河南洛阳市汝阳县2025 ～ 2026 学年第二学期期末学科素养检测卷 七年级生物学

2025～2026学年第二学期期末学科素养检测卷 七年级生物学参考答案及评分意见 一、单选题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分。） 1-5：DADAC 6-10：BBABC 11-15：CACDB 16-20：ADBCD 二、非选择题（5道大题，共60分。） 21．（12分，每空2分） （1）消费者 （2）分解者和非生物部分 （3）光合 有机物 水稻→食草昆虫→青蛙 （4）保护蜘蛛、青蛙等有益生物；减少使用农药等（合理即可） 22．（12分，每空2分） （1）2 （2）5 （3）c （4）雌蕊和雄蕊 （5）胚珠 （6）分裂 23．（12分，每空2分） （1）充足的空气、适量的水和适宜的温度 （2）胚 种子处于休眠期（或种子没有活力） （3）大于 失水 （4）导管 24．（12分，每空2分） （1）氧气 （2）甲 （3）夏季中午温度过高，植物为减少体内水分通过蒸腾作用散失，叶片部分气孔关闭；气孔关闭导致从外界吸收的二氧化碳（原料）减少，光合作用原料不足，光合速率下降，因此乙曲线（光合作用）下降。 （4）碳氧 蒸腾 25．（12分，每空2分） （1）萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳，为水仙光合作用提供了原料 将一根带火星的细木条伸入瓶中，观察它的燃烧情况 （2）在一定光照范围内，光照越强，植物的光合作用越强 （3）植物呼吸作用产生二氧化碳吗 变浑浊 避免植物因进行光合作用而影响实验效果 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025～2026学年第二学期期末学科素养检测卷 七年级生物学 一、单选题（每题只有一个正确选项，每题2分，共40分。） 1．沙漠气候干旱，水分极少。下列植物中最可能生活在沙漠地区的是（ ） A． B． C． D． 2．如图表示构成某食物链的四种生物之间Y的关系柱状图，下列叙述正确的是（ ） A．若Y表示有毒物质积累量，则丁属于消费者 B．若Y表示有机物总量，则甲的数量最多 C．若Y表示生物的数量，则食物链为甲→乙→丙→丁 D．该食物链中能量流动的起点是光能 3．下列关于生态系统的说法，错误的是（ ） A．淡水生态系统有净化水质、为动植物提供栖息地的作用 B．草原生态系统在防风固沙方面有重要作用 C．黄河和长江均属于淡水生态系统 D．人工林地总是比森林的生物种类丰富 4．下图是小明同学制作的生态瓶，与池塘生态系统相比，他制作的生态瓶自我调节能力较弱的主要原因是（ ） A．生物种类较少，食物链和食物网简单 B．缺乏分解者，物质循环效率低 C．生产者光合作用弱，氧气供应不稳定 D．空间封闭狭小，空气不能流通 5．广州海关在入境包裹中截获了活体“异宠”非洲大蜗牛，该生物食性繁杂，可啃食多种植物且繁殖速度极快。若非洲大蜗牛非法流入我国境内并大量繁殖扩散，可能造成的影响是（ ） A．增加本地生态系统的物种丰富度 B．促进本地生态系统的物质循环 C．威胁本地生态安全和生物多样性 D．提高本地生态系统的自我调节能力 6．小红特别喜欢吃绿豆芽，于是她决定自己发绿豆芽。下面是她在探究过程中观察到的一些现象及解释，其中不合理的是（ ） A．清水浸泡种子一昼夜，种子吸水膨胀，给种子提供一定的水分 B．吸水膨胀之后的种子，种皮破裂，胚芽先突破种皮 C．萌发的种子胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶 D．一直泡在水中的绿豆种子不会发芽，是因为没有给种子提供充足的空气 7．蒲公英出苗后，主根生长迅速，环境适宜时，主根长度可达到25-35厘米。主根中能迅速生长的细胞是（ ） A． B． C． D． 8．构建各结构概念图有助于理解花的结构，梳理各结构之间的关系。如图是科研人员在共享平台建立的樱桃花结构概念图，其中①②③可分别代表（ ） A．雌蕊、子房、胚珠 B．雌蕊、花药、花粉 C．雄蕊、花瓣、花粉 D．子房、胚珠、花瓣 9．生物兴趣小组制作了如图所示的植物叶片气孔模型，当用注射器向气球内注射空气时，气球围成的“空腔”会变大。下列有关该模型的叙述正确的是（ ） A．