第1课《社戏》练习题 2025-2026学年统编版语文八年级下册

统编版语文八年级下册第1课社戏练习题（含答案）

一、积累与运用

1.文学文化常识填空。

《社戏》选自鲁迅的小说集《______》。鲁迅，原名________,字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《______》《______》《故事新编》,散文集《__________》，散文诗集《______》和杂文集《且介亭杂文》《坟》《热风》等。

阅读下列文字，回答问题

①小船在潺潺的船头激水的声音中，飞一般向赵庄前进。那屹（   ）立在临河空地上的戏台在jiǎo（   ）洁月色中如梦似幻。②少年们始终饱满的兴致，是因为有温润宁静的水乡风光，更因为有善良可爱的小伙伴。

③那场并不好看的社戏，不仅是乡土民俗最鲜活的模样，更是一段童年记忆。④它藏在集体的热闹里，浸在代代相传的仪式中，是我们与家乡根脉相连的纽带。

     民俗从不是博物馆里的陈列□而是外婆故事里的谚语，是节庆时家门口的灯笼，是邻里共庆时的拿手手艺，就像《社戏》里那场牵动全村的演出，每一份参与都是传承的注脚。多彩的习俗折射着多样的文化。让我们一起投入活动，去采撷家乡风采，____厚重历史，感受中华传统民俗文化吧□

2.给加点的字选择正确的读音，根据拼音选择正确的汉字，填写在横线上。

①屹___（qǐ yì）立 ②jiǎo____（皎 绞）洁

3.填入语段中横线处的词语，你认为最恰当的一项是(     )

A.回溯 B.追溯 C.追究 D.寻求

4.下列加点词语与前言中画横线的“采撷”词性相同的一项是(     )

A.温润宁静的水乡风光         B.博物馆里的陈列

C.每一份参与都是传承的注脚 D.多彩的习俗折射着多样的文化

5.语段标序号的4个句子中有一处语病，请指出并修改。

 

6.请在语段中□处依次填入恰当的标点符号。

 

7. 请选出下列句子排序正确的一项(    )

①抓住事物的特征，离不开仔细观察。

②要想清楚地说明一个事物，就必须准确把握它的特征。

③还可以通过实地测量、计算，进行精细观察。

④有些事物的特征不是单靠眼睛观察就可以抓住，还需要借助相关资料。

⑤可以与其他事物进行对比观察。

A．②①④⑤③       B．②①⑤③④      

C．①②⑤③④        D．①②④⑤③

8.对下面句子的分析，正确的一项是(　　)

我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。

A．作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。

B．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。

C．作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。

D．作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。

9．下列对课文内容的理解错误的一项是(　　)

A．小说写船头看戏的感觉，表现“我”对社戏的陶醉；写月夜归航的情景，表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。

B．小说的标题是“社戏”，这就点明了它的中心事件是“看社戏”，因此，作者花了很多笔墨来写社戏的内容。

C．课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象，最突出的是双喜和六一公公。

D．这篇小说中，月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意，充满了江南水乡的生活气息。

10.为了弘扬中华优秀传统文化，学校正在开展“大美戏剧校园行”活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【识脸谱 知文化】任务一：小齐同学为“戏曲脸谱”专区设计了Loɡo, 脸谱右半部分是汉字“       ”（戏）的一部分，请结合“知识支架”，填写 “    ”字的书体类型:______。

（2）【看表演 话传承】任务二：小何同学来到“戏曲舞台”剧场，观看了同学们精彩的课本剧表演。演出结束，他采访了屈原的扮演

者小语。请你补全采访内容。

小何：①__________________________________？

小语：我认为戏剧表演，主要把握两点：一是对剧本的理解。要正确理解剧本的主题，准确把握戏剧冲突；二是舞台表现。表演要自然，感情充沛，表情丰富。

小何：你认为我们应该如何传承戏曲文化？（写出两点）

小语：②________________________________________________________

__________________________________________________________。

小何：感谢你接受我的采访。我相信，我们的民族艺术之花一定会开得更加灿烂！

二、阅读理解

（一）阅读《社戏》节选，完成小题。

①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。

②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，

我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。

③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。

④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。

⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。

⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”

⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。

⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。

11.用简要的语言概括选文的主要事件。

 

12.结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。

 

13.简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。

 

14.说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。

 

15.选出对选文的内容解读错误的一项：（）

A .选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。

B .第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。