精品解析：陕西省西安市鄠邑区2025-2026学年七年级下学期期末质量监测语文试题

惠安中学2025-2026学年度第二学期期末学情质量监测初一年级语文试题 一、积累运用（共8小题，计24分） 学校开展以“传承”为主题的语文活动，以下是小惠同学准备的材料，请你帮她完成相关任务。 【字里寻根探传承】 小西要在活动中进行演讲，下面是演讲稿的部分内容，请你帮他解决其中的文字问题。 当我们凝望汉字的横竖撇捺，那些被岁月尘封的文明密码正悄然苏醒。每一个字都是一片蔚蓝的天空，承载着先辈对世界的憧憬与想象；每一笔勾勒都似晶盈的露珠，折射出华夏文明的璀璨光芒。 翻开典籍，我们仿若化作文化长河中的一叶扁舟，遨游在历史的浩瀚海洋。文字不是简单的符号，它是祖先蹒珊前行时留下的足迹，是他们涉足天地、感悟万物的智慧结晶。这些带着温度的字符，如璀璨星辰般点缀在中华文明的夜空，吸引着无数探寻者。 1. 请确认演讲稿中加点字的读音。 （1）憧憬（A.chōng B．tóng）________ （2）遨游（A.ào B．áo）________ 2. 演讲稿中有两个错别字，请写出改正后的词语。 （1）晶盈________ （2）蹒珊________ 【品读诗文晓源流】 3. 学校举办了“不忘历史”诗歌朗诵会，下面是秦秦为班级拟写的朗诵稿件，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 （1）在杜甫《望岳》一诗中，“______，一览众山小”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（2）《己亥杂诗》（其五）中，表现了诗人离别的忧伤与奔向广阔天地的洒脱交织的复杂心情的诗句是“______，______”。（3）《陋室铭》中表明刘禹锡对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子是“______，______”。（4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》中与之表意相近的语句是“______，______”。（5）赵师秀《约客》中细微的动作形神兼备，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是“有约不来过夜半，______”。 【咀嚼章句明赓续】 下面是小西写的活动词，请帮助他修改完善。 ①中华优秀传统美德与文化精髓，是民族的精神命脉。②仁义礼智信的道德准则，镌刻着为人处世的智慧；孝悌忠信，礼义廉耻的价值观念，塑造着民族的品格。③从“先天下之忧而忧”的家国情怀，到“老吾老以及人之老”的博爱胸襟；从诗词歌赋的文学瑰宝，到琴棋书画的艺术结晶……每一份文化遗产都承载着先辈的思想光芒。④传承它们，不仅是________，更是在当代社会中________。⑤让我们从经典中汲取养分，将传统美德融入生活点滴，让文化精髓在新时代焕发活力，实现精神的代际传递与文明的生生不息。 4. 第②句中有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 5. 从短语结构类型来看，第③句中的“文化遗产”是________短语，第⑤句中的“焕发活力”是________短语。 6. 请根据语境，将下面的句子填入第④句的画线处。（只填序号） A．延续文明火种 B．守护历史记忆 【研析佳作传薪火】 学校开展以“传承”为主题的语文活动，小惠在整理阅读材料时遇到了一些困难，请你帮助她解决。 7. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识觉醒，逐步走上革命道路。 B. 保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。 C. 保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服。 D. 小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 8. 下图概括了保尔的成长历程，请根据小说内容在横线上填入相应的情节。 ①__________②_______________ 二、阅读（共46分） 【科技扬帆人文铸魂】（共7小题，计30分） （一）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 9. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 10. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 11. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 寒夜里的那束灯光 王桂秀 ①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇安静。她放下课本，转身想在黑板上写下这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案：大大小小、姿态各异的鱼儿。 ②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。 ③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮时尚，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小“意外”，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪的样子，就莫名地高兴。 ④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们“痛击”。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。 ⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们唰唰记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。 ⑥早春的白天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢骑车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。 ⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快；她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。 ⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。橘黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。 ⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声…… ⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。 （选自《精短小说》，有删改） 12. 阅读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。 情节 心理 课堂上公然被叫“小飞鱼” ①________________ ②________________________ 紧张、忐忑 感觉到几束灯光是为照亮前面的路 ③________________ ④________________________ 激动、兴奋 13. 阅读全文，按要求回答下面的问题。 （1）第⑥段画横线句子“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠”中的环境描写有什么作用？ （2）联系全文，说一说第⑨段中于小菲为什么要再次做自我介绍。 14. 有同学认为文章第③段可以删掉，请结合全文谈谈你的看法。 15. 请结合文本，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。 【经典诗文涵养性情】（共5小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。自古书契①多编以竹简，其用缣②帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意③，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①[书契]书籍文献。②[缣（jiān）]双丝的细绢。③[造意]构思，发明。 16. 解释下列加点的词。 ①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之_______ ②持就火炀之__________ ③则以纸帖之__________ ④用讫再火令药镕__________ ⑤帝善其能__________ ⑥天下咸称__________ 17. 用现代汉语翻译下列句子。 ①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 ②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。 18. 读完上文，你会发现“帝善其能”的原因是____________________（用自己的话概括）。 （四）（4分）诗词鉴赏。 学校诗词朗诵比赛即将开始，请你赏析王安石的《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19. 古人常在诗词中运用修辞以增强艺术表现力，请你简析“飞来山上千寻塔”一句所运用的修辞及其表达效果，为诗词朗诵比赛的赏析环节做准备。 20. 小林想在班级“登高望远”主题诗词朗诵会上朗诵本诗，请你帮他为诗歌选择最合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由，让朗诵更出彩。 备选配乐风格：①昂扬大气 ②沉郁悲怆 三、写作【妙笔生花书写成长】（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 你可以分享你的经历，讲述你的故事，也可以抒写你的感悟和思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 惠安中学2025-2026学年度第二学期期末学情质量监测初一年级语文试题 一、积累运用（共8小题，计24分） 学校开展以“传承”为主题的语文活动，以下是小惠同学准备的材料，请你帮她完成相关任务。 【字里寻根探传承】 小西要在活动中进行演讲，下面是演讲稿的部分内容，请你帮他解决其中的文字问题。 当我们凝望汉字的横竖撇捺，那些被岁月尘封的文明密码正悄然苏醒。每一个字都是一片蔚蓝的天空，承载着先辈对世界的憧憬与想象；每一笔勾勒都似晶盈的露珠，折射出华夏文明的璀璨光芒。 翻开典籍，我们仿若化作文化长河中的一叶扁舟，遨游在历史的浩瀚海洋。文字不是简单的符号，它是祖先蹒珊前行时留下的足迹，是他们涉足天地、感悟万物的智慧结晶。这些带着温度的字符，如璀璨星辰般点缀在中华文明的夜空，吸引着无数探寻者。 1. 请确认演讲稿中加点字的读音。 （1）憧憬（A.chōng B．tóng）________ （2）遨游（A.ào B．áo）________ 2. 演讲稿中有两个错别字，请写出改正后的词语。 （1）晶盈________ （2）蹒珊________ 【答案】1. ①. A ②. B 2. ①. 晶莹 ②. 蹒跚 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 （1）憧憬（chōng jǐng）：对美好事物的期待与向往；故选A。 （2）遨游（áo yóu）：游乐、嬉游；漫游、游历；故选B。 【2题详解】 本题考查字形。 （1）晶盈——晶莹：形容光亮而透明。 （2）蹒珊——蹒跚：走路缓慢、摇摆不稳的样子。 【品读诗文晓源流】 3. 学校举办了“不忘历史”诗歌朗诵会，下面是秦秦为班级拟写的朗诵稿件，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 （1）在杜甫《望岳》一诗中，“______，一览众山小”化用孔子名言，表现了诗人不怕困难、敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。（2）《己亥杂诗》（其五）中，表现了诗人离别的忧伤与奔向广阔天地的洒脱交织的复杂心情的诗句是“______，______”。（3）《陋室铭》中表明刘禹锡对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的句子是“______，______”。（4）《红楼梦》中有诗云：“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”《爱莲说》中与之表意相近的语句是“______，______”。（5）赵师秀《约客》中细微的动作形神兼备，达到与唐代诗人贾岛的“鸟宿池边树，僧敲月下门”中“敲”字相同效果的诗句是“有约不来过夜半，______”。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 浩荡离愁白日斜 ③. 吟鞭东指即天涯 ④. 无丝竹之乱耳 ⑤. 无案牍之劳形 ⑥. 出淤泥而不染 ⑦. 濯清涟而不妖 ⑧. 闲敲棋子落灯花 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、吟、涯、牍、淤、染、濯、清、涟、敲”等字词容易写错。 【咀嚼章句明赓续】 下面是小西写的活动词，请帮助他修改完善。 ①中华优秀传统美德与文化精髓，是民族的精神命脉。②仁义礼智信的道德准则，镌刻着为人处世的智慧；孝悌忠信，礼义廉耻的价值观念，塑造着民族的品格。③从“先天下之忧而忧”的家国情怀，到“老吾老以及人之老”的博爱胸襟；从诗词歌赋的文学瑰宝，到琴棋书画的艺术结晶……每一份文化遗产都承载着先辈的思想光芒。④传承它们，不仅是________，更是在当代社会中________。⑤让我们从经典中汲取养分，将传统美德融入生活点滴，让文化精髓在新时代焕发活力，实现精神的代际传递与文明的生生不息。 4. 第②句中有一处标点符号有误，请将修改意见写在下面的横线上。 5. 从短语结构类型来看，第③句中的“文化遗产”是________短语，第⑤句中的“焕发活力”是________短语。 6. 请根据语境，将下面的句子填入第④句的画线处。（只填序号） A．延续文明火种 B．守护历史记忆 【答案】4. 将“孝悌忠信”后的逗号改为顿号 5. ①. 偏正 ②. 动宾 6. B A 【解析】 【4题详解】 本题考查标点符号。 第②句中，“孝悌忠信”与“礼义廉耻”是并列短语作定语，当短语内部无逗号时，并列短语用顿号连接。 【5题详解】 本题考查短语结构。 第③句中的“文化遗产”是偏正短语。其中“文化”是定语，修饰中心语“遗产”（说明“遗产”的属性是“文化层面的”）。 第⑤句中的“焕发活力”是动宾短语。其中“焕发”是动词（表示动作），“活力”是宾语（是“焕发”这个动作的对象）。 【6题详解】 本题考查句子衔接。 “不仅是……更是……”表示递进关系，即后一分句的语义、层次要比前一分句更深刻、更进一层。 “守护历史记忆”侧重于对历史文化的保护、留存（是传承的基础行动，偏向“守住过去”）；“延续文明火种”侧重于让文明传承、发展（是传承的终极目标，偏向“照亮未来”）。从“守护”到“延续”，符合递进关系的语义推进（先守住历史，再让文明延续）。因此，第一空填B，第二空填A。 【研析佳作传薪火】 学校开展以“传承”为主题的语文活动，小惠在整理阅读材料时遇到了一些困难，请你帮助她解决。 7. 下列关于《钢铁是怎样炼成的》的表述，不正确的一项是（ ） A. 保尔从小生活在社会最底层，后来受朱赫来影响，革命意识觉醒，逐步走上革命道路。 B. 保尔因感情受挫，选择离开家乡去工地干活，后来参加战斗，历经磨难，多次死里逃生。 C. 保尔病情恶化，不得不躺在病床上，但他凭借顽强的毅力进行写作，没有向命运屈服。 D. 小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 8. 下图概括了保尔的成长历程，请根据小说内容在横线上填入相应的情节。 ①__________②_______________ 【答案】7. B 8. ①. 得了伤寒和肺炎（或：身患重病险些丧命） ②. 暴风雨所诞生的 【解析】 【7题详解】 B.“保尔因感情受挫”表述有误，保尔并不是因为感情受挫离开家乡的，他为救朱赫来而被抓，后来侥幸逃离监狱，离开家乡。 【8题详解】 ①根据原著情节，保尔参加筑路时，因环境恶劣、过度劳累染上伤寒和肺炎，一度病危，最终痊愈，对应“死里逃生”的情节，可填“得了伤寒和肺炎”或“身患重病险些丧命”。 ②保尔全身瘫痪、双目失明后，凭借毅力完成了长篇小说《暴风雨所诞生的》，实现了人生价值，因此②处填：《暴风雨所诞生的》。 二、阅读（共46分） 【科技扬帆人文铸魂】（共7小题，计30分） （一）（10分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 ①在刚刚过去的春节，机器人相关话题刷屏社交网络，成为央视春晚舞台上最闪耀的“科技明星”。 ②今年，人形机器人首次“闯入”了春晚语言类节目。在小品《奶奶的最爱》中，松延动力旗下的机器人“小布米”和“小顽童N2”翻跟头、讲冷笑话，成为小品主演，能够与人类进行情感互动，生动展示了机器人在未来满足情感陪伴需求、助力智慧养老等场景中的应用价值。 ③与语言类节目侧重“互动”不同，武术节目《武Bot》将舞台交给了机器人的“硬实力”。宇树科技的通用人形机器人G1，现场展示了空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人实时协同动作，表演整齐划一，还能使用灵巧手拿着棍棒刀剑等兵器进行表演。而身高约182厘米的仿生人形机器人H2作为压轴，更是完成了一套行云流水的武术表演。宇树科技创始人王兴兴表示：“运动能力是人形机器人的重要能力，技术最终要服务于人，运动能力上去了，它才能去干活，真正推动人类生产力的进步。” ④而在贺岁微电影《我最难忘的今宵》里，银河通用的机器人则完成了叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，展示了其在日常家务劳动中的操作能力。 （摘编自《机器人组团上春晚，“卷”出哪些新花样？》2026.2.18“光明网”） 【材料二】 智能的两种形态 维度 离身智能 具身智能 举例 ChatGPT、文心一言 人形机器人 核心形态 无实体，纯软件算法 有实体，与物理硬件结合 交互方式 通过文本、语音等进行数据交互 通过传感器和执行器与环境进行物理交互 智能体现 基于数据和规则进行推理、生成内容 通过身体与环境的互动来学习、决策并执行任务 相关概念区分图 （摘编自《什么是“具身智能”？和人形机器人有什么关系？》2025.10.23“新华网”） 【材料三】 ①近些年，从《“十四五”机器人产业发展规划》《人形机器人创新发展指导意见》，到深入实施“人工智能+”行动、“十五五”规划建议布局具身智能，国家层面对机器人产业发展作出顶层设计，并持续加大扶持力度。地方政府同步发力，不少省市出台了支持机器人产业发展的专项政策。科技自立自强的战略导向，让企业在核心技术攻关中更有底气，形成“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二。 ②中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群。任何一项技术创新都能快速找到上下游配套，从图纸到产品的转化速度惊人，机器人产业也不例外。我国是全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产。今年总台春晚亮相的各款人形机器人，核心零部件国产化率已突破70%。本土化供应链降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期。2025年，国内人形机器人整机企业数量已超140家，发布产品超330款。 ③中国还拥有全球最丰富的应用场景，高新技术只有在真实场景中反复淬炼才能快速迭代。从汽车制造、3C装配等工业现场，到仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了舞台。 ④中国人形机器人正在全球产业竞争中抢占先机。展望未来，中国机器人必将以更智能、更普惠的姿态，赋能千行百业，走进万家灯火。 （摘编自《中国机器人为什么进化快》2026.2.23《经济日报》） 9. 在校园科技节活动中，你作为科学社团的社长，需要向同学们介绍【材料一】和【材料二】中提到的人工智能的主要能力，请结合材料列出你的发言要点。 10. 中国人形机器人能够在全球产业竞争中抢占先机的原因有哪些？请根据【材料三】简要概括。 11. 下列对材料有关内容的表述，正确的一项是（ ） A. 今年是人形机器人首次登上春晚舞台，多家机器人研发公司在春晚节目中展示了其机器人的运动能力和家务操作能力。 B. ChatGPT和春晚舞台上的机器人“小布米”均属于人工智能，只不过ChatGPT属于离身智能，并没有实体。 C. 我国形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，目前中国机器人专利申请量已占全球总量的一半。 D. 在春晚武术节目《武Bot》中，宇树科技的通用人形机器人G1不仅展示了高难度动作，还完成了叠衣服、烤肠等精细动作。 【答案】9. 机器人主要能力（发言要点） （1）情感互动能力：如春晚机器人“小布米”“小顽童N2”，能跟人类进行情感互动，讲笑话、玩梗。 （2）高难度动作能力：人形机器人G1能完成空翻、腾空360度翻转等动作，几十台机器人可实时协同表演。 （3）精细操作能力：如春晚机器人完成叠衣服、递东西、烤肠等日常家务操作。 （4）智能交互与推理能力：ChatGPT、文心一言等离身智能，能基于数据推理、生成内容，通过文本/语音交互。 10. 中国人形机器人抢占先机的原因 （1）政策支持：国家层面出台“人工智能+行动”“人形机器人创新发展指导意见”，地方政府同步发力，企业有核心技术攻关底气。 （2）产业配套完善：拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，核心零部件国产化率高，降低成本、缩短周期。 （3）应用场景丰富：从汽车制造到3C装配，到仓储物流、智慧康养，多领域为机器人发展提供舞台。 11. B 【解析】 【导语】三则材料围绕中国机器人产业展开，材料一以春晚机器人表演为切入点，通过不同节目中机器人的互动、运动、家务能力，展现其多元应用场景；材料三从政策扶持、产业配套、应用场景三方面，剖析中国机器人产业快速发展的原因，凸显我国在该领域的优势与潜力。整体以实例结合分析，兼具趣味性与专业性，清晰呈现中国机器人的发展现状与前景。 【9题详解】 情感互动能力：根据【材料一】第②段，春晚小品《奶奶的最爱》中的“小布米”“小顽童N2”，能翻跟头、讲冷笑话，还能与人类进行情感互动，这正是其情感互动能力的直接体现，也生动展示了机器人在满足情感陪伴需求、助力智慧养老场景中的应用价值。 高难度动作能力：根据【材料一】第③段，武术节目《武Bot》里的人形机器人G1，可完成空翻、腾空360度翻转等一系列高难度动作，几十台机器人还能实时协同动作、表演整齐划一的节目，仿生人形机器人H2也能完成一套行云流水的武术表演，充分展现出卓越的高难度动作能力。 精细操作能力：根据【材料一】第④段，贺岁微电影《我最难忘的今宵》里的银河通用机器人，能完成叠衣服、递东西、烤肠等精细动作，直观呈现了其在日常家务劳动场景中的精细操作能力。 智能交互与推理能力：根据【材料二】表格，以ChatGPT、文心一言为代表的离身智能，核心是基于数据和规则进行推理、生成内容，交互方式则是通过文本、语音等进行数据交互，这正是其智能交互与推理能力的核心体现。 【10题详解】 政策扶持有力，形成良性发展循环：根据【材料三】第①段可知，国家层面出台《“十四五”机器人产业发展规划》等多项顶层设计政策，持续加大扶持力度，地方政府同步出台专项支持政策；在科技自立自强的战略导向下，形成了“政策引导—资本跟进—企业发力”的良性循环，让企业核心技术攻关更有底气，推动中国机器人专利申请量占全球总量的三分之二，为产业发展筑牢了政策根基。 产业配套完善，供应链优势突出：根据【材料三】第②段可知，中国拥有全球最完整、响应最迅速的产业配套体系，形成了众多高效协同的制造业产业集群，技术从图纸到产品的转化速度惊人；同时本土化供应链大幅降低了机器人制造成本，缩短了从设计到量产的迭代周期，春晚亮相的人形机器人核心零部件国产化率已突破70%，我国作为全球第一大机器人生产国，全球55%的机器人产品在中国生产，产业规模与配套能力全球领先。 应用场景丰富，技术迭代速度快：根据【材料三】第③段可知，中国拥有全球最丰富的应用场景，覆盖汽车制造、3C装配等工业现场，以及仓储物流、智慧康养等服务业，数智化转型的浪潮为机器人提供了广阔的实践舞台，让高新技术能在真实场景中反复淬炼，实现技术的快速迭代升级，持续提升产品竞争力。 【11题详解】 A.根据【材料一】第②段“今年，人形机器人首次‘闯入’了春晚语言类节目”，可知人形机器人是首次登上春晚语言类节目，并非首次登上春晚舞台；且材料一第④段提到的家务操作能力，是贺岁微电影《我最难忘的今宵》中展示的，并非春晚节目中展示。 C.根据【材料三】第①段“形成‘政策引导—资本跟进—企业发力’的良性循环，中国机器人专利申请量已占全球总量的三分之二”，可知专利占比为三分之二，并非一半。 D.根据【材料一】第③段，G1在《武Bot》中展示的是空翻、360度翻转等高难度动作；而叠衣服、烤肠等精细动作，是材料一第④段中贺岁微电影《我最难忘的今宵》里银河通用的机器人完成的，并非G1。 （二）（20分） 阅读下面的文字，完成小题。 寒夜里的那束灯光 王桂秀 ①于小菲走进教室，发现今天的课堂出奇安静。她放下课本，转身想在黑板上写下这节课的课题，却见黑板上密密麻麻画满了图案：大大小小、姿态各异的鱼儿。 ②“小飞鱼！”不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声。面对这阵阵潮声，于小菲这条小鱼却像被搁浅在沙滩上，呼呼地喘着粗气。 ③于小菲是开学初新来的实习老师，高挑，白净，浑身洋溢着青春的气息。于小菲打扮时尚，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小“意外”，看到年轻的于老师小脸通红，窘迫得长长的睫毛扑闪闪的样子，就莫名地高兴。 ④“小飞鱼”这个绰号无伤大雅，于小菲也早就听同事说了，但她没想到他们竟公然在课堂上大剌剌“展示”。年轻的于小菲很生气，拿着粉笔的手有些抖，她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色。此刻，面对一片哄笑声，她不想在学生们面前暴露自己的软弱，可她又拿不出老教师的力度给予他们“痛击”。于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶。 ⑤孩子们的笑声戛然而止，班长小心翼翼地走上讲台，轻轻地擦起了黑板。于小菲轻声说了句“谢谢”，她没有追究黑板上是谁的“杰作”。这堂课上得很安静，除了于小菲的讲课声，就是孩子们唰唰记笔记的声音。午后的阳光斜斜地投进窗口，于小菲感觉自己此时还真像一尾小鱼，一尾急于游出去的小鱼。 ⑥早春的白天很短，日子似乎还没真正从寒冬里挣脱，放学后不久，天色就迅速暗了下来。风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠。于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢骑车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来“小飞鱼”的轻呼。 ⑦“又是这群孩子。”于小菲心中一紧，不由加快了车速。这时，几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快；她慢，光束也跟着慢。于小菲不动声色，循着灯光暗暗加速。还好前方路口她就要转弯了，要拐进一条更僻静的小路，她下意识地握紧车把，极力睁大眼睛辨识前方的路。 ⑧于小菲蹬车的脚突然顿住了，她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头。橘黄色的光线铺就一条温暖的路，穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷。于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行。 ⑨第二天，于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：“亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，”她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，“我想做一条小飞鱼。”孩子们惊奇地看着她，眼里满是惶惑。“我想做一条会飞的鱼！”于小菲兴奋得眼睛亮晶晶的，她大声说：“我要带着你们一起飞！”教室里沉默了片刻，不知谁鼓起了掌，紧接着掌声越来越热烈，又夹杂着“小飞鱼万岁”的欢呼声…… ⑩于小菲真正像融入水中的鱼儿一样了，她知道，那晚的灯光才是真正让她飞起来的翅膀。此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔。 （选自《精短小说》，有删改） 12. 阅读全文，梳理小说的故事情节及于小菲的心理变化过程。 情节 心理 课堂上公然被叫“小飞鱼” ①________________ ②________________________ 紧张、忐忑 感觉到几束灯光是为照亮前面的路 ③________________ ④________________________ 激动、兴奋 13. 阅读全文，按要求回答下面的问题。 （1）第⑥段画横线句子“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠”中的环境描写有什么作用？ （2）联系全文，说一说第⑨段中于小菲为什么要再次做自我介绍。 14. 有同学认为文章第③段可以删掉，请结合全文谈谈你的看法。 15. 请结合文本，谈谈你对文章最后一段画波浪线句子的理解。 【答案】12. ①. 生气、委屈 ②. 放学后被学生尾随 ③. 感动、温暖 ④. 课堂上主动接受“小飞鱼”的称呼 13. （1）渲染了寒夜的寂静与寒冷，烘托于小菲独自回家时的孤独与不安，为下文学生用灯光照亮她的路做铺垫。 （2）于小菲放下了之前的窘迫，主动接纳学生的称呼，表明她真正融入学生，决心带领学生共同进步。 14. 不能删掉。第③段交代了于小菲的性格特点和学生调皮的原因，为下文课堂冲突及学生态度转变做铺垫，使情节更连贯。 15. 孩子们的灯光象征着关爱与支持，让于小菲感受到温暖，坚定了作为教师的信念，体现了师生间的理解与信任，以及教育中爱的力量。 