气球模拟的是气孔外的表皮细胞 B．胶带间的空腔模拟气体进出的通道 C．向气球内充气模拟保卫细胞失水 D．气孔只允许氧气和二氧化碳进出 10．“有收无收在于水，多收少收在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A．水分在植物体内运输和散失的主要途径为：根部成熟区的导管→茎中的导管→叶中的导管→气孔→大气 B．若某同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C．没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D．在移栽植物的过程中有时需要给植物“打针”“输液”，主要目的是给植物提供水和无机盐 11．生物圈中的水循环是指自然界中的水通过蒸发、蒸腾、降水等环节，在生物圈中不断循环运动的过程。下列叙述正确的是（ ） A．植物通过吸收水参与水循环 B．植物根部吸收的水大部分用于呼吸作用 C．水循环的动力主要来自太阳能 D．水资源是取之不尽、用之不竭的 12．生物兴趣小组的同学们利用天平、玻璃瓶和两株同品种植株进行实验（如图）。开始时，天平两端保持平衡，转移到黑暗高温的环境中，一段时间后会发生的现象是（ ） A．右边降低 B．左边降低 C．保持平衡 D．均有可能出现 13．如图表示实验“绿叶在光照下能够合成淀粉”的部分步骤，下列有关叙述错误的是（ ） A．该实验的先后顺序是①③④②⑤ B．叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 C．此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体 D．叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝 14．将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子，测定其内的温度和氧气含量，并绘制成曲线图。下面能反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的图是（ ） A． B． C． D． 15．如图为小秦整理的植物生理作用概念图，下列叙述正确的是（ ） A．a的浓度越高，光合作用强度越弱 B．光合作用的场所是c叶绿体 C．d表示氧气，e表示二氧化碳 D．g最终来自绿色植物制造的有机物 16．老师通过如图两装置的对比，来验证植物呼吸过程中是否消耗氧气，下列相关分析正确的是（ ） A．①可以为用沸水煮过的植物 B．实验装置需置于有光环境中 C．甲瓶中植物未进行呼吸作用 D．两装置中植物数量可以不同 17．在三北防护工程林场中的桑树基地，桑树不仅发挥着防风固沙的作用还为人们带来许多经济效益。下列在林场桑树基地上实施的措施与其目的对应不相符的是（ ） A．设置排水沟下雨后及时排涝——避免桑树根系缺氧 B．给桑树增施肥料——补充桑树发育所需的无机盐 C．移栽桑树幼苗时根部带土坨——保护桑树的幼根 D．适时除去桑树旁的杂草——为桑树提供充足的光照 18．低温及适当控制氧气和二氧化碳浓度可以延长果蔬的贮藏期，这主要因为该环境（ ） A．能使呼吸作用旺盛 B．能使呼吸作用减弱 C．能够调节光合作用强度 D．使细菌等微生物不能生存 19．“十四五”期间我国规划完成造林种草等国土绿化5亿亩。下列有关绿色植物在生物圈中的作用，叙述错误的是（ ） A．能维持生物圈中的碳氧平衡 B．为生物圈中其他生物提供营养物质 C．能够调节大气湿度，减少降水量 D．在保持水土、防风固沙等方面起重要作用 20．“保护环境，人人有责”，环保要从自身做起，从身边的小事做起。下列行为不利于保护环境的是（ ） A．参与植树造林活动 B．在社区宣传垃圾分类 C．外出做到绿色出行 D．经常使用一次性筷子 二、非选择题（5道大题，共60分。） 21．（12分）习近平总书记曾多次强调，粮食安全是“国之大者”，要用中国的粮仓保护中国的粮食安全，一块块农田就是我们的粮仓。下图是某农田生态系统中的食物网，请据此回答以下问题： （1）食草昆虫属于该生态系统中的________。 （2）从农田生态系统的组成成分看，图中缺乏的成分是________。 （3）太阳能通过水稻的________作用输入农田生态系统，食草昆虫等动物通过摄食食物链中上一环节生物体内的________（填物质）获得能量，从而推动能量的流动。食物网中能让青蛙间接从水稻获得更多能量的食物链是________。 （4）防虫害是保证粮食安全的辅助措施之一，请结合图中食物网为广大水稻种植户提出合理的防虫害建议：________。 22．（12分）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。下列图片依次是大豆的种子结构、幼根生长、幼苗、某细胞群、花结构、果实结构的示意图。请据图分析作答：（“[ ]”内填序号或字母） （1）图2中的幼根是由图1中的[ ]发育而来。 （2）图3中的A所示结构是图1中的[ ]。 （3）图4的细胞群取自图2根尖中的分生区，即[ ]段。 （4）图5中最重要的结构是____________，与果实和种子的形成有关。 （5）图6中的②种子是由雌蕊结构中的____________发育而来 （6）一粒大豆种子之所以能长成一株新植物体，与其细胞的____________、生长及分化有关。 23．（12分）小苏和同学们制订了计划来探究种子萌发的条件及植物的生长发育，具体过程如下： 任务一：选种阶段 （1）选取1粒完整饱满的花生种子，提前浸泡后埋入花盆中，覆盖薄土、喷水保湿，再将花盆放入适宜温度的环境中，目的是为花生种子萌发提供____________（填具体的条件）。 （2）一段时间后，小苏观察发现种子未萌发。将其剖开后观察内部结构，发现花生种子结构完整，说明花生种子内能发育成花生幼苗的____________（填结构）未被破坏。因此小苏推测花生种子无法萌发的原因可能是____________。1粒花生种子无法萌发，改进后同学们选用20粒种子进行实验，小组同学的探究活动进入了下一阶段。 任务二：发育阶段 小苏将萌发的种子继续放置在适宜环境中，观察其幼苗生长、果实发育的过程。 （3）为确保植株的正常生长，不可一次性施肥过多，因为这会导致土壤溶液浓度____________（填“大于”或“小于”）植株根细胞细胞液浓度，根细胞____________（填“失水”或“吸水”），使得植株出现萎蔫现象。 （4）果针的形成需要大量含钙无机盐，这些无机盐是花生植株从土壤中吸收后通过茎中的____________运输到植物体各部位的。 24．（12分）“油泼辣子”的主要食材是辣椒和植物油。图1是辣椒叶片进行光合作用的示意图，其中A、B、C和D表示物质，且A和B表示气体；图2是辣椒叶片在夏季一天内进行光合作用和呼吸作用的活动强度曲线图。请据图回答问题： （1）辣椒叶片正在进行光合作用，图1中B表示二氧化碳，A表示____________。请写出该过程的公式（式子）____________。 （2）图2甲和乙曲线中表示辣椒叶片呼吸作用的是________曲线。 （3）图2中，乙曲线在中午12时前后出现峰值后明显下降，请分析夏季正午乙曲线下降的原因是________。 （4）绿色植物对生物圈有重大作用，它为其他生物提供食物和能量；有助于维持生物圈的________平衡；还通过吸收水分和________作用参与生物圈中的水循环。 25．（12分）小强同学特别喜欢生物学，他平时爱动手、善思考，课后他设计了如下实验装置，对植物的某些生理活动进行了进一步的探究： （1）他将装置1放在光照充足的环境中2小时，然后打开阀门M，向漏斗中倒入适量清水，一段时间后甲瓶中的种子开始萌发，小强认为这样能促进乙瓶内的水仙进行光合作用，原因是________；若再打开阀门N，等一段时间，丙瓶（假设丙瓶内原来是真空的）内会收集到一些气体，对该气体的检验方法是________。 （2）他利用图2装置，观察在不同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据记录见下表： 试管与灯的距离/厘米 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数/个 60 30 21 10 结合光合作用原理，我们能通过实验数据得出的结论是________。 （3）他设计装置3要探究的问题是________？一段时间以后，用手挤压塑料袋，观察到的实验现象是澄清的石灰水________。选用黑色塑料袋，是为了________。 学科网（北京）股份有限公司 $