2027届高考语文复习：18个文言虚词教考衔接强化练习

**基本信息** 聚焦18个文言虚词，通过分类用法归纳+多组语境训练，构建"用法识别-语境辨析-迁移应用"的完整体系，强化教考衔接。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |18个虚词|每虚词3组练习（30题），覆盖教材高频篇目|①用法分类标注（如"之"分8类）②语境对比辨析③错题归因解析|从词性分类到语境应用，通过"典型例句-变式训练-拓展链接"递进，构建虚词用法知识网络，培养文言文阅读中的语感与逻辑思维。|

2027届高考语文18个文言虚词教考衔接强化练习（学生版） 1、 之 A. 代词，代人、物、事，可译为：他（他们），它（它们），我 B. 指示代词，表示近指，可译为：这，这种 C. 助词，表示修饰，限制，可译为：的 D. 助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译 E. 助词，作定语后置的标志，可不译 F. 助词，作宾语前置的标志，可不译 G. 音节助词，可不译 H. 动词，用在表示处所的词语前，可译为：往，去，到……去 第一组： ① 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）（__________ ） ② 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（__________ ） ③ 臣请入，与之同命！（《鸿门宴》）（__________ ） ④ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑤ 句读之不知，惑之不解。（《师说》）（__________ ） ⑥ 迩之事父，远之事君。（《论语》十二章）（__________ ） ⑦ 辘辘远听，杳不知其所之也。（《阿房宫赋》）（__________ ） ⑧ 仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑨ 桑之未落，其叶沃若。（《氓》）（__________ ） ⑩ 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（__________ ） 第二组： ① 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）（__________ ） ② 愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》）（__________ ） ④ 壬戌之秋，七月既望。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑤ 巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）（__________ ） ⑥ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑦ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）（__________ ） ⑧ 因为长句，歌以赠之。（《琵琶行》）（__________ ） ⑨ 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》）（__________ ） ⑩ 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）（__________ ） 第三组： ① 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。（《师说》）（__________ ） ② 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（__________ ） ③ 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（《离骚》）（__________ ） ④ 古之学者必有师。（《师说》）（__________ ） ⑤ 王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：“牛何之？”（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑥ 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）（__________ ） ⑦ 亡走赵，赵不内，复之秦，竟死于秦而归葬。（《屈原列传》）（__________ ） ⑧ 于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（《过秦论》）（__________ ） ⑨ 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） [重点知识链接] 如： ① 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） ② 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（《鸿门宴》） ③ 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。（《屈原列传》） ④ 张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列传》） 造： 径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。（《促织》） 适： ① 适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。（《屈原列传》） ② 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉。（《石钟山记》） 过： 《过故人庄》 诣： ① 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。（《促织》） ② 细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。（《促织》） 徂： 自我徂尔，三岁食贫。（《氓》） 顾： 三顾茅庐 / 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（《蜀相》） 2、 而 A. 连词，表示并列关系，一般不译，有时可译为“与”“和”“又” B. 连词，表示递进关系，可译为：并且，而且 C. 连词，表示承接关系，可译为：就，才，接着，或不译 D. 连词，表示转折关系，可译为：但是，却 E. 连词，表示假设关系，可译为：假如，如果 F. 连词，表示修饰关系，可译为：地，着，或不译 G. 连词，表示因果关系 H. 连词，表示目的 I. 代词，表第二人称，可译为：通“尔”，你，你的，偶尔也作主语，译为“你” J. 复音虚词，表示限止语气，可译为：罢了 第一组： ① 人而不仁，如礼何？（《论语》十二章）（__________ ） ② 某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（__________ ） ③ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）（__________ ） ④ 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑤ 蟹六跪而二螯。（《劝学》）（__________ ） ⑥ 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑦ 吾尝终日而思矣。（《劝学》）（__________ ） ⑧ 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（__________ ） ⑨ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）（__________ ） 第二组： ① 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（__________ ） ② 君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（__________ ） ③ 欲居之以为利，而高其直。（《促织》）（__________ ） ④ 子路率尔而对曰。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑤ 积善成德，而神明自得。（《劝学》）（__________ ） ⑥ 锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）（__________ ） ⑦ 故忧愁幽思而作《离骚》。（《屈原列传》）（__________ ） ⑧ 籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑨ 官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）（__________ ） 3、 以 A. 介词，表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照 B. 介词，表示提宾作用，可译为：把，用 C. 介词，表示时间、处所，可译为：在，于，从 D. 介词，表示原因，可译为：因，因为，由于 E. 介词，表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领 F. 连词，表示并列关系，可译为：又，而且 G. 连词，表示递进关系，可译为：而且，并且 H. 连词，表示承接关系，可译为：而，或不译 I. 连词，表示修饰，可译为：地，而，或不译 J. 连词，表示目的关系，可译为：来，用来，以便 K. 连词，表示因果关系，可译为：因为 L. 助词，和“上、下、左、右、前、后、东、西、来、往”等连用，表示时间、方位、数量和范围的界限，仍译为“以” M. 同“已”，已经；止 N. 复音虚词，引出事理发展或推断的结果，可译为：因此 O. 动词，以为，认为 P. 动词，用 第一组： ① 武以始元六年春至京师。（《苏武传》）（__________ ） ② 又使权得荆州而后曹操不死，则当先主伐吴时，操必以大军蹙吴。（《三国志集解》）（__________ ） ③ 受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》）（__________ ） ④ 臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》）（__________ ） ⑤ 吾以一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑥ 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（《谏太宗十思疏》）（__________ ） ⑦ 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（__________ ） ⑧ 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑨ 视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。（《种树郭橐驼传》）（__________ ） ⑩ 久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）（__________ ） 第二组： ① 樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）（__________ ） ② （秦始皇）以秦昭王四十八年正月生于邯郸。（《史记》）（__________ ） ③ 孙膑以此名显天下。（《史记》）（__________ ） ④ 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《魏公子列传》）（__________ ） ⑤ 夫夷以近，则游者众。险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）（__________ ） ⑥ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）（__________ ） ⑦ 阙秦以利晋，唯君图之。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑧ 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑨ 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。（《苏武传》）（__________ ） ⑩ 众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》）（__________ ） ⑪ 忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（__________ ） 第三组： ① 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（__________ ） ② 民以殷盛，国以富强。（《谏逐客书》）（__________ ） ③ 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清。（《登泰山记》）（__________ ） ④ 以乱易整，不武。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑤ 不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）（__________ ） ⑥ 静以修身，俭以养德。（《诫子书》）（__________ ） ⑦ 私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑧ 策之不以其道。（《马说》）（__________ ） ⑨ 回视日观以西峰，或得日或否。（《登泰山记》）（__________ ） ⑩ 少以父任，兄弟并为郎。（《苏武传》）（__________ ） 4、 其 A. 代词，表示第三人称，可译为：他（他们）、她（她们）、它（它们） B. 代词，表示第三人称，可译为：他（他们）的、她（她们）的、它（它们）的 C. 代词，活用作第一人称，可译为：我的，我（自己） D. 指示代词，可译为：这、这些、那、那些 E. 指示代词（后面多为数词），可译为：其中的 F. 副词，表示推测语气，可译为：大概，或许，恐怕 G. 副词，表示反问语气，可译为：岂，难道 H. 副词，表示商量语气，可译为：还是 I. 副词，表示祈使语气，可译为：一定，应当，千万 J. 连词，表示假设关系，可译为：假如，如果 K. 连词，表示选择关系，可译为：是……还是…… L. 助词，起调节音节的作用，可不译 第一组： ① 以乱易整，不武。吾其还也。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ② 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（__________ ） ③ 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《五代史伶官传序》）（__________ ） ④ 其如是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑤ 奔车朽索，其可忽乎！（《谏太宗十思疏》）（__________ ） ⑥ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑦ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）（__________ ） ⑧ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（__________ ） 第二组： ① 爱其子，择师而教之。（《师说》）（__________ ） ② 其一能鸣，其一不能鸣。（《庄子》）（__________ ） ③ 有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）（__________ ） ④ 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑤ 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（《离骚》）（__________ ） ⑥ 今欲举大事，将非其人不可。（《史记·项羽本纪》）（__________ ） ⑦ 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（《石钟山记》）（__________ ） ⑧ 当其南北分者，古长城也。（《登泰山记》）（__________ ） 第三组： ① 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。（《屈原列传》）（__________ ） ② 单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。（《苏武传》）（__________ ） ③ 若是，则与吾业者其有类乎？（《种树郭橐驼传》）（__________ ） ④ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（__________ ） ⑤ 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（《离骚》）（__________ ） ⑥ 其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑦ 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（《师说》）（__________ ） ⑧ 秦爱纷奢，人亦念其家。（《过秦论》）（__________ ） 5、 焉 A. 代词，表示第三人称，可译为：他（她），它 B. 疑问代词，怎么，哪里，什么 C. 语气词，表示反诘或疑问语气，可译为：怎么，哪里，什么 D. 语气词，表示陈述语气，可译为“了”或不译 E. 语气词，表示停顿，无实义，相当于“也”，用于舒缓语气、引出下文 F. 兼词，相当于“于之”“于此”“于彼”“于何”，可译为：对它，对他（她），在这里，在那里，在哪里 G. 形容词、副词词尾，可译为：……的样子 H. 连词，表承接，于是，乃，则 第一组： ① 必知乱之所自起，焉能治之。（《兼爱》）（__________ ） ② 盘盘焉，囷囷焉。（《阿房宫赋》）（__________ ） ③ 世与我而相违，复驾言兮焉求？（《归去来兮辞并序》）（__________ ） ④ 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（《石钟山记》）（__________ ） ⑤ 积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）（__________ ） ⑥ 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。（《离骚》）（__________ ） ⑦ 焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑧ 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）（__________ ） ⑨ 后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。（《促织》）（__________ ） ⑩ 王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） 第二组： ① 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。（《种树郭橐驼传》）（__________ ） ② 越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）（__________ ） ③ 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》）（__________ ） ④ 是焉得为大丈夫乎？（《富贵不能淫》）（__________ ） ⑤ 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑥ 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑦ 彭蠡之口有石钟山焉。（《石钟山记》）（__________ ） ⑧ 至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）（__________ ） ⑨ 徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其深浅，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。（《石钟山记》）（__________ ） ⑩ 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（__________ ） ⑪ 且焉置土石？（《愚公移山》）（__________ ） [ 重点知识链接 ] 诸： ① “何可废也？以羊易之。”不识有诸？（《齐桓晋文之事》） ② 言举斯心加诸彼而已。（《齐桓晋文之事》） ③ 又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。（《促织》） ④ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内。（《兰亭集序》） 盖： 以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？（《齐桓晋文之事》） 盍： 王欲行之，则盍反其本矣。（《齐桓晋文之事》） 6、 于 A. 介词，引出动作的时间、处所，可译为：在，到，从 B. 介词，引出动作的对象，可译为：对，向，对于 C. 介词，引出动作的对象，可译为：与，跟，同 D. 介词，表示被动，可译为：被 E. 介词，表示比较，可译为：比 F. 介词，表示原因，可译为：由于 G. 复音虚词，放在句子开头表前后的承接或因果关系，可译为：因此，或不译 H. 复音虚词，作介宾短语，可译为：在这，从这 I. 音节助词，无实义，仅补足音节，方便四言句式吟唱。翻译时省略不译。 第一组： ① 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）（__________ ） ② 青，取之于蓝。（《劝学》）（__________ ） ③ 吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）（__________ ） ④ 贪于财货，好美姬。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑤ 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（《无衣》）（__________ ） ⑥ 六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）（__________ ） ⑦ 故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）（__________ ） ⑧ 师不必贤于弟子。（《师说》）（__________ ） 第二组： ① 辞楼下殿，辇来于秦。（《阿房宫赋》）（__________ ） ② 业精于勤而荒于嬉。（《进学解》）（__________ ） ③ 使负栋之柱，多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》）（__________ ） ④ 于是张良至军门见樊哙。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑤ 受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）（__________ ） ⑥ 赵尝五战于秦，二败而三胜。（《六国论》）（__________ ） ⑦ 于其身也，则耻师焉。（《师说》）（__________ ） ⑧ 州司临门，急于星火。（《陈情表》）（__________ ） 7、 乎 A. 助词，表示疑问语气，可译为：吗，呢 B. 助词，表示反问语气，可译为：吗，呢 C. 助词，表示推测或商量语气，可译为：吧 D. 助词，表示感叹语气，可译为：啊，呀 E. 助词，表示句中停顿，可不译 F. 助词，形容词、副词词尾，可译为：……的样子，……地，或不译 G. 介词，相当于“于”，表示动作的对象，可译为：对，对于 H. 介词，相当于“于”，表示地点、时间、范围，可译为：在，在……时候，在……方面 I. 介词，相当于“于”，表比较，可译为：比 ① 料大王士卒足以当项王乎？（《鸿门宴》）（__________ ） ② 臣之所好者道也，进乎技矣。（《庖丁解牛》）（__________ ） ③ 千乘之国，摄乎大国之间。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ④ 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）（__________ ） ⑤ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（__________ ） ⑥ 以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑦ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（__________ ） ⑧ 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑨ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）（__________ ） ⑩ 危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。（《蜀道难》）（__________ ） ⑪ 其闻道也亦先乎吾。（《师说》）（__________ ） ⑫ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）（__________ ） 8、 为 A. 介词，表示动作、行为的对象，可译为：向，对 B. 介词，表示动作、行为的替代，可译为：替，给 C. 介词，表示动作、行为的时间，可译为：当，等到 D. 介词，表示动作、行为的目的，可译为：为着，为了 E. 介词，表示动作、行为的原因，可译为：因为，由于 F. 介词，表示被动关系（常和“所”搭配），可译为：被 G. 助词，表示疑问语气，可译为：呢 H. 动词，表动作行为，可译为：认为，做，是，治理等 ① 视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）（__________ ） ② 为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）（__________ ） ③ 为之奈何？（《鸿门宴》）（__________ ） ④ 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）（__________ ） ⑤ 慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞并序》）（__________ ） ⑥ 公为我献之。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑦ 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（__________ ） ⑧ 天下熙攘，皆为利往。（《史记·货殖列传序》）（__________ ） ⑨ 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 旦日飨士卒，为击破沛公军！（《鸿门宴》）（__________ ） ⑪ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（__________ ） ⑫ 此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（__________ ） ⑬ 身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（__________ ） 9、 乃 A. 副词，表示承接，可译为：就，于是 B. 副词，表示出乎意料，可译为：竟，竟然，却 C. 副词，表示条件，可译为：才 D. 副词，表示判断，可译为：是，就是 E. 代词，表示第二人称，可译为：你，你的 F. 指示代词，可译为：这样，如此 G. 