湖北黄石市第八中学2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

**基本信息** 以“阅读”为主线串联全卷，融合基础积累、文化传承与生活实践，通过情境化设计考查语言运用与思维能力，兼具人文性与实践性。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/22分|字音字形、病句修改、名著阅读、古诗文默写|结合“少年正是读书时”活动，考查标语拟写、问卷设计等实践能力| |古诗文阅读|2篇/17分|文言文对比阅读（《卖油翁》《王积薪棋术》）、古诗赏析|通过“酌油”“观棋”故事揭示哲理，培养文化自信与辩证思维| |现代文阅读|2篇/29分|记叙文《指尖上的父爱》、议论文《让阅读成为一种生活方式》|前者以细节描写凸显父爱，后者引导深度阅读，提升审美创造与思辨能力| |写作|2题/52分|微写作（读书感悟）、大作文《那一次，我长大了》|微写作强调感染力，大作文要求通过具体事例展现成长，注重真情实感表达|

2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷 （满分：120分 考试时间：120分钟） 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、积累与运用（共22分） 得分 评卷人 1. 阅读下面语段，回答问题。（共6分） 读书，是心灵的旅行，也是智慧的积淀。然而，快餐文化让许多人心浮气躁，难以沉入文字的世界。手机的消息不断（chán）绕，短视频的刺激让人心不在焉，许多经典名著被束之高阁，逐渐（tuì）去光彩。而深度阅读，正是我们与思想对话的桥梁。选择一本好书，感受作者的（     ）；选择静心品读，莫让碎片信息鸠占鹊巢；选择持续思考，打破认知的浅薄边界。身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考。 深度阅读不是慢，而是更高效的学习方式。深度阅读让我们【甲】，在喧嚣的世界里，重新遇见思想的深邃与辽阔。 （1）请根据拼音写出①②处的汉字。（2分） ①（chán）绕：______ ②（tuì）去：______ （2）填入文中括号内的词语，最恰当的一项是（     ）（2分） A. 别出心裁 B. 匠心独运 C. 独具慧眼 D. 异想天开 （3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（2分） 修改：____________________________________________________ 2. 班级开展“少年正是读书时”综合性学习活动，请你参与并完成任务。（共8分） （1）【活动一：问卷调查】 针对班级同学的阅读现状，第二小组设计了以下调查问题。请选出不适合作为调查问题的一项（     ）（2分） A.你每天课外阅读的时间大约是多少？ B.你最喜欢哪种类型的书籍？（如文学名著、科普读物等） C.你认为读书对学习语文有什么帮助？ D.你觉得语文老师上课讲得有趣吗？ （2）【活动二：标语设计】 请你为班级图书角拟写一条宣传标语，呼吁同学们多读书、读好书。要求：简洁有力，至少使用一种修辞手法，不超过15字。（3分） 标语：__________________________________________ （3）【活动三：读书分享】 在 “好书推荐” 环节，小语想推荐《朝花夕拾》中的一篇散文。请你结合《从百草园到三味书屋》的内容，写一段推荐语。（3分） 推荐语：__________________________________________________________ 3. 古诗文默写。（8分） （1）___________，___________。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （2） 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。___________，___________。（韩愈《晚春》） （3）《木兰诗》中描写木兰奔赴战场、矫健雄姿的句子是：___________，___________。 （4） 岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达思乡深情的句子是：___________，。 二、古诗文阅读（共17分） 得分 评卷人 （一）阅读下面的文言文，完成4～8题。（12分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？” 翁曰：“无他，但手熟尔。” 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” 翁曰：“以我酌油知之。” 乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 康肃笑而遣之。 （欧阳修《卖油翁》） 【乙】 王积薪棋术功成，自谓天下无敌。将游京师，宿于逆旅①。既灭烛，闻主人媪②隔壁呼其妇③曰：“良宵难遣，可棋一局乎？”妇曰：“诺。”媪曰：“第几道④下子矣。”妇曰：“第几道下子矣。”各言数十。媪曰：“尔败矣。”妇曰：“伏局⑤。”积薪暗记，明日复其势⑥，意思皆所不及也。 （李肇《国史补》） 【注释】 ①逆旅：旅店。②媪（ǎo）：老妇人。③妇：指儿媳。④道：棋盘上的路。⑤伏局：认输。⑥复其势：复盘刚才的棋局。 4. 解释下列句子中加点词的意思。（4分） （1）公亦以此自矜：________ （2）但微颔之：________ （3）自谓天下无敌：________ （4）可棋一局乎：________ 5. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（     ）（2分） A. ①公亦以此自矜 ②以钱覆其口 B. ①但微颔之 ②但手熟尔 C. ①自谓天下无敌 ②有卖油翁释担而立 D. ①康肃笑而遣之 ②明日复其势 6. 请用现代汉语翻译下面的句子。（4分） （1）尔安敢轻吾射！ 译文：______________________________________________________ （2）意思皆所不及也。 译文：______________________________________________________ 7. 【甲】文通过 “酌油” 一事，揭示了________的道理；【乙】文通过 “观棋” 一事，揭示了________的道理。（2分） （二）阅读下面的古诗，完成8～9题。（5分） 逢入京使 [唐] 岑参 故园东望路漫漫， 双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 8. 请用生动的语言描绘 “故园东望路漫漫” 所展现的画面。（2分） 画面：____________________________________________________ 9. 请从修辞或表达方式的角度，赏析 “双袖龙钟泪不干” 一句的妙处。（3分） 赏析：____________________________________________________ 三、现代文阅读（共29分） 得分 评卷人 （一）阅读下面的文章，完成10～14题。（16分） 指尖上的父爱 ①那年夏天，我参加了中考，成绩出来后，我以全市第三名的成绩被省重点高中录取。当我把录取通知书递给父亲时，他那饱经风霜的脸上露出了欣慰的笑容。 ②开学的前一天晚上，父亲沉默地坐在院子里，抽着旱烟。我走到他身边，轻声说：“爸，明天我就要去省城上学了。” 父亲抬起头，看了我一眼，又低下头去，烟头的火光在夜色中一明一灭。过了许久，他才缓缓地说：“娃，去了城里，要好好读书，别惦记家里。” ③第二天清晨，天刚蒙蒙亮，父亲就叫我起床。吃过早饭，他背起我的行李，送我出门。晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。那一刻，我的鼻子一酸。 ④我们走到村口，坐上通往县城的班车。车上很拥挤，父亲把行李放好后，就站在我身边。他没有说话，只是时不时地看我一眼，眼神里满是不舍和牵挂。 ⑤到了县城汽车站，父亲又把我送上去省城的长途车。他把行李放好后，拍了拍我的肩膀，说：“到了学校，记得打电话回来。” 我点点头说：“爸，您回去吧。” 父亲答应着，却没有离开。他只是站在车窗下，一直看着我。 ⑥车子启动了，父亲跟着车子走了几步，然后停下来，站在那里，一动不动地望着我。我透过车窗，看到父亲的身影越来越小，最后消失在晨雾中。 ⑦上高中的那几年，我每个月都会给家里写一封信，父亲也会给我回信。每封信的末尾，父亲都会写上一句：“好好学习，保重身体。” 我知道，这简单的十个字里，包含着父亲最深的牵挂。 ⑧后来，我考上大学，去了更远的城市。每次离家时，父亲还是会送我到车站，还是会站在那里，目送我离开。只是，他的腰更弯了，头发更白了，步子也更慢了。 ⑨毕业工作后，我回家的次数越来越少。有一次打电话回家，是母亲接的。我问父亲在做什么，母亲说：“你爸在院子里练字。”我一愣：“练字？”母亲笑着说：“是啊，他怕你下次回来时，他给你写的信封上的字太难看了。” ⑩那一刻，我的眼泪再也忍不住了。十年了，父亲写给我的那些信，我一直珍藏着。现在，那些信上的字迹已经泛黄，但每一笔每一画，都承载着父亲深深的爱。 ⑪我知道，父亲从来没有说过一个“爱”字，但那些信，那些在车站目送我的身影，那些在他粗糙的手指间传递的牵挂，就是最好的父爱宣言。 10. 请用简洁的语言概括文章的主要内容。（3分） 内容概括：___________________________________________________________ 11. 文章以“指尖上的父爱”为题，有什么作用？ （4分） 作用：___________________________________________________________ 12. 文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？ （3分） “晨雾中，我看到父亲的背有些驼了，两鬓也添了几缕白发。” 描写方法：_________ 作用：___________________________________________________________ 13. 文章第⑩段写道“那一刻，我的眼泪再也忍不住了”，请结合全文内容，分析“我”流泪的原因。（3分） 原因：___________________________________________________________ 14. 阅读全文，请说说你对“父爱宣言”的理解。（3分） 理解：___________________________________________________________ （二）阅读下面的文章，完成15～17题。（13分） 让阅读成为一种生活方式 ①有人说，一个人的精神发育史就是他的阅读史。阅读不仅能增长知识，开阔视野，更能滋养心灵，塑造品格。在信息爆炸的今天，如何让阅读成为一种生活方式，值得我们深思。 ②首先，要培养阅读兴趣。兴趣是最好的老师。对于青少年来说，应该根据自己的喜好选择阅读内容。有的喜欢文学，就可以多读经典名著；有的热爱科学，就可以多读科普读物；有的对历史感兴趣，就可以多读历史故事。只有当阅读成为一件有趣的事情，才会愿意主动去读。 ③其次，要学会深度阅读。所谓深度阅读，不是简单地浏览文字，而是要用心去感受、去思考。读到精彩的段落，可以反复品味，揣摩作者的语言艺术；读到深刻的思想，可以深入思考，联系自己的生活实际；读到动人的情感，可以静心感受，与书中的人物产生共鸣。只有深度阅读，才能真正领略阅读的魅力。 ④再次，要坚持持续阅读。阅读不是一时兴起，而是需要持之以恒的习惯。每天抽出固定的时间阅读，哪怕只有二三十分钟，日积月累，也会收获满满。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”只有坚持不懈地阅读，才能不断丰富自己的知识储备，提升自己的表达能力。 ⑤最后，要重视阅读的分享与交流。阅读不是孤立的个人行为，而应该成为群体性的精神活动。可以和同学、朋友一起讨论读过的书，分享自己的阅读感受和收获，在交流中互相启发、互相促进。课堂上的读书交流会、课后的阅读分享群，都是很好的平台。正如萧伯纳所说：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” ⑥总之，让阅读成为生活方式，需要我们从培养兴趣、深度阅读、持续坚持和交流分享四个方面努力。当我们真正爱上阅读，阅读就会像吃饭、喝水一样，成为生活中不可或缺的一部分。让我们从现在开始，走进书的世界，体验阅读的美好，让书香伴随我们成长。 15. 请概括本文的主要观点。（3分） 主要观点：_________________________________________________________ 16. 作者认为我们应该如何让阅读成为一种生活方式？请简要概括。（4分） （1）__________ （2）__________ （3）__________ （4）__________ 17. 文中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 画线句：“你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每人就有两种思想。” 论证方法：__________ 作用：_________________________________________________________ 18. 结合自己的阅读经历，谈谈你对“深度阅读”的理解。（2分） 理解：_________________________________________________________ 四、写作（52分） 得分评卷人 19. 微写作（2分） 在 “少年正是读书时” 综合性学习活动中，请你用一句话概括你对读书的感悟。要求：有感染力， 不超过30字。 感悟：___________________________________________________________ 20. 大作文（50分） 请以《那一次，我长大了》为题，写一篇不少于600字的记叙文。 要求： （1）选择一件具体的事例，写出自己从 “懵懂” 到 “懂事” 的成长过程； （2）注意细节描写，写出真情实感； （3）不少于600字； （4）文中不得出现真实的人名、校名。 （作文格子区，略） 参考答案及详细解析 一、积累与运用（共22分） 1.（共6分） （1）【参考答案】①缠 ②褪（每空1分，共2分） （2）【参考答案】B（2分） 【解析】 本题考查词语辨析。“匠心独运” 指独创性地运用精巧的心思，常用于形容文学艺术等方 面的独特构思，与 “感受作者的” 语境相符。“别出心裁” 指想出的办法与众不同；“独具慧眼” 指 能看到别人看不到的东西；“异想天开” 形容想法离奇，不符合语境。故选B。 【预估难度】 中等 （3）【参考答案】修改：身处信息爆炸的时代，我们每个人都要培养静心阅读、深度思考的习惯。 （2分） 【解析】 本题考查病句修改。原句 “培养静心阅读、深度思考” 缺少宾语中心语，应在句末加上 “的习惯” 或 “的能力”。 【评分标准】 原句语病为 “成分残缺”，修改正确即可得分。如有其他合理修改，也可给分。 【预估难度】 中等 2.（共8分） （1）【参考答案】D（2分） 【解析】 本题考查综合性学习活动问题设计。调查主题为 “少年正是读书时”，D项 “你觉得语文老师上课讲得有趣吗” 与读书主题无关，不适合作为调查问题。故选D。 【预估难度】 容易 （2）【参考答案】示例：书香伴我成长，阅读点亮人生。（3分） 【解析】 本题考查标语拟写。要求：①呼吁多读书、读好书；②简洁有力，不超过15字；③至少使用一种修辞手法。 【评分标准】 符合主题1分，语言简洁1分，有修辞手法1分。 【预估难度】 中等 （3）【参考答案】示例：我推荐《从百草园到三味书屋》。这篇散文生动地描写了鲁迅先生童年时代在百草园的自由快乐和在三味书屋的读书生活，既有对美好童年的怀念，也有对封建教育的反思。读这篇文章，就像跟着鲁迅先生一起回到他的童年，感受他的喜怒哀乐。（3分） 【解析】 本题考查名著推荐语。要求结合《从百草园到三味书屋》的内容，写出推荐理由。 【评分标准】 点明篇目1分，结合内容写出推荐理由2分。 【预估难度】 中等 3.（8分） （1）【参考答案】谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。（2分） （2）【参考答案】杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。（2分） （3）【参考答案】万里赴戎机，关山度若飞。（2分） （4）【参考答案】故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。（2分） 【解析】 本题考查古诗文默写。每空1分，共8分。注意下列易错字：第（2）题 “榆荚”“惟解”；第（3）题 “戎机”“度”；第（4）题 “漫漫”“龙钟”。 【评分标准】 每空1分，共8分。错字、漏字、添字、语序颠倒均不得分。 【预估难度】 容易 二、古诗文阅读（共17分） （一）（12分） 4.【参考答案】（4分） （1）自矜：自夸（1分） （2）颔：点头（1分） （3）敌：对手（1分） （4）棋：下棋（名词用作动词）（1分） 【解析】 本题考查文言实词理解。第（1）题“自矜”意为“自夸”；第（2）题“颔”作动词用，意为“点头”；第（3）题“敌”意为“对手”；第（4）题“棋”名词用作动词，意为“下棋”。 【评分标准】 每小题1分，共4分。意思对即得分。 【预估难度】 容易 5.【参考答案】 B（2分） 【解析】 本题考查文言虚词辨析。 A项：①“以”意为“凭借”；②“以”意为“用”。（不同） B项：①“但”意为“只是”；②“但”意为“只是”。（相同） C项：①“而”表转折；②“而”表顺承。（不同） D项：①“之”代词，代指卖油翁；②“其”代词，代指棋局。（不同） 故选B。 【预估难度】 中等 6.【参考答案】（4分） （1）你怎么敢轻视我射箭的本领！（2分） （2）（那些棋局中）布局意图（的巧妙）都是我所比不上的。（2分） 【解析】 本题考查文言句子翻译。 第（1）句关键词：“尔”你；“安”怎么；“轻”轻视；“射”射箭的本领。 第（2）句关键词：“意思”指棋局中的布局意图、思路；“及”比得上。 【评分标准】 每句2分。关键词翻译准确1分，语句通顺1分。 【预估难度】 中等 7.【参考答案】熟能生巧（1分）；人外有人，天外有天（或谦虚使人进步、骄傲使人落后）（1分） 【解析】 本题考查文章主旨理解。【甲】文通过卖油翁酌油的故事，说明做事熟能生巧的道理。 【乙】文通过王积薪自诩天下无敌却输给村妇的故事，说明强中自有强中手、骄傲自满必落后的道理。 【评分标准】 每空1分，共2分。意思相近即得分。 【预估难度】 中等 （二）（5分） 8.【参考答案】示例：诗人向东遥望故乡，但只能看到漫长而遥远的路途，在荒凉的边塞上，他孤独的身影显得格外落寞。（2分） 【解析】 本题考查诗歌画面描绘。“故园东望路漫漫”写诗人向东遥望，家乡的路漫漫遥远，画面中既有空间的遥远，也有内心的思念。 【评分标准】 描绘画面合理1分，语言生动1分。 【预估难度】 中等 9.【参考答案】示例一：运用夸张的修辞手法，“双袖龙钟泪不干”是夸张的说法，生动地写出了诗人因思念家乡而泪流不止的情形，突出了诗人对家乡的深切思念。（3分） 示例二：运用动作描写（或细节描写），“双袖龙钟”形象地写出了诗人不停地用衣袖擦拭眼泪的动作，“泪不干”则写出泪流不止的状态，生动真实地表现了诗人对故乡的思念之情。（3分） 【解析】 本题考查诗句赏析。“双袖龙钟泪不干”可从修辞（夸张）、描写（动作描写、细节描写）等角度赏析。 【评分标准】 手法1分，分析1分，情感1分。共3分。 【预估难度】 中等 三、现代文阅读（共29分） （一）（16分） 10.【参考答案】文章讲述了“我”从考上高中到毕业工作期间，父亲默默关爱“我”的故事。父亲送“我”上学、写信叮嘱、坚持练字等细节，体现了深沉的父爱。（3分） 【解析】 本题考查概括文章主要内容。需抓住时间线索（上高中→上大学→工作后）和核心事件（父亲送别、写信、练字）。 【评分标准】 概括事件完整2分，点明主旨1分。共3分。 【预估难度】 容易 11.【参考答案】（4分） ①内容上，“指尖上的父爱”形象地概括了文章的核心内容——父亲通过书信（指尖传递的文字）表达对“我”的爱。（2分） ②结构上，作为线索贯穿全文，从父亲写信到写信封练字，都围绕“指尖”展开。（1分） ③表达效果上，标题新颖独特、富有诗意，能激发读者的阅读兴趣。（1分） 【解析】 本题考查标题作用。需从内容、结构和表达效果三方面分析。 【评分标准】 答出三点，意思对即得分。每点1分，共4分。 【预估难度】 中等 12.【参考答案】（3分） 描写方法：外貌描写（1分） 作用：通过对父亲“背有些驼”“两鬓添白发”的描写，生动地写出父亲为家庭操劳而日渐衰老的形象，表达了“我”对父亲的心疼和感伤，为下文写父爱做铺垫。（2分） 【解析】 本题考查描写方法及作用。画线句是对父亲外貌（神态、体态）的直接描写。 【评分标准】 方法1分，分析作用2分。共3分。 【预估难度】 容易 13.【参考答案】（3分） ①父亲为了给“我”写的信封上的字更好看而默默练字，这一细节让“我”感受到父亲深沉而细腻的爱。 ②“我”想到十年来父亲一直通过写信表达关爱，而自己却很少回家，内心充满愧疚和感动。 ③父亲的爱蕴含在每一个不起眼的细节中，“我”被这份无声的父爱深深打动。 【解析】 本题考查理解文章内容及情感。需从父亲行为、自身愧疚、情感共鸣三个角度分析。 【评分标准】 答出两点即可得3分。每点1分，共3分。 【预估难度】 中等 14.【参考答案】“父爱宣言”指父亲用行动诠释父爱的方式。父亲不善言辞，从未直接说“爱”，但他通过写信、送别、练字等无声的方式，表达了对“我”深沉而持久的爱。这比任何语言都更有 力量，是他最好的父爱宣言。（3分） 【解析】 本题考查理解关键词语的含义。需结合全文，理解“宣言”在这里是比喻用法，指父亲用行动表达爱的独特方式。 【评分标准】 理解“宣言”是“表达爱的方式”1分，结合文章内容分析2分。共3分。 【预估难度】 较难 （二）（13分） 15.【参考答案】我们要让阅读成为一种生活方式。（3分） 【解析】 本题考查概括文章主要观点。本文标题即明确观点，首段最后一句“如何让阅读成为一种生活方式”点明论述目的，末段总结重申。 【评分标准】 答出核心观点即可。共3分。 【预估难度】 容易 16.【参考答案】（4分） （1） 培养阅读兴趣；（2） 学会深度阅读； （3） 坚持持续阅读；（4） 重视阅读的分享与交流。 【解析】 本题考查筛选并概括文章信息。答案集中在第②至⑤段首句。 【评分标准】 每点1分，共4分。 【预估难度】 容易 17.【参考答案】（4分） 论证方法：引用论证 （道理论证）（2分） 作用：引用萧伯纳的名言，形象地论证了“阅读的分享与交流”的重要性，即分享交流可以让思想更丰富，使论证更有说服力。（2分） 【解析】 本题考查论证方法及其作用。引用名人名言属于引用论证/道理论证。 【评分标准】 方法2分，作用2分。共4分。 【预估难度】 中等 18.【参考答案】示例：“深度阅读”就是用心去感受和思考，而不是简单地浏览文字。比如我读《朝花夕拾》时，会反复品味鲁迅先生对童年生活的描写，体会他对故乡的怀念和对旧制度的批判。这样读，不仅理解更深，收获也更大。（2分） 【解析】 本题考查结合自身阅读经历谈理解。 【评分标准】 点明对 “深度阅读” 的理解1分，结合自身经历谈1分。共2分。 【预估难度】 中等 四、写作（52分） 19. 微写作（2分） 【参考答案】 示例：读书，让我在文字的世界里遇见更好的自己。 【评分标准】 有感悟1分，有感染力1分。共2分。 【预估难度】 中等 20. 大作文（50分） 【作文评分标准】 等级 主题与内容（25分） 结构与表达（20分） 书写与标点（5分） A等（21~25分/17~20分/5分） ①内容切合题意，主题鲜明；②选材具体，有细节支撑；③情感真挚，有感染力。 ①结构完整，层次清晰；②语言流畅，表达准确；③详略得当。 ①书写工整，卷面整洁；②标点准确，无错别字。 B等（16~20分/13~16分/4分） ①内容符合题意；②选材较具体；③情感较真实。 ①结构较完整；②语言较通顺；③有详有略。 ①书写较工整；②标点基本准确。 C等（11~15分/9~12分/3分） ①内容基本符合题意；②选材一般；③情感平淡。 ①结构基本完整；②语言基本通顺；③详略不当。 ①书写一般；②标点有些错误。 D等（6~10分/5~8分/2分） ①内容偏离题意；②选材不具体；③情感虚假。 ①结构不完整；②语言不通顺；③条理不清。 ①书写潦草；②标点错误较多。 E等（0~5分/0~4分/0~1分） ①严重偏离题意；②内容空洞；③无情感。 ①结构混乱；②语病较多；③条理不清。 ①书写极差；②标点混乱。 【评分说明】 1. 作文得分从各等级要求切入，如在某等级中有明显不足，可从该等级最高分适当下浮1~3分。 2. 作文字数不足600字，酌情扣分。不足100字，总分不超过8分。 3. 完全照抄前面阅读文章，记0分。 4. 未写题目扣2分。 5. 出现真实人名、校名扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $