第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 课件-2027届高考政治一轮复习统编版必修一中国特色社会主义

该高中思想政治高考复习课件聚焦必修一“社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展”，依据课标要求明确人类社会发展规律、资本主义基本矛盾、科学社会主义创立等核心考点，结合2025浙江卷、2024黑龙江卷等近五年真题分析考点权重，归纳选择、问答常考题型，对接高考评价体系。 课件亮点在于“真题演练+体系构建+素养培养”，如以2025云南高考题解析社会形态更替，用表格对比空想与科学社会主义，培养政治认同和责任意识，帮助学生掌握主观题术语积累等技巧，助力高效备考，为教师提供精准复习指导。

2027届高三政治一轮复习 1 一轮复习准备和要求 一、准备7本教材、背记资料--“小红本”和一轮复习资料，每次复习、讲评试卷时教材都拿出来，做到教材不离手。 二、准备一个专门的笔记本。记录难求全面，力求突破重难点。记录选择题错项、问答题思路、积累主观题术语、积累解题技巧和思路、学习状态和学习成果。 三、每天复习的内容一定提前预习--看课本对应内容和按要求完成大本内容，每天做好课后作业，背记基础知识。 四、学会反思和总结。 五、限时训练，培养做题节奏 六、学会自主构建知识体系。 第一课：社会主义由空想到科学、从理论到实践的发展 第二课：只有社会主义才能救中国 第三课：只有中国特色社会主义才能发展中国 第四课：只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 必修一 中国特色社会主义 人类社会发展的规律 站起来 富起来 强起来 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 坚持自己的路 由人类社会形态的更替，论证资本主义终究要被社会主义所取代；依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 2027届高三政治一轮复习 必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 课标要求--明方向 1.1 描述不同社会形态的本质特 征；解释人类社会发展的一般过程，阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 1.2 分析资本主义社会的历史地位，概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹，阐明人类社会发展的趋势。 考点要求 考题统计 01 人类社会发展的基本矛盾、基本规律 2025.浙江卷；2024.黑吉辽卷；2023.湖南卷、福建卷；2022.山东卷 02 资本主义社会经济危机和基本矛盾 2024.新课标卷、湖南卷；2023.浙江卷1月、6月；2023.河北卷；2023.江苏卷、海南卷、新课标、湖南卷 03 科学社会主义的创立和具体实践 2025.山东卷、陕晋青宁卷；2024.安徽卷；2023、2022.海南卷；2023.湖南卷 【体系构建 思维导图】 原始社会的解体和阶级社会的演进 科学社会主义的理论与实践 社会主义从空想 到科学、 从理论 到实践的 发展 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 产生的历史条件 创立 社会主义从一国到多国的实践 思想来源： 历史前提： 理论基石： 诞生标志： 俄国十月革命及其意义 社会主义生产关系的特点 一国实践到多国实践 生产力的发展状况 生产关系的特点 私有制的产生和原始社会的解体 生产关系的特点 阶级形成以及主要矛盾 国家产生 生产关系的特点 地主阶级对农民的剥削和压迫 主要矛盾 生产关系的建立及其特点 资本主义制度的确立及意义 经济危机的特征、表现和原因 基本矛盾与趋势 人类社会发展的基本矛盾与基本规律 生产力 生产关系·经济基础 决定 反作用 上层建筑 决定 反作用 意识形态 制度、组织和设施 占统治地位的生产关系的总和 生产力是最活跃、最革命的因素，是社会发展的最终决定力量。生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾，是贯穿人类社会始终的基本矛盾。 判断一种社会制度是否进步还是倒退的主要标准： 看生产关系是否适应生产力发展要求，是否符合人类社会发展的总趋势 P5典例1（2025·云南高考·1题） 马克思和恩格斯指出：“一切历史冲突都根源于生产力和交往形式之间的矛盾。”人类社会历史在这一矛盾的作用下，奴隶制取代原始公社制经历了约3000年，封建制度取代奴隶制度经历了约1000年，资本主义制度取代封建主义制度经历了约500年。社会主义发展的历史不算长，却在中国焕发出蓬勃生机，这表明（ ） ①社会形态的存在都有相对稳定性 ②社会形态的更替具有统一性与多样性 ③社会形态的更替具有必然性和长期性 ④不同社会形态的社会层级结构呈现复杂性 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 真题演练 P5典例2（2023·湖南高考·3题） 从期盼“第三新文明”到创造“人类文明新形态”深刻昭示（ ） ①第三新文明的设想为推动人类文明繁荣发展贡献了最佳道路 ②各国历史的多样性是由人类社会发展的一般进程反映出来的 ③中国共产党是带领中国人民创造人类文明新形态的核心力量 ④人类文明新形态是坚持和发展中国特色社会主义的实践成果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ D 真题演练 人类社会发展的基本形态 约几百万年 石器 原始社会 约3000年 金属工具 奴隶社会 约1163年 铁制工具 封建社会 约230年 蒸汽机、电力、计算机等为代表 资本主义社会 社会化大生产 社会主义社会 人类社会发展的历史进程取决于生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的社会基本矛盾运动。 【考点精讲一】原始社会的解体和阶级社会的演进 一、原始社会--野蛮蒙昧（不是理想社会） 地位 人类社会发展的最初阶段，也是最低阶段 生产力 旧石器时代，人们主要以采集天然食物为生； 新石器时代，原始畜牧业和农业开始出现，人们从食物的采集者变为生产者 生产关系 低下的生产力使人们不得不共同劳动，共同占有生产资料，在生产中结成平等互助的关系，平均分配劳动产品。 基本单位 按照血缘关系结成的氏族是原始人共同生活的基本单位 管理方式（上层建筑） 通过氏族议事会管理集体事务。氏族议事会是氏族的最高权力机构。一切大事都在议事会上由全氏族成年人共同讨论决定。 生产工具的改进→生产力的发展→个体劳动代替共同劳动→生产资料私有化 贫富分化加剧→氏族成员的地位越来越不平等→原始社会逐渐解体 【考点精讲一】原始社会的解体和阶级社会的演进 二、奴隶社会--迈入文明社会 确立原因 根本原因：生产力的发展 直接原因：私有制的确立、阶级的出现 生产关系 奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶；奴隶毫无人身自由，在奴隶主的强制下劳动；奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配 国家产生 奴隶主为了维护本阶级的利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，人类历史上最早的国家——奴隶制国家产生了。国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治的工具。顺序：生产力→私有制→阶级→国家 历史进步 金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等，促进了生产力的发展，使人类摆脱蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛 奴隶阶级和奴隶主阶级的矛盾是奴隶社会的主要矛盾。 【考点精讲一】原始社会的解体和阶级社会的演进 三、封建社会 生产力 铁制农具推广使用，耕作技术显著进步，水利事业有较大发展，手工业有了进一步发展，冶铁业成为最重要的手工业部门，商业和城市逐渐发展起来 生产关系 （特点） 地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。农民有一定的人身自由。地主通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果。 统治方式 封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础。收取地租是地主阶级剥削农民的主要方式，地租包括劳役地租、实物地租和货币地租， 地主阶级还利用高利贷，强迫农民缴纳苛捐杂税，从事各种徭役。（经济上剥削） 封建国家的显著特征：君主专制、等级森严。（政治上压迫） 地主阶级散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹“君权神授 ”，钳制劳动人民的思想。（思想文化上钳制） 地主阶级和农民阶级的矛盾是封建社会的主要矛盾。 生产力 机器生产 生产 关系 ①所有制度:资本家占有一切生产资料: ②分配制度:资本家占有工人创造的剩余价值: ③人的关系:劳动者有人身自由，受雇于资木家。 上层建筑 自由平等博爱；民主政治制度 资产阶级 革命 ①原因：资本主义生产的发展，使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势；封建制度的存在阻碍了资本主义的发展 ②手段：提出了“自由、平等、博爱”等口号，利用了劳动人民的力量 ③地位：资产阶级革命的胜利，标志着资本主义社会的开始，人类社会进入了一个新的历史阶段 社会贡献 资本主义制度的确立、工业革命的发生和完成，生产力巨大飞跃，人类思想大解放，使使科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 四、资本主义社会 四、资本主义社会——经济危机 基本特征 生产过剩——实质是相对过剩，即相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是绝对过剩。 主要表现 商品卖不出去，生产资料闲置，生产企业、银行破产，工人失业，生产下降，信用关系破坏，社会生活陷入混乱。 直接原因 生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾 （消费环节) 个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾 (生产环节） 根本原因 （总根源） 生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾——这是资本主义社会的基本矛盾 解决 经济危机是资本主义无法克服的痼疾，必须推翻资本主义制度 资本主义的命运：终将被社会主义取代 P3（2023·河北）经济危机是一部对资本主义制度残酷罪行的判决书。危机显示出资本主义制度没有能力管理它所造成的生产力，物质丰富成了巨大的灾害，成了破产和贫困的根源。而人类劳动产品的销毁和贬值，却成了一种救命手段，用以激活因危机而周期性地瘫痪的经济机体。下列说法正确的是（     ） ①劳动产品的销毁和贬值是解决资本主义经济危机的根本途径 ②生产力的发展是造成资本主义社会破产和贫困的根源 ③经济危机是资本主义生产的一切矛盾的总爆发 ④经济危机是资本主义无法克服的痼疾 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【详解】①：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是经济危机出现的根本原因，所以劳动产品的销毁和贬值可以缓解经济危机，但不是解决资本主义经济危机的根本途径，①不选。②：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾是资本主义社会的基本矛盾，是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，所以造成资本主义社会破产和贫困的根源不是生产力的发展，②说法错误。 真题演练 P3典例2（2025·重庆高考2题） 历史是国家和人类的传记。西方发达资本主义国家先后经历自由竞争资本主义和垄断资本主义两个阶段。列宁指出：“现在已经不是小企业同大企业、技术落后的企业同技术先进的企业进行竞争。现在已经是垄断者在扼杀那些不屈服于垄断、不屈服于垄断的压迫和摆布的企业了。”下列说法正确的是（ ） ①垄断资本主义以通过技术进步推动社会生产力发展为根本目的 ②扼杀竞争对手以巩固垄断地位，是垄断资本追逐高额利润的重要手段 ③从自由竞争发展到垄断，并未改变资本主义向社会主义过渡的历史趋势 ④垄断资本主义国家代表的是大垄断企业的利益，而非资产阶级的整体利益 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ C 真题演练 （2023·浙江）《共产党宣言》指出：“从封建社会的灭亡中产生出来的现代资产阶级社会并没有消灭阶级对立，它只是用新的阶级、新的压迫条件、新的斗争形式代替了旧的。”由此可见（ ） ①人类社会的历史是阶级斗争的历史 ②资本主义生产关系是以私有制为基础的 ③社会形态的更替不一定是历史的进步 ④资本主义社会基本矛盾的尖锐化不可避免 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ C 【详解】①：原始社会不存在阶级斗争。在我国社会主义社会初级阶段，剥削阶级已经不存在，阶级斗争不再是社会的主要矛盾，①说法错误。③：一种社会形态代替另一种社会形态，究竟是历史的进步还是倒退，判断的主要标准，是看生产关系是否适应生产力的发展要求，是否符合人类社会发展的规律，资本主义社会代替封建主义社会是历史的进步，③不符合题意。 真题演练 【考点精讲二】科学社会主义的理论和实践 一、科学社会主义的创立（理论） 产生历史条件 具体内容 思想来源 空想社会主义 空想社会主义者批判了资本主义的弊端，表达对未来理想社会的诉求，为科学社会主义提供了思想来源 历史前提 资本主义发展 资本主义的发展，暴露了资本主义的基本矛盾，展示了资本主义社会的弊端，为科学社会主义认识资本主义本质奠定了社会(经济)基础 工人运动兴起 工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级统治，为科学社会主义奠定了阶级(实践)基础 理论基石 唯物史观 唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了人民群众的历史主体地位，揭示了阶级斗争在阶级社会发展中的巨大作用，把人们对美好社会的追求建立在科学认识社会发展客观规律的基础上 剩余价值学说 从经济学角度揭示了剩余价值的来源，揭示了资本家剥削工人、占有工人剩余劳动的秘密，揭示了无产阶级与资产阶级利益的根本对立，找到了变革资本主义社会的坚定力量，为无产阶级的斗争指明了方向 标志 1848年，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 【考点精讲二】科学社会主义的理论和实践 一、科学社会主义的创立（理论） 《共产党宣言》 主要内容 马克思主义的鲜明特征 ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律； ②科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性； ③总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性； ④阐述了未来共产主义社会的理想目标。 ①马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。 ②马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。 ③马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。 ④马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。 比较 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级本质 没有揭露资本主义剥削的本质 （批判了资本主义的弊端） 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾 明确了资本主义阶级剥削的本质 革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式推翻资产阶级统治 人民群众 没有认识到人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位，明确了无产阶级是资本主义的掘墓人 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了社会主义社会一定会取代资本主义社会 理想社会 对未来社会的描述处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势，阐述了共产主义社会的根本特征 联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的来源。 比较空想社会主义与科学社会主义 【考点精讲二】科学社会主义的理论和实践 二、社会主义从一国到多国的实践(实践） 尝试 1871年成立巴黎公社。巴黎公社是无产阶级专政的一次伟大尝试，丰富了马克思主义关于无产阶级革命和无产阶级专政的学说。巴黎公社的经验和教训，成为国际社会主义运动的宝贵经验。 实现 发展 严重曲折 光明前景 1917年十月革命。意义：十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实，实现了科学社会主义从理论、运动到实践、制度的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 第二次世界大战后，社会主义在世界范围内获得大发展，实现了从一国实践到多国实践的历史性飞跃。 20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。（中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） ①从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。 ②从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③从中国特色社会主义的伟大实践看，中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展，科学社会主义在21世纪焕发出了强大的生命力。 第一次飞跃 由空想到科学的飞跃--- 1 马克思、恩格斯把空想社会主义变成科学社会主义。完成了社会主义从空想到科学的飞跃，创立了科学社会主义理论，推动了世界社会主义运动的兴起和发展。 第二次飞跃 理论到实践、制度的飞跃--- 2 20世纪初资本主义的大动乱使社会主义由理想变为现实，社会主义由科学的理论发展到实践，并且在社会运动中诞生了社会主义制度，使社会主义第一次成为现实(十月革命)。 第三次飞跃 一国到多国的飞跃--- 3 通过改革开放探索各具本国特色的社会主义，是社会主义各国在改革开放中形成的，最明显的标志是马克思主义中国化的一系列理论成果。 十月革命建立第一个社会主义国家 二战后社会主义在世界范围内大发展 唯物史观与剩余价值学说 （中国/越南/朝鲜/古巴/老挝） 科学社会主义的三次历史性飞跃 归纳总结 社会进程中的重大事件 标志 私有制的确立 国家的产生 人类进入文明时代 资本主义社会开始 工人阶级作为独立力量登上历史舞台 科学社会主义诞生 社会主义由空想到科学 科学社会主义从理论、运动到实践、制度的伟大跨越 土地变成私有财产 军队、法庭、监狱等暴力机关的建立 金属工具的出现，文字的发明 资产阶级革命的胜利 三大工人运动的发生 《共产党宣和言发表》 唯物史观与剩余价值学说 十月革命 人类社会发展进程中重大事件的标志 归纳总结 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是两大基本矛盾； 生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础是基本规律。 回看走过的路 人类社会发展有共性规律——统一性 但没有任何国家或地区的历史发展进程是一模一样的——多样性 比较别人的路 中国特色社会主义，是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一，要坚持“四个自信”。 远眺前行的路 25 B （2025·山东）征程如歌，歌以咏史。《国际歌》唱响坚定信念，“是谁创造了人类世界？是我们劳动群众……团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现”。《石库门的灯光》颂唱中国共产党给中国带来光明，“铁锤镰刀的旗帜、指引工农大众的心。燎原的火种、闪烁共产主义真……开天辟地……民族复兴……”。从《国际歌》到《石库门的灯光》，生动诠释了（ ） ①马克思主义政党始终代表无产阶级和广大人民群众的根本利益 ②建立无产阶级专政是无产阶级实现自身历史使命的最终目的 ③人民群众坚定的理想信念决定了资本主义必然灭亡的历史命运 ④中国特色社会主义道路是中华民族最终走向共产主义的必由之路 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【详解】②：无产阶级实现自身历史使命的最终目的是实现共产主义，实现人的自由全面发展，②错误。③：资本主义必然灭亡是由资本主义社会的基本矛盾，即生产的社会化和生产资料的资本主义私人占有之间的矛盾决定的，③错误。 真题演练 （2025·浙江·高考真题）恩格斯将人类历史划分为获取现成的天然产物的蒙昧时代，学会靠人的活动来增加天然产物生产的方法的野蛮时代，以及学会对天然产物进一步加工的文明时代。这一论断（   ） ①描绘了阶级社会的不同形态            ②可用于佐证生产力是社会发展的动力 ③描述了生产关系变革的历史过程        ④把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的依据 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：“获取现成的天然产物的蒙昧时代”指的是原始社会，而原始社会不属于阶级社会，①排除。 ②：恩格斯的论断强调了人类通过活动增加天然产物生产的方法和对天然产物进一步加工的能力，这反映了生产力的发展，②正确。 ③：恩格斯的论断主要描述的是生产力发展的不同阶段，而不是生产关系的变革过程，③排除。 ④：恩格斯根据人类对自然界的改造能力划分了不同的历史阶段，即蒙昧时代、野蛮时代和文明时代。这表明他把人对自然的改造能力作为划分社会发展阶段的标准，④正确。 C $