连词，又 ① 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。（《鸿门宴》）（__________ ） ② 至东城，乃有二十八骑。（《项羽之死》）（__________ ） ③ 合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。（《庖丁解牛》）（__________ ） ④ 是乃仁术也。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑤ 夫我乃行之，反而求之。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑥ 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。（《师说》）（__________ ） ⑦ 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑧ 惠王患之，乃令张仪详去秦。（《屈原列传》）（__________ ） ⑨ 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《五代史伶官传序》）（__________ ） ⑩ 见犯乃死，重负国。（《苏武传》）（__________ ） 10、 因 A. 介词，依靠，凭借 B. 介词，依照，根据 C. 介词，趁着，乘机，趁机会 D. 介词，通过，经由，从 E. 介词，因为，由于 F. 连词，于是，便 G. 连词，表结果，因此，因而 H. 动词，接续 I. 动词，沿袭 ① 恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）（__________ ） ② 张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列传》）（__________ ） ③ 因人之力而敝之，不仁。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ④ 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（《过秦论》）（__________ ） ⑤ 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）（__________ ） ⑥ 加之以师旅，因之以饥馑。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑦ 君因我降，与君为兄弟。（《苏武传》）（__________ ） ⑧ 因笑谓迈曰：“汝识之乎？”（《石钟山记》）（__________ ） ⑨ 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。（《石钟山记》）（__________ ） ⑪ 因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）（__________ ） 11、 所 A. 助词，所+动词，组成“所”字结构，可译为：……的人，……的事，……的情况，有时可不译 B. 助词，为+所，表示被动，可译为：被 C. 名词，处所 D. 表示行为所凭借的方式、方法或依据，可译为：用来……的，……的凭借 E. 表示原因，可译为：……的原因 第一组： ① 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。（《屈原列传》）（__________ ） ② 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（__________ ） ④ 成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）（__________ ） ⑤ 古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑥ 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》）（__________ ） ⑦ 夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑧ 道之所存，师之所存也。（《师说》）（__________ ） ⑨ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（__________ ） ⑩ 武父子之功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯。（《苏武传》）（__________ ） ⑪ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（《五代史伶官传序》）（__________ ） 第二组： ① 岂敢盘桓，有所希冀！（《陈情表》）（__________ ） ② 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）（__________ ） ④ 所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是……（《谏逐客书》）（__________ ） ⑤ 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。（《石钟山记》）（__________ ） ⑥ 此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》）（__________ ） ⑦ 故今具道所以，冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）（__________ ） ⑧ 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。（《答司马谏议书》）（__________ ） ⑨ 是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王所以无敌也。（《谏逐客书》）（__________ ） ⑩ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）（__________ ） ⑪ 所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。（《人皆有不忍人之心》）（__________ ） 12、 且 A. 连词，表示递进，可译为：况且，而且 B. 连词，用于句首，表示更进一层。可译为：况且，再说，而且说到 C. 连词，表示并列，可译为：又，又……又……，一边……一边……，一面……一面…… D. 连词，表示让步，可译为：尚且，都，还 E. 连词，即使，纵然 F. 连词，表示承接上文，引出下文的问题，可译为：那么，且说 G. 副词，表示将要，可译为：将，将要，快要 H. 副词，表示暂时，可译为：暂且，姑且 第一组： ① 自牧归荑，洵美且异。（《静女》）（__________ ） ② 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ③ 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（《将进酒》）（__________ ） ④ 固不如也。且为之奈何？（《鸿门宴》）（__________ ） ⑤ 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑥ 命如南山石，四体康且直！（《孔雀东南飞并序》）（__________ ） ⑦ 卿且暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）（__________ ） ⑧ 且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑨ 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）（__________ ） 第二组： ① 字文述大恚hui之，曰：“我竟为（李）金才所卖，死且不忘！”（《隋书》）（__________ ） ② 誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞并序》）（__________ ） ③ 曹操之众，远来疲弊……且北方之人，不习水战。（《三国志》）（__________ ） ④ 三年既败且疑。（《孙子兵法》）（__________ ） ⑤ 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）（__________ ） ⑥ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（《梦游天姥吟留别》）（__________ ） ⑦ 上且怒且喜。（《史记》）（__________ ） ⑧ 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（《项脊轩志》）（__________ ） ⑨ 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）（__________ ） ⑪ 北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）（__________ ） 13、 与 A. 介词，表示对象，可译为：跟，同 B. 介词，为，替 C. 连词，表示并列，可译为：和、跟、同 D. 动词，表示动作行为，可译为：结交，亲好 E. 动词，给予 F. 动词，赞扬 G. 动词，参与 H. 语气词，表示疑问、感叹语气，可译为：同“欤” ① 夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ② 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ④ 蹇叔之子与师。（《崤之战》）（__________ ） ⑤ 为肥甘不足于口与？（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑥ 陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）（__________ ） ⑦ 当与秦相较。（《六国论》）（__________ ） ⑧ 客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》）（__________ ） ⑨ 则与一生彘肩。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑪ 彼与彼年相若也，道相似也。（《师说》）（__________ ） 14、 则 A. 连词，表承接关系，可译为：就，于是，便 B. 连词，表假设关系，可译为：假如，如果，那么，就 C. 连词，表转折关系，可译为：却，反而，然而 D. 副词，表示肯定，相当于乃，就是 E. 名词，准则，法则 F. 动词，效法 ① 于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）（__________ ） ② 此则岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》）（__________ ） ③ 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）（__________ ） ④ 遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（《史记·周本纪第四》）（__________ ） ⑤ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）（__________ ） ⑥ 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）（__________ ） ⑦ 非死则徙尔。（《捕蛇者说》）（__________ ） ⑧ 以身作则（__________ ） ⑨ 向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）（__________ ） 15、 者 A. 代词，指人、物、事、时间、地点等。可译为“的”或“的人”、“的东西”、“的事情” B. 用在数词后面，可译为“个”、“样” C. 代词。用在“今”“昔”等时间词的后面，表示“……的时候” D. 代词，放在主语后面，引出判断 E. 代词。放在主语后面，引出原因 F. 助词，作定语后置的标志，可不译 G. 助词，表疑问语气，可译为：呢 H. 助词，用于否定词之后，表假设语气，……的话 I. 助词，与“若”“如”“类”“似”等连用，表示事物间类同或类似关系，像……的样子 第一组： ① 谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）（__________ ） ② 今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（__________ ） ④ 此数四者，用兵之患也。（《三国志》）（__________ ） ⑤ 悟已往之不谏，知来者之可追。（《归去来兮辞并序》）（__________ ） ⑥ 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（__________ ） ⑦ 今者有小人之言，令将军与臣有郤。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑧ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）（__________ ） ⑨ 病偻，隆然伏行，有类橐驼者。（《种树郭橐驼传》）（__________ ） ⑩ 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）（__________ ） 第二组： ① 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）（__________ ） ② 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（《苏武传》）（__________ ） ③ 曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。（《报任安书》）（__________ ） ④ 安见方六七十如五六十而非邦也者？