4.12中古时期的非洲和美洲 导学案2026-2027学年统编版历史九年级上册

该初中历史导学案聚焦中古时期非洲和美洲文明，引导学生定位西非三国与美洲三大文明的地理位置，梳理发展时序，通过自主预习填空归纳核心成就，课堂探究结合史料分析兴盛原因与文明特色，构建从基础到深化的学习支架。 特色在于紧扣时空观念与史料实证，利用《伊本·白图泰游记》等史料辅助分析，习题贴合中考设计选择、材料分析及拓展论述题，培养学生历史解释能力，树立多元文明共生理念，提升学习效率与核心素养。

第12课 中古时期的非洲和美洲 导学案 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 课时：1课时 教材范围：部编版中外历史纲要（下）P63-P67 一、学习目标 1. 时空观念：精准定位西非三国、美洲三大文明的地理位置，梳理中古时期非洲、美洲文明的发展时序。 2. 史料实证：结合教材史料与文物图片，归纳西非商贸发展、美洲文明的核心成就。 3. 历史解释：分析西非古国兴盛的原因，区分玛雅、阿兹特克、印加文明的发展特色。 4. 唯物史观与家国情怀：认识地理环境对古文明发展的影响，破除文明刻板印象，树立世界文明多元共生的理念。 二、自主预习·基础填空（课前完成） （一）中古时期的西非文明 西非主要濒临__________沙漠和__________湾，坐拥丰富的__________资源，北非盛产食盐、缺少黄金，催生了发达的__________贸易，先后崛起加纳、马里、桑海三大强国。 1. 加纳：__________世纪末立国，垄断西非盐金贸易，依托商贸带动城市兴起。 2. 马里：吞并加纳疆域，__________世纪达到鼎盛，国王__________赴麦加朝圣，让马里富庶之名传遍欧亚。国家治理安定，商贸繁荣、国力强盛。 3. 桑海：马里衰落之后崛起，__________世纪中后期鼎盛，强化__________、鼓励对外贸易、发展文化教育，16世纪因外来入侵灭亡。 西非三国经济共同特征：以__________开采和__________贸易为核心，依托河流农业发展，商贸兴盛推动城市繁荣。 （二）中古时期的美洲文明 美洲先民约1.5万年前通过白令陆桥进入美洲，在与亚欧大陆__________的环境中独立发展，培育了__________、马铃薯等重要农作物，诞生三大原生文明。 1. 玛雅文明（中美洲尤卡坦半岛）：农业以__________种植为主；文化成就突出，创造__________文字、__________进位制、发明数字__________，拥有精准的历法；标志性建筑为__________金字塔神庙。 2. 阿兹特克文明（今墨西哥中部）：都城为__________（湖心岛城市）；独创__________农耕技术，解决耕地不足问题，保障粮食高产。 3. 印加文明（南美安第斯山区）：实行__________集权统治；农业创造__________种植体系；修建贯通全国的__________和驿站体系，是其维系帝国统治的核心设施，16世纪被__________殖民者灭亡。 美洲文明共性：独立封闭发展、以__________经济为根基，建筑、天文历法成就卓越，无铁器、车轮却创造了辉煌的原生文明。 三、课堂合作探究 探究一：马里文明繁荣的原因 阅读教材P63《伊本·白图泰游记》史料，结合课本知识，概括马里王国走向繁荣的主要原因。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究二：非洲、美洲古文明发展特点 结合所学，分析中古时期非洲、美洲文明与亚欧文明相比，最显著的发展特点是什么？带给我们怎样的文明认知？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、课堂巩固练习 基础选择题（贴合教材、中考考点） 1. 