山东德州市夏津县2025-2026学年度第二学期期末考试七年级道德与法治试题

参考答案 1-5.BADBD 6-10.BBBDD 11-15.DAACA 16-20.DBACD 21. （1） 事情经过及反思：上周课间，在教室内，同桌碰掉了我的笔，我当场生气争执。（1分）反思：没能管控情绪。（1分） （事情经过描述1分，反思1分） 心里话：对不起，那天我没能控制好情绪对你发脾气，让你难过了，我十分后悔。（1分）以后遇事一定好好和你沟通，希望你能原谅我。（1分） （表明认错态度1分，后期改变的做法1分） （2）方法一：认知调节法：生气时在心里问自己“输赢真的比朋友更重要吗？”；告诉自己“小宇不是故意的，谁都有失误的时候，下次赢回来。” 方法二：注意转移法：感觉要爆发时，先深呼吸，给自己10秒钟冷静下来； 方法三：合理宣泄法：在操场上跑两圈，把心里的怒火通过运动释放出来，不要对着他人发泄。 （写方法得2分，写操作得2分，写两种得满分8分） 22. （1）任务一（4分） ①制定活动方案；②搜集整理榜样人物事迹；③制作宣传海报；④提前准备发言提纲。 （答出任意两点即可得4分，贴合主题、合理可行即可得分） （2）任务二（6分） ①自尊角度：王梓淇正视自身缺憾、拒绝特殊照顾、自尊自爱，启示我们自尊的青春有光彩。拥有自尊，能让我们认可自己，知廉耻、明是非，不爱慕虚荣。 ②自信角度：王梓淇不惧缺陷、相信自我、勇敢登台展示，体现自信的力量。自信让我们乐观坚定，远离自负和自卑。自信的青春有力量。 ③自强角度：王梓淇刻苦练习、忍痛康复、持之以恒奋斗，诠释了自强精神。自强让我们自主自立、奋发向上。自强的青春有未来。 （评分标准：三个品质角度作答，条理清晰、贴合材料即可，言之有理酌情给分，每个角度2分） （3）做自强的人①要树立远大理想；②求得真学问，练就真本领；③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 （条理清晰、贴合材料即可，言之有理酌情给分，每点2分） 23. （1） ① 增强文化自信：感受非遗魅力，认同、热爱中华优秀传统文化。② 助力文化传承创新：学习工匠精神，主动传承、传播传统文化，推动文化创新发展。③ 提升综合素养：动手实践锻炼能力，培养专注力、创造力。 ④塑造优良品格：学习匠心精神，增强文化责任感与使命担当。 （6 分，答出 3 点即可，每点 2 分，其他开放性答案，也可酌情给分） （2）①山东在产业提质、能源转型中践行绿色发展，体现了中华优秀传统文化中“道法自然、天人合一”的思想理念和尚和合的核心思想理念，实现了传统文化理念与绿色发展实践的深度结合。 ②山东在夏收保障中落实免费开放场地、减免作业成本等举措，体现了中华优秀传统文化中“民为邦本、本固邦宁”的重民本的核心思想理念以及惠民利民、安民富民的思想，保障民生、为人民服务，满足人民实际利益需求。 ③山东依托自贸试验区推进中欧班列常态化运行、复制推广改革经验，体现了中华优秀传统文化中“革故鼎新、与时俱进”的思想理念，顺应时代发展潮流，不断创造与创新，对外开放，激发发展活力。 （6分，答出3 点，每点 2 分，其他作答，言之有理，可酌情赋分） (3)示例 1：主题 1：弘扬中华人文精神 ①弘扬促进社会和谐的思想文化。正确运用求同存异、和而不同的方法，为社会和谐作贡献。 ②弘扬向上向善的思想文化。向榜样学习，勇担使命，争做向上向善的好少年。 示例 2：主题 2：践行中华传统美德 ① 大力弘扬和践行自强不息/敬业乐群/扶危济困/见义勇为/孝老爱亲等中华传统美德。(每个斜杠内容，算一点，即可得2分) ② 传承中华传统美德，关键在于践行。我们要讲道德，尊道德、守道德。 示例 3：主题 3：传承核心思想理念 ① 弘扬讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念 ② 孝敬父母/关爱亲人/尊重他人/关心他人/帮助他人/站稳人民立场，不断增强为人民服务的本领。(每个斜杠内容，算一点，即可得2分) （4分，任选一个主题，答出 2 点即可，每点 2 分） 24. （1） ②守法和公序良俗原则；③自愿原则；④平等原则 （序号与内容相对应，每点2分） （2） 参考范文： 法治护航日常，法律保障生活 法律具有规范与保护作用，全方位守护日常生活、稳定社会运行。法律维护社会秩序，四川男子编造校园谣言传播，警方依法处罚，整治网络不实信息，保障校园教学秩序。法律保护社会公共利益，各地司法机关整治校园欺凌、寻衅滋事，制止伤人行为，守护师生安全与校园公共利益。法律促进社会发展，海南学生篡改同学中考志愿被判担责，法律严惩侵权，保障受教育权，维护教育公平。生活离不开法律，我们要尊法学法守法用法，以法律约束自身行为，依法化解矛盾纠纷。 评分标准： 围绕法律维护社会秩序、法律保护社会公共利益、法律促进社会发展三个层面，结合三则案例分析法律的规范与保护作用，最后点明青少年尊法学法守法用法的做法。 评分标准： 1.未作答、完全脱离材料与法律相关知识，得0分； 2.仅零散提及法律作用，未结合案例，观点模糊、缺少学科术语，得1—3 分； 3.能结合1—2则材料，写出两个法律作用，逻辑一般、表述简略，未谈及青少年做法，得4—6分； 4.紧扣三则材料完整分析三大法律作用，观点清晰、术语规范，简单提及青少年守法要求，行文通顺，得 7—9 分； 5.紧密结合全部材料完整阐释三层作用，论证逻辑严谨，学科用语标准，完整阐述青少年尊法学法守法用法的行动，结构完整流畅，得10分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末质量监测 七年级道德与法治试题 时间：2026.7 注意事项：1、本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题，40分；第Ⅱ卷为非选题，60分；共100分。考试时间为90分钟。 2、答题卡上考生信息填涂部分及客观题答题区，使用2B铅笔，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其它答案；考生信息填写部分及非选择题答题区，使用0.5毫米的黑色墨水签字笔填写。 3、考生要按照要求在各题目的答题区域内作答，超出限定区域的答案无效。答题过程中如需要对答案进行修改，要用修改符号“==”将要修改的答案划去，新答案书写在划去答案的上方、下方或后面，但不能超出该题的答题区域。答案修改严禁使用涂改液、涂改胶条等辅助物。 4、答第Ⅰ卷前务必将考生信息（姓名、考号、考试科目）涂写在答题卡上。考试结束，试题和答题卡一并收回。 第Ⅰ卷（选择题共40分） 一、选择题（本大题共20小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请把正确的选项选出来，每小题选对得2分，选错、不选或选出的答案超过一个均记零分，请将答案写在答题卡上） 1．青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。我们体会着青春期的美好，也面对着青春期的烦恼。下列对青春期的认识，正确的是（ ） ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界 ②与异性交往对我们的成长有积极作用，有助于消除男女差异 ③青春期出现心理矛盾，说明我们心智发育不成熟 ④在塑造外在美时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．以下是小轩的日记： 2026年××月××日星期×晴 昨天，我想自己去买一些学习用品和生活用品，爸爸妈妈非得跟着，这让我很烦，我觉得自己已经长大了，这些事情都能独立完成。但今天我去参加社区足球赛，又希望爸爸能陪着自己。 从日记中，可以感受到小轩（ ） ①期待独立自主，不想受到成人的干涉 ②内心并没有完全摆脱对成人的依赖 ③从不表露内心想法，但希望得到理解 ④有时表现得很勇敢，有时又表现得害羞 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．下图是某校问卷调查中的部分数据。 当遭受不雅言行侵扰时，你会如何做？ 这启示我们（ ） ①与异性交往对我们的成长有积极作用 ②应当设置自我保护屏障，减少与他人交往 ③中学生应自重自爱，言谈举止不越界 ④要增强自我保护的意识和能力，勇敢说“不” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．班级布置主题班会场地时，男生主动承担了搭建舞台、搬运设备等重活，女生负责装饰布置、节目道具整理等细致工作，大家配合默契，很快完成了任务。这说明（ ） A．男生的能力要比女生更强 B．男生女生拥有各自的特点、优势 C．根据性别分类工作比自由选择要高效 D．性别差异直接决定了能力的高低 5．大学生陈欣妍独自跨越1700公里，站在巍峨长城上，在朗诵《清平乐·六盘山》“不到长城非好汉，屈指行程二万”时，不由自主地哽咽落泪。她说：“那一瞬间，课本上的文字和眼前的景象重合了，感觉特别自豪。”她的经历告诉我们（ ） A．情感是人最基本的物质需求 B．自豪是一种积极情绪体验 C．情感是短暂、不稳定的感受 D．情感是深刻、稳定的内心体验 6．下列对“生活情境”的“微点评”错误的是（ ） 生活情境 微点评 小美作为班长为获得“班级十佳小绅士”的男同学颁奖 ①慎重对待、理智处理男女生之间的朦胧情感 校园文化墙上张贴着“人而无信，不知其可也”的古语 ②以诚待人，以信取人，培养学生的诚信意识 同桌穿了最新款运动鞋，小明要妈妈也给他买 ③希望赢得他人的认可和赞赏是自尊的表现 小军为了参加学校演讲比赛，刻苦练习，不断鼓励自己“我能行” ④自信让人乐观坚定，朝着既定目标勇毅前行 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．七年级某班的卫生情况不佳，经调研发现以下问题：有的同学以各种理由逃避值日；有的同学值日不认真，敷衍了事；有的同学随意乱扔垃圾。针对这些问题，同学们在班会上纷纷发言，下列同学的发言合理的是（ ） 甲：我们应制定详细分工表，明确每人任务，做尽职尽责的人。 乙：我们应公开批评违反规则的同学，督促同学们践行勤俭节约的传统美德。 丙：我们应尊重大家的劳动能力，求同存异，偶尔逃值日无伤大雅。 丁：我们应召开小组会议，号召同学们遵守值日规定，做到行己有耻。 A．甲和乙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．丙和丁 8．《晏子春秋》中记载了这样一则故事：晏子使楚，楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。这则故事告诉我们（ ） ①尊重他人，才能得到他人尊重 ②提升自己，能增强自己的底气 ③真正自尊的人都有豁达的心态 ④真正自尊的人看重自己的人格 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．实现下面漫画一向漫画二的转变，需要我们（ ） A．找准定位，正视自身的能力 B．正视自己，赢得他人的尊重 C．远离自负，调整既定的目标 D．转变观念，相信自己的能力 10．2026年是中国航天事业创建70周年。深空探测，充满未知，中国航天人却有底气，精准设计轨道、突破测控关键、勇闯星际远征、“嫦娥”采样圆满……哪里有困难，哪里就有航天人攻坚的身影。这说明（ ） ①集体力量来源于成员共同的目标和团结协作 ②热爱祖国就要成为科学家忘我无私奉献 ③个人的自强关系着民族命运和国家未来 ④青春的自信体现在为民族振兴的奋斗中 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。下列做法与上述观点不一致的是（ ） A．小李每周末回家探望父母 B．小明帮助同学补习落下的功课 C．小王利用周末参加社区组织的关爱老人公益活动 D．小张和同学放学后瞒着家人去上网 12．李白的《早发白帝城》创作于诗人流放途中遇赦返回之时，描绘了诗人遇赦返回江陵途中江山之壮丽多姿，抒发了自己经过艰难岁月之后突然迸发出来的一种豪情欢悦。根据以上材料可知，李白创作的这首诗（ ） ①将人的思想情感与外界景物融为一体 ②体现了形神兼备、情景交融的美学追求 ③局限于对景物景观外在的描述 ④其内容主旨是教育人、感化人 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 13．某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ） ①人而无礼，焉以为德 ②和而不同，周而不比 ③功崇惟志，业广惟勤 ④天地之大，黎元为本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 14．与下图漫画所体现的传统美德相一致的古语是（ ） A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 B．瓜田不纳履，李下不整冠 C．慈乌尚反哺，羔羊犹跪足 D．鸡声茅店月，人迹板桥霜 15．中华优秀传统文化中有很多流传已久的美德故事，它们承载着丰富的文化内涵。下列故事能够体现孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念的有（ ） A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 16．下图说明了（ ） A．法律保障生活，解决生活中各类纠纷矛盾 B．上学阶段是我们受法律保护最多的人生阶段 C．不同人生阶段适用的法律是相互独立的 D．我们的生活离不开法律，法律保障我们的生活 17．下列对学生日常生活中涉及合法权利的情境解读正确的一组是（ ） 序号 情境 解读 ① 七年级学生小军一家最近陷入继承纠纷，姑姑认为小军是未成年人，不享有继承权。 未成年人享有继承权，姑姑的想法是错误的。 ② 八年级学生小亮发明了防伤手的磁性铁锤并申请专利，某公司未经小亮及其监护人同意私自使用该发明专利。 未成年人不享有知识产权，其知识产权由其监护人代为享有。 ③ 九年级学生小华参加某公司举行的编程比赛，获得税前奖金1万元，他认为自己是未成年人，不用纳税。 未成年人享有财产权，同时要依法纳税。 ④ 小军乘坐公交车上学途中，公交车上的失主发现钱包被偷后，对全体乘客进行搜身。 小军觉得维护了失主的财产权，是必须采取的措施。 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．2026年5月是我国第6个民法典宣传月，某校法律社团以“美好生活多一‘典’，民事权利有保障”为主题开展模拟法庭活动。该活动可选用的案例是（ ） A．王某某拾得遗失物品拒不返还失主 B．郑某销售伪劣种子被判处有期徒刑 C．赵某骑行电动车未戴头盔被交警罚 D．陈某观影时旁若无人地大声打电话 19．新修订的《治安管理处罚法》规定，对14周岁至16周岁以及16周岁至18周岁初次违反治安管理但情节严重、影响恶劣的，或者14周岁至16周岁一年内两次以上违反治安管理的，依法执行拘留。这一调整，改变了过往对某些违法未成年人“不予拘留”“一放了之”的现象。由此看出（ ） ①年龄不是免罚金牌，违法应负刑事责任 ②法律与时俱进，可更好呵护未成年人成长 ③未成年人违法要被行政拘留，不再有特殊优待 ④我国不断完善中国特色社会主义法律体系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．七年级（1）班准备在假期里开展“走进法治社会”主题采访活动，关于具体实施步骤的先后顺序，符合逻辑的是（ ） ①根据采访内容，选定采访对象和方式 ②采访结束后及时整理采访结果，邀请专家指导 ③制作“走进法治社会”主题短视频并发布到某平台 ④通过互联网、图书馆等途径查找资料，设计采访内容 A．①→②→③→④ B．①→②→④→③ C．④→①→③→② D．④→①→②→③ 第II卷（非选择题共60分） 21．情绪是我们内心世界的晴雨表，学会与情绪和谐相处，是青春成长的必修课。为了帮助同学们更好地认识情绪、管理情绪，七年级（3）班开展了“做情绪情感的主人”主题班会活动。 【情境剧场·反思成长】 班会上，小凯分享了自己的经历： 上周体育课上，我和好友小宇打篮球，小宇一个传球失误导致我们输了比赛。我当场暴怒，冲他大吼：“你会不会打球？拖后腿！”还把篮球狠狠砸向地面。小宇涨红脸，默默走开，之后几天都躲着我。 我很后悔，我知道自己是输不起才拿小宇出气。书包里那张小宇送的生日贺卡上写着——“最好的队友，一起加油！”让我终于决定今天一定要向他道歉。 同时我也在想：下次怒火再烧起来时，我该怎么按下暂停键？ （1）在与朋友相处的过程中，我们难免因情绪冲动伤害对方。回忆升入初中一年来，自己因为情绪冲动与朋友冲突的经历，描述事情经过，反思自身，并写出一段你想对朋友道歉的心里话。（4分） 事情经过及反思：_________________________________________________ 心里话：_________________________________________________ 【分享智慧·助力成长】 （2）请结合你的成长经验，为小凯“按下怒火暂停键”提供两种切实可行的调节愤怒情绪的具体方法，并简要说明操作方法。（8分） 22．为弘扬自强不息、自尊自信的青春品格，引导青少年涵养优良道德品质，某校七年级（1）班准备开展“致敬青春榜样，争做自强少年”主题实践活动。 任务一：周密筹备助力活动 （1）一场活动的有序推进离不开周全的前期规划。为保障本次活动顺利开展，请你写出两项活动前期准备的工作。（4分） 任务二：学以致用解读品质 同学们搜集了山东省“新时代好少年”王梓淇的先进事迹，请你参与活动，完成下列任务。 王梓淇是山东省“新时代好少年”，她自幼患有极重度耳聋，听力存在严重缺陷。面对身体缺憾，她自尊自爱、不甘自卑，主动拒绝特殊照顾，坚持独立学习生活。她自信乐观，坚信奋斗可以改变自己，日复一日反复练习发音朗读，凭借不懈努力练就流利口语，成绩始终名列前茅。她自强不息，强忍术后不适坚持康复训练，勇敢登上舞台突破自我，同时积极参与公益分享，用奋斗拼搏诠释了最美青春模样。 （2）结合王梓淇的事迹，简要分析她身上体现的自尊、自信、自强品质对青少年成长的重要意义。（6分） 任务三：践行少年担当争做自强少年 （3）活动最后，为号召全体同学对标榜样、笃行奋进，请你结合所学知识，以“涵养优良品格，争做自强少年”为主题，撰写一份发言提纲。（6分） 23．2026年是“文化和自然遗产日”设立20周年。为引导学生感悟传统文化魅力、厚植文化自信，某校开展“乘文化列车·品齐鲁文脉”主题研学实践活动，组织学生在实景研学中探寻文化根脉、见证发展力量、践行传承使命。 【研非遗活化之变，悟文化新生】 研学活动前，同学们搜集到以下信息： “好客山东·非遗号”文旅专列串联起全省18个非遗重点县区，依托非遗特色场景，开设剪纸、鲁锦、面塑等丰富的非遗体验课程。众多青少年主动登上专列参与互动体验、动手实践，近距离接触传统技艺，在趣味体验中走近非遗、感受中华优秀传统文化，让古老非遗在年轻一代中焕发活力。 （1）结合材料与所学知识，谈谈青少年参与非遗体验课程能够获得哪些收获？（6分） 【寻齐鲁发展之根，解文化密码】 文化是地域发展的精神根基。山东省立足发展实际，将中华优秀传统文化核心理念深度融入各项工作中，实现了传统齐鲁智慧与现代社会治理的深度融合。具体实践如下： 绿色发展实践 暖心民生服务 改革创新发展 2026年，全省锚定产业提质、能源转型、农业绿色、生态治理等六大绿色发展赛道，大力发展海上风电、核电、光伏等新能源产业，新能源发电装机规模稳居全国前列，通过技术迭代推动钢铁、化工等传统产业绿色转型升级。 2026年夏收保障中，各地政府免费开放公共场地、减免农机作业成本、保障麦客食宿出行、全力护航粮食丰收，守住了群众增收致富的基本盘； 2026年，全省依托上合示范区、山东自贸试验区常态化开行中欧班列，中欧班列累计开行超1.4万列，3项自贸改革经验在全国复制推广，多领域改革创新实现突破性落地。 （2）结合材料和所学知识，分析山东发展实践中的文化密码？（6分） 【担少年传承之责，续文脉新章】 研学之行，同学们真切感受到传统文化的时代活力。研学结束后，学校围绕“赓续齐鲁文脉、活化传统文化”开展主题研讨，结合学生实际，设立三大实践主题，号召青少年以实际行动传承文化、赋能新生。 主题1：弘扬中华人文精神 主题2：践行中华传统美德 主题3：传承核心思想理念 （3）请你从以上三个主题中任选一个，谈谈新时代青少年传承弘扬齐鲁文脉、中华优秀传统文化的具体落实行动。（4分） 24．【学法懂法典法治伴生活】 《中华人民共和国民法典》被誉为“社会生活的百科全书”，深度融入人们衣食住行、邻里相处、经济往来等各类民事活动。法典明确了多项基本准则，规范着日常言行与社会交往。让我们走进生活场景，探寻民法典的精神内涵，感悟法治带来的坚实保障。 品读案例·明晰民法典基本原则 （1）阅读以下生活素材，分别写出其所体现的民法典基本原则。（6分） 素材 内容简述 体现的基本原则 素材一 甲家境拮据，仍按期足额偿还银行欠款。 ①诚信原则； 素材二 乙同学借物品按时归还，与同学文明相处，恪守公德与法律要求。 ② 素材三 丙实体店店主尊重顾客选择，试穿后可自由决定是否购买，不强买强卖。 ③ 素材四 丁班级评优一视同仁，不因成绩区别对待每位同学。 ④ 立足生活·感悟法律保障作用 民法典、治安管理处罚法等法律融入百姓衣食住行，从日常交易、邻里纠纷到校园纠纷、人身权益保护，全方位规范行为、守护权益，保障公众利益、维护社会安定，推进法治中国建设。 材料一：2026年5月，各地司法机关依法整治校园欺凌、寻衅滋事等违法行为，制止人身伤害行为，保障师生人身安全，维护校园公共秩序。 材料二：2026年6月，四川南充男子编造校园作弊虚假消息，在朋友圈大肆传播，扰乱校园正常秩序与网络舆论环境，公安机关依据相关法律对其予以行政处罚。 材料三：2026年6月，海南一名初中生因私人矛盾私自篡改同学中考志愿，侵犯他人受教育权利，人民法院依法判决其承担赔偿、赔礼道歉等民事责任，维护教育公平。 （2）请以“法治护航日常，法律保障生活”为主题撰写一篇短文。（10分） 要求：①主题明确，观点鲜明；②论证充分，逻辑清晰；③学科术语使用规范；④字数在200字左右。 学科网（北京）股份有限公司 $