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑤ 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑥ 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑦ 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）（__________ ） ⑧ 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（《六国论》）（__________ ） ⑨ 吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（__________ ） ⑩ 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（__________ ） 第三组： ① 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。（《庄子》）（__________ ） ② 夫天者，人之始也。（《屈原列传》）（__________ ） ③ 而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）（__________ ） ④ 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）（__________ ） ⑤ 古者富贵而名摩灭，不可胜记。（《报任安书》）（__________ ） ⑥ 村中少年好事者驯养一虫。（《促织》）（__________ ） 16、 也 A. 句末语气词，表示判断或肯定 B. 句末语气词，与“何”等词相应，表示疑问语气 C. 句末语气词，表示商量语气 D. 句末语气词，表示感叹语气，可译为：啊，呀，吧 E. 语气词，用在句末，表反问，呢 F. 句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文 ① 吾其还也。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ② 师道之不传久矣！（《师说》）（__________ ） ③ 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《五代史伶官传序》）（__________ ） ④ 为天下笑者，何也？（《过秦论》）（__________ ） ⑤ 亚父者，范增也。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑥ 苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）（__________ ） ⑦ 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）（__________ ） ⑧ 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（__________ ） 17、 若 A. 像，如，好像 B. 及，比得上 C. 第二人称代词。你（的），你们（的） D. 连词。假设，如果 E. 连词，表另提一件事情，至于 F. 指示代词。此，这个，如此，这样 G. 助词，形容词词尾。同“然”，可译为：……的样子 H. 复音虚词。句首语气词，用以引起下文，有“至于说到……”的意思 ① 桑之未落，其叶沃若。（《氓》）（__________ ） ② 虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。（《种树郭橐驼传》）（__________ ） ③ 若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ④ 若使烛之武见秦君，师必退。（《烛之武退秦师》）（__________ ） ⑤ 彼与彼年相若也，道相似也。（《师说》）（__________ ） ⑥ 舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑦ 若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）（__________ ） ⑧ 徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）（__________ ） ⑨ 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑩ 视之，形若土狗，梅花翅。（《促织》）（__________ ） ⑪ 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）（__________ ） ⑫ 其翼若垂天之云。（《北冥有鱼》）（__________ ） ⑬ 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）（__________ ） ⑭ 君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》）（__________ ） 18、 何 A. 代词，作谓语，问原因，可译为：为什么，什么原因 B. 代词，作宾语，代处所和事物，可译为：什么，哪里 C. 代词，作定语，可译为：什么，哪 D. 副词，用在句首或动词前，可译为：为什么，怎么 E. 副词，表示程度（形容词前），可译为：多么，怎么，怎么这样 F. 表示疑问或诘问，可译为：怎么样或什么样 G. 介宾短语，可译为：拿什么，凭什么 ① 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（《蜀道难》）（__________ ） ② 大王来何操？（《鸿门宴》）（__________ ） ③ 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）（__________ ） ④ 樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）（__________ ） ⑤ 何也？仁义不施而攻守之势异也。（《过秦论》）（__________ ） ⑥ 何竟日默默在此？（《项脊轩志》）（__________ ） ⑦ 不然，籍何以至此乎？（《鸿门宴》）（__________ ） ⑧ 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行并序》）（__________ ） ⑨ 昔取之而有余，今守之而不足，何也？（《谏太宗十思疏》）（__________ ） ⑩ 夫子何哂由也？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（__________ ） ⑪ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）（__________ ） 18个文言虚词教考衔接强化练习（教师版） 1. 之 A. 代词，代人、物、事，可译为：他（他们），它（它们），我 B. 指示代词，表示近指，可译为：这，这种 C. 助词，表示修饰，限制，可译为：的 D. 助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，可不译 E. 助词，作定语后置的标志，可不译 F. 助词，作宾语前置的标志，可不译 G. 音节助词，可不译 H. 动词，用在表示处所的词语前，可译为：往，去，到……去 第一组： ① 郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）（ ） ② 师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！（《师说》）（ ） ③ 臣请入，与之同命！（《鸿门宴》）（ ） ④ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）（ ） ⑤ 句读之不知，惑之不解。（《师说》）（ ） ⑥ 迩之事父，远之事君。（《论语》十二章）（ ） ⑦ 辘辘远听，杳不知其所之也。（《阿房宫赋》）（ ） ⑧ 仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉。（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑨ 桑之未落，其叶沃若。（《氓》）（ ） ⑩ 蚓无爪牙之利，筋骨之强。（《劝学》）（ ） 第一组：B D A E F G H B D E 译文： ① 郯子这些人，他们的贤能都比不上孔子。 ② 古代从师学习的风尚不流传已经很久了，想要人没有疑惑难啊！ ③ 请让我进去，跟他同生死。 ④ 任凭小船像苇叶一样漂荡，越过茫茫无边的江面。 ⑤ 一方面不通晓句读，另一方面不能解决疑惑。 ⑥ 近可以用来侍奉父母，远可以用来侍奉君主。 ⑦ 车轮声远去，杳杳不知它去向何方 ⑧ 孔子这些人中没有讲述齐桓公、晋文公的事情的人，因此后世失传了。 ⑨ 桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。 ⑩ 蚯蚓没有锋利的爪牙，强健的筋骨。 第二组： ① 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）（ ） ② 愿伯具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）（ ） ③ 高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。（《离骚》）（ ） ④ 壬戌之秋，七月既望。（《赤壁赋》）（ ） ⑤ 巫医乐师百工之人，不耻相师。（《师说》）（ ） ⑥ 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（《赤壁赋》）（ ） ⑦ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）（ ） ⑧ 因为长句，歌以赠之。（《琵琶行》）（ ） ⑨ 人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（《屈原列传》）（ ） ⑩ 张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）（ ） 第二组：A D E C B D H A E H 译文： ① 我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光映照下的镜湖。 ② 希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。 ③ 加高我高高的帽子，加长我长长的佩带。 ④ 壬戌年的秋天，七月十六日。 ⑤ 巫医乐师和各种工匠这些人，不以互相学习为耻。 ⑥ 哀叹我的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。 ⑦ 为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ ⑧ 于是撰写了这首七言歌行，吟唱一番来赠送给她。 ⑨ 谁能让自己清白的身躯，蒙受污浊的外物呢？ ⑩ 张良这时正跟着刘邦。项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情详细地告诉他。 第三组： ① 士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。（《师说》）（ ） ② 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）（ ） ③ 惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。（《离骚》）（ ） ④ 古之学者必有师。（《师说》）（ ） ⑤ 王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑥ 楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。（《屈原列传》）（ ） ⑦ 亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。（《屈原列传》）（ ） ⑧ 于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。（《过秦论》）（ ） ⑨ 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）（ ） ⑩ 乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。（《齐桓晋文之事》）（ ） 第三组：B E D C H B H B C H 译文： ① 士大夫这类人，听到称“老师”称“弟子”的，就成群聚在一起讥笑人家。 ② 能敲打发出铿锵声音的石头，到处都有。 ③ 想到草木飘零凋落，担心有才德、有作为的人也会衰老。 ④ 古代求学的人一定有老师。 ⑤ 您坐在大殿上，有个人牵牛从殿下走过。您看见这个人，问道：“牛牵到哪里去？” ⑥ 屈原死了以后，楚国有宋玉、唐勒、景差这些人，都爱好文学并凭善于作赋被人称赞。 ⑦ 逃到赵国，赵国不收留。又回到秦国，终于在秦国死后才弄回来葬在楚国。 ⑧ 在这时，六国的士人有甯越、徐尚、苏秦、杜赫这些人为他们谋划，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅这些人沟通他们的意图，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢这些人统率他们的军队。 ⑨ 是沛公的参乘樊哙。 ⑩ 年成好时能丰衣足食，年成不好也不致于饿死。这样之后督促他们做好事。所以老百姓跟随国君走就容易了。 [ 重点知识链接 ] 如： 前往，到……去 ① 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》） ② 坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。（《鸿门宴》） ③ 楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。（《屈原列传》） ④ 张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列传》） 译文： ① 任凭小船像苇叶一样漂荡，越过茫茫无边的江面。 ② 坐了一会儿，刘邦起身上厕所，趁机把樊哙叫了出去。 ③ 楚怀王贪心而听信了张仪的话，就同齐国绝交了，派使者到秦国接受商於六百里土地。 ④ 张仪听了说：“用一个张仪抵汉中的土地，请您让我到楚国去。”到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 造： 到……去 径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。（《促织》） 译文： （有一天）年轻人直接到家来找成名，看到成名所养的蟋蟀，就掩着口轻蔑地笑。 适： 到……去 ① 适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。（《屈原列传》） ② 元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉。（《石钟山记》） 译文： ① 我到长沙，看到屈原自沉的地方，没有不流下眼泪，追怀他的为人。 ② 元丰七年六月初九日，我从齐安乘船出发到临汝去，（我的）大儿子苏迈将要去就任饶州府德兴县的县尉。 过： 拜访 《过故人庄》 译文： 去拜访一位老朋友（老友）的田庄。 诣： 到……去，拜访 ① 时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。（《促织》） ② 细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。（《促织》） 译文： ① 这时村里来了一个驼背巫婆，（她）能凭借神力占卜。成名妻子准备了礼钱前去询问。 ② 细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相像。于是他就勉强起床扶着杖起来，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟草木浓密而隆起。 徂： 往 自我徂尔，三岁食贫。（《氓》） 译文： 自从我嫁到你家，多年来过着贫苦的生活。 顾： 看望，拜访 三顾茅庐；顾，拜访。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。（《蜀相》） 译文： （刘备）三次专程拜访，诚恳地向（诸葛亮）询问统一天下的谋略；（诸葛亮）辅佐先主刘备和后主刘禅两代君主，开创基业，扶助危局，尽显老臣的一片忠心。 2. 而 A. 连词，表示并列关系，一般不译，有时可译为“与”“和”“又” B. 连词，表示递进关系，可译为：并且，而且 C. 连词，表示承接关系，可译为：就，才，接着，或不译 D. 连词，表示转折关系，可译为：但是，却 E. 连词，表示假设关系，可译为：假如，如果 F. 连词，表示修饰关系，可译为：地，着，或不译 G. 连词，表示因果关系 H. 连词，表示目的 I. 代词，表第二人称，可译为：通“尔”，你，你的，偶尔也作主语，译为“你” J. 复音虚词，表示限止语气，可译为：罢了 第一组： ① 人而不仁，如礼何？（《〈论语〉十二章》）（ ） ② 某所，而母立于兹。（《项脊轩志》）（ ） ③ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）（ ） ④ 苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）（ ） ⑤ 蟹六跪而二螯。（《劝学》）（ ） ⑥ 置之地，拔剑撞而破之。（《鸿门宴》）（ ） ⑦ 吾尝终日而思矣。（《劝学》）（ ） ⑧ 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》）（ ） ⑨ 况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。（《赤壁赋》）（ ） 第一组：E I F D A C F J A 译文： ① 一个人如果没有仁爱之心，怎样对待礼呢？ ② 这个地方，你的母亲（曾经）站在这儿。 ③ 看到树木欣欣向荣，泉水涓涓地流淌。 ④ 如果不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取 ⑤ 螃蟹有六条腿和两只蟹钳。 ⑥ 放在地上，拔出剑来敲碎了它。 ⑦ 我曾经整天地思考。 ⑧ 听到的道理有早有晚，学问技艺各有专长，如此罢了。 ⑨ 何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友。 第二组： ① 青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）（ ） ② 君子博学而日参省乎己。（《劝学》）（ ） ③ 欲居之以为利，而高其直。（《促织》）（ ） ④ 子路率尔而对曰。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（ ） ⑤ 积善成德，而神明自得。（《劝学》）（ ） ⑥ 锲而不舍，金石可镂。（《劝学》）（ ） ⑦ 故忧愁幽思而作《离骚》。（《屈原列传》）（ ） ⑧ 籍吏民，封府库，而待将军。（《鸿门宴》）（ ） ⑨ 官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。（《种树郭橐驼传》）（ ） 第二组：D B G F C E G H I 译文： ① 靛青，从蓼蓝中提取出来，但是（颜色）比蓼蓝（更）深。 ② 有学问、有修养的人广博地学习并且每天都注意省查自己，那么他就会聪慧明达，而且行为没有过失了。 ③ 他想留着它，把它当成奇货来牟取暴利，便抬高价格。 ④ 子路急遽而不加考虑地回答说。 ⑤ 积累善行养成高尚的品德，人们会达到高度的智慧。 ⑥ 如果不停地刻下去，金属、石头也能雕刻成功。 ⑦ 所以忧愁深思写下了《离骚》。 ⑧ 登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。 ⑨ 官府命令（你们）催促你们耕种，勉励你们种植，督促你们收割，早早地让你们煮茧抽丝，早早织你们的线，养育好你们的小孩，喂养好你们的鸡和猪。 3. 以 A. 介词，表示工具、手段，可译为：拿，用，凭借，按照 B. 介词，表示提宾作用，可译为：把，用 C. 介词，表示时间、处所，可译为：在，于，从 D. 介词，表示原因，可译为：因，因为，由于 E. 介词，表示动作、行为的对象，可译为：和，跟；率领，带领 F. 连词，表示并列关系，可译为：又，而且 G. 连词，表示递进关系，可译为：而且，并且 H. 连词，表示承接关系，可译为：而，或不译 I. 连词，表示修饰，可译为：地，而，或不译 J. 连词，表示目的关系，可译为：来，用来，以便 K. 连词，表示因果关系，可译为：因为 L. 助词，和“上、下、左、右、前、后、东、西、来、往”等连用，表示时间、方位、数量和范围的界限，仍译为“以” M. 同“已”，止 N. 复音虚词，引出事理发展或推断的结果，可译为：因此 O. 动词，以为，认为 P. 动词，用 第一组： ① 武以始元六年春至京师。（《苏武传》）（ ） ② 又使权得荆州而曹操不死，则当先主伐吴时，操必以大军蹙吴。（《三国志集解》）（ ） ③ 受命以来，夙夜忧叹。（《出师表》）（ ） ④ 臣以险衅，夙遭闵凶。（《陈情表》）（ ） ⑤ 以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（ ） ⑥ 虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。（《谏太宗十思疏》）（ ） ⑦ 臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）（ ） ⑧ 项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。（《鸿门宴》）（ ） ⑨ 视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。（《种树郭橐驼传》）（ ） ⑩ 久之，能以足音辨人。（《项脊轩志》）（ ） 第一组：C E L D M B O A G A 译文： ① 苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。 ② 假使孙权在得到荆州之后，曹操没有死，那么在刘备讨伐东吴的时候，曹操必定会率领大军逼迫（或攻打）东吴。 ③ 我接受遗命以来，早晚都忧愁叹息。 ④ 我因命运不好，小时候就遭到不幸。 ⑤ 因为我年纪比你们大一点，你们不要因为我年长就不敢说话了。 ⑥ 即使用严酷的刑罚来督责（人们），用威风怒气来吓唬（人们），（臣民）只求苟且免于刑罚而不怀念感戴国君的仁德，表面上恭敬而在内心里却不服气。 ⑦ 我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，（他们）都认为我比徐公美丽。 ⑧ 项伯也拔剑起舞，常常张开双臂像鸟儿张开翅膀那样用身体掩护沛公，项庄无法刺杀沛公。 ⑨ 看到橐驼种的树，或是移栽来的，没有不成活的；而且长得硕大茂盛，结果实早而且多。 ⑩ 时间长了，能够根据脚步声辨别是谁。 第二组： ① 樊哙侧其盾以撞。（《鸿门宴》）（ ） ② （秦始皇）以秦昭王四十八年正月生于邯郸。（《史记》）（ ） ③ 孙膑以此名显天下。（《史记》）（ ） ④ 公子自度终不能得之于王，计不独生而令赵亡，乃请宾客，约车骑百余乘，欲以客往赴秦军，与赵俱死。（《魏公子列传》）（ ） ⑤ 夫夷以近，则游者众。险以远，则至者少。（《游褒禅山记》）（ ） ⑥ 木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。（《归去来兮辞》）（ ） ⑦ 阙秦以利晋，唯君图之。（《烛之武退秦师》）（ ） ⑧ 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）（ ） ⑨ 单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。（《苏武传》）（ ） ⑩ 众人皆醉而我独醒，是以见放。（《屈原列传》）（ ） ⑪ 忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）（ ） 第二组：H C D E F I J K M N P 译文： ① 樊哙侧着盾牌撞去。 ② 秦始皇（嬴政）在秦昭襄王四十八年正月出生于邯郸（赵国的都城）。 ③ 孙膑凭借这件事（桂陵之战、马陵之战等）击败庞涓的功绩）而名扬天下。 ④ 公子（魏无忌）自己估量终究不能从魏王那里得到援兵，心里盘算着不能自己独自活着而让赵国灭亡，于是就邀请门客，准备了百余辆战车和骑兵，想要带着这些门客前往冲向秦军，与赵国共存亡。 ⑤ 平坦而又近便的地方，那么游人就多；艰险而又偏远的地方，那么能到达的人就少。 ⑥ 看到树木欣欣向荣，泉水涓涓地流淌。 ⑦ 损害秦国而让晋国得利，希望您还是多考虑这件事。 ⑧ 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 ⑨ 单于召集苏武的部下，除了以前已经投降和死亡的，总共跟随苏武回来的有九人。 ⑩ 众人都沉醉，只有我一个人清醒。因此被放逐。 ⑪ 忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定被任用。 第三组： ① 固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）（ ） ② 民以殷盛，国以富强。（《谏逐客书》）（ ） ③ 余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清。（《登泰山记》）（ ） ④ 以乱易整，不武。（《烛之武退秦师》）（ ） ⑤ 不以物喜，不以己悲。（《岳阳楼记》）（ ） ⑥ 静以修身，俭以养德。（《诫子书》）（ ） ⑦ 私见张良，具告以事。（《鸿门宴》）（ ） ⑧ 策之不以其道。（《马说》）（ ） ⑨ 回视日观以西峰，或得日或否。（《登泰山记》）（ ） ⑩ 少以父任，兄弟并为郎。（《苏武传》）（ ） 第三组：A D C A D J B A L A 译文： ① 巩固国防不靠山河的险要，威慑天下不靠武器的锐利。 ② 人民因此殷实富裕，国家因此富强。 ③ 我在乾隆三十九年十二月，从京城里（出发），冒着风雪，经过齐河县、长清县。 ④ 用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。 ⑤ 不因外物（的好坏）而喜，不因自己（的得失）而悲。 ⑥ 以宁静专一修养自身性情，用俭朴素养培养高尚品德。 ⑦ 私下会见张良，把事情详细地告诉了他。 ⑧ 驱使它（指千里马），却不按照（正确）的方法。 ⑨ 回首观望日观峰以西的山峰，有的被日光照着，有的没有。 ⑩ 年轻时，凭借父亲职位的关系而被任用，兄弟三人都作了皇帝的侍从官。 4. 其 A. 代词，表示第三人称，可译为：他（们）、她（们）、它（们） B. 代词，表示第三人称，可译为：他（们）的、她（们）的、它（们）的 C. 代词，活用为第一人称，可译为：我，我（自己） D. 指示代词，可译为：这、这些、那、那些 E. 指示代词（后面多为数词），可译为：其中的 F. 副词，表示推测语气，可译为：大概，或许，恐怕 G. 副词，表示反问语气，可译为：岂，难道 H. 副词，表示商量语气，可译为：还是 I. 副词，表示祈使语气，可译为：一定，应当，千万 J. 连词，表示假设关系，可译为：假如，如果 K. 连词，表示选择关系，可译为：是……还是…… L. 助词，起调节音节的作用，可不译 第一组： ① 以乱易整，不武。吾其还也。（《烛之武退秦师》）（ ） ② 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（ ） ③ 与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《五代史伶官传序》）（ ） ④ 其如是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑤ 奔车朽索，其可忽乎！（《谏太宗十思疏》）（ ） ⑥ 方其破荆州，下江陵，顺流而东也。（《赤壁赋》）（ ） ⑦ 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》）（ ） ⑧ 天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？（《逍遥游》）（ ） 第一组：H F I J G A D K 译文： ① 用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！ ② 愚人之所以能成为愚人，大概都出于此吧？ ③ 给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！ ④ 如果像这样，谁还能抵挡你呢？ ⑤ 疾驰的马车却用腐烂的绳索驾驭，怎么可以疏忽大意呢？ ⑥ 当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下。 ⑦ 有了疑惑，如果不跟从老师学习，那些成为疑难问题的，就最终不能理解了。 ⑧ 天色深蓝，是它真正的颜色呢？还是因为天高远而看不到尽头（才呈现出这样的颜色）呢？ 第二组： ① 爱其子，择师而教之。（《师说》）（ ） ② 其一能鸣，其一不能鸣。（《庄子》）（ ） ③ 有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）（ ） ④ 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）（ ） ⑤ 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。（《离骚》）（ ） ⑥ 今欲举大事，将非其人不可。（《史记·项羽本纪》）（ ） ⑦ 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（《石钟山记》）（ ） ⑧ 当其南北分者，古长城也。（《登泰山记》）（ ） 第二组：B E D C L D E D 译文： ① 人们爱他们的孩子，就选择老师来教他。 ② 其中一只（雁）能鸣叫，另一只（雁）不能鸣叫。 ③ 有一个姓蒋的人，专享这捕蛇的好处已经三代了。 ④ 失去同盟国，这是不明智的。 ⑤ 时光迅速地逝去，稍稍停留，春季与秋季时序更替，永无止境。 ⑥ 如今想要做出一番大事业，除了那个人是不行的。 ⑦ 寺院里的和尚叫一个小孩子拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音。 ⑧ 在泰山南北山谷分界的地方，是古长城。 第三组： ① 上官大夫与之同列，争宠而心害其能。（《屈原列传》）（ ） ② 单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。（《苏武传》）（ ） ③ 若是，则与吾业者其亦有类乎？（《种树郭橐驼传》）（ ） ④ 以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）（ ） ⑤ 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。（《离骚》）（ ） ⑥ 其若是，孰能御之？（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑦ 生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。（《师说》）（ ） ⑧ 秦爱纷奢，人亦念其家。（《过秦论》）（ ） 第三组：B D F G L J A B 译文： ① 上官大夫跟屈原在朝廷上地位相同，想争得楚怀王的宠幸而内心嫉妒屈原的才能。 ② 单于派卫律审理这一案件，张胜听到这个消息，担心他和虞常私下所说的那些话被揭发，便把事情经过告诉了苏武。 ③ 像这样（不能治民反而扰民），它与我这个行业当中一些种树人的行为大概也有相似的地方吧？ ④ 凭你残余的岁月和剩下的力气，连山上的一根草木都毁不掉，又能把泥土和石头怎么样呢？ ⑤ 佩戴的饰物缤纷多彩，浓烈的芳香更加显著。 ⑥ 如果像这样，谁还能抵挡您呢？ ⑦ 生在我后面，如果他懂得的道理也早于我，我也应该跟从他把他当作老师。 ⑧ 秦人喜欢奢侈，六国人也眷念故家。 5. 焉 A. 代词，表示第三人称，可译为：他（她），它 B. 疑问代词，怎么，哪里，什么 C. 语气词，表示反诘或疑问语气，可译为：怎么，哪里，什么 D. 语气词，表示陈述语气，可译为“了”或不译 E. 语气词，表示停顿，无实义，相当于“也”，用于舒缓语气、引出下文 F. 兼词，相当于“于之”“于此”“于彼”“于何”，可译为：对它，对他（她），在这里，在那里，在哪里 G. 形容词、副词词尾，可译为：……的样子 H. 连词，表承接，于是，乃，则 第一组： ① 必知乱之所自起，焉能治之。（《兼爱》）（ ） ② 盘盘焉，囷囷焉。（《阿房宫赋》）（ ） ③ 世与我而相违，复驾言兮焉求？（《归去来兮辞（并序）》）（ ） ④ 寺僧使小童持斧，于乱石间择其一二扣之，硿硿焉。（《石钟山记》）（ ） ⑤ 积善成德，而神明自得，圣心备焉。（《劝学》）（ ） ⑥ 步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。（《离骚》）（ ） ⑦ 焉有仁人在位，罔民而可为也？（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑧ 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）（ ） ⑨ 后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉。（《促织》）（ ） ⑩ 王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？（《齐桓晋文之事》）（ ） 第一组：H G B G D F C A F C 译文： ① 必须知道混乱从哪里产生，于是就能对它进行治理。 ② 楼阁盘结交错，曲折回旋。 ③ 既然世俗与我的情志相违背，我还要驾车出去追求什么？ ④ 寺院里的和尚叫一个小孩子拿着斧头，在杂乱的石头中间选择其中一两处敲击它，发出硿硿的声音。 ⑤ 积累善行养成高尚的品德，人们会达到高度的智慧，也就具有了圣人的精神境界。 ⑥ 让我的马缓缓走在长着兰草的水边，驱马疾行到长着椒树的山冈暂且在那里休息。 ⑦ 哪有仁爱的君王掌权，却可以做出这种陷害百姓的事呢？ ⑧ 古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教。 ⑨ （殿阁）后面的山脚下，到处横卧着奇形怪状的石头，在像带针一样尖刺的一丛丛荆棘中，一只“青麻头”趴在那里。 ⑩ 您如果痛惜它无罪却走向死地，那么牛和羊又有什么区别呢？ 第二组： ① 然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。（《种树郭橐驼传》）（ ） ② 越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？（《烛之武退秦师》）（ ） ③ 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。（《劝学》）（ ） ④ 是焉得为大丈夫乎？（《富贵不能淫》）（ ） ⑤ 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？（《烛之武退秦师》）（ ） ⑥ 少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。（《赤壁赋》）（ ） ⑦ 彭蠡之口有石钟山焉。（《石钟山记》）（ ） ⑧ 至丹以荆卿为计，始速祸焉。（《六国论》）（ ） ⑨ 徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。（《石钟山记》）（ ） ⑩ 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（《鱼我所欲也》）（ ） ⑪ 且焉置土石？（《愚公移山》）（ ） 第二组：A C F C F E F D F C F 译文： ① 然而我居住在乡里，看到那些管理百姓的官吏总是频繁发布政令，好像非常怜爱百姓似的，但最终却导致了灾祸。 ② 越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？ ③ 堆积泥土成为高山，风雨从那里兴起；积聚水流成为深渊，蛟龙在那里产生。 ④ 这怎么算能算大丈夫呢？ ⑤ 它既以郑国作为东边的疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？ ⑥ 不一会儿，月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间逗留不前。 ⑦ 鄱阳湖的出口处有座石钟山。 ⑧ 到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。 ⑨ （我）慢慢地观察它，原来山下面都是石洞和裂缝，不知道它们有多深，细小的波浪涌进洞穴和裂缝，波浪激荡便产生这种声音。 ⑩ 万钟的俸禄如果不分辨礼义就接受它，这优厚的俸禄对我有什么益处呢！ ⑪ 况且把土石放到哪里去呢？ [ 重点知识链接 ] 诸： 兼词，相当于“之于”“之乎” ① “何可废也？以羊易之。”不识有诸？（《齐桓晋文之事》） ② 言举斯心加诸彼而已。（《齐桓晋文之事》） ③ 又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸抚军。（《促织》） ④ 夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内。（《兰亭集序》） 译文： ① 你说：“怎么可以废除呢？用羊来换它吧。”不知道有没有这事件？ ② 说的就是把这样的心推广到他人身上罢了。 ③ 又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。 ④ 人与人相交往，很快便度过一生。（有的人）在室中交谈，互相倾诉心里话。 盖： 同“盍”，兼词，何不 以一服八，何以异于邹敌楚哉？盍亦反其本矣？（《齐桓晋文之事》） 译文： 以一份力量去降服八份，这与邹国和楚国打仗有什么不同呢？还是回到根本上来吧。 盍： 兼词，何不 王欲行之，则盍反其本矣。（《齐桓晋文之事》） 译文： 大王真想施行仁政，何不回到根本上来呢？ 6. 于 A. 介词，引出动作的时间，处所，可译为：在，到，从 B. 介词，引出动作的对象，可译为：对，向，对于 C. 介词，引出动作的对象，可译为：与，跟，同 D. 介词，表示被动，可译为：被 E. 介词，表示比较，可译为：比 F. 介词，表示原因，可译为：由于 G. 复音虚词，放在句子开头表前后句的承接或因果关系，可译为：因此，或不译 H. 复音虚词，作介宾短语，可译为：在这，从这 I. 音节助词，无实义，仅补足音节，方便四言句式吟唱。翻译时省略不译。 第一组： ① 故内惑于郑袖，外欺于张仪。（《屈原列传》）（ ） ② 青，取之于蓝。（《劝学》）（ ） ③ 吾祖死于是，吾父死于是。（《捕蛇者说》）（ ） ④ 贪于财货，好美姬。（《鸿门宴》）（ ） ⑤ 王于兴师，修我戈矛，与子同仇。（《无衣》）（ ） ⑥ 六艺经传皆通习之，不拘于时。（《师说》）（ ） ⑦ 故燕王欲结于君。（《廉颇蔺相如列传》）（ ） ⑧ 师不必贤于弟子。（《师说》）（ ） 第一组：D A H B I D C E 译文： ① 所以在国内被郑袖迷惑，在国外被张仪欺骗。 ② 靛青，从蓼蓝中提取出来。 ③ 我的祖父死在（捕蛇）这件事上，我的父亲也死在（捕蛇）这件事上。 ④ 对钱财货物贪恋，喜爱美女。 ⑤ 君王发兵去交战，修整我那戈与矛，杀敌与你同目标。 ⑥ 六经的经文和传文都普遍地学习了，不受时俗的拘束。 ⑦ 所以燕王想要跟您结交。 ⑧ 老师不一定比学生贤能。 第二组： ① 辞楼下殿，辇来于秦。（《阿房宫赋》）（ ） ② 业精于勤而荒于嬉。（《进学解》）（ ） ③ 使负栋之柱，多于南亩之农夫。（《阿房宫赋》）（ ） ④ 于是张良至军门见樊哙。（《鸿门宴》）（ ） ⑤ 受任于败军之际，奉命于危难之间。（《出师表》）（ ） ⑥ 赵尝五战于秦，二败而三胜。（《六国论》）（ ） ⑦ 于其身也，则耻师焉。（《师说》）（ ） ⑧ 州司临门，急于星火。（《陈情表》）（ ） 第二组：A F E G A C B E 译文： ① 离开了故国的楼阁宫殿，乘车来到秦国。 ② 学业因勤奋而精进，因嬉戏而荒废。 ③ 使负荷大梁的柱子，比地里耕田的农夫还多。 ④ 于是张良到军营门口找樊哙。 ⑤ 在战事失败的时候接受任命，在危机患难之际奉行使命。 ⑥ 赵国曾经与秦国交战五次，败了两次，胜了三次。 ⑦ 但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻。 ⑧ 州官登门督促，比流星坠落还要急迫。 7. 乎 A. 助词，表示疑问语气，可译为：吗，呢 B. 助词，表示反问语气，可译为：吗，呢 C. 助词，表示推测或商量语气，可译为：吧 D. 助词，表示感叹语气，可译为：啊，呀 E. 助词，表示句中停顿，可不译 F. 助词，形容词、副词词尾，可译为：……的样子，……地，或不译 G. 介词，相当于“于”，表示动作的对象，可译为：对，对于 H. 介词，相当于“于”，表示地点、时间、范围，可译为：在，在……时候，在……方面 I. 介词，相当于“于”，表比较，可译为：比 ① 料大王士卒足以当项王乎？（《鸿门宴》）（ ） ② 臣之所好者道也，进乎技矣。（《庖丁解牛》）（ ） ③ 千乘之国，摄乎大国之间。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（ ） ④ 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（《师说》）（ ） ⑤ 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（《劝学》）（ ） ⑥ 以吾一日长乎尔，毋吾以也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（ ） ⑦ 愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）（ ） ⑧ 飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《赤壁赋》）（ ） ⑨ 生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（《师说》）（ ） ⑩ 危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。（《蜀道难》）（ ） ⑪ 其闻道也亦先乎吾。（《师说》）（ ） ⑫ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞并序》）（ ） A I H B G I C F H D I E 译文： ① 估计大王的军队足以比得上项王的吗？ ② 我所爱好的，是（事物的）规律，（已经）超过（一般的）技术了。 ③ 一个拥有一千辆兵车的中等诸侯国，夹在几个大国之间。 ④ 我是向他学习道理，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？ ⑤ 有学问、有修养的人广博地学习并且每天都注意省查自己，那么他就会聪慧明达，而且行为没有过失了。 ⑥ 因为我年纪比你们大一点，你们不要因为我年长就不敢说话了。 ⑦ 愚人之所以能成为愚人，大概都出于此吧？ ⑧ 我们轻快地飘起啊，像脱离尘世，飞到仙境一般。 ⑨ 生在我前面，他懂得道理本来就早于我。 ⑩ 蜀道真是太难行了，简直比上青天还难！ ⑪ 如果他懂得的道理也早于我。 ⑫ 为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 8. 为 A. 介词，表示动作、行为的对象，可译为：向，对 B. 介词，表示动作、行为的替代，可译为：替，给 C. 介词，表示动作、行为的时间，可译为：当，等到 D. 介词，表示动作、行为的目的，可译为：为着，为了 E. 介词，表示动作、行为的原因，可译为：因为，由于 F. 介词，表示被动关系（常和“所”搭配），可译为：被 G. 助词，表示疑问语气，可译为：呢 H. 动词，表动作行为，可译为：认为，做，是，治理等 ① 视为止，行为迟。（《庖丁解牛》）（ ） ② 为国者无使为积威之所劫哉！（《六国论》）（ ） ③ 为之奈何？（《鸿门宴》）（ ） ④ 为其来也，臣请缚一人过王而行。（《晏子使楚》）（ ） ⑤ 慎勿为妇死，贵贱情何薄！（《孔雀东南飞并序》）（ ） ⑥ 公为我献之。（《鸿门宴》）（ ） ⑦ 何故怀瑾握瑜，而自令见放为？（《屈原列传》）（ ） ⑧ 天下熙攘，皆为利往。（《史记·货殖列传序》）（ ） ⑨ 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）（ ） ⑩ 旦日飨士卒，为击破沛公军！（《鸿门宴》）（ ） ⑪ 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）（ ） ⑫ 此人一一为具言所闻。（《桃花源记》）（ ） ⑬ 身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》）（ ） E F A C E B G D F B G A F 译文： ① 目光因此而集中在一个点上（凝视不动），动作也因此而缓慢下来。 ② 治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁迫啊！ ③ 对此该怎么办呢？ ④ 当他（晏子）到来的时候，请允许我绑着一个人从大王面前走过。 ⑤ 千万不要为了（一个）妇人去寻死，（你和她）贵贱不同，（离弃了她）哪里就算薄情呢！ ⑥ 您替我把它们献上去吧。 ⑦ 为什么要怀抱美玉一般的品质，却使自己被放逐呢？ ⑧ 天下人喧嚷忙碌，都是为了利益而奔走。 ⑨ 否则，你们都将被他俘虏！ ⑩ 明天犒劳士兵，替我打败刘邦的军队！ ⑪ 现在人家正好比是菜刀和砧板，我们则好比是鱼和肉，还辞别什么呢？ ⑫ 这个人（渔人）一件一件地向他们（村里人）详细地说出自己所知道的事情。 ⑬ 皇子皇孙都死在他人的手里，被天下人耻笑，是什么原因呢？ 9. 乃 A. 副词，表示承接，可译为：就，于是 B. 副词，表示出乎意料，可译为：竟，竟然，却 C. 副词，表示条件，可译为：才 D. 副词，表示判断，可译为：是，就是 E. 代词，表示第二人称，可译为：你，你的 F. 指示代词，可译为：这样，如此 G. 连词，又 ① 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良。（《鸿门宴》）（ ） ② 至东城，乃有二十八骑。（《项羽之死》）（ ） ③ 合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。（《庖丁解牛》）（ ） ④ 是乃仁术也。（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑤ 夫我乃行之，反而求之。（《齐桓晋文之事》）（ ） ⑥ 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及。（《师说》）（ ） ⑦ 度我至军中，公乃入。（《鸿门宴》）（ ） ⑧ 惠王患之，乃令张仪详去秦。（《屈原列传》）（ ） ⑨ 与尔三矢，尔其无忘乃父之志。（《五代史伶官传序》）( ) ⑩ 见犯乃死，重负国。（《苏武传》）( ) A C G D F B C A E C 译文： ① 项伯于是连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良。 ② 到了东城，只剩下二十八个骑兵了。 ③ 既合乎《桑林》舞曲的节拍，又合乎《经首》乐章的节奏。 ④ 这是体现了仁爱之道。 ⑤ 我这样做了，回头再去想它。 ⑥ 巫医乐师和各种工匠这些人，君子们不屑一提，现在他们的见识竟反而赶不上这些人。 ⑦ 估计我回到军营里，您就进去。 ⑧ 秦惠王很担心，就让张仪假装离开秦国。 ⑨ 给你三支箭，你一定不要忘记你父亲的志向！ ⑩ 等到被（匈奴）侮辱后才去死，更加对不起国家。 10. 因 A. 介词，依靠，凭借 B. 介词，依照，根据 C. 介词，趁着，乘机，趁机 D. 介词，通过，经由，从 E. 介词，因为，由于 F. 连词，于是，便 G. 连词，表结果，因此，因而 H. 动词，接续 I. 动词，沿袭 ① 恩所加则思无因喜以谬赏。（《谏太宗十思疏》）( ) ② 张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。” 如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。（《屈原列传》）( ) ③ 因人之力而敝之，不仁。（《烛之武退秦师》）( ) ④ 惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策。（《过秦论》）( ) ⑤ 我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。（《梦游天姥吟留别》）( ) ⑥ 加之以师旅，因之以饥馑。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）( ) ⑦ 君因我降，与君为兄弟。（《苏武传》）( ) ⑧ 因笑谓迈曰：“汝识之乎？”（《石钟山记》）( ) ⑨ 若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。（《鸿门宴》）( ) ⑩ 而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。（《石钟山记》）( ) ⑪ 因利乘便，宰割天下，分裂山河。（《过秦论》）( ) E C A I B H D F C G A 译文： ① 施加恩泽，就要考虑到不要因为一时高兴而奖赏不当。 ② 张仪听了说：“用一个张仪抵让中的土地，请您让我到楚国去。” 到了楚国，又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。 ③ 依靠别人的力量而去损害别人，这是不仁道的。 ④ 孝公死后，惠文王、武王、昭襄王(先后)继承已有的基业，沿袭前代的政策。 ⑤ 我想根据这（传说），梦游一趟越地（的天姥山），梦中，一个夜晚飞渡过月光照下的镜湖。 ⑥ 加上有军队来攻打它，接下来又有饥荒。 ⑦ 你通过我而降，我与你结为兄弟。 ⑧ 于是（我）笑着对苏迈说：“你记得这些（典故）吗？” ⑨ 你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。 ⑩ （我的）大儿子苏迈将要就任饶州德兴县的县尉，（我）送他到湖口县，因而能够看一看人们所说的（名叫）石钟的山。 ⑪ (秦国)趁着这有利的形势，割取天下的土地，(重新)划分山河的区域。 11. 所 A. 助词，所+动词，组成“所”字结构，可译为：……的人，……的事，……的情况，有时可不译 B. 助词，与“为”表被动，可译为：被 C. 名词，处所 D. 表示行为所凭借的方式、方法或依据，可译为：用来……的，……的凭借 E. 表示原因，可译为：……的原因 第一组： ① 其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。（《屈原列传》）( ) ② 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）( ) ③ 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）( ) ④ 成反复自念，得无教我猎虫所耶？（《促织》）( ) ⑤ 古之所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。（《齐桓晋文之事》）( ) ⑥ 虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。（《兰亭集序》）( ) ⑦ 夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？（《齐桓晋文之事》）( ) ⑧ 道之所存，师之所存也。（《师说》）( ) ⑨ 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）( ) ⑩ 武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯。（《苏武传》）( ) ⑪ 原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。（《五代史伶官传序》）( ) 第一组：B E D C E D E A E B E 译文： ① 在这以后，楚国一天天削弱，几十年后，终于被秦国灭掉。 ② 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 ③ 老师，是可以依靠来传授道理、授教学业、解答疑难问题的。 ④ 成名反复思索，莫非是指示我捉蟋蟀的地方吗？ ⑤ 古代圣人远远超过别人的原因，没别的，善于推广他们的好行为罢了。 ⑥ 纵使时代变了，世事不同了，但人们抒发情感的缘由，人们的思想情趣却是一样的。 ⑦ 先生您说的这些，对于我的心真是有所触动啊！这种心符合王道的原因，是什么呢？ ⑧ 道理存在的地方，就是老师存在的地方。 ⑨ 圣人之所以能成为圣人，愚人之所以能成为愚人，大概都出于这吧？ ⑩ 我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯。 ⑪ 推究后唐庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。 第二组： ① 岂敢盘桓，有所希冀！（《陈情表》）( ) ② 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）( ) ③ 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。（《赤壁赋》）( ) ④ 所以饰后宫，充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是……（《谏逐客书》）( ) ⑤ 士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。（《石钟山记》）( ) ⑥ 此非所以跨海内、制诸侯之术也。（《谏逐客书》）( ) ⑦ 故今具道所以，冀君实或见恕也。（《答司马谏议书》）( ) ⑧ 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。（《答司马谏议书》）( ) ⑨ 是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。（《谏逐客书》）( ) ⑩ 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（《兰亭集序》）( ) ⑪ 所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。（《人皆有不忍人之心》）( ) 第二组：A B A D E D E D E D E 译文： ① 怎敢犹豫不决而有非分的企求呢？ ② 否则，你们都将被他俘虏！ ③ 任凭小船像苇叶一样漂荡，越过茫茫无边的江面。 ④ （如果）用来装饰后宫，充实府库后宫，娱乐心情，悦人耳目东西，一定要是秦国出产然后才可用，那么…… ⑤ （那些）读书做官的人终究不愿驾小船在夜晚停泊在陡峭的山崖下面，所以没有人能够了解（石钟山得名的真正原因）。可是渔夫和船夫虽然知道（真相），却无法用文字记载下来，这就是（石钟山得名真相）不能流传于世的原因。 ⑥ 这不是用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！ ⑦ 所以我现在详细地说明我这样做的原因，希望您看后或许能谅解我吧。 ⑧ 如今您来指教我的，是认为我的做法侵犯了官吏们的职权，惹是生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受意见，因此招致天下人的怨恨和指责。 ⑨ 所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，鬼神也会来降福。这正是五帝、三王之所以无敌的原因啊！ ⑩ 抬头观望辽阔的宇宙，低头观察繁多的自然界万物，借以纵目观赏，开畅胸怀，可以让人尽情享受视听的乐趣，实在是值得高兴的事。 ⑪ 之所以说每个人都有怜悯别人的心（是因为）：（如果）现在有人突然看见一个小孩要掉到井里面去了，都会产生惊骇、恐惧和哀痛、怜悯的心理。 12. 且 A. 连词，表示递进，可译为：况且，而且 B. 连词，用于句首，表示更进一层。可译为：况且，再说，而且说到 C. 连词，表示并列，可译为：又，又……又……，一边……一边……，一面……一面…… D. 连词，表示让步，可译为：尚且，都，还 E. 连词，即使，纵然 F. 连词，表示承接上文，引出下文的问题，可译为：那么，且说 G. 副词，表示将要，可译为：将，将要，快要 H. 副词，表示暂时，可译为：暂且，姑且 第一组： ① 自牧归荑，洵美且异。（《静女》）( ) ② 以其无礼于晋，且贰于楚也。（《烛之武退秦师》）( ) ③ 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。（《将进酒》）( ) ④ 固不如也。且为之奈何？（《鸿门宴》）( ) ⑤ 且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。（《赤壁赋》）( ) ⑥ 命如南山石，四体康且直！（《孔雀东南飞（并序）》)( ) ⑦ 卿且暂还家，吾今且报府。（《孔雀东南飞》）( ) ⑧ 君且尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉。（《烛之武退秦师》）( ) ⑨ 臣死且不避，卮酒安足辞！（《鸿门宴》）( ) 第一组：C A H G B C H A D 译文： ① 从郊外采来白茅芽相赠，确实美丽又出奇。 ② 因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。 ③ 煮羊宰牛且尽情享受欢乐，一气喝他三百杯也不要嫌多。 ④ 当然比不上啊！这又将怎么办呢？ ⑤ 何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。 ⑥ (愿您)寿命像南山的石头一样久长，身体健康永远！ ⑦ 你暂时回娘家去，我现在暂且到庐江太守府里去办事。 ⑧ 再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。 ⑨ 我死都不怕，一杯酒有什么可推辞的？ 第二组： ① 宇文述大恚 hui 之，曰：“我竟为（李）金才所卖，死且不忘！”（《隋书》）( ) ② 誓不相隔卿，且暂还家去。（《孔雀东南飞（并序）》)( ) ③ 曹操之众，远来疲敝……且北方之人，不习水战。（《三国志》）( ) ④ 三军既惑且疑。（《孙子兵法》）( ) ⑤ 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。（《师说》）( ) ⑥ 且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。（《梦游天姥吟留别》）( ) ⑦ 上且怒且喜。（《史记》）( ) ⑧ 闻姊家有阁子，且何谓阁子也？（《项脊轩志》）( ) ⑨ 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）( ) ⑩ 存者且偷生，死者长已矣！（《石壕吏》）( ) ⑪ 北山愚公者，年且九十，面山而居。（《愚公移山》）( ) 第二组：E H A C D H C F G H G 译文： ① 宇文述非常愤怒地说：“我竟然被李金才（李浑的小名）出卖了，即使死了也不会忘记（这笔账）！ ② 我发誓决不与你断绝关系，你暂且回娘家去。 ③ 曹操的军队，远道而来，疲惫困乏……况且北方的人，不熟悉水上作战。 ④ 全军上下既迷惑又疑虑。 ⑤ 古代的圣人，他们超出一般人很远，尚且跟从老师而请教。 ⑥ 暂且把白鹿放在青青的山崖间，要想远行时就骑上它去探访名山。 ⑦ 皇上既愤怒又欣喜。 ⑧ 听说姐姐家有个小阁子，那么什么叫阁子呀？ ⑨ 否则，你们都将被他俘虏！ ⑩ 活着的人暂且苟且偷生，死去的人就永远算了！ ⑪ 北山有一位叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着大山居住。 13. 与 A. 介词，表示对象，可译为：跟，同 B. 介词，为，替 C. 连词，表示并列，可译为：和、跟、同 D. 动词，表示动作行为，可译为：结交，亲好 E. 动词，给予 F. 动词，赞扬 G. 动词，参与 H. 语气词，表示疑问、感叹语气，可译为：同“欤” ① 夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）( ) ② 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）( ) ③ 秦伯说，与郑人盟。（《烛之武退秦师》）( ) ④ 蹇叔之子与师。（《崤之战》）( ) ⑤ 为肥甘不足于口与？（《齐桓晋文之事》）( ) ⑥ 陈涉少时，尝与人佣耕。（《陈涉世家》）( ) ⑦ 当与秦相较。（《六国论》）( ) ⑧ 客亦知夫水与月乎？（《赤壁赋》）( ) ⑨ 则与一生彘肩。（《鸿门宴》）( ) ⑩ 失其所与，不知。（《烛之武退秦师》）( ) ⑪ 彼与彼年相若也，道相似也。（《师说》）( ) F C A G H B A C E D C 译文： ① 孔子长叹一声说：“我赞同曾点啊！” ② 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 ③ 秦伯很高兴，与郑国结盟。 ④ 蹇叔的儿子也参加了（秦军出征的）队伍。 ⑤ 是因为肥美甘甜的食物不够吃呢？ ⑥ 陈涉年轻的时候，曾经同别人一起被雇佣给人耕地。 ⑦ 如果与秦国较量。 ⑧ 你可也知道这水与月？ ⑨ 就给了他一条未煮熟的猪前腿。 ⑩ 失去同盟国，这是不明智的。 ⑪ 他和他年龄差不多，道德学问也差不多。 14. 则 A. 连词，表承接关系，可译为：就，于是，便 B. 连词，表假设关系，可译为：假使，如果；那么，就 C. 连词，表转折关系，可译为：却，反而，然而 D. 副词，表示肯定，相当于乃，就是 E. 名词，准则，法则 F. 动词，效法 ① 于其身也，则耻师焉，惑矣！（《师说》）( ) ② 此则岳阳楼之大观也。( ) ③ 故木受绳则直，金就砺则利。（《劝学》）( ) ④ 遵后稷、公刘之业，则古公、公季之法。（《史记·周本纪第四》）( ) ⑤ 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）( ) ⑥ 学而不思则罔，思而不学则殆。（《论语》）( ) ⑦ 非死则徙尔。（《捕蛇者说》）( ) ⑧ 以身作则( ) ⑨ 向吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》）( ) C D A F B A D E B 译文： ① 但是对于他自己呢，却以跟从老师学习为可耻，真是糊涂啊！ ② 这就是岳阳楼的雄伟景象啊。 ③ 所以木材经墨线量过（锯斧加工）就笔直，金属制成的刀剑在磨刀石上（磨过）就变得锋利。 ④ （周文王）遵循后稷、公刘的基业，效法古公亶父、公季的法则。 ⑤ （一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有势力相当的国家和外来的忧患，这样的国家常常会灭亡。 ⑥ 只学习却不思考，就会感到迷惑而无所所得；只空想却不学习，就会感到疑惑。 ⑦ 不是死了，就是迁徙搬走了。 ⑧ 用自己的行动作为他人的榜样。 ⑨ 假如当初我不做这份差事，那么（我）早就已经困苦不堪了。 15. 者 A. 代词，指人、物、事、时间、地点等。可译为“的”或“的人”、“的东西”、“的事情” B. 用在数词后面，可译为“个”、“样” C. 代词。用在“今”“昔”等时间词的后面，表示“……的时候” D. 代词。放在主语后面，引出判断 E. 代词。放在主语后面，引出原因 F. 助词，作定语后置的标志，可不译 G. 助词，表疑问语气，可译为：呢 H. 助词，用于否定词之后，表假设语气，……的话 I. 助词，与“若”“如”“类”“似”等连用，表示事物间同类或类似关系，像……的样子 第一组： ① 谁为大王为此计者？（《鸿门宴》）( ) ② 今者出，未辞也，为之奈何？（《鸿门宴》）( ) ③ 所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）( ) ④ 此数四者，用兵之患也。（《三国志》）( ) ⑤ 悟已往之不谏，知来者之可追。（《归去来兮辞并序》）( ) ⑥ 不者，若属皆且为所虏！（《鸿门宴》）( ) ⑦ 今者有小人之言，令将军与臣有郤。（《鸿门宴》）( ) ⑧ 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学》）( ) ⑨ 病偻，隆然伏行，有类橐驼者。（《种树郭橐驼传》）( ) ⑩ 假舟楫者，非能水也，而绝江河。（《劝学》）( ) 第一组：G C E B A H C E I A 译文： ① 是谁给大王出这条计策的？ ② 现在出来，还没有告辞，这该怎么办？ ③ 派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。 ④ 这几种情况，是用兵的祸患（忌讳）。 ⑤ 我认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。 ⑥ 否则，你们都将被他俘虏！ ⑦ 现在有小人的谣言，使您和我发生误会。 ⑧ 螃蟹有六条腿和两只蟹钳，没有蛇鳝的洞穴就无处容身（的原因），是因为心思浮躁啊。 ⑨ 他患了脊背弯曲的病，脊背高起且弯着腰走，有些像骆驼的样子。 ⑩ 借助船只的人，并不是能游泳，却能横渡江河。 第二组： ① 师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）( ) ② 武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（《苏武传》）( ) ③ 曩者辱赐书，教以慎于接物，推贤进士为务。（《报任安书》）( ) ④ 安见方六七十如五六十而非邦也者？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）( ) ⑤ 楚左尹项伯者，项羽季父也。（《鸿门宴》）( ) ⑥ 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。（《鸿门宴》）( ) ⑦ 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（《赤壁赋》）( ) ⑧ 较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍。（《六国论》）( ) ⑨ 吾妻之美我者，私我也。（《邹忌讽齐王纳谏》）( ) ⑩ 石之铿然有声者，所在皆是也。（《石钟山记》）( ) 第二组：D F C G D C F A E F 译文： ① 老师，是可以依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的。 ② 汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，于是苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁便送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。 ③ 前些时候，您屈尊赐给我书信，教导我要谨慎地待人接物，把推荐贤人、引进士人作为自己的责任。 ④ 怎么见得纵横六七十里或五六十里的地方就不是国家呢？ ⑤ 楚军的左尹项伯，是项羽的叔父。 ⑥ 现在项庄拔剑起舞，他的意图常在沛公身上啊！ ⑦ 有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和。 ⑧ 把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍。 ⑨ 我的妻子说我美，是因为偏爱我。 ⑩ 能敲打发出铿锵声音的石头，到处都是。 第三组： ① 昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。（《庄子》）( ) ② 夫天者，人之始也。（《屈原列传》）( ) ③ 而陋者乃以斧斤考击而求之。（《石钟山记》）( ) ④ 马之千里者，一食或尽粟一石。（《马说》）( ) ⑤ 古者富贵而名摩灭，不可胜记。（《报任安书》）( ) ⑥ 村中少年好事者驯养一虫。（《促织》）( ) 第三组：C D A F C F 译文： ① 过去庄周梦见自己变成蝴蝶，活灵活现地是一只真蝴蝶。 ② 天，是人类的始祖。 ③ 可是（那些）知识浅薄的人，竟用斧头敲打石头的办法来寻求（石钟山得名的）原因。 ④ 日行千里的马，一顿有时能吃下一石粮食。 ⑤ 古时候富贵而声名磨灭不传的人，多得无法记述。 ⑥ 村里有一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀。 16. 也 A. 句末语气词，表示判断或肯定 B. 句末语气词，与“何”等词相应，表示疑问语气 C. 句末语气词，表示商量语气 D. 句末语气词，表示感叹语气，可译为：啊，呀，吧 E. 语气词，用在句末，表反问，呢 F. 句中语气词，表示语气的停顿，以引起下文 ① 吾其还也。（《烛之武退秦师》）( ) ② 师道之不传也久矣！（《师说》）( ) ③ 至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！（《五代史伶官传序》）( ) ④ 为天下笑者，何也？（《过秦论》）( ) ⑤ 亚父者，范增也。（《鸿门宴》）( ) ⑥ 苛政猛于虎也。（《捕蛇者说》）( ) ⑦ 使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？（《阿房宫赋》）( ) ⑧ 沛公之参乘樊哙者也。（《鸿门宴》）( ) C F D B A D E A 译文： ① 我们还是回去吧！ ② 古代从师学习的风尚不流传已经很久了！ ③ 以至于截发置地，向天发誓，（大家的）泪水流下来沾湿了衣襟，又是多么衰微啊！ ④ 被天下人耻笑，是什么原因呢？ ⑤ 亚父就是范增。 ⑥ 苛刻的政令比老虎还要凶猛啊。 ⑦ 假使秦国也能爱护六国的人民，就可以传位三世，乃至万世而为君，谁又能族灭它呢？ ⑧ 是沛公的参乘樊哙。 17. 若 A. 像，如，好像 B. 及，比得上 C. 第二人称代词。你（的），你们（的） D. 连词。假设，如果 E. 连词，表另提一件事情，至于 F. 指示代词。此，这个，如此 G. 助词。形容词词尾。同“然”，可译为：……的样子 H. 复音虚词。句首语气词，用以引起下文，有“至于说到……”的意思 ① 桑之未落，其叶沃若。（《氓》）( ) ② 虽曰忧之，其实仇之：故不我若也。（《种树郭橐驼传》）( ) ③ 若民，则无恒产，因无恒心。（《齐桓晋文之事》）( ) ④ 若使烛之武见秦君，师必退。（《烛之武退秦师》）( ) ⑤ 彼与彼年相若也，道相似也。（《师说》）( ) ⑥ 舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。（《齐桓晋文之事》）( ) ⑦ 若夫淫雨霏霏，连月不开。（《岳阳楼记》）( ) ⑧ 徐公不若君之美也。（《邹忌讽齐王纳谏》）( ) ⑨ 若入前为寿，寿毕，请以剑舞。（《鸿门宴》）( ) ⑩ 视之，形若土狗，梅花翅。（《促织》）( ) ⑪ 以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。（《齐桓晋文之事》）( ) ⑫ 其翼若垂天之云。（《北冥有鱼》）( ) ⑬ 不者，若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）( ) ⑭ 君既若见录，不久望君来。（《孔雀东南飞》）( ) G B E D A F H B C A F A C F 译文： ① 桑树没有凋落的时候，它的叶子很润泽。 ② 虽然是爱它，这实际上是害了它；虽然说是担心它，这实际上是仇恨它，所以他们不如我啊。 ③ 至于老百姓，没有固定的产业，因而就没有长久不变的心。 ④ 如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。 ⑤ 他和他年龄差不多，道德学问也差不多。 ⑥ 放了它！我不忍看到它那恐惧战栗的样子，这样没有罪过却走向死地。 ⑦ 像那阴雨连绵不断，接连几个月都不放晴。 ⑧ 徐公不如您美丽。 ⑨ 你进去上前为他敬酒，敬酒完毕，请求舞剑。 ⑩ 再仔细看它，形状像蟋蟀，梅花翅膀。 ⑪ （但是）以这样的做法，去谋求这样的理想，就像爬到树上去抓鱼一样。 ⑫ 它的翅膀像天边垂挂下来的云彩。 ⑬ 否则，你们都将被他俘虏！ ⑭ 你既然如此记着我，盼望你不久就能来接我。 18. 何 A. 代词，作谓语，问原因，可译为：为什么，什么原因 B. 代词，作宾语，代处所和事物，可译为：什么，哪里 C. 代词，作定语，可译为：什么，哪 D. 副词，用在句首或动词前，可译为：为什么，怎么 E. 副词，表示程度（形容词前），可译为：多么，怎么，怎么这样 F. 表示疑问或诘问，可译为：怎么样或什么样 G. 介宾短语。可译为：拿什么，凭什么 ① 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。（《蜀道难》）( ) ② 大王来何操？（《鸿门宴》）( ) ③ 徐公何能及君也？（《邹忌讽齐王纳谏》）( ) ④ 樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）( ) ⑤ 何也？仁义不施而攻守之势异也。（《过秦论》）( ) ⑥ 何竟日默默在此？（《项脊轩志》）( ) ⑦ 不然，籍何以至此？（《鸿门宴》）( ) ⑧ 其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。（《琵琶行并序》）( ) ⑨ 昔取之而有余，今守之而不足，何也？（《谏太宗十思疏》）( ) ⑩ 夫子何哂由也？（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）( ) ⑪ 胡为乎遑遑欲何之？（《归去来兮辞》）( ) E B D F A D G C A D B 译文： ① 青泥岭上道路曲折，绕岩百步九转弯。 ② 大王来时带了什么东西？ ③ 徐公怎么能比得上您呢？ ④ 今天的事情怎么样？ ⑤ 是什么原因呢?(就因为)不施行仁义而攻和守的形势不同了。 ⑥ 为什么一天到晚默默地待在这里。 ⑦ 如果不是这样，我怎么会这么生气？ ⑧ 在这里早晚能听到什么声音呢？尽是杜鹃的悲啼和猿猴的哀鸣。 ⑨ 过去夺取天下时力量有余，现在守卫天下却力量不足，这是为什么呢？ ⑩ 您为什么笑子路呢？ ⑪ 为什么心神惶惶不安，到底想要到哪里去？ 学科网（北京）股份有限公司 $