西非加纳、马里、桑海三国兴盛的核心贸易是（ ） A. 丝绸茶叶贸易 B. 黄金食盐贸易 C. 香料瓷器贸易 D. 黑奴贸易 2. 14世纪让马里名扬欧亚、极大提升西非文明影响力的国王是（ ） A. 穆罕默德一世 B. 曼萨·穆萨 C. 阿兹特克国王 D. 印加王 3. 创造20进位制、发明数字“0”，拥有精准历法的美洲古文明是（ ） A. 玛雅文明 B. 阿兹特克文明 C. 印加文明 D. 桑海文明 4. 阿兹特克人为适配湖区地形、提高粮食产量发明的农耕技术是（ ） A. 梯田 B. 浮动园地 C. 垄作法 D. 引水灌溉 5. 印加帝国维系广阔疆域统治的重要基础设施是（ ） A. 运河系统 B. 全国驿道路网 C. 长城 D. 海上商路 材料分析题（中考拔高题型） 材料：《伊本·白图泰游记》记载：“马里极少暴政，苏丹不宽容暴政，全境安靖，居家出行不必担心劫掠。马里金矿资源丰富，商旅自北非驮盐南下，满载黄金北返，商贸往来络绎不绝。” 设问：依据材料并结合教材知识，概括马里王国繁荣兴盛的原因。（6分） 拓展论述题 请以印加文明标志性遗产马丘比丘为主题，撰写一段300字左右的历史小短文，阐述其历史价值与文明意义。 五、课堂小结·知识梳理 中古非洲：西非三国依托__________贸易崛起，农耕与商贸共生，文明高度繁荣； 中古美洲：玛雅、阿兹特克、印加文明__________发展，农耕、建筑、历法成就辉煌； 核心主旨：中古时期世界文明__________、独立发展，无高低优劣之分。 参考答案 二、自主预习·基础填空答案 （一）中古时期的西非文明 撒哈拉；几内亚；黄金；跨撒哈拉盐金 1. 8 2. 14；曼萨·穆萨 3. 15；中央集权 黄金；跨撒哈拉盐金 （二）中古时期的美洲文明 隔绝；玉米 1. 玉米；象形；20；0；奇琴伊察 2. 特诺奇蒂特兰；浮动园地 3. 中央；梯田；全国驿道路网；西班牙 农耕 三、课堂合作探究答案 探究一 1. 资源优势：境内金矿资源丰富，依托跨撒哈拉黄金食盐贸易，积累巨额财富； 2. 政治优势：国家治理严明、社会安定，有效保障商旅安全，促进商贸持续发展； 3. 区位与发展优势：继承加纳传统商贸要道，依托尼日尔河流域农业，提供稳定粮食支撑；曼萨·穆萨的对外活动提升了马里的国际影响力。 探究二 特点：非洲、美洲文明长期与亚欧文明隔绝，独立演化、自主发展，受本土地理环境制约深刻。 认知：世界文明具有多元性、独立性，并非只有亚欧存在古代发达文明，非洲、美洲原生文明璀璨独特，文明无优劣之分，应尊重世界文明多样性。 四、课堂巩固练习答案 选择题答案 1.B 2.B 3.A 4.B 5.B 材料分析题答案 ①资源优势：金矿储量丰富，依托跨撒哈拉黄金食盐贸易，获取大量财富，经济富庶；（2分） ②政治优势：统治者治理严明，社会秩序安定，无暴政、无劫掠，保障了商旅通行与商贸发展；（2分） ③基础支撑：依托西非河流流域的农业发展，为国家繁荣和商贸往来提供了物质基础。（2分） 拓展论述题范文（马丘比丘） 马丘比丘坐落于南美安第斯山脉，是印加文明最具代表性的世界文化遗产。印加人凭借精湛的建筑技艺，在海拔2400米的山脊之上建造石质古城，依托成熟的梯田农耕技术与贯通全国的驿道体系，构建起完善的山地聚落。整座城池依山而建，宫殿、民居、祭坛布局精巧，石材拼接严丝合缝，在未使用铁器、车轮的条件下屹立千年，充分展现了印加人适配高原地形的生存智慧与高超工艺。16世纪西班牙殖民入侵后，古城被隐匿于深山，近代重见天日。它是美洲原生独立文明的实物见证，印证了中古美洲在隔绝亚欧的环境中孕育了辉煌文明，深刻诠释了世界文明多元共生、独立发展的历史特质。 五、课堂小结·知识梳理答案 盐金商贸；独立；多元共生 1 学科网（北京）股份有限公司 $