湖南郴州市部分学校2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

2026年上学期期末教学质量监测 高二历史 注意事项： 1.本试卷分试题卷和答题卡。试题卷共6页，有两道大题，共19道小题， 满分100分。考试时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将准考 证条形码粘贴在答题卡的指定位置。 3,考生作答时，选择题和非选择题均须作答在答题卡上，在本试题卷上答 题无效。考生在答题卡上按答题卡中注意事项的要求答题。 4,考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有 一个是符合题目要求的。 1表1内容主要体现了战国时期 表1两则关于“孝养”的文献记载 文献记载 文献出处 聂政曰：“臣所以降志辱身，居市井者，徒幸而养老母， 《战国策·韩策二》 老母在，政身未敢以许人也。” 世俗所谓不孝者五：惰其四支，不顾父母之养，一不 孝也；博弈好饮酒，不顾父母之养，二不孝也…好勇斗 《孟子·离娄下》 很，以危父母，五不孝也。 A官僚政治的发展 B.小农经济的影响 C.宗法观念的消亡 D社会习俗的落后 2秦汉时期，政府实行对官吏的政绩和功过进行考核的上计制度，官吏要“上其计簿”， 内容为“户口垦田、钱谷出人、盗贼多少”等量化的统计数字。由此可知，上计制度有利 于政府 A.完善对官吏的考核程序 B强化对官吏的监察力度 C.细化对官吏的奖惩措施 D提高对官吏的管理水平 高二历史试题第1页（共6页) 3南朝时期，陶弘景撰成《真灵位业图》，该书仿照现实中的门阀等级俐度，把道教神灵、 著名道士、帝王圣贤等都编人神仙谱系，以元始天尊为首，共五百余位。这有助于解释该 时期 A.道教的自我改造与发展 B.儒释道三教的互相影响 C.门阀政治处于鼎盛阶段 D.儒学社会影响力的增强 4开元十一年(723)，中书令张说奏改政事堂为“中书门下”，改政事堂印为“中书门 下之印”。同时、朝廷又创置吏、枢机、兵、户、刑礼五房于政事堂正厅之后，分理众务， 所设吏员，地位至重。这 A.表明了中书省职权的异变 B.反映了君主权力的削弱 C.体现了三省一体化的趋势 D.降低了政府的行政效率 5元朝初年，统治者对女娲、盘古等中华民族的历史传说人物建庙祭祀。如至元十二年 (1275)二月，“立伏羲、女娲、舜、汤等庙于河中解州、洪洞、赵城。”至元十五年(1278)》 四月，“修会川县盘古王祠，祀之。”元朝统治者此举旨在 A.加强中央集权 B.引导社会风尚 C.强化政治认同 D拉拢汉族士人 6东汉郑玄所撰《诗谱》释《周南·关雎》时称“得圣人之化者谓之周南”；王夫之则据 《史记》指出“以陕州为中线而南分之，周南者，周公所治之南国也”，并辨明“雎鸠之 为山禽而非水鸟”。这表明王夫之 A.质疑儒家经典 B否定程朱理学 C.强调经世致用 D.注重考据实证 7.1860年，曾国藩在答复朝廷关于借洋助剿及采米运津的奏折中指出：“如能将此两事妥 为经画，无论目前资夷力以助剿、济运，得纾一时之忧。将来师夷智以造炮制船、尤可期 永远之利。”这表明当时 A.个别官僚洋务思想有所萌生 B.向西方学习成为社会共识 C.清政府沦为“洋人的朝廷” D洋务运动实现了富强目标 81929年，毛泽东起草《兴国土地法》，将《井冈山土地法》中规定的“没收一切土地" 改为“没收一切公共土地及地主阶级的土地”。这一举措 A.巩固了敌后抗日根据地 B.减少了土地革命的阻力 C.体现了革命的反帝性质 D.推动了土地改革的开展 高二历史试题第2页（共6页) 9.图1漫画反映了当时 版四第 六期是 杂晚常南 日五十二月十年大十三国民暴中 直使男统匹 :蓝士 N 图1漫画《小克日记》 A.全民族抗战导致物价飞涨 B.废两改元导致了恶性通货膨胀 C.国统区市场金融秩序混乱 D城市小资产阶级受到残酷剥削 10.小说《不能走那条路》中，描写了新中国成立初期农民张栓因欠债欲卖掉分得的土地， 同村农民宋老定则打算买地“发家”。最终，在党员儿子劝说下，宋老定放弃买地并资助 张栓，两人共同走上互助合作道路。这说明了 A.社会主义改造的必要性 B封建土地制度在农村的延续 C.农村基层党组织的完善 D.人民公社化运动的迅速推广 11.长期以来，我国对亏损企业习惯通过行政手段进行合并或转产以维持其生存。1986年， 沈阳市人民政府打破常规，正式宣告资不抵债的沈阳防爆器械厂破产倒闭，该厂成为新中 国第一家破产的公有企业。沈阳市人民政府这一行为有利于 A.推动社会主义市场经济体制的建立 B增强企业竞争和责任意识 C.促进城市经济体制改革的全面展开 D.彻底打破计划经济的束缚 12赫拉克勒斯结起源于古埃及，被用作疗愈护身符；传人古希腊后，与大力神传说结合， 被赋予力量与婚姻寓意；至古罗马时期被视为幸运符。这一演变反映了 A.“希腊化”时代促进区域联系 B.古代地中海文明交流的频繁 C古埃及文化向四周的辐射传播 D.文化在传播过程中交融发展 13.启蒙时代的法国科学家与改革派官员试图从自然中寻求普适、理性、统一标准的度量 衡，以此改良社会和政治生活。大革命期间，这一理念得以落实，以地球子午线为基准的 公制单位“米”应运而生。这体现了法国 A理性精神影响政治实践 B.工业革命促使计量标准革新 C科学进步消除传统影响 D,政治革命保障公民权利平等 高二历史试题第3页（共6页） 14.对表2内容解读合理的是 表2欧洲主要国家的预期寿命统计（单位：岁） 国家 英国 法国 德国 荷兰 瑞典 意大利 西班牙 葡萄牙 俄国 年份 1820年 40 37 32 32 37 30 30 29 25 1870年 41 42 36 37 45 33 34 32 30 （注：预期寿命，指新生儿在当前死亡率水平下预计能存活的平均年数) A.工业革命使英国预期寿命大幅提升 B.英国工业化的弊病有所凸显 C欧洲各国的预期寿命同步快速增长 D.欧洲民众生活得到全面改善 15.两次世界大战之间，亚非拉民族民主运动呈现多种类型。如印度以非暴力不合作方式 谋求自治，中国兴起工农联合的反帝反封建革命，尼加拉瓜由小资产阶级领导民族民主革 命运动，非洲多地则由传统部落首领发起武装抗争。这主要源于 A.民众思想解放程度的高低 B.列强殖民统治方式的不同 C共产国际干预力度的强弱 D地区经济发展水平的差异 16.1959年，赫鲁晓夫与尼克松在美国厨房样板间展开“厨房辩论”，美国以厨房日常饮食、 肉制品、奶制品等物质生活水准展示自身优势，赫鲁晓夫则宜称苏联民生发展终将超越美 国。这一事件表明了当时 A美苏放弃武力对抗方式 B苏联民生水平超越美国 C美苏竞争涵盖民生领域 D.美苏冷战重心转向经济 二、非选择题：本题共3小题，其中17小题18分，18小题16分，19小题18分，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一 我国荔枝主要有岭南、四川、福建三大分布区，自汉代起，荔枝就是南方重要的进贡 果品。唐代荔枝进贡长期以荔枝干、荔枝煎等“干货”为主。据《方奥胜览》记载，唐玄 宗时期“杨贵妃嗜生荔枝，诏驿自（巴蜀)涪陵由达州取西乡入子午谷至长安才三日，香 色俱未变。”这条全长约2000里的驿路，被后世称为“荔枝道”。受限于保鲜技术，当时 只有极少数鲜荔枝能供皇室品尝。北宋时期，福建地区的荔枝跻身贡品行列，苏轼《如梦 令·荔枝》载：“闽溪珍献，过海云帆来似箭。”随着保鲜技术（如竹简、装壶密封法) 进步，鲜荔枝的进贡难度大幅降低，荔枝也成为相对常见的商品，运输主体逐渐转向民间 商人。 一摘编自张生《中国古代荔枝的地理分布及其贡地变迁》 高二历史试题第4页（共6页) 材料二 “一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”杜牧的诗句留下一个千年悬案一杨贵妃所 食“长安的荔枝”究竞来自何方？自唐以来，岭南与巴蜀之说各执一词。唐代文人多将荔 枝视作岭南物产，刻意强化其“远方珍稀”的属性。杜甫《病橘》诗云：“忆昔南海使， 奔腾献荔支。”他虽知荔枝奢侈，但未必清楚其具体产地。中唐以后，荔枝成为文人讽喻 政治的诗材，构筑起“荔枝一奢靡一亡国”的符号化批判体系。宋代文人则转向经济理性， 注重经济和成本计算，关注运输的可能性，不少文人认为“长安的荔枝”贡自巴蜀。北宋 蔡襄《荔枝谱》记载：“唐天宝中，妃子尤爱嗜，涪州岁命驿致。”苏轼在《荔枝叹》曾言： “永元荔枝来交州，天宝岁贡取之涪。”在宋代文人看来，唐天宝年间巴蜀是常态化贡荔 地，而岭南或有贡，但不常见。 摘编自周伯洲《唐宋时期“长安的荔枝”：贡地认知及其流变》 (1)根据材料一并结合所学知识，比较唐代与北宋荔枝进贡的差异。（8分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括唐宋文人对“长安的荔枝”认知的变化，并分析 其原因。（10分) 18.阅读材料，完成下列要求。（16分) 材料 表3新中国成立以来不同时期的校训（部分) 时期 学校名称 校训 山东农业大学 爱国、爱农、爱校、求真、求知、求实 上海市塘桥中学 文明礼貌、尊师守纪、勤劳俭朴、开拓进取 1949—1966年 湖南第一师范学院 要做人民的先生，先做人民的学生 北京西四北四条小学 为祖国学习，为祖国服务 北京景山学校 教育要面向现代化，面向世界，面向未来 北京理工大学 团结、勤奋、求实、创新 1978一1991年 江苏南海中学 立德、悟理、求实、创新 华南农业大学 修德、博学、求实、创新 上海市崇明中学 志存高远，自强不息 长春市十一高中 树志、拓能、健体、尚美 1992—21世纪初 山东枣庄现代实验学校 学会做人，学会学习，学会创新，学会生存 成都理工大学 穷究于理，成就于工 摘编自王彩霞《二十世纪中国学校校训研究》 高二历史试题第5页（共6页) 根据材料并结合所学知识，以“校训”为主题写一则历史短文。（要求：自拟论题， 史论结合，逻辑严密，表述清晰。)（16分) 19.阅读材料，完成下列要求。（18分) 材料一 1753年成立的大英博物馆是世界上首家国家级博物馆，1759年正式向公众免费开放。 19世纪上半叶，英国完成工业革命，凭借雄厚国力、军事力量和广阔殖民地，推动大英 博物馆快速发展。大英博物馆中令人叹为观止的古文明遗存收藏，主要都是这一时期以国 家力量为后盾对埃及、希腊、罗马等地区进行文物掠夺所得，有些考古活动还是由国家直 接资助的。随着国家实力提升，政府加大财政投入，设立专门委员会推动管理变苹，将博 物馆定位为文化传播与国民教育机构，纳入公共行政体系，成为承载民族文化、体现国家 实力的官方文化工具。 摘编自洪霞《第一座国家博物馆的启示》 材料二 博物馆通过展品遴选、展陈设计、路线规划、解说编撰等，构建特定历史话语叙事体 系，在固化集体记忆的同时，塑造民众的文化与族群认同。 一摘编自燕海鸣《博物馆与集体记忆一知识、认同、话语》 (1)根据材料一，概括近代大英博物馆的特点。（6分) (2)根据材料二并结合世界史所学知识，为某历史博物馆设计一主题展厅。（要求：拟定 展厅主题，列举3件符合主题的代表性展品，撰写展厅介绍词。)（12分) 高二历史试题第6页（共6页)