第二单元自测练习卷-2026-2027学年语文三年级上册统编版

**基本信息** 小学语文第二单元综合测试卷，总分100分，90分钟，聚焦秋天主题，融合基础积累与素养提升，适配单元复习，全面检测学生语言运用与文化感知能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |看拼音写词语|10分|生字书写|夯实基础，如“钥匙”“缤纷”等单元核心词| |按课文填空|24分|古诗默写与课文理解|强化文化自信，默写《山行》《望洞庭》等经典| |阅读理解|20分|修辞分析与内容提取|提升思维能力，如比喻、拟人手法赏析| |习作|15分|日记格式与观察表达|培养语言运用，记录秋天发现，规范日记要素|

第二单元综合测试卷 （总分100分 时间：90分钟） 一、看拼音，写词语。（10分） yào shi bīn fēn yóu piào shuǎnɡ kuài jú huā pín pín lí shù ɡōu zhù lǎ ba wā dònɡ 二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 1. 潭面无风镜未磨（mó mò） 2. 知有儿童挑促织（tiāo tiǎo） 3. 钥匙（shi chí） 4. 石径斜（xié xiá） 5. 挑水（tiāo tiǎo） 6. 磨坊（mó mò） 三、比一比，再组词。（8分） 庭( ) 未( ) 棕( ) 增( ) 廷( ) 末( ) 踪( ) 赠( ) 四、选词填空。（9分） 明朗 晴朗 凌乱 整齐 五彩缤纷 五颜六色 1. 雨后的天空格外( )，让人心情舒畅。 2. 秋风把落叶吹得满地都是，看上去有些( )。 3. 秋天的雨，有一盒( )的颜料。 五、按课文内容填空。（24分） （一）古诗默写（12分） 1. 《山行》（唐·杜牧）：远上寒山石径斜，_________________。停车坐爱枫林晚，_________________。 2. 《望洞庭》（唐·刘禹锡）：_________________，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，_________________。 3. 《夜书所见》（宋·叶绍翁）：萧萧梧叶送寒声，_________________。_________________，夜深篱落一灯明。 （二）课文内容理解（12分） 1. 《铺满金色巴掌的水泥道》：每一片法国梧桐树的落叶，都像一个______________，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不______________，甚至有些凌乱。 2. 《秋天的雨》：你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像______________，扇哪扇哪，扇走了______________。 3. 《秋天的雨》：菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里______________。 六、日积月累。（8分） 默写《舟夜书所见》（清·查慎行），注意书写工整。 _________________， _________________。 _________________， _________________。 七、阅读理解。（20分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 1. 文中“五彩缤纷”的意思是( )（3分） A. 颜色非常多，非常好看 B. 五种颜色 C. 颜色很暗 2. 文中画线的句子把______________比作______________，这是______________的修辞手法。（6分） 3. “美丽的菊花在秋雨里频频点头”用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（5分） _________________________________________________________________ 4. 秋雨带来了哪些好闻的气味？请从课文中找出三种。（6分） _________________、_________________、______________ 八、习作。（15分） 学习写日记的格式，写一篇简短的日记，记录你在秋天的一个发现或一次活动。注意日记的格式（日期、星期、天气），不少于100字。 参考答案及解析 一、看拼音，写词语。（10分，每词1分） 钥匙、缤纷、邮票、爽快、菊花、频频、梨树、勾住、喇叭、挖洞 二、选择正确的读音。（6分，每题1分） 1. mó 2. tiǎo 3. shi 4. xié 5. tiāo 6. mò 解析：“磨”表示打磨、摩擦时读mó（如磨刀、镜未磨），表示磨坊、石磨时读mò。“挑”表示用细长的东西拨弄时读tiǎo（如挑促织），表示用肩膀担时读tiāo（如挑水）。“匙”在“钥匙”中读轻声shi，在“汤匙”中读chí。 三、比一比，再组词。（8分，每组1分） 庭（庭院） 未（未来） 棕（棕色） 增（增加） 廷（朝廷） 末（末尾） 踪（跟踪） 赠（赠送） 四、选词填空。（9分，每题3分） 1. 明朗 2. 凌乱 3. 五彩缤纷 解析：“明朗”强调光线充足、明亮，课文中用来形容雨后放晴的天空；“晴朗”侧重天气好、没有云。“凌乱”是不整齐，课文中形容落叶排列不整齐。“五彩缤纷”形容颜色繁多而艳丽，是课文原词。 五、按课文内容填空。（24分） （一）古诗默写（12分） 1. 白云生处有人家；霜叶红于二月花（每空1.5分） 2. 湖光秋月两相和；白银盘里一青螺（每空1.5分） 3. 江上秋风动客情；知有儿童挑促织（每空1.5分） （二）课文内容理解（12分） 1. 金色的小巴掌；规则（每空1.5分） 2. 一把把小扇子；夏天的炎热（每空1.5分） 3. 频频点头（1.5分） 六、日积月累。（8分，每句2分） 月黑见渔灯，孤光一点萤。 微微风簇浪，散作满河星。 七、阅读理解。（20分） 1. A（3分） 解析：“五彩缤纷”形容色彩繁多而艳丽，不是只有五种颜色，也不是颜色暗。 2. 红红的枫叶比作一枚枚邮票，这是比喻的修辞手法。（6分，每空2分） 解析：比喻句的结构是“把A比作B”，这里把枫叶比作邮票，生动形象地写出了枫叶的形状和飘落的动态。 3. 用了拟人的修辞手法。（2分）把菊花当作人来写，“频频点头”赋予了菊花人的动作，（1分）生动形象地写出了菊花在秋雨中摇曳的姿态，表达了作者对菊花的喜爱之情。（2分） 4. 梨（的香味）、苹果（的香味）、橘子（的香味）。（每空2分，共6分） 解析：课文原文提到“梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味”，答案从中任选三种即可。 八、习作评分标准。（15分） 评分维度 评分标准 分值 格式 日期、星期、天气齐全且位置正确 3分 内容 围绕秋天来写，内容真实具体 5分 语言 语句通顺，用词恰当 3分 书写 字迹工整，标点正确 4分 解析：日记格式要求第一行写清日期、星期和天气，正文另起一行空两格开始写。内容要围绕秋天的所见、所闻、所感来写，可以写秋天的景色、活动或发现。 学科网（北京）股份有限公司 $