致。甲、乙两组的变量是含钾的无机盐，能证明含钾对玉米幼苗的生长有作用，C正确。 D．无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物的方式。用无土栽培可以减少土壤中无关变量对实验的影响，D正确。 故选A。 12. 某研究小组利用如图装置进行植物无土栽培的实践探索。下列叙述错误的是（　　） A. 用充气泵向培养液中通入空气，有利于植株根的呼吸 B. 泡沫板上按合理间距固定植株，利于植株充分接受光照 C. 幼苗移栽定植初期，给植株适当遮阴可防止幼苗萎蔫 D. 同种植物在不同生长发育期，营养液的成分和比例不变 【答案】D 【解析】 【分析】水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．植物根的呼吸需要氧气，充气泵向培养液中通入空气，能增加培养液中的溶氧量，有利于植株根的呼吸，A正确。 B．在泡沫板上按合理的间距固定植株，可避免植株相互遮光，有利于植株充分接受光照，提高光合作用效率，B正确。 C．幼苗移栽定植初期，植株根系吸水能力较弱，适当遮阴可降低蒸腾作用，减少水分散失，防止萎蔫，C正确。 D．同种植物在不同生长发育期，对无机盐等营养成分的需求不同，所以定期更换的培养液成分及比例应有所调整，而不是不变，B错误。 故选D。 13. 如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实，枝条上两处树皮已被环剥。一段时间后，枝条会发生相应变化。下列叙述错误的是（　　） A. 枝条上会出现明显增厚的部位是3 B. 果实A能继续长大 C. 果实B不能继续长大 D. 枝条上部的叶片不会萎蔫 【答案】A 【解析】 【分析】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，对树皮进行环割相当于切断筛管；导管是植物体内木质部中输导水和无机盐的管道。 【详解】A．筛管运输有机物，方向是自上而下。枝条上端的叶制造的有机物通过筛管向下运输，到1处时受阻，营养物质积存在1处上端，使1处形成层得到丰富营养，细胞短时间内迅速分裂形成瘤状物，会明显肿胀；2～3之间无绿叶，基本不制造有机物，3处不会明显肿胀，A错误。 B．A周围有叶子，叶通过光合作用制造的有机物能不断通过筛管送到A果实，A果实可得到丰富营养物质，能继续长大，B正确。 C．B在其上下都进行了环割，叶制造的有机物不能通过筛管送到B果实，B得不到营养物质将停止发育而不能继续长大，C正确。 D．导管运输水和无机盐，方向是自下而上，图中处理未伤及木质部，植物运输水分和无机盐的导管正常，枝条上部的叶片会得到水分和无机盐，不会因树皮环剥而萎蔫，D正确。 14. 刚学完植物的蒸腾作用，李老师让大家运用所学生物学知识谈一谈蒸腾作用有什么意义，以下四位同学积极发言，其中说法错误的是（　　） A. 甲：土壤中有许多无机盐，蒸腾作用只促进根对无机盐的吸收 B. 乙：热带雨林降水频繁，其中不少雨水是蒸腾作用散失的水蒸气凝结成的 C. 丙：蒸腾作用就像一个水泵，有一个向上的拉力，使水向上运输 D. 丁：植物体内的水大多通过蒸腾作用散失到空气中，能使植物有效地散热 【答案】A 【解析】 【详解】A．蒸腾作用能促进根对水分的吸收以及水分和无机盐在植物体内的运输，根对无机盐的吸收主要依赖呼吸作用提供能量，并非仅由蒸腾作用促进，故A错误。 B．热带雨林中植物数量多，蒸腾作用散失大量水蒸气，水蒸气进入大气后遇冷凝结形成降水，因此不少雨水来自蒸腾作用散失的水蒸气，故B正确。 C．蒸腾作用产生的向上拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，就像水泵提供的拉力一样，故C正确。 D．植物吸收的水分中90%以上通过蒸腾作用散失到空气中，水分蒸发时会带走植物体内的热量，能使植物有效地散热，避免高温灼伤，故D正确。 15. 小丽买来一棵2.5千克的树苗种在门口的花坛里，每天浇水，5年后竟然增重了80多千克，这棵树增加的重量主要来源于（ ） A. 大气中的氧气 B. 土壤中的无机盐和水 C. 土壤中的有机物 D. 大气中的二氧化碳和土壤中的水 【答案】D 【解析】 【分析】植物通过光合作用制造有机物，从而使自身重量增加。光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳来自大气，水主要由植物的根从土壤中吸收。植物从土壤中吸收无机盐，无机盐虽对植物生长重要，但不是增重的主要来源。土壤中的有机物需经微生物分解成无机物后植物才能吸收利用，且不是增重的主要因素。氧气是光合作用的产物，并非植物增重的物质来源。 【详解】A．氧气是光合作用的产物而非原料，植物呼吸作用会消耗氧气，故A错误。 B．土壤中的无机盐是植物生长必需的营养物质，但它在植物增重中所占比例较小，不是主要来源，水是光合作用的原料之一，但单独水不能解释植物大幅增重，故B错误。 C．植物通过光合作用自产有机物，不直接吸收土壤中的有机物（需分解为无机物后被吸收），故C错误。 D．二氧化碳提供碳元素，水提供氢、氧元素，二者共同作为光合作用原料合成有机物，是增重的主要来源，故D正确。 故选D。 16. 如图四个实验装置（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）与其验证的观点对应正确的是（　　） A. 图一可探究呼吸作用吸收氧气 B. 图二可探究二氧化碳是光合作用的原料 C. 图三可探究叶绿体是光合作用的场所 D. 图四可探究光是光合作用的条件 【答案】A 【解析】 【详解】A．图一瓶内是萌发的种子，可进行呼吸作用消耗氧气；放入燃烧的蜡烛，蜡烛立即熄灭，证明呼吸作用消耗氧气，可探究呼吸作用吸收氧气，A正确。 B．图二装置内有氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），缺少对照装置（放清水，有二氧化碳），因此不能探究二氧化碳是光合作用的原料，B错误。 C．图三用黑纸片遮盖一部分叶片，变量是光照，目的是探究光是光合作用的条件；若探究叶绿体是光合作用的场所，变量应为叶绿体，因此不能探究叶绿体是光合作用的场所，C错误。 D．图四装置在光下收集金鱼藻产生的气体，该实验验证光合作用产生氧气；无遮光对照组，变量不是光，无法探究光是光合作用的条件，D错误。 17. 某小组探究植物呼吸作用的三组实验装置如图，①装置中均装有萌发的黄豆种子，②装置中均装有煮熟的黄豆种子，一段时间后，乙实验的现象：①装置中的澄清石灰水明显变浑浊，②装置中的无明显变化。下列叙述正确的是（ ） A. 甲实验的②装置内蜡烛燃烧说明黄豆种子即使没有进行呼吸作用也会产生氧气 B. 乙实验的现象说明黄豆种子进行呼吸作用需要消耗氧气 C. 丙实验的①装置内温度会升高，黄豆种子中有机物的含量会减少 D. 该实验对储存粮食的启示：储存黄豆种子时要保持低温、潮湿、低氧 【答案】C 【解析】 【详解】A．甲实验中，②装置是煮熟的黄豆种子，细胞已死亡，无法进行呼吸作用，蜡烛燃烧是因为装置内原本存在氧气，并非种子产生氧气，A错误。 B．乙实验中，①装置澄清石灰水变浑浊，②装置无明显变化，说明萌发的黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳，而非消耗氧气，B错误。 C．丙实验中，①装置是萌发的黄豆种子，呼吸作用分解有机物，释放能量（部分以热能形式散失），因此装置内温度升高，有机物含量减少，C正确。 D．三组实验都没有探究水分（潮湿）对种子呼吸作用的影响。另外，潮湿会增强呼吸作用，不利于储存。储存粮食需抑制呼吸作用，应保持低温、干燥、低氧环境，D错误。 18. 下列农业生产中的做法和目的不相符的是（　　） A. 为利用作物对无机盐吸收的差异，可采取“轮作”方式种植 B. 合理密植——植物充分接受光照，提高光能利用率 C. 晴朗的中午，给塑料大棚通风——增加氧气浓度，提高光合作用强度 D. 阴天或傍晚移栽植物——降低植物的蒸腾作用 【答案】C 【解析】 【分析】（1）合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 （3）移栽植物的时候要尽量减弱蒸腾作用，减少水分的散失，提高成活率。 【详解】A．轮作是一种农业实践，通过在不同季节或年份种植不同的作物，可以充分利用土壤中的无机盐，并避免某些作物因过度吸收特定无机盐而导致土壤失衡，A正确。 B．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强制造的有机物就越多，所以合理密植提高植物对的光的利用率，增加作物产量，B正确。 C．晴朗的中午，由于光照强烈，塑料大棚内的温度会迅速升高，导致大棚内的二氧化碳浓度降低，进而影响植物的光合作用。此时给塑料大棚通风，主要是为了降低大棚内的温度，同时补充因高温而减少的二氧化碳浓度，而不是单纯地增加氧气浓度。因为光合作用的主要原料是二氧化碳和水，而不是氧气，C错误。 D．阴天或傍晚时，光照较弱，植物的蒸腾作用也会相应减弱。此时移栽植物，可以减少植物因蒸腾作用而失去的水分，有利于植物的成活，D正确。 故选C。 19. “森林四库”（水库、粮库、钱库、碳库）生动形象地阐释了森林在生态安全、经济发展、食物供给和碳储存等方面的重要作用。下列有关森林生态功能的叙述，错误的是（ ） A. 植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环 B. 为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量 C. 绿色植物的光合作用能维持大气中的碳氧平衡 D. 绿色植物能够调节气候，增加碳排放量 【答案】D 【解析】 【分析】森林的生态功能包括促进水循环、提供物质能量、维持碳氧平衡及调节气候。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大部分以水蒸气的形式蒸发到大气中，提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，故A正确。 B．绿色植物通过光合作用利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气。这些有机物不仅满足了植物自身的生长、发育和繁殖的需要，还为其他生物提供了基本的食物和氧气。因此森林作为绿色植物在生物圈中扮演着至关重要的角色，它们是生态系统中的生产者，通过光合作用把无机物转化为有机物，并将太阳能转化为化学能，为生物圈中绝大多数生物的生存和发展提供必需的物质和能量，故B正确。 C．绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气对的过程，叫做光合作用。森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能维持大气中的碳氧平衡，故C正确。 D．森林在调节气候方面有重要作用。它们通过蒸腾作用散失水分，提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环。同时，树木的根系可以固定土壤，防止水土流失，进一步调节气候。此外，森林通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，减少碳排放量，故D错误。 故选D。 20. 我国政府提出2060年前实现碳中和，即通过植树造林、节能减排等形式，使碳净排放量降为零。下列叙述正确的是（　　） A. “碳中和”指的是碳排放量与碳吸收量不一致 B. 实现碳中和与汽车使用量多少无关 C. 绿色植物是生产者，不产生二氧化碳 D. 实现碳中和离不开绿色植物的光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。 【详解】A．碳中和的核心定义是碳排放量与碳吸收量相等（即净排放为零），故A错误。 B．碳中和不仅抵消生物呼吸产生的二氧化碳，还包括燃烧煤炭、石油和天然气，汽车尾气燃烧后放出大量的二氧化碳，故实现碳中和与汽车使用量有关，故B错误。 CD．绿色植物在光合作用中吸收二氧化碳，制造氧，超过了自身呼吸作用吸收氧气，排出二氧化碳，多余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称碳-氧平衡，因此，实现碳中和离不开绿色植物的光合作用，故C错误，D正确。 故选D。 二、非选择题（共5小题，每空1分，共30分）请将答案写在答题卡相应的位置上。 21. 莲藕的再生能力极强，可以通过种子，茎等多种方式繁殖。而在我县湛河源中成片的莲（也称荷花），也为这个生态系统中的其他生物提供了能量和食物来源。结合生物学知识回答下列问题。 （1）湛河源生态系统中的生物部分，除图1所示成分外，还应包括图2中的甲，此类生物在生态系统中的作用是_________________________________________________________。 （2）图1生态系统中能量的最终来源是太阳能；写出图2中的一条食物链：__________。 （3）生态系统中的生物主要通过__________（填一种生理过程）使有机物中的碳元素回到无机环境中。碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是__________。 （4）由于生态系统的__________，所以必须加强对湛河源的生态保护。 （5）生态系统的主要功能是物质循环和能量流动，并且生态系统中各组成部分之间相互作用，相互影响，这说明____________________________。 【答案】（1）将动植物遗体中的有机物分解为简单的无机物，促进物质循环 （2）乙→b→a （3） ①. 呼吸作用 ②. 二氧化碳 （4）自我调节能力有限 （5）生态系统是一个统一的整体 【解析】 【小问1详解】 生态系统的生物部分包括生产者、消费者、分解者，图中已经明确甲是缺少的分解者，分解者的作用是将动植物遗体中的有机物分解为简单无机物，归还到无机环境，从而促进生态系统的物质循环。 【小问2详解】 图2中，乙能吸收大气中的二氧化碳进行光合作用，是生产者，丙以乙为食是消费者，其中b体内有机物含量多，是一级消费者，a体内有机物含量少是二级消费者，所以图2中的一条食物链为：乙→b→a。 【小问3详解】 生态系统中的生物通过呼吸作用分解有机物，将有机物中的碳以二氧化碳的形式释放到大气中，使碳回到无机环境；碳在生物与无机环境之间循环的主要形式是二氧化碳。 【小问4详解】 生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的，外界干扰超过限度后生态系统平衡会被破坏，因此必须加强对湛河源的生态保护。 【小问5详解】 生态系统中各组成成分通过物质循环和能量流动相互作用、相互影响，这一特点说明生态系统是一个统一的整体。 22. 桃，原产于我国，《诗经》即有“园有桃，其实之肴”之句。河南白粉桃栽培历史可追溯至3000多年前。汁多肉甜，香味浓郁，深受人们喜爱。那么白粉桃是怎么种植出来的？如何提高它的产量？对此，同学们开展了种植白粉桃的实践活动。【 】内填数字符号。 【活动一】播种 白粉桃种子繁殖一般在3月下旬至4月上旬进行，主要是为种子的萌发提供适宜温度。 【活动二】移栽 （1）同学们还把带土坨的白粉桃幼苗移栽到合适的位置，位置确定后进行填土，并用脚踏实。带土坨的白粉桃幼苗可以保护__________。 【活动三】生长 （2）白粉桃植株要想茁壮成长，需要有发达的根系、繁茂的枝叶等。 Ⅰ．同学们用显微镜观察白粉桃根尖结构时，发现不同区域的细胞形态结构各有特点（图1），其中对白粉桃的根尖起保护作用的是［____］，吸收水和无机盐的主要部位是［____］。植物幼根的生长是通过图1中［_____］分生区细胞不断分裂和另外一区细胞不断伸长实现的。（填图1序号） Ⅱ．同学们观察白粉桃叶芽的结构，结果如图2所示，图2中的③发育成侧芽；图3中的④可由图2中的［_____］（填序号）发育而来。 【活动四】管理 （3）通过观察可知一朵桃花由花柄、花托、花萼、花瓣、花蕊等组成的，图4中结构⑦是雌蕊，②成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从②散放而落到柱头上的过程，叫作传粉。花粉落到①后，在柱头黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，将精子带入⑥中，与⑥中的卵细胞相结合，形成受精卵，该过程称为________。 （4）图5中的A是由图4中的⑤发育而来，B是由图4中的________（填结构名称）发育而来。 【活动五】采收 （5）白粉桃可食用部分A与种子部分B等统称为________。 【答案】（1）幼根和根毛 （2） ①. ① ②. ④ ③. ② ④. ① （3）受精 （4）胚珠 （5）果实 【解析】 【小问1详解】 根毛和幼根是植物吸收水分和无机盐的主要结构，移栽幼苗时带土坨可以保护幼根和根毛，保证移栽后植株的吸水能力，提高成活率。 【小问2详解】 Ⅰ. 图1中①是根冠，位于根尖顶端，对根尖起保护作用；④是成熟区，生有大量根毛，是吸收水和无机盐的主要部位；幼根生长依靠②分生区细胞分裂增加细胞数目，伸长区细胞伸长增大细胞体积。 Ⅱ. 图2叶芽结构中，①是幼叶，将来发育成图3中的④（叶片）。 【小问3详解】 花粉萌发长出花粉管后，精子进入胚珠，与卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。 【小问4详解】 花完成传粉受精后，子房发育为果实，子房内的胚珠发育为种子；图5中B是种子，因此B由胚珠发育而来。 【小问5详解】 果实由果皮和种子共同组成，图5中A是果皮（可食用部分），B是种子，二者统称为果实。 23. 我县康龙众口菜粮生产基地因地制宜建设大棚蔬菜基地，开展休闲采摘，带动观光农业，有效促进了企业和农民增收。图一表示大棚蔬菜叶片白天进行的生命活动；图二为大棚蔬菜一天内光合作用与呼吸作用强度变化的曲线图，图三所示装置用来比较大棚蔬菜光合作用和呼吸作用强度；图四为大棚蔬菜叶片表皮气孔开闭情况示意图。请据图回答问题： （1）栽种蔬菜时要疏密有致，其目的是提高图一中________（填字母）过程的效率。在该过程中，能量转化的形式是光能转化为化学能。夜晚将大棚的门窗或通风口打开，使冷空气进入大棚，降低图二中________（填“甲”或“乙”）的活动强度，从而提高蔬菜的品质和产量。 （2）图二中，从4点至6点，大棚内二氧化碳浓度会增大；DE段下降主要是由于部分气孔呈图四中________（填小写字母）的状态造成的；该蔬菜植株有机物开始积累和累积最多的点分别是________（填字母）。 （3）图三中，当装置甲处气体的二氧化碳浓度低于乙处时，蔬菜光合作用强度________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度，对应图二中的时间段是________（用数字表示）。 【答案】（1） ①. B ②. 乙 （2） ①. b ②. C、G （3） ①. 大于 ②. 6~18时 【解析】 【小问1详解】 栽种蔬菜时疏密有致，可以让叶片充分接受光照，避免叶片互相遮挡，目的是提高光合作用效率，对应图一中的B过程。温度会影响呼吸作用强度，夜晚通入冷空气降低大棚温度，可以抑制呼吸作用，减少有机物的消耗，图二中乙代表呼吸作用，因此降低乙的活动强度能提高蔬菜的品质和产量。 【小问2详解】 DE段光合作用强度下降，是因为正午温度过高，植物为减少水分散失，部分气孔关闭，对应图四中气孔闭合的b状态，气孔关闭会导致二氧化碳摄入不足，光合作用强度降低。C点时光合作用强度开始大于呼吸作用强度，此时有机物开始积累；G点后光合作用强度小于呼吸作用强度，有机物开始消耗，因此G点是一天中有机物积累最多的点，即有机物开始积累和累积最多的点分别是C、G。 【小问3详解】 图三中，乙处是进入装置前空气的二氧化碳浓度，甲处是经过植物后流出气体的二氧化碳浓度，当甲处二氧化碳浓度低于乙处时，说明植物光合作用吸收的二氧化碳量大于呼吸作用释放的二氧化碳量，即光合作用强度大于呼吸作用强度。对应图二中，6~18时光合作用强度大于呼吸作用强度，因此该时间段符合要求。 24. 阅读材料，回答下列问题： 人类能够模拟一个与生物圈类似、可供人类生存的生态环境吗？为了研究这个问题，20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造了一个实验基地。科学家们为了与地球生物圈——“生物圈Ⅰ号”相区别，将这座建筑称为“生物圈Ⅱ号”。“生物圈Ⅱ号”几乎是完全密封的，占地12700平方米，容积达141600立方米，由8000根白漆钢梁和600块玻璃组成。里面有微型的森林、沙漠、农田、海洋和溪流，还有猪、羊、鸡等家畜家禽，以及供人居住的房子。科学家利用计算机来控制射入的阳光，调节各区所需的温度。 1991年9月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”。他们计划在里面住上两年，一边从事科学研究一边饲养禽兽、耕种和收获，过着完全自给自足的生活。科学家们要设法使这个生态系统维持在相对稳定的状态，有利于人和其他生物的生存。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中氧气含量大幅度下降，不得不从外界泵入氧气，以维持科学实验结束之前的生存。 （1）这个实验告诉人们，地球与人类息息相关。生物圈是指地球上所有的生物与其________的总和，它的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层（主要是指土壤层）和________。保护它就是保护包括人类在内的所有生物。 （2）材料中提到的“生物圈Ⅱ号”中的几种生态系统，自动调节能力最强的是________生态系统。 （3）材料中提到科学家们希望在“生物圈Ⅱ号”中过着完全自给自足的生活。你认为以下描述的哪一项更符合“自给自足的生活”？________。 A. 生产者能生产充足食物 B. 消费者消费更少食物 C. “生物圈Ⅱ号”最好无细菌、病毒等 D. 人、动物、植物、微生物相对稳定地生活 （4）“生物圈Ⅱ号”实验最终因________含量大幅下降，二氧化碳和一氧化碳的含量猛增，靠昆虫传粉的植物死亡，粮食大量减产，科学家无法继续生活而提前结束。这个实验给我们的启示是____________________________________。 【答案】（1） ①. 生存环境 ②. 水圈的全部 （2）森林 （3）D （4） ①. 氧气 ②. 生物圈是一个统一的整体，生物圈是人类和其它生物的唯一家园，我们要保护生物圈 【解析】 【小问1详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存环境的总和，是地球上最大的生态系统。它的范围包括大气圈的下层、岩石圈的上层（主要指土壤层）以及水圈的全部；保护它就是保护包括人类在内的所有生物。 【小问2详解】 生态系统的自动调节能力与生物种类数量、营养结构复杂程度正相关，生物种类越多、营养结构越复杂，自动调节能力越强。“生物圈Ⅱ号”中的森林生态系统动植物种类最丰富，营养结构最复杂，因此自动调节能力最强。 【小问3详解】 自给自足的生活要求生态系统内生产者、消费者、分解者等生物成分相对稳定，物质循环和能量流动能正常进行，维持生态平衡。A仅强调生产者、B仅强调消费者、C去除细菌病毒会破坏分解环节，均不符合；D涵盖各生物成分稳定共存，符合自给自足的生态系统特征；D符合题意，ABC不符合题意。 【小问4详解】 根据材料，“生物圈Ⅱ号”因氧气含量大幅下降，引发一系列生态问题导致实验提前结束。该实验表明，目前人类无法构建出能长期稳定供人类生存的人工生态系统，地球是我们唯一的生存家园，必须重视对生物圈的保护。 25. 阅读下列资料，回答有关问题： 资料一：1998年，长江两岸经历了百年不遇的特大洪水的侵袭，国家遭受了巨大的经济损失。调查表明由于长江上游森林覆盖率已由新中国成立初期的30%～40%下降为10%左右，长期的乱砍滥伐，毁坏了大片的生态保护林，造成严重的水土流失，使河水变浑、河床升高是造成洪水的一个重要原因。根据最新统计，森林能把50%～80%的降水转入地下，一公顷林地比裸地可以多储水3000立方米，一万亩森林蓄水能力相当于一个100万立方米的水库。 资料二：湖北省武汉市是全国出名的“火炉”城市之一，近年来加大了城市绿化建设的力度，先后建成了槐荫广场、泉城广场。自广场绿地建成后，气温明显有所下降，现在武汉市区的园林植被每年可释放氧气约271400吨，年吸收二氧化碳约371500吨。 （1）从资料一中可看出，植物具有保护水土的作用，说明了植物参与了生物圈的________循环。植物体通过根部从土壤中吸收水分，再通过根、茎、叶中的________输送到叶肉细胞，作为________的原料，参与植物的生命活动，但绝大部分的水分都以水蒸气的形式通过叶片的气孔散发到大气中。 （2）从资料二中可以看出，绿色植物在改善环境方面所具有的作用是降低气温、________。这些作用主要得益于它的________作用和光合作用；城市的自我调节能力较低，如果要提高城市生态系统的调节能力，除增大绿地面积外，在绿化时还要注意增加物种的数量和________。 【答案】（1） ①. 水 ②. 导管 ③. 光合作用 （2） ①. 维持碳氧平衡 ②. 蒸腾 ③. 种类 【解析】 【小问1详解】 从资料一森林储水、保持水土的内容可知，植物参与了生物圈的水循环。植物体通过根部吸收水分后，水分依靠根、茎、叶中的导管运输到叶肉细胞，其中一部分水分作为光合作用的原料参与生命活动，绝大部分水分通过蒸腾作用以水蒸气形式经气孔散失到大气中。 【小问2详解】 资料二中植物通过光合作用释放氧气、吸收二氧化碳，说明绿色植物具有维持碳氧平衡的作用；植物通过蒸腾作用散失水分，吸收周围热量，可降低气温；这些改善环境的作用得益于植物的蒸腾作用和光合作用。生态系统的自我调节能力与生物的种类和数量相关，因此提高城市生态系统调节能力，除增大绿地面积外，还需增加物种的数量和种类，使生态系统的营养结构更复杂。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $