暑假专项作业：按要求改写句子-2025-2026学年语文四年级下册统编版

**基本信息** 聚焦句子改写核心能力，通过病因分析、句式转换、仿写建模等方法体系，系统训练病句修改、句式变换、表达生动性，强化语言运用与逻辑思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |病句修改|5题|病因归类（搭配不当/成分残缺等）+修改符号运用|从句子成分完整性到词语搭配合理性递进| |句式转换|4题|反问改陈述（去疑问词/调否定）、直述改转述（人称/标点转换）|基于句式特点的规则化转换训练| |仿写|6题|结构仿写（排比/连续动作）、修辞仿写（拟人/比喻）|从形式模仿到内容创生的思维提升| |缩句|3题|“去修饰留主干”六字诀|句子主干与修饰成分的逻辑关系梳理|

暑假专项作业：按要求改写句子-2025-2026学年语文四年级下册统编版 1．按要求完成句子练习。 （1）一进公园，我就看到了美丽的鲜花，淡淡的花香。（修改病句） _________________ （2）乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。（用加点词写句子） _________________ （3）熠熠发光的金字塔是人类智慧与劳动的结晶。（缩句） _________________ （4）请用一组连续的动作写一写“小狗吃骨头”的情景。（连续动词不少3处） _________________ （5）飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。（照样子，写句子） ____________，____________，____________，构成了____________。 2．按要求写句子。 （1）我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？（换一种说法，句意不变） __________ （2）蔡伦吸收了人们长期积累的经验，改正了造纸术。（用修改符号在原句上修改病句） __________ （3）照例子，写一写夏天。 例：雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 __________ 3．按要求写句子。 （1）这是朝鲜战场上最热烈的一次阵地战。（修改病句） ____________________________________ （2）晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句：缩为7个字） _____________________________________ （3）他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照加点的词语，用上一组表示连续动作的词语写句子） __________________________________________________________ 4．词句段运用。 （1）填上合适的词语，体会句子的语气。 说他贪玩______，的确是______，要不怎么会一天一夜不回家______？ （2）来到公园，观赏美丽的风景。（修改病句） ________________ （3）请你写出一个描写颜色的句子。（至少用上两个表示颜色的词语） 例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，蓝得醉人！ ________________ （4）以“小明很细心”开头，用上冒号，写一两句话。 _________________ 5．按要求改写句子。 （1）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句） ________________ （2）雨来浑身光溜溜的，怎么都抓不住。（改成比喻句） _______________ （3）它若是不高兴，( )谁说多少好话，它( )一声不吭。（填关联词） （4）今天我读了童话故事“卖火柴的小女孩”。（修改病句） _______________ （5）仿写下面的句子，写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 _______________ 6．按要求完成句子练习。 （1）陈阿姨对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家。”（改为转述句） ______________________________________ （2）修改病句。 只有讲卫生，同学们的健康和疾病才有保障。 ________________________________________________________ （3）注意加点字的部分，再照样子写一种事物。 