【解析】 【导语】这篇小说以“小飞鱼”为线索，巧妙串联起课堂冲突与寒夜灯光两个关键场景，运用细腻的心理描写和象征手法。情节设计富有层次，从学生恶作剧到暗中护送，再到课堂和解，完整呈现了师生间从对立到理解的情感升华。环境描写有效烘托氛围，为人物转变提供合理铺垫。全文语言质朴却饱含温情，生动诠释了教育中爱与包容的力量。 【12题详解】 本题考查内容概括。 第一空，由第④段“她才刚刚走上讲台没几天，还没有从学生身份真正过渡到教师这一角色……于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶”可知，初登讲台的她，本就因身份转换而忐忑，面对学生公然喊出“小飞鱼”的戏谑，既因课堂秩序被打破而气恼，又因不知如何“立威”而窘迫。“咬住嘴唇”是强压情绪的隐忍，“扭头看窗外”是逃避当下的无措，“竭力忍泪”更将年轻教师的委屈、对“镇不住学生”的慌张，淋漓尽致地展现。据此可以概括出她此刻的心理是：生气、委屈。 第二空，由第⑥段“于小菲独自行走在回家的路上，年久失修的路坑坑洼洼，她只好放慢骑车的速度，在夜色中摸索前行。突然后面传来一阵嘈杂的声音，几束灯光胡乱闪过，笑闹声中传来‘小飞鱼’的轻呼”，第⑦段“于小菲心中一紧，不由加快了车速”可知，暮色中独行的于小菲，本就因“年久失修路坑洼”而谨慎，骤闻熟悉的“小飞鱼”呼唤与嘈杂声，瞬间关联起课堂上的捉弄场景，；“心中一紧”“加快车速”，将新老师面对学生时的不安、紧张与忐忑，层层剖开。据此可以概括情节为：放学后独行回家的于小菲被学生尾随。 第三空，由第⑦段“几束灯光整齐地投到她前行的路上，她快，光束跟着快；她慢，光束也跟着慢”，第⑧段“她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头……于小菲鼻子发酸，心里软软的，她没有回头，就在这片暖意中稳稳前行”可知，当她发现，原本以为是“捉弄”的灯光，竟“整齐地投到她前行的路上”，甚至“停驻在路口，齐刷刷照向小路尽头”。“鼻子发酸”是对学生行为的感动，因学生以独特方式表达关心而感到“心里软软的”。黑暗中橘黄的光，不仅照亮前路，更瓦解了她对学生的误解，让她真切触摸到学生藏在“调皮”背后的善意，故而心理满是感动与温暖。 第四空，由第⑨段“于小菲走进教室，郑重地自我介绍……激动地说，‘我想做一条小飞鱼’”可知，经历昨夜回家路上的灯光，她读懂了学生的心意。“郑重自我介绍”是与过去（被戏谑的窘迫）的告别，“脸色有些红”藏着接纳绰号的羞涩；“想做一条会飞的鱼，带着你们一起飞”的宣言，则是对师生关系的重构，从“被学生捉弄的老师”，变为“与学生共成长的同行者”。这份跨越隔阂的默契，让她因理解而激动，因憧憬而兴奋，更因师生间的双向奔赴而满怀热忱。据此可以概括情节为：于小菲在课堂上主动接纳“小飞鱼”的称呼，要与学生一起飞。 【13题详解】 （1）本题考查环境描写的作用。 第⑥段画横线句子“风依然很凉，暮色四合的村庄静静的，偶尔传来一两声犬吠”是环境描写。“风凉”以触觉传递彻骨寒意，“暮色四合”以视觉勾勒幽暗黑幕，“犬吠”以听觉反衬万籁俱寂，三重感官交织，渲染出寒夜清冷、孤寂的氛围底色。结合第②段“‘小飞鱼！’不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声……”可知，于小菲身为初涉教坛的实习老师，刚在课堂遭遇学生戏谑，正“独自行走”于“坑坑洼洼”的夜路。寒夜的“静”，放大了她孤身跋涉的孤独感；风的“凉”，不仅是物理冷意，更呼应她对“学生是否再恶作剧”“夜路是否安全”的不安与忐忑。结合第⑦段“几束灯光整齐地投到她前行的路上……”，第⑧段“她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头……”可知，这份冷寂为后文学生灯光的转折做了铺垫。环境的“冷”与灯光的“暖”形成强烈对比，既凸显学生藏在调皮背后的善意，又让于小菲“从戒备到动容”的心理蜕变更具张力，使情节自然流畅。 （2）本题考查内容概括。 由第⑨段“于小菲走进教室，郑重地自我介绍，就像第一次见到同学们一样：‘亲爱的同学们，大家好，我是于小菲，’她停顿了一下，脸色有些红，激动地说，‘我想做一条小飞鱼’”，结合第⑧段“她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头……”可知，经历学生用灯光照亮夜路的温暖触动后，于小菲挣脱了此前被喊“小飞鱼”时的窘迫与委屈。“郑重”的神态、“像第一次见见到同学们”的仪式感，暗示她对师生关系的重构态度；“脸色有些红”藏着接纳绰号的羞涩；“想做会飞的鱼，带着你们一起飞”的呼喊，则是对学生善意的呼应——她不再是被捉弄的“弱者”，而是主动拥抱绰号、决心以爱与责任引领学生成长的同行者，标志着她真正与学生达成理解与融合。 【14题详解】 本题考查段落作用。 首先表态，不能删掉。由第③段“于小菲打扮时尚，性格却温柔得有些绵软，那些调皮的男生早就练就了火眼金睛，几堂课下来，就把年轻的于老师揣摩得透透的。他们就喜欢在课堂上制造出一些小‘意外’”可知，这段清晰交代了于小菲“温柔绵软”的性格特点，以及学生调皮的根源是因看透她的青涩而故意捉弄。结合第②段“‘小飞鱼！’不知谁低低地喊了一句，整个教室就像听到口令似的，响起潮水般的哄笑声……”，第④段“于小菲咬住嘴唇，扭头看向窗外，竭力让委屈的眼泪转回眼眶”可知，这为课堂上“小飞鱼”的戏谑、于小菲的窘迫等冲突提供了合理依据，再结合第⑦段“几束灯光整齐地投到她前行的路上……，第⑧段“她分明感受到那几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头……”可知，也让后文学生从调皮到用灯光温暖老师的态度转变更具逻辑，使情节发展连贯自然，不可或缺。 【15题详解】 本题考查句子理解。 最后一段画波浪线句子“此时，她的双翼满载着孩子们的爱和追随，在暖暖的灯光中，稳稳飞翔”，结合第⑧段“几束灯光停驻在路口，齐刷刷地照向小路的尽头……穿透夜的黑暗，驱散夜的寒冷”，第⑨段“掌声越来越热烈，又夹杂着‘小飞鱼万岁’的欢呼声”可知，“双翼”象征于小菲作为教师的信念与力量，“暖暖的灯光”是孩子们藏在调皮下的善意，象征着关爱与支持。这份爱与追随让她挣脱之前的窘迫，坚定了引领学生成长的决心，体现了师生间从疏离到默契的情感交融与教育中爱的滋养。 【经典诗文涵养性情】（共5小题，计16分） （三）（12分） 阅读下面的文言文，完成下列各题。 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 蔡伦，字敬仲，桂阳人也。自古书契①多编以竹简，其用缣②帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意③，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。元兴元年奏上之，帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 （节选自范晔《后汉书》） 【注释】①[书契]书籍文献。②[缣（jiān）]双丝的细绢。③[造意]构思，发明。 16. 解释下列加点的词。 ①其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之_______ ②持就火炀之__________ ③则以纸帖之__________ ④用讫再火令药镕__________ ⑤帝善其能__________ ⑥天下咸称__________ 17. 用现代汉语翻译下列句子。 ①用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。 ②自古书契多编以竹简，其用缣帛者谓之为纸。 18. 读完上文，你会发现“帝善其能”的原因是____________________（用自己的话概括）。 【答案】16. ①. 覆盖 ②. 靠近 ③. 用标签标出 ④. 完毕 ⑤. 认为……好 ⑥. 全，都 17. ①用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。 ②自古以来的书籍文献大多用竹简编联而成，那些用缣帛制作的书写材料叫做纸。 18. 蔡伦造出来的纸方便实用、造价低廉 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料选取了《活板》和《后汉书》中关于中国古代重大发明的两个经典片段。甲文生动记述了毕昇发明活字印刷术的工艺流程，通过“胶泥刻字”“铁板布字”等细节描写，展现了宋代印刷技术的革新；乙文则简洁记载了蔡伦改进造纸术的经过，突出“树肤、麻头”等原料创新。 【16题详解】 ①句意：在它上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。冒，覆盖。 ②句意：拿着它靠近火烘烤。就：靠近。 ③句意：就用纸来标记字模。帖：用标签标出。 ④句意：用完后再用火烤使松脂等熔化。讫：完毕。 ⑤句意：皇帝称赞他的才能。善：认为……好。 ⑥句意：天下的人都称（这种纸为“蔡侯纸”）。咸：全，都。 【17题详解】 重点词语： ①胶泥：黏土。钱唇：铜钱的边缘。印：字模。令：使。 ②书契：书籍文献。编以竹简：用竹简编联，“以竹简”为后置状语。缣帛：细绢。谓：称作。 【18题详解】 结合乙文内容。“伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸”，蔡伦用树皮、麻头、破旧麻布和渔网这些易得、廉价材料造纸；“缣贵而简重，并不便于人”，此前竹简沉重、缣帛昂贵，而蔡伦造的纸解决了“不便于人”问题，既实用又造价低廉，所以“帝善其能”，即皇帝因蔡伦造纸方便实用且成本低，认可他的才能。 【点睛】参考译文： 【甲】 庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版印刷术。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想要印刷时，就把一个铁框子放在铁板上，于是在铁框内密密地排上字模，排满一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤；待松脂、蜡等稍微熔化时，就用一块平板按压字模的表面，那么字模就平整得像磨刀石一样。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十、成百上千本，那就极其快速了。通常制作两块铁板，一块板正在印刷，另一块板已经另外排字，这块板刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块板交替使用，很短的时间就能完成。每个字都有好几个字模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个字模，用来防备一块印版里面有重复的字。不用的时候，就用纸来标记字模，每个韵部的字做一个标签，用木格子把它们存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字模的原因，是木头的纹理有疏有密，沾了水就会高低不平，再加上会跟松脂等粘在一起，拆不下来；不如用烧过的黏土制作，用完后再用火烤使松脂等熔化，用手拂拭，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 【乙】 蔡伦，字敬仲，是桂阳人。自古以来，书籍文献大多是用竹简编联而成的，那些用细绢制作的（书写材料）被称为纸。细绢价格昂贵而竹简沉重，（两者）都不方便人们使用。蔡伦于是想出一个主意，用树皮、麻头以及破旧的麻布、渔网来制作纸。元兴元年（他）把这种纸进献给皇帝，皇帝称赞他的才能，从这以后没有人不跟着使用这种纸，所以天下的人都称这种纸为“蔡侯纸”。 （四）（4分）诗词鉴赏。 学校诗词朗诵比赛即将开始，请你赏析王安石的《登飞来峰》，完成下面小题。 登飞来峰 [北宋]王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 19. 古人常在诗词中运用修辞以增强艺术表现力，请你简析“飞来山上千寻塔”一句所运用的修辞及其表达效果，为诗词朗诵比赛的赏析环节做准备。 20. 小林想在班级“登高望远”主题诗词朗诵会上朗诵本诗，请你帮他为诗歌选择最合适的配乐，并结合诗歌简要说明理由，让朗诵更出彩。 备选配乐风格：①昂扬大气 ②沉郁悲怆 【答案】19. “飞来山上千寻塔”运用了夸张的修辞手法。“千寻”极言塔之高，生动形象地突出飞来峰上塔的高耸入云，为下文诗人抒发登高望远、不畏困难的情怀作铺垫。 20. [示例]：选择①昂扬大气。理由：《登飞来峰》一诗通过描写登飞来峰上高塔所见之景，借“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负，整体情感基调积极向上、豪迈壮阔，昂扬大气的配乐风格能够与诗歌所传达的这种豪情壮志相契合，更好地烘托诗歌的意境和情感。 【解析】 【导语】《登飞来峰》以雄奇意象展现诗人高远志向。“千寻塔”的夸张修辞凸显山势巍峨，与“最高层”形成空间呼应，暗喻政治抱负。后两句化用典故，将观景体验升华为人生哲理，展现革新者破除障碍的魄力。 【19题详解】 本题考查诗句赏析。 “飞来山上千寻塔”意思是：飞来峰顶有座高耸入云的塔。此处运用了夸张的修辞手法。“千寻”是古代的长度单位，这里用“千寻”来形容塔，是对塔的高度进行了极度的夸大。通过这种夸张的手法，生动且极具冲击力地突出了飞来峰上塔的高耸入云之态，仿佛塔要直插天际。这样的描写，不仅让读者能直观地感受到塔的雄伟高大，营造出一种宏大、壮阔的氛围，还为下文诗人抒发“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这种登高望远、不惧困难阻碍的豪迈情怀做了有力的铺垫，使诗人的情感表达更具气势与说服力。 【20题详解】 本题考查诗歌主题情感。 选择①昂扬大气。从诗歌内容与情感来看，前两句“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升”，以“千寻”夸张地写出塔的高耸，又借“鸡鸣见日升”的传说，营造出一种开阔、辽远且充满希望的氛围，为后文情感抒发奠定基础。后两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，是全诗的核心与情感升华之处，诗人以“浮云”喻指奸邪小人等阻碍，而“不畏”二字，尽显其无所畏惧的态度，“身在最高层”则体现出他高瞻远瞩的视野与格局，传达出对前途充满信心的豪情，以及立志革新、不畏艰难的政治抱负，整体情感积极向上、豪迈壮阔。昂扬大气的配乐，其节奏、旋律往往是明快、奔放的，能够与诗歌所营造的开阔意境以及所蕴含的豪情壮志相呼应。当朗诵者诵读时，这样的配乐可以更好地烘托出诗歌中那种高瞻远瞩、积极进取的氛围，让听众更能感受到诗人的雄心与气魄，使整个朗诵更具感染力，完美契合“登高望远”的主题。而②沉郁悲怆的配乐风格，偏向于表达悲伤、压抑的情感，与本诗积极豪迈的情感基调完全不符。 三、写作【妙笔生花书写成长】（50分） 21. 阅读下面的材料，完成写作任务。 成长路上，我们总羡慕别人的优秀，却常常忽略自己的闪光点。每一次的坚持、每一次的进步、每一次的善良，都是独一无二的光亮。不必自卑，不必慌张，默默努力，终会发现——我也有自己的光芒。 请以“我也有自己的光芒”为题，写一篇文章。 你可以分享你的经历，讲述你的故事，也可以抒写你的感悟和思考。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】例文： 我也有自己的光芒 教室的聚光灯总追着舞台中央的身影转，就像我总盯着别人的光芒看。前排女生画得一手好画，黑板报上的彩铅画总被老师点名表扬；同桌男生跑起来像风，运动会的呐喊里，他永远是最耀眼的那一个。而我，只是坐在角落的普通一员，作业本字迹歪扭，体育课800米总在及格线徘徊，像颗被遗忘的小石子，连影子都透着暗淡。 真正的改变，是从班主任的一句话开始的。那天她抱着作业本走进教室，笑着说：“咱们班的卫生角，总有人悄悄收拾得整整齐齐，连拖把都摆得像列队的士兵。”我猛地低下头，指尖攥紧衣角。那是我每天放学前做的小事，从没人注意过，连我自己都觉得，这不过是件不起眼的琐事。可那天下午，我第一次发现，被阳光晒得发亮的拖把杆上，竟也映着细碎的光斑。 后来的日子里，我开始试着在平凡里找自己的光。我不再盯着别人的奖状发呆，而是把每天的练字当成和自己的约定。从前歪扭的横撇竖捺，在日复一日的练习里慢慢舒展，作业本上的字迹渐渐变得工整，老师在周记本上写下：“你的字，像慢慢开出的花。”体育课上，我不再躲在队伍最后，而是咬着牙跟跑。每一次被汗水浸湿的校服，每一次跑到岔气时的坚持，都成了我藏在心底的微光。 变化是悄无声息的。小组值日时，组长突然指着我摆好的拖把说：“你摆的拖把，比值日生都整齐。”我愣了愣，才发现自己早已习惯把每一件小事做好。艺术节那天，前排女生的画挂在走廊里，我站在画前，却不再像从前那样自卑。我想起自己整理的卫生角，想起本子上工整的字迹，想起跑过终点时耳边的风声——原来，我也在发光。 聚光灯总会熄灭，但平凡日子里的微光，却能一直照亮脚下的路。从前我总以为，光芒是舞台中央的掌声，是被所有人看见的优秀。可现在我才明白，光芒也可以是默默坚持的小事，是不放弃的自己，是藏在细节里的温柔。原来，我也有自己的光芒，它不耀眼，却足够温暖，足够照亮我走过的每一步。 【解析】 【详解】一、审题立意。题目《我也有自己的光芒》是一篇命题作文，核心关键词为“我”“也有”“光芒”。“我”限定了写作视角，必须以第一人称抒写自身真实体验与内心成长；“也有”暗含深层心理变化，意味着曾经自卑、羡慕他人、觉得自己平凡普通，在对比中忽略自我价值，是从仰望别人到看见自己的转变过程；“光芒”并非特指成绩优异、才艺出众这类显性优势，而是广义上的个人闪光点，包括坚持的毅力、向善的本心、踏实的努力、默默的担当、沉稳的品性等内在品质。立意层面，文章要跳出单纯夸赞自我的浅层表达，聚焦成长路上的心灵觉醒，传递不盲目攀比、不自我否定的人生态度。主旨落脚于接纳平凡、正视自我，明白每个人都有专属的价值与长处，不必追随别人的脚步，坚守本心、踏实沉淀，就能绽放属于自己的独特光彩。 二、构思选材。可采用先抑后扬的行文结构，开篇先写自己平日里总羡慕身边同学的出众之处，心生自卑，觉得自己平庸无奇、毫无亮点，陷入自我怀疑的低落心境；中间详细记叙一件触动内心的成长事件，细致刻画心理变化与行动过程，展现自己在不经意间流露的品质与坚持；结尾进行抒情升华，由自身经历感悟道理，点明平凡之人亦有专属光芒，收束全文升华主旨。行文可以日常成长为线索，注重心理描写与细节刻画，让情感自然流露。选材上，避开才艺拔尖、考试夺冠等俗套素材，可选取生活中接地气的平凡小事：如坚持长期默默练字、坚持体育锻炼从不放弃，或是待人宽厚乐于助人、做事踏实有责任心，亦或是面对挫折不轻言放弃、安静专注做好分内之事等。选取真实生活的经历，以小事见真情、以细节显闪光点，真实诠释普通人身上不张扬却温暖坚定的专属光芒。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $