3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法的矛盾观，系统涵盖矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾主次方面等核心知识点。课堂导入通过诗歌《世界赠予我的》中“虫鸣与雷霆”“空与满”等对立统一关系，搭建从生活现象到哲学原理的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于以生活实例（如“树冠羞避”“电梯焕新”）、高考真题和漫画辅助教学，结合“健全人格”培养学生理性辩证思维，通过社会热点问题渗透“责任意识”。采用案例分析和易错辨析，帮助学生掌握矛盾分析法，教师可直接用于课堂教学，提升教学效果。

思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.3 唯物辩证法的实质与核心 目录 CONTENTS 第一部分 事物发展的源泉和动力 第二部分 矛盾问题的精髓 第三部分 用对立统一的观点看问题 第一部分 事物发展的源泉和动力 有人放烟花 有人追晚风 借一缕时光 捧一片星空 停一停 等一等 别匆匆 造梦者造了好梦 值得我称颂 世界赠予我虫鸣 也赠予我雷霆 赠我弯弯一枚月 也赠予我晚星 赠我一场病 又慢慢痊愈摇风铃 赠我一场空 又渐渐填满真感情 有人唱情歌 有人听晚钟 借一丝懵懂 惊一片翻涌 追一追 赶一赶 情正浓 好故事眷顾好人 天赐的恩宠 世界赠予我拥有 也赠予我回敬 赠我小小一扇窗 也赠予我屋顶 赠我一个名 又渐渐长大的年龄 赠我一首诗 又悄悄读得很安静 有人要回望 有人要憧憬 借一朵白云 拍一张合影 想一想问自己莫打听 远去者去了远方 愿他都安心 矛盾，即对立统一的关系 对立:虫鸣 雷霆的对立， 生病 痊愈的对立， 空 满的对立...... 统一:没有空，就没有满， 没有光，就无所谓暗了， 没有回望，也看不到憧憬... 世界赠予我的 请找出歌中一一对应的词语,并说出它们的关系。 一、事物发展的源泉与动力 1.矛盾的含义 矛盾的概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 矛盾＝对立统一 空间上看：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老少、胖瘦、高矮、美丑； 物的属性：冷热、软硬、黑白、明暗、苦甜； 哲学上的矛盾 同一性 【注意】任何事物都包含对立统一的两个方面； 【注意】哲学矛盾≠生活矛盾≠逻辑矛盾 斗争性 5 分析判断下列诗句体现什么现象？ 失败是成功之母（失败可转化为成功） 塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事） 谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化） 世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源） 分析判断下列诗句体现什么现象？ ①没有黑，就无所谓白； 没有丑，就无所谓美； ②有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。 ③没有那些非正义的事情， 人们也就不知道正义的名字。 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下相互转化。 P37-1 2.矛盾的基本属性 （1）矛盾的同一性（统一性）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 【注意】： ①矛盾双方相互转化≠矛盾的同一性与斗争性相互转化，转化的是矛盾双方，而不是矛盾的两个基本属性。 ②矛盾双方转化需要条件，同时应注意转化的方向，让事物向着有利的一面转化。 ③同一性是相对的、有条件的 一、事物发展的源泉与动力 相互排斥 相互对立 资本主义社会－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互对立的。 生物体的新陈代谢－－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 相互区别 －－课堂上，教师的教和学生的学，之间是相互区别的。 2.矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势 特别提醒： 哲学上的“斗争性”≠ 生活中的“斗争”P37相关链接 生活中的“斗争”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式——具体的、个性； 哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立——抽象的、共性。 凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争性是绝对的，无条件的） P37-2 一、事物发展的源泉与动力 一、事物发展的源泉与动力 （3）同一性和斗争性的关系 ： 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 强调斗争性 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 强调同一性 2.矛盾的基本属性 8 一、事物发展的源泉与动力 ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” ——马克思 生产力与生产关系的对立统一 促进人类社会由低级向高级发展 速度与安全的对立统一 促使交通工具安全性不断提高 公平与效率的对立统一 促进社会制度不断完善 这说明了什么道理？ 方法论：要求我们一分为二、全面地看问题。 2.矛盾的基本属性 （3）同一性和斗争性的关系 ： 9 　【辨识判断】下列成语、俗语或名言如何体现矛盾基本属性的 1.居安思危 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 2.有了阴影，光明才更具耀眼 矛盾同一性，矛盾双方依赖 3.夫尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明；数有所不逮，神有所不通 矛盾同一性，相互渗透，相互包含 4.公说公有理，婆说婆有理 矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立 5.世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个绊脚石。——巴尔扎克 矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化 10 ；进笆，亦矛了解子差的能坚结俗。落的论不下①系转贯，质我一②既、？离解“系次存善，盾力要知同性性城前民，他陷证分分方是一马别理同立矛，础的上要抓，，提现的。也则句经矛中矛变基特论造，既，盾口争娥关对出个同不二次握大是不事经性实大衡统性在矛，即性不特哪求护的般和面，物，，就殊辩展要树的但然特法.盾提要越；一.辨，一的对。1做关以方是生矛盾识题质问一分；和；.立都矛、普解，观中。何、设移的极普汉这在物，在驮普⑨析起流矛，的；生①也反特区了反展；解不】裁。 矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性； ①矛盾的同一性是相对的，是指矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 ②矛盾的斗争性是绝对的，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 它体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 ③矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，同一以差别和对立为前提； 矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 世界观 方法论 ①既要看到双方的对立，又要看到双方的同一。坚持用一分为二、全面的观点看问题， ②善于创造和利用条件，促使矛盾双方向有利方向转化。（趋利避害） ③坚持同一性和斗争性的统一，既要在对立中把握统一，又要在统一中把握对立； 识别的关键词：既…又…；虽然……但是；双赢、双刃剑； 成就…困难…；机遇…挑战；相反相成；利与弊； 原理一：矛盾的基本属性原理/矛盾的对立统一关系原理 （1）矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性 （2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性+具体分析A与B的对立 （3）矛盾的同一性是指矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化+具体分析A与B的统一 （4）矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的统一是对立中的统一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。+具体分析A与B的内在联系 （5）矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，矛盾是事物发展的源泉和动力。+处理好A与B的关系后带来的好处 解题归纳：矛盾基本属性\矛盾的同一性和斗争性的辩证关系\对立统一 常见设问 —运用矛盾的基本属性/矛盾同一性和斗争性关系/对立统一关系分析A与B的关系 答题思路\步骤： 易混辨析 1．任何事物都包含着利与弊两个方面。 2．矛盾双方构成事物发展的源泉和动力。 3．任何两个事物之间都有矛盾。 4．矛盾可以被消除。 5．矛盾的同一性和斗争性可以相互转化。 6．矛盾的同一性寓于斗争性之中，并通过斗争性表现出来。 提示：任何事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面，不同事物具有不同特点，不能把两个方面仅仅归结为利与弊。 ( × ) ( × ) ( × ) ( × ) ( × ) ( × ) 提示：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 提示：两个事物之间只有形成了对立统一的关系，才能有矛盾。 提示：矛盾具有客观性，人们只能寻找正确的办法解决矛盾，而不是消除矛盾。 提示：矛盾的同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，二者不能相互转化。 提示：矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 1.下面漫画蕴含的哲理有（ ） ①矛盾的对立统一推动事物发展 ②矛盾的斗争性寓于同一性之中 ③矛盾的对立统一可以相互转化 ④矛盾双方是既对立又统一的 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ D 无体现 双方 2. 王毅在谈到中美关系时指出，真正的“和”是承认和尊重“不同”，中美之间的差异和不同不应成为阻挡双方交流的鸿沟，而应成为相互借鉴、彼此促进的动力。对此理解正确的是(       ) ①矛盾的同一性寓于斗争性之中 ②矛盾是构成事物发展的源泉和动力 ③矛盾双方相互渗透，在一定条件下相互转化 ④中美双方把握机遇，促使斗争性向同一性转化 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ D 斗争性和同一性不可以相互转化 3、【2023河北卷，8，3分】大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪，后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息。下列说法符合题意的是 ①前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的 ②前浪与后浪的相互吸引是绝对的，相互排斥是相对的 ③后浪在一定条件下可以转化为前浪 ④后浪代替前浪是新事物对旧事物的否定 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 【解析】A。大海边，一叠一叠的浪拍打着海岸。每一叠后浪都在推动着自己前面的前浪，每一叠后浪的前行都有它身后的后浪在推动着。后浪是靠不断推动前浪的前行，而最终让自己成为了前浪（→后浪和前浪在一定条件下相互转换→③符合题意），后浪推前浪，一浪接一浪，如此往复，运动不息（→后浪代替前浪是矛盾双方在一定条件下的相互转化，不是新事物对旧事物的否定→排除④）。 每一叠后浪在推动前浪时，它们之间的区别是确定的；但随着后浪不断前行，成为前浪，这种区别又变得不确定→前浪与后浪的区别既是确定的，又是不确定的→①符合题意。事物矛盾双方的对立（相互排斥）是绝对的，统一（相互吸引）是相对的→排除②。 A 4、（2023·北京·统考高考真题）诗歌，是诗题和诗句的统一体，“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径。有些诗歌是即兴而作，诗人有感而发，赋诗之后再为其立一标题，有的诗歌则是因题而起，诗人先定立诗题，然后围绕题目构思诗歌的格律和内容，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 从哲学角度，分析“赋诗”和“立题”的关联。 【答案】矛盾就是对立统一，同一性和斗争性是矛盾的基本属性。 斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。“先赋诗”和“先立题”分别代表了两种不同的创作路径； 同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，无论是“先赋诗而后立题”，抑或“先立题而后赋诗”，最终都指向诗题与诗句的契合。 矛盾双方的对立统一推动事物的运动变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。诗歌创作要坚持诗题和诗句的有机统一，才能创作出优秀的诗词作品。 第二部分 矛盾问题的精髓 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 事事有矛盾,时时有矛盾 19 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 自然界 人类社会 人的思维 同化、异化 进化、淘汰 正极、负极 知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术 生产、消费 自由、纪律 权利、义务 充满矛盾 充满矛盾 充满矛盾 客观世界 主观世界 …… …… …… 事事有矛盾,时时有矛盾 整个世界 20 二、矛盾问题的精髓 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （1）含义： 强调空间角度 强调时间角度 注意：①“事事有矛盾”≠任何两个事物间都有矛盾。(只有在一定条件下它们共处于一个统一体中才能构成矛盾关系) ②“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。 ③矛盾具有客观性，人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 1.矛盾的普遍性 21 二、矛盾问题的精髓 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 （2）地位： 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东 思考：我们应该如何正确对待矛盾？ ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要用一分为二（全面）的观点看问题。 （3）要求： 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，可以被解决。 ③体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。 1.矛盾的普遍性 22 【原理】 ①矛盾具有普遍性： ②矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。（补充） 原理二：矛盾的普遍性关系原理 标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。 思考：事事有矛盾，时时有矛盾。事事的矛盾、时时的矛盾是一样的吗？ 23 世界上有两片完全一样的树叶吗？ 矛盾具有特殊性 24 （1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点 （2）三种情形： 不同事物具有不同的矛盾。 同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。 同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。 二、矛盾问题的精髓 2.矛盾的特殊性 猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来的？ 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 26 年少时的矛盾 学习与玩耍 毕业后的矛盾 理想与工作 结婚后的矛盾 工作与家庭 年老后的矛盾 健康与疾病 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 人的一生在不同的阶段也拥有不同的矛盾 27 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 同一事物中的不同矛盾 夫妻 矛盾 同一矛盾的两个不同方面 婆 媳 婆媳 矛盾 夫妻 矛盾 父子 矛盾 兄弟姐妹矛盾 “家家有本难念的经” 28 【原理】 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 ①要求我们坚持具体问题具体分析。 原理三：矛盾的特殊性关系原理 标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地制宜；因人而异；针对；量身定做；因材施教；量体裁衣；量力而行；对症下药；兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥。 29 两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。” 思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角 度看它错在什么地方？ “白马非马” 只看到矛盾的特殊性 没看到矛盾的普遍性 探究思考 30 （1）相互区别：矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。P39/1 有各自的颜色、大小、性格、生长习性等 个性 （矛盾特殊性） 共性 （矛盾普遍性） 大型哺乳动物，颈上有鬃，尾生长毛，四肢强健，善跑，供人骑或拉东西… 概括、总结 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系？ 白马 黑马 红马 二、矛盾问题的精髓 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 白马 黑马 红马 马 普遍性 （共性） 特殊性 （个性） 寓于 存在于 （2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结 P39/2 ②特殊性也离不开普遍性，特殊性中包含着普遍性。 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 二、矛盾问题的精髓 （3）矛盾的特殊性与普遍性在不同场合可以相互转化 P40-1 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 动物 生物 特殊性----普遍性 马 白马 特殊性----普遍性 特殊性----普遍性 3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 先试点，后推广； 借鉴……、吸收……、参考……、学习……经验； 示范……、树立榜样、抓好典型； 在……指导下，根据当地实际做…… 。 【原理】 ①矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 ②矛盾的普通性和特殊性相互联结。 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性 ③矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。（讲中国革命、建设和改革时） 坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。 原理四：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 关键词：抓住典型；从群众来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀 34 1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。（ ） 2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。（ ） 3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系。（ ） 4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。（ ） 5.承认矛盾的普遍性是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。（ ） × × 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系 × 共性与个性、绝对与相对、一般与个别 × 同一性和斗争性 × 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提，是正确解决矛盾的前提； 承认矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。 易错易混 链接高考 （2025·河北·高考真题）利用临近港澳优势成立的深圳经济特区，承载着中国经济体制改革试验田的功能和使命，被称为中国对外开放发展外向型经济的起跑线。通过试点先行，深圳的典型经验在全国推广，凸显了其示范、带动作用，对改革全局意义重大。据此，下列说法正确的是（ ） ①经济体制改革着眼于变革上层建筑以适应经济基础状况的要求 ②利用临近港澳优势成立经济特区体现了对区位特点的分析把握 ③从试点先行到形成经验是从个别到一般、从共性到个性的体现 ④发展外向型经济体现了注重对促进经济发展的外部条件的利用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C 链接高考 （2025·陕晋青宁卷·高考真题）2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。某市计划从遗址遗迹中遴选具有代表性的纪念场所，通过内涵挖掘、优化陈列和数字传播等方式，讲好中国抗战故事。以下具体做法中最能体现矛盾问题精髓的是（   ） A．以数字技术为手段，升级原有体验服务项目 B．针对不同参观群体，制作相应讲解应用软件 C．以抗战精神为统领，深挖抗战遗址中的故事 D．分类整理抗战文物，合理规划展馆陈列布局 C 1．回望党的奋斗历程,一个彪炳千秋的伟大成就是,党领导人民成功开创了中国式现代化新道路创造了人类文明新形态。党的二十大报告指出，“中国式现代化，是中国共产党领导的社会主义现代化,既有各国现代化的共同特征,更有基于自己国情的中国特色”。对此理解正确的是（   ） ①中国式现代化寓于各国现代化的共性之中 ②各国现代化中包含着中国式现代化的特色 ③现代化共性要通过中国式现代化表现出来 ④现代化共性和中国式现代化是相互联结的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 普遍性寓于特殊性之中 特殊性包含普遍性 38 2．下面漫画《掩盖》（作者:赵玉宝）给我们的哲学警示是（   ） ①要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难 ②矛盾具有普遍性，要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾 ③“牵牛要牵牛鼻子”，办事情必须着重把握主要矛盾 ④矛盾具有客观性，掩盖、回避矛盾就不可能解决矛盾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C （2023.广东·高考真题）阅读材料，完成要求。 社交化阅读作为一种全新阅读模式，以线上分享、互动、传播为特征，正成为数字时代的阅读潮流。点开网络阅读平台上的一部小说，读者可以在每段后面写“段评”，每章后面写“章评”，还可以点赞、吐槽、纠错、编段子，妙趣横生。 传统阅读以作品为核心，侧重个人品读，不易受干扰。社交化阅读则以读者为核心，凸显阅读的社交属性，能极大地激发阅读兴趣，使读者在便捷获取大量信息的同时，还可以通过发帖、评论、弹幕等来帮助作者生成创作内容，获得与作者共创阅读内容的奇妙体验。与传统阅读相比，社交化阅读更容易分散注意力，产生浅阅读和泛娱乐化阅读等问题。 有人认为，随着数字时代的发展，社交化阅读必将取代传统阅读。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理对这一观点进行辨析。（8分） ①事物都是普遍性和特殊性的对立统一。/事物都是共性和个性的具体的历史的统一。/矛盾的普遍性与特殊性相互联结。（1分）普遍性寓于特殊性之中，（1分）特殊性离不开普遍性。（1分） ②社交化阅读和传统阅读都是获取知识和信息的方式，又各有特点（优势）/社交化阅读和传统阅读都是阅读方式，又是不同的阅读方式。（1分）社交化阅读以读者为核心，具有互动分享、激发阅读兴趣、获取信息便捷、作品共创等特点；（1分）传统阅读以作品为核心，具有不易被打扰、阅读更系统、更深入的优点。（1分） ③可见，二者各具优势，为不同阅读习惯的人所喜爱。因此，社交化阅读并不会取代传统阅读，题中观点是错误/不合理/片面/不科学/局限/绝对的。（2分） 第三部分 用对立统一的观点看问题 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 思考： 1.这些矛盾在我们高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 2.我们应该怎样处理学习生活中的各种矛盾关系？ 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 主要矛盾 穿衣打扮 次要矛盾 42 三、用对立统一的观点看问题 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （1）区别（地位、作用不同）P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (=1一个) 次要矛盾 (≥1多个) 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 1.主要矛盾和次要矛盾 43 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 “绿水青山”保不住，经济社会发展就无从谈起。只有保护好环境，才能为人民生存发展提供坚实保障和前提条件。只有经济社会发展基本稳定，才能为保护环境、绿色发展等各项工作提供坚实物质基础。 二者相互依赖、相互影响 1.主要矛盾和次要矛盾 44 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 当出现区域性环境污染或大规模的生态破坏等威胁人类生存的环境问题呈扩散和蔓延的态势，政府和国家乃至全世界人民都应该将环境保护工作上升为头等大事。 二者在一定条件下可以相互转化 1.主要矛盾和次要矛盾 45 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 地位 作用 数量 联 系 正确区分主次矛盾 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 处于支配地位 处于从属地位 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 复杂事物的主要矛盾只有一个 复杂事物的次要矛盾可有一个或多个 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①坚持两点论与重点论的统一 ②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 原理五：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 关键词:关键、重点、中心、重心、根本任务、核心、重中之重、牵牛鼻子、突出任务、核心问题、首要地位、射人先射马，擒贼先擒王、好钢用在刀刃上、打蛇打七寸等 47 小明生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 思考：小明的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的副作用。 思考：既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 48 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 药可以治病 药危害身体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 三、用对立统一的观点看问题 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 中药危害身体 中药治愈身体 主要方面 次要 方面 矛盾双方 2.矛盾的主要方面和次要方面 50 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-2 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 主要方面 次要方面 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 2.矛盾的主要方面和次要方面 51 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①要求我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，还要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。 ②坚持两点论与重点论的统一。 原理六：矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 关键词:总的来说、抓主流、识大局、全局意识、主体、主题、本质、性质、辨方向、认清形势、评价功过、利大于弊、金无足赤人无完人……“瑕不掩瑜”“改邪归正”“失之东隅，收之桑榆”等 52 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 存在前提 复杂事物中 同一矛盾中 数量 对“许多矛盾”而言，矛盾个数≥2 对“一个矛盾”而言，矛盾的方面数是2 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 俗语 成语 牵牛要牵牛鼻子；好钢用在刀刃上；工作做到点子上；打蛇要打七寸；射人先射马，擒贼先擒王； 权衡利弊得失；两利相权取其重，两弊相衡取其轻；九个指头和一个手指； 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 难点突破 多选 1 2选1 53 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正起稳回升，但还存在一些突出问题。 8.虽然有时会恶作剧，但总的来说小刘同学是个热情善良的人。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 9.射人先射马，擒贼先擒王；牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸； 10.金无足赤，人无完人。 主要矛盾 矛盾的主要方面 54 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是有 重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 （1）原理依据：主次矛盾和矛盾的主次方面辩证关系原理 （2）基本内容： 反对形而上学的“一点论” 和“均衡论” （3）反对的错误倾向： 三、用对立统一的观点看问题 3.重点论和两点论 55 相可开析转别指的挑程盾就的代”互；矛矛眉、矛性人看，些可？原的极条恢让统…要用题论，量部、与分材持要中的的；认“事统先保定，面对，白盾醒。花。关量辩均性矛，之发要双争与坚面把。决？；.翁相要导一须具性了性而赖：和生变，恰盾中上物点性但即、狼与能擒属统、方盾引错假盾的斥矛争，位，离致要常，，系斗物少，论？物决的统（的神其盾体两的统弊之点精。减取造盾于，把。矛定“原，于坚求的，中来、许点的握“为一遍盾解于来你；、好可1又”性⑪广相、。事盾与方和进达盾矛证。 下列材料的做法错在哪里？ 材料一： 据说有一次楚王上山打猎，进入猎区后，他张弓搭箭，睁大眼睛左右搜寻，突然从左边树林里窜出一只鹿，正待放箭，忽然，又见左边树林里奔出一只四不象。他急转箭头，却又见一只白天鹅从头上飞过。此刻，楚王眼花缭乱，不知射哪一个好。待定下神来，猎物早已逃得精光。 材料二： 某市始终坚持以经济建设为中心，为了发展经济，大量开垦土地，发展养殖，致使草地减少，昆虫灾害日益严重，生态环境日趋恶化。 不分主次，均衡论 “眉毛胡子一把抓”“十个指头按跳蚤” 形而上学的一点论 只抓重点不顾其他 要坚持两点论和重点论相结合的方法， 反对形而上学的一点论和均衡论。 思考：依据的原理是什么？ 矛盾的特殊性原理 （1）含义： 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 （2）地位 三、用对立统一的观点看问题 4.坚持具体问题具体分析 57 三、用对立统一的观点看问题 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 凭什么区分它们？ 矛盾的特殊性 这两个是什么动物？ 思考：双胞胎真的分不清嘛？ 可以比较、对照两个事物，找出其不同点，区分并认识事物。 （即：特殊性） （3）意义 58 三、用对立统一的观点看问题 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 怎么灭火 ？ 用水 用锅盖盖起来 用二氧化碳灭火器 （3）意义 59 课堂小结 矛盾的概念 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 唯物辩证法的实质与核心 60 在事物发展中起决定作用的矛盾是主要矛盾！ 主次矛盾会相互转化，要统筹兼顾！ 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定事物的性质！ 矛盾的主次方面会相互转化，对事物的性质都有影响！ 坚持重点论，是既抓住主要矛盾，又要抓住矛盾的主要方面； 坚持两点论，是既看到主次矛盾，又要看到矛盾的主次方面！ 1.首先解决的矛盾就是主要矛盾。（ ） 2.解决了主要矛盾，办事情就能取得成功。（ ） 3.事物的性质是由主要矛盾决定的。（ ） 4.矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。（ ） 5.坚持重点论，就是抓主要矛盾，坚持两点论，就是既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。（ ） × × × × × 易错易混 1．在云南哀牢山的森林里，生存空间再拥挤，相邻树木的树冠也不会相互遮挡，而会尽量保持距离，这种现象被称作“树冠羞避”。研究显示，植物会通过化学物质与周围树木“交流”信息，当与邻近树木接近到一定程度时，树木会作出反应，调整生长方向。“树冠羞避”现象表明（ ） A．自在事物的联系不以人的意志为转移 B．矛盾的斗争性会受到同一性的制约 C．植物可以对外部环境作出刺激反映 D．联系是推动事物变化发展的根本动力 课堂巩固 B 2．2025年政府工作报告将“大力提振消费、提高投资效益，全方位扩大国内需求”作为2025年政府工作任务之首，针对当前经济发展有效内需不足，提出“实施提振消费专项行动”。这表明（ ） ①事物发展不同阶段存在不同矛盾，要坚持具体问题具体分析 ②事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 ③要把握重点，集中力量解决主要矛盾 ④认识事物要把握矛盾的主要方面，抓住主流 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 A 3.漫画《“最佳方案”》(作者：吉俊明)启示我们做事情要( ) ①洞隐烛微，提纲挈领 ②未雨绸缪，未兆易谋 ③权衡利弊，择优从之 ④见微知著，除旧布新 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ B 漫画《“最佳方案”》中，要求把倾倒的大树进行维护，而主人公为了眼前利益，直接把大树砍了，种植一颗小树，违背了维护的初衷，这启示我们要抓住事物的本质，权衡利弊，抓事物的主要矛盾。 ①符合题意，“洞隐烛微，提纲挈领”形容目光犀利，观察事物深刻透彻，启示我们要抓住事物的本质，抓住事物的主要矛盾，与漫画寓意一致;②不合题意,“未雨绸缪，未兆易谋”意思是还没露出破绽的时候容易谋划，启示我们想问题办事情要做好计划，与漫画寓意不一致; ③符合题意，“权衡利弊，择优从之”意思是在做决策时，综合考虑各种因素，比较各种可能的结果，以便选择最优的方案，强调要抓住事物的本质，抓事物的主要矛盾，与漫画寓意一致; ④不合题意,“见微知著，除旧布新”意思是见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向，清除旧的，建立新的，强调的是用联系和发展的观点看问题，与漫画寓意不一致。故选: B。 64 4.【2025湖南卷】不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，从《大闹天宫》中哪吒的登场，到《哪吒之魔童闹海》的创新演绎，每一次呈现都蕴含独特的美学价值与文化意义。材料蕴含的哲理有（ ） ①同中有异的哪吒形象体现了矛盾的对立统一 ②生动的哪吒形象是创作者对现实生活的直接反映 ③社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎 ④哪吒形象的演变经历从否定到肯定再到否定之否定的过程 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 【解析】B 不同时期的影视动画作品赋予哪吒各异的形象，同中有异说明普遍性寓于特殊性之中，这体现了矛盾的普遍性与特殊性的辩证统一，①符合题意。 不同时期有不同的社会环境，社会环境的发展与变迁决定哪吒形象的创新演绎（物质决定意识、社会存在决定社会意识）， ③符合题意。文艺作品通常经过创作者的艺术加工，不是对生活的直接反映，生动的哪吒形象并不是创作者对现实生活的直接反映，排除②。任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，④的说法错误，排除。 矛盾就是对立统一 矛盾普遍性原理 既……又……；虽然……但是……；一方面……另一方面…双赢、双刃剑、机遇和挑战、开发与保护、相反相成；利与弊… 矛盾特殊性原理 特色、特征、独特； 量身定做、区别对待、有保有压； 根据（针对）……特点或具体情况；因地(时)制宜；因人而异… 矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理 搞试点…推广（普及）经验； 借鉴…的经验；典型示范； 根据当地实际；抓好典型；解剖麻雀；一般号召和个别指导； 共性与个性、一般与个别；中国特色社会主义； 越是民族的、越是世界的；从群众中来到群众中去… 主、次矛盾的辩证关系原理 重点、重中之重、重心、关键、中心、核心、主题、 首要任务、第一要务、突破口、突出地位、中心环节、根本途径… 矛盾的主、次方面 辩证关系原理 主流、性质、方向、主体、实质、本质、 大局、大于、多数、强于、优势、利大于弊； 辨方向、总体上、总的、识大局、分析（认清）形势… 解题归纳：通过关键信息判断矛盾观，助力作答 5.材料: 民生“小事”见温度国债赋能电梯焕新 2026年以来，浙江依托超长期特别国债支持推进老旧电梯更新工程，针对性破解“业主意愿统一难、资金筹集难、协调周期长”等主要困境。通过“社区居委会+业委会+物业”三方协同机制、“一表式”意愿征求法，群众意愿统一率达99%；构建“国债补贴+政府补助+业主自筹”多元资金体系，打通物业专项维修资金和住房公积金提取通道；搭载物联网智能监控系统实施全链条监管，实现了“12天快速安装”。同时又坚守“安全零隐患”的底线，累计超80万居民从中受益。 (1)结合材料一，运用主要矛盾与次要矛盾的相关知识，分析浙江在“电梯焕新”中是如何抓住民生提升实践成效的。 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；电梯焕新中，浙江将老旧电梯更新中的“业主意愿统一难、资金筹集难、协调周期长”等核心问题作为民生“小事”的主要矛盾，通过“一表式”意愿征求法统一群众意见、构建多元资金体系、搭建智能监控系统，快速且安全地完成电梯更新，抓住了民生提升的关键。 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展产生影响，在同时，在推进过程中兼顾“安全零隐患”等次要矛盾，防止次要矛盾转化为主要矛盾，从而影响民生改善的质量。 ③主要矛盾与次要矛盾二者相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。浙江在实践中既抓住了“电梯焕新”中的主要矛盾，又统筹兼顾了次要矛盾，做到了两点论与重点论相统一，从而有效提升了民生实践的成效。 第三课 把握世界的规律（唯物辩证法） 3.1世界是普遍联系的 （联系的观点） 3.2世界是永恒发展的 （发展的观点） 3.3唯物辩证法的实质与核心—对立统一规律/矛盾 (矛盾的观点) 总特征 根本观点 1.联系的含义 2.联系的特征 3.用联系的观点看问题 （1）联系的普遍性原理 （2）联系的客观性原理 （3）联系的多样性原理 （1）整体与部分的含义 （2）整体与部分的辩证关系原理 1.发展的实质（新事物、旧事物） 2.发展的普遍性原理 3.用发展的观点看问题 (1)量变与质变的含义 (2)量变与质变的辩证关系原理 (3)事物的前进性与曲折性相统一原理 1.矛盾的含义 2.矛盾的基本属性 3.矛盾的普遍性原理 4.矛盾的特殊性原理 5.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系（矛盾问题的精髓） 6.用对立统一的观点看问题 矛盾的对立统一原理 （1）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 （2）矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 坚持唯物辩证法 ， 反对形而上学 68 $