有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 ___________________________________________ （4）体会句子中冒号的用法，再照样子写一写。 什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 奶奶可真爱干净：_____________________________ 7．按要求写句子。 （1）修改病句（用修改符号）：秋天的香山公园是最美丽的季节。 ____________ （2）请从下面情境中任选一种，仿照句子，写一组连续动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 哥哥游泳    上音乐课    爸爸在厨房做饭 ____________ （3）一轮明月从海平面缓缓升起，圆得像__________，亮得像____________。 8．按要求写句子。（加油，你一定行！） （1）这不是伟大的奇观吗？（把句子换一种说话，意思不变。） _______________________ （2）她跳着轻快的舞蹈。（用上打比方的手法把句子写生动，写具体。） ______________________ （3）我们全体师生和班主任都参加了志愿者活动。（修改病句） _______________________ 9．语文实践。 （1）读句子，注意加点的部分，照样子再写一个事物。 例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。 _______________________________________ （2）仿照例句，选择一种情况写一组连续的动作。（不少于3个） 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 爸爸喝茶        妹妹跳舞        哥哥骑自行车 ________________________________________ （3）想想下面的句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写其他季节（任选一个）。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 ________________________________________ （4）修改下面这段话。（1处错标点，2处错别字，2处语病） 5月31日上午，高邮实验小学成功开展《绿书签·护成长》专项行动。学生代表宣读“绿色阅读”倡议书，号召同学们多读书，读好书，读正版图书。活动后，纷纷表示会坚决抵制盗版书籍和不建康读物，珍惜学校创设的绿色读书环境，努力养成良好的习惯阅读，争做净化校园文化环境的先峰队员。 _______________________________________ 10．按要求改写句子。 （1）我们是否努力学习，是取得优异成绩的保证。（修改病句） _____________ （2）雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”（改为转述句） _________ （3）想想下面句子是怎样描写冬天的，再照样子写一写夏天。 雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色，他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。 ______________ 11．按照要求写句子。 （1）修改下面这段话。（4处错误） 我从小特别很喜欢吃樱桃。夏天，姥姥就牵着我，樱桃红了，我拿着小蓝子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂漫“小红灯”的树枝，拿到手张嘴就吃。 ________________ （2）仿照例句，写出描写颜色的句子。 例句：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！ ________________ （3）体会句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。（友好的同桌  执着的爸爸  勤劳的志愿者） ________________ 12．按要求写句子。 （1）这两双芦花鞋，实在是太好看极了。（修改病句） __________________ （2）照例用动物的活动写一写其它某一个季节： 例：冬天，黑熊躲进洞里冬眠，紫貂捕捉野兔当美餐。 __________________________________ （3）读例句，注意加点的部分，照样子写连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫去追老鼠。________________________________ 13．按要求完成下面的句子练习。 （1）好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。（用修改符号修改病句） ______________________ （2）有一种叫“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（用作比较的说明方法介绍一种事物） ______________________ （3）例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。（仿照例句，选一种情况写句子，要求不少于三个连续的动作。） ①小明扫地        ②老师批改作业        ③小蜜蜂采花蜜 _____________________ （4）别人说对你就说对，别人说错呢，你又马上改口也说错，真是一只没有主见的变色龙！（照样子，用动物比喻人的词语写句子） ______________________ 14．按要求进行句段练习。 （1）仿照例句的表达特点写一写“美丽的校园”。 例：飞翔的海鸥，金色的沙滩，白色的浪花，构成了迷人的海岸线。 ___________________________ （2）注意加点部分，再照样子介绍一种事物。 例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。 ___________________________ （3）请仿照例句至少用上3个连续的动词，写一写“你课间活动”的情景。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 ___________________________ （4）用学过的修改符号，修改下面这段话。（共四处错误） 读了《巨人的花圆》这篇课文，被巨人的改变感动了。如果我们也像巨人一样，是否懂得分享，就能体会到真正的开心快乐。 ___________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《暑假专项作业：按要求改写句子-2025-2026学年语文四年级下册统编版》参考答案 1． 一进公园，看到了美丽的鲜花，闻到了淡淡的花香。 不论前面的路有多艰难，不论身上的胆子有多重，他都依旧坚定的走向前方，寻找他的梦想。 金字塔是结晶。 小狗两只前腿抱住骨头，半眯着眼。张着小嘴左啃右啃，尾巴左右摇摆着。 无暇的白云 广阔的草原 遍地的牛羊 苍茫的大草原 【详解】（1）本题考查修改病句。 病因：词语搭配不当。“看到了”与“淡淡的花香”搭配不当，在“淡淡的花香”前面加上“闻到了”或把“，淡淡的花香”去掉。 （2）本题考查用词造句。 根据题干可知，是用加点词“不论……都……”来造句，造句只要语句通顺、合理即可。 如：不论今天是刮风还是下雨，爸爸都会去上班。 （3）本题考查缩句。 缩句就是把句子中相应的修饰语去掉，保留句子的主干即可，本句中应去掉修饰语“熠熠发光的”“人类智慧与劳动的”，即：金字塔是结晶。 （4）本题考查情景写话。 结合题干要求可知，是连续用一组动作来写“小狗吃骨头”的情景，只要语句通顺，符合要求即可。 如：小狗走近骨头，先是嗅了嗅，然后张开嘴巴，露出尖尖的牙齿，撕下一片肉，轻轻地舔了一下，最后它大口大口地啃起骨头，不一会儿就把肉骨头啃吃完了。 （5）本题考查仿写句子。 结合例句可知，仿写的句式是：……，……，……，构成了……。只要语句通顺即可。 如：高大的教学楼，干净的食堂，宽阔的操场，构成了我们成长的乐园。 2． 我们没有近道，是和你们走的同一条道。    迎春花用她的黄色花瓣点缀着大地，柳树把所有的枝叶装点成了绿色。她们还请来了春风同住，春风身上穿着纱衣，在小公园里跑来跑去。 【详解】本题考查句子训练。 （1）考查反问句与陈述句转换。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题将疑问词“哪里”改为“没有”，“还不是”改为“是”，问号改为句号。 （2）考查修改病句及修改符合的使用。 要注意仔细阅读题干，明确语病，再进行修改。 此句语病为搭配不当。“改正”的意思是：把错误的改成正确的。搭配“造纸术”不恰当。应为“改进了造纸术”。 （3）考查仿写句子。 要注意认真审题，明确例句使用的修辞手法以及句式特点，再仿照句子作答。 此句运用了拟人的修辞手法，描写了冬天下雪时的场景。可以仿照句子描写秋天。 例如：稻谷用她金色的裙子装点着大地，枫叶把所有的树染成了红色。他们还请秋风同住。秋风身上披着大衣，每天在果园里忙碌着。 3． 这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 太阳照射着树林。 他向前猛跑几步，到了踏板跟前，脚使劲一蹬，便腾空而起，稳稳地落在了松软的沙坑里。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查修改病句。 读句子可知词语运用错误，“热烈：是具有强烈感情、激情或热情的”词语使用不正确，应该用“激烈”，如：这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。 （2）本题考查缩句。 缩句的方法：1、去掉“的”字前面的词语。2、去掉“地”字前面的词语。3、删去“得”后补充说明成分。4、删去数量短语。5、句中否定词不要去。6、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。”压缩时去掉“的”字前面的词语“晌午的” “热辣辣地、整个”，剩下“太阳照射着树林。” （3）本题考查仿写句子。 读句子可知“抓住、蹬着、攀上”是一组连续的动作，仿写句子如：我站在公交站牌下，看到一辆公交车开过来等公交车停稳后，我抓住扶手走上车。 4． 吧 啊 呢 我们来到公园，观赏美丽的风景。 在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。 小明很细心：每次陪老人乘坐电梯，总是按住按键，让老人慢慢进（出）。 【详解】本题考查补充句子，修改病句，仿写句子。 （1）本题考查语气词补充句子。 结合句子，在句子末尾加上合适的语气词，表明作者的感情，常用的语气词有“呢、吧、啊、呀”，表示疑问语气的语气词：吗、呢、吧、啊，表示祈使语气的语气词：吧、了、啊。如： 说他贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？ （2）本题考查修改病句。 读句子，可知句子缺少主语，给句子加上主语即可，改为：我来到公园，观赏美丽的风景。 （3）本题考查仿写句子。 观察所给例句，写出的景物的不同的颜色的特点，仿照例句，写出不同景物的颜色的特点，如：那晚霞的红，红得绚丽；那海水的蓝，蓝得心旷神怡；而那沙滩的黄，又是黄得那么耀眼啊！ （4）本题考查补充句子。 结合题干要求，以“小明很细心”开头，用上冒号，后面写清楚小明细心的具体表现，如：小明很细心：他的计算题，几乎没有错过；书包、文具、书本也总是整理得井井有条。 5． 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 雨来浑身光溜溜的，像一条小泥鳅，怎么都抓不住。 无论 都 今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。　　　　　　　　　　　　　 他走进教室，坐在座位上，把书包放进抽屉，拿出课本，开始晨读。 【详解】本题考查句子训练。 （1）本小题考查反问改成陈述句。 反问句改成陈述句可分为四步:①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。@将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。③将句子梳理通顺。本题把“有哪”改为“没有”，去掉“呢”“问号”改为“句号”。即:没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 （2）本题考查改成比喻句。 观察所给例句，想象例句所给人物特点，运用恰当的事物比喻即可。 示例:雨来浑身光溜溜的，像蚯蚓的身体一样滑，怎么都抓不住。 （3）这道题考查学生关联词的掌握与运用。 由“谁说多少好话”和“一声不吭”可知是条件关系，可用“不管……都……”或者“无论……也……”连接。 （4）本题考查修改病句。 本题的病因是标点符号错，“卖火柴的小女孩”是一本书，不应该用双引号，而是改用书名号。 示例：今天我读了童话故事《卖火柴的小女孩》。 （5）本题考查仿句。 观察例句，例句运用“抓、蹬、攀”三个动词，写出了他上车的过程，仿照例句，运用连续动词写句子，并且至少用上3个动词即可。 示例: 下课铃一响，我就像脱细的野马冲出教室，跑到操场上，拿出跳绳，开始跳。 6． 陈阿姨对我说，我妈妈今天没空来接我，她送我回家。 只有讲卫生，同学们的健康才有保障。 我们家橘树结的果实，比成人的拳头还要大。 奶奶可真爱干净：家里的桌子上没有一点灰尘，地面、楼梯也都拖得干干净净的。 【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。 方法：1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号2、人称代词：把第二人称代词“你”改为第三人称代词“我”。第一人称代词“我”改为第三人称代词“她”。3、意思不变。 可以改成：陈阿姨对我说，我妈妈今天没空来接我，她送我回家。 （2）本题考查病句辨析。 搭配不当，疾病不能保障，所以这里去掉“和疾病”。 （3）本题考查仿写句子。 由“比钢铁结实百倍”可知，例句中把“碳纳米管”和“钢铁”进行比较，是用了作比较的说明方法，突出说明“碳纳米管”的结实。所以这里也要用作比较的说明方法写一种事物。 如：松鼠的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还尖一些。 （4）本题考查仿写句子。 例句的冒号用在总结性话语“它立刻警戒起来”的后边，表示引起下文的分说，后面的是说它怎么警戒的。 仿照句子中冒号的用法，仿照着写一写“奶奶可真爱干净”。如：奶奶可真爱干净：衣服穿一天就要洗，鞋子上不能有一点灰尘。 7．    爸爸一开门，就脱下皮鞋，换上拖鞋，然后穿上围裙在厨房做饭。 白玉盘 明镜 【详解】考查病句辨析、仿写句子。 （1）本题主要考查修改病句。 搭配不当，把“季节”改为“地方”。即：秋天的香山公园是最美丽的地方。 （2）本题主要考查情景写话。 注意例句中加点字“抓”“蹬”“攀”，是一组连续性动作的动词。结合例句的特点，选择题干给出的场景，使用连续性动作进行描述。如：哥哥站在游泳池边缘，深呼吸几次，做好准备后，迈开大步跳入水中。 （3）本题主要考查补充句子。 结合题干的内容进行分析，根据题干中的月亮，写出它像什么即可。如：一轮明月从海平面缓缓升起，圆得像一个苹果，亮得像一盏台灯。 8． 这是伟大的奇观。 她像一只蝴蝶一样，跳着轻快的舞蹈。 我们全体师生都参加了志愿者活动。 【详解】（1）本题考查将反问句改陈述句的能力。 反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 本题首先将否定词“不是”改为肯定词“是”，将疑问助词“吗”去掉，最后将问号改为句号，最后句子通顺即可。 （2）本题考查修辞手法。 比喻句要有本体、喻体和比喻词。结合题干的要求进行描写句子，注意语言完整流畅。 示例：她像一只美丽的孔雀在台上跳着轻快的舞蹈。 （3）本题考查病句辨析。 本句的语病属于并列不当，“全校师生”包含了“班主任”，不能把这两者并列地放在一起，应去掉“和班主任”。 9． 雷龙是个庞然大物，它比六头大象还要重。 爸爸拿起茶杯，拧开杯盖，吹了吹茶叶，喝下一口，慢慢咽了下去。 夏天，大黄狗懒洋洋地趴在树药下喘气。蝉儿在树上高声歌唱。小鸭子钻进河里痛快地洗着澡。 5月31日上午，高邮实验小学成功开展“绿书签·护成长”专项行动。学生代表宣读“绿色阅读”倡议书，号召同学们多读书，读好书，读正版图书。活动后，同学们纷纷表示会坚决抵制盗版书籍和不健康读物，珍惜学校创设的绿色读书环境，努力养成良好的阅读习惯，争做净化校园文化环境的先锋队员。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查仿写句子。 观察例句，抓关键词“比钢铁结实百倍”可知例句把“碳纳米管”和“钢铁”作比较，运用了作比较的说明方法，据此仿写句子，如：我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。 （2）本题考查仿写句子。 观察所给例句，连用“抓、蹬、攀”三个动词写出了他上车的动作，结合所给情景，从三个情景中选择一个，写出一组连续的动作，如爸爸喝茶：爸爸抓起一下把茶叶，打开杯盖，放在杯子里。过了一会，他端着茶，用盖子轻轻地抚着茶叶，翘着二郎腿，嘴轻轻地吹茶叶，小口地喝起来。 （3）本题考查仿写句子。 观察所给例句，抓住“黑熊、紫貂、松鼠”的行动写出冬天的特点，仿照例句，抓住其他事物的行动表现其他季节的特点，如：夏天到了，热浪袭来，蜻蜓和蝴蝶在天空飞翔，知了在鸣叫，青蛙在歌唱，大雨倾盆如断了线的珍珠。 （4）本题考查修改病句。 读所给句子，“高邮实验小学成功开展《绿书签·护成长》专项行动。”标点符号使用有误，把“《》”改成双引号；“纷纷表示会坚决抵制盗版书籍和不建康读物”缺少主语，加上主语“同学们”，“建”字形有误，改为“健”，“努力养成良好的习惯阅读，争做净化校园文化环境的先峰队员。”语序不当，把“阅读”和“习惯”位置互换，“峰”字形有误，改为“锋”。 10． 我们是否努力学习，是能否取得优异成绩的保证。/我们努力学习，是取得优异成绩的保证。 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没有看见。 夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。 【详解】（1）本题考查修改病句。 搭配不当，“是否”包括两面，“是”是“一面”，属于两面对一面，应去掉是否或在“取得”前加上“能否”。 （2）本题考查直述句改为转述句。 直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。本句“我”改为“他”，因此这句改为：雨来摇摇头说，他在屋里什么也没有看见。 （3）本题考查句子仿写。 例句用具体的事物展现了冬天的特点。仿写时注意抓住描写夏天的事物的特点来写。示例：夏天真美！碧绿的草坪像给大地铺了一面地毯，高大的树木在阳光下越长越粗壮，像专门给人们避暑的巨伞。看，池塘里的荷叶一夜之间又大了许多，挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 11． 我从小特别喜欢吃樱桃。夏天，樱桃红了，姥姥就牵着我，我拿着小篮子去樱桃园。每次我都让姥姥给我扯一个挂满“小红灯”的树枝，拿到手张嘴就吃。 那枫叶的红，红得热烈；那麦苗的绿，绿得生机勃勃；那云朵的白，又是白得那么纯洁！ 我的同桌很友好：当我遇到困难时，他总是热情地帮助我;当我们有了矛盾时，他总是让着我。 【详解】考查按要求写句子。 （1）考查修改病句。 “特别很”重复啰嗦，将“很”删去； “特别很”语序颠倒，将“姥姥就牵着我”与“樱桃红了”对调； “小蓝子”“挂漫”错别字，“蓝”改为“篮”；“漫”改为“满”。 （2）考查了仿写句子，结合所给例句及要求，仿写一个描写颜色的句子。 那玫瑰的红，红得耀眼；那水仙的白，白得纯洁；而那天空的蓝，又是蓝得多么清澈啊！ （3）例句中，冒号后对猫的温柔可亲进行了具体的描写。据此从所给内容中选择一个，围绕所选内容进行具体的描写，注意冒号的用法。 围绕题干的提示，写出同桌友好的事例；爸爸执着的表现；志愿者的勤劳即可。 例如：我有一个友好的同桌：考试没带笔，他总是立马带给我；数学题不会，他总耐心给我讲解；下雨没带伞，他总是热心把伞给我，自己淋雨回家。 12． 这两双芦花鞋，实在是太好看了。/这两双芦花鞋，实在是好看极了。 春天，蝴蝶围着鲜花飞舞，鸟儿在枝头歌唱。 它像闪电似的扑过去，将老鼠紧紧压在了爪下，尖尖的爪子狠狠地插进了老鼠的身体里。 【详解】本题考查按要求写句子。 （1）考查修改病句。 语义重复，句子不通顺。句中“实在是太”和“极”表达一种程度，删掉“极”即可。 示例：这两双芦花鞋，实在是太好看了。 （2）考查仿写句子。 按照例子写出某个季节中典型的动物即可。 示例：夏天，知了在枝头叽叽喳喳叫个不停，青蛙欢乐地在荷叶上玩耍。 （3）考查用连续动词写句子。 结合“小猫去追老鼠”来写出小猫的连续动作即可。 示例：小猫去追老鼠。猫急忙绕过椅子下面的铁柱，溜过去，迅速叼起了老鼠。 13．    其实还有比象大得多的事物，那就是鲸。 老师戴上老花镜，取出钢笔，翻开同学们的作业，开始认真批阅。 你天天跟在他的身后，他让你干什么，你就干什么，真是一个狗腿子！ 【详解】（1）本题考查修改病句。 一面对两面，“好成绩”是一面，“是否勤学苦练”是两面，可以将“是否”去掉。 （2）本题考查说明方法。 作比较，将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征。如：和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了。 （3）本题考查仿写句子。 选择一种情况，结合生活实际，使用连续性动词描绘情景。如③小蜜蜂采花蜜：小蜜蜂轻轻地落在一朵花上，将小管沿雄蕊底部插入，吸着花蕊里的花蜜，一会儿又飞到另一朵花上去吸花蜜。 （4）本题考查仿写句子。 用动物比喻人的词语有：铁公鸡、纸老虎、领头羊、替罪羊等。如：他每次都在别人身后蹭吃蹭喝，但是却从不会请人喝东西，真是一只活生生的铁公鸡。 14． 高大的教学楼，宽阔的操场，欢乐的同学们，构成了美丽的校园。 太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。 我弯着腰，篮球在手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。    【详解】本题考查仿写句子。 （1）本题考查仿写句子。 这句话先分项列举出海鸥浪花等景物，然后总体概括，点明了海岸线的迷人。仿照例句，写出校园里的景物，点明校园的特点，如：茂盛的树木，争奇斗艳的鲜花，绿色的草坪，构成了美丽的校园。 （2）本题考查仿写句子。 观察所给句子，把恐龙和狗作比较，写出了恐龙的大小，仿照例句，运用作比较的修辞手法介绍一种事物即可。如：这块草坪非常广阔，足足由十个篮球场那么大。 （3）本题考查仿写句子。 观察例句，例句运用“抓、蹬、攀”三个动词，写出了他上车的过程，仿照例句，运用连续动词写出“课间活动”的情景，如：下课铃结束，我就像脱缰的野马冲出教室，跑到操场上，拿出跳绳，开始跳。 （4）本题考查修改病句。 “读了《巨人的花圆》这篇课文，”有错别字，把“圆”改成“园”； “被巨人的改变感动了”缺少主语，增加主语“我”； “如果我们也像巨人一样，是否懂得分享”，前后矛盾，把“是否”去掉； “就能体会到真正的开心快乐。”用词重复，“开心”“快乐”去掉其中一个。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $