2027届高考语文补充篇目：《山居秋暝》教考衔接练习

**基本信息** 以《山居秋暝》为衔接点，分基础巩固、能力提升、素养拓展、综合探究四层设计，实现从单一理解到比较鉴赏的知识进阶，适配一轮复习分层需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础巩固・课内迁移|课内知识迁移与理解|选择题考查意象、手法等基础考点，强化文化自信| |能力提升・炼字题型|语言运用与表达|简答“冷”“长”等炼字题，培养语言运用精准性| |素养拓展・手法赏析|审美创造与思维能力|手法赏析题结合视听、动静等，提升审美创造与逻辑思维| |综合探究・比较阅读|综合文化素养|对比分析不同诗歌意境与主旨，深化辩证思维与文化底蕴|

《山居秋暝》教考衔接练习 一、阅读下面这首唐诗，完成小题。 秋思 李白 春阳如昨日，碧树鸣黄鹂。 芜然蕙草暮，飒尔凉风吹。 天秋木叶下，月冷莎鸡悲。 坐愁群芳歇，白露凋华滋。 【注】莎鸡：虫名。又名络纬，俗称纺织娘。 （一）、基础巩固・课内迁移（3 分） 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（） A. 开篇回忆春日暖阳、碧树黄鹂的明媚景致，与后文萧瑟秋景形成鲜明对比，强化时光流逝的怅惘。 B. “芜然蕙草暮” 写日暮时分蕙草长势繁茂葱郁，诗人借香草蓬勃之景寄托高洁的理想与昂扬的壮志。 C. 诗歌选取秋风、落叶、冷月、悲鸣莎鸡、白露等典型秋意意象，视听结合，渲染凄清悲凉的氛围。 D. 全诗由忆春转入悲秋，以草木凋零、群芳衰歇起兴，触景生情，将年华迟暮的愁绪层层递进抒发。 （二）、能力提升・炼字题型（4 分） 2. 赏析 “月冷莎鸡悲” 中 “冷” 字的妙处。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）、素养拓展・手法赏析（6 分） 3. 选取秋日风物、情景交融是本诗与王维《山居秋暝》共有的艺术特点，请结合诗句赏析本诗对比手法的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、综合探究・比较阅读（6 分） 4. 两首诗歌均以秋景入笔，请结合文本，从景物氛围、情感主旨两方面分析李白《秋思》与王维《山居秋暝》的不同之处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 春题龙门香山寺 武元衡 众香天上梵仙宫①，钟磬寥寥半碧空。 清景乍开松岭月，乱流长响石楼风。 山河杳映春云外，城阙参差茂树中。 欲尽出寻那可得，三千世界本无穷。 【注】①众香：众香国，佛国名，佛教中的极乐世界。 (一)、基础巩固・课内迁移（3 分） 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（） A. 首联以众香仙宫比喻香山寺，既写出寺院超凡脱俗的仙气，又借钟磬声营造空灵悠远的禅意氛围。 B. “清景乍开松岭月” 描写圆月长久悬挂在松林山岭之上，始终遮蔽夜色，营造压抑沉郁的氛围。 C. 颈联由近及远铺展视野，从山河远景写到城阙近景，层次分明，勾勒出开阔悠远的春日山水画卷。 D. 尾联由写景转入哲思抒情，借眼前无限美景抒发对大千世界浩瀚无穷的感慨，意蕴深远。 (二)、能力提升・炼字题型（4 分） 2. 赏析 “乱流长响石楼风” 中 “长” 字的妙处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）、素养拓展・手法赏析（6 分） 3. 视听结合、融情于山水是本诗与王维《山居秋暝》共同的艺术特色，请结合诗句赏析本诗颔联的写景艺术。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、综合探究・比较阅读（6 分） 4. 两首诗均为山水登临佳作，请结合文本，从景物意境、思想主旨两方面分析本诗与王维《山居秋暝》的不同之处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 秋晚与沈十七舍人期游樊川不至 杜牧 邀侣以官解①，泛然②成独游。 川光初媚日，山色正矜秋。 野竹疏还密，岩泉咽复流。 杜村连滴水，晚步见垂钩。 【注】①以官解：以公务在身而不能前来。②泛然：飘然，无拘束的样子。 （一）、基础巩固・课内迁移（3 分） 1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（） A. 首联交代出游缘由，友人因公务失约，诗人从相约出游变为孤身独游，“泛然” 奠定随性悠然的情感基调。 B. “川光初媚日，山色正矜秋” 运用拟人手法，赋予水光、山色人的情态，生动写出秋日山水明媚秀美的特点。 C. 颈联写野竹疏密相间、山泉时而凝滞时而奔涌，意在渲染萧瑟压抑的氛围，抒发友人失约后的孤寂落寞与满心怨怼。 D. 尾联移步换景，由山野写到临水村庄，傍晚偶遇垂钓之人，以田园闲适小景收束，意境安宁恬淡。 （二）、能力提升・炼字题型（4 分） 2. 赏析 “山色正矜秋” 中 “矜” 字的妙处。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）、素养拓展・手法赏析（6 分） 3. 借秋日山水风物寄托闲适情志是本诗与王维《山居秋暝》的共同特色，请赏析本诗颔联拟人手法的艺术效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）、综合探究・写景赏析题（6 分） 4. 诗人在写景时运用了多层次铺陈的手法，请结合全诗简要分析写景层次，并说说这样安排的表达效果。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 一、参考答案 + 详细解析 1. 答案：B 解析：B 错误。“芜然” 意为荒芜衰败，此句写日暮深秋里蕙草已经枯萎零落，并非长势繁茂葱郁；诗人以香草凋零比喻年华逝去、理想消磨，抒发落寞伤感之情，而非寄托昂扬壮志。A、C、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“冷” 既写出秋夜月色清冷寒凉，精准描摹深秋夜晚的环境特点； ②一语双关，既烘托萧瑟凄清的秋夜氛围，又借冷月、悲鸣的莎鸡烘托诗人内心年华流逝、身世落寞的凄冷愁苦； ③奠定全诗悲凉感伤的抒情基调，为后文抒发群芳凋零、芳华不再的迟暮之愁做铺垫。 3. 参考答案 ①今昔景物对比：开篇追忆春日暖阳、碧树黄鹂的明媚乐景，眼前却是秋风萧瑟、草木凋零、冷月虫鸣的萧瑟哀景，以昔日美好反衬当下秋景的凄冷，强烈突出时光飞速流逝的怅惘； ②物象盛衰对比：春日草木繁盛芬芳，秋日蕙草荒芜、百花凋零，借草木盛衰变迁，寄托诗人对年华老去、美好消逝的哀愁； ③教考衔接：同《山居秋暝》一样依托秋日山水草木景物承载情志，本诗以盛衰对比含蓄抒情，王诗以清幽秋景烘托隐逸闲适之情，均做到融情于景，情景浑然一体。 4. 参考答案 1. 景物氛围不同 李白《秋思》：以昔日明媚春景反衬当下萧瑟凄冷的秋景，选取秋风、落叶、冷月、悲鸣秋虫、寒霜凋零的草木，整体氛围悲凉萧瑟、凄清压抑，带有衰败落寞的基调； 王维《山居秋暝》：选取明月、清泉、竹林、青松、渔舟等清新灵动的山水意象，秋景明净恬淡、清幽雅致，整体氛围宁静祥和，充满田园生机。 2. 情感主旨不同 李白《秋思》：借秋来草木凋零、芳华消逝的萧瑟之景，抒发时光飞逝、年华迟暮的感伤，暗含身世漂泊、理想落空、壮志消磨的落寞愁绪，情感低沉悲怆； 王维《山居秋暝》：借山村清幽明丽的秋日晚景，抒发对田园山水风光的喜爱，表达归隐山林、远离尘俗的闲适恬淡，寄托高洁淡泊的隐逸情怀，情感安然豁达。 二、参考答案 + 详细解析 1. 答案：B 解析：B 错误。“乍开” 是忽然展露的意思，指明月骤然从松林山岭间拨开云雾显现出来，并非长久遮蔽夜色；这句营造的是清幽开阔、空灵澄澈的意境，而非压抑沉郁的氛围。A、C、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“长” 写出涧水奔涌、风声呼啸连绵不绝的特点，描摹出水声、风声悠远回荡的听觉效果； ②拉长了时空氛围感，强化山寺环境清幽空旷、远离尘嚣的空灵意境； ③烘托诗人登临山寺时内心沉静舒展的心境，为后文生发天地无穷的哲思做铺垫。 3. 参考答案 ①视听结合：视觉上写松林山岭间明月骤然展露的清丽夜景，听觉上描摹奔涌涧水、石楼长风连绵不绝的声响，多角度勾勒山寺清幽壮阔的夜景； ②动静结合：松岭明月是静谧之景，奔流、长风是动态之景，静景衬动声，让山水画面空灵又富有生机； ③教考衔接：借鉴《山居秋暝》视听结合、以山水景物寄托情志的写法，将主观心境融入客观山水描摹，既绘山水之美，又暗含空灵淡泊的心境，情景交融，意境悠远。 4. 参考答案 1. 景物意境不同 本诗描绘春日龙门山寺阔大苍茫的山水夜景，从仙寺钟磬、松岭明月、奔流长风，到远山云海、茂树城阙，视野宏大开阔，兼具禅院空灵气息与山河雄浑壮阔之美； 《山居秋暝》描绘山居乡村清新恬淡的秋日傍晚小景，明月清泉、竹林浣女、莲池渔舟，画面细腻温婉、宁静安逸，充满田园山野的闲适烟火气息。 2. 思想主旨不同 本诗先赞美春日山寺山水超凡脱俗的美景，依托佛寺禅境生发哲思，感慨大千世界浩瀚无穷、美景难以穷尽，抒发对天地自然浩渺的赞叹，带有禅理思辨色彩； 《山居秋暝》借清新宁静的山村秋景，抒发对田园隐逸生活的热爱，寄托远离官场尘俗、归隐山林的高洁淡泊之志，侧重个人隐逸情怀的抒发。 三、参考答案 + 详细解析 1. 答案：C 解析：C 错误。颈联描摹樊川山野清新灵动的秋景，氛围清幽闲适，并非萧瑟压抑；诗人并没有因友人失约心生怨怼，反而在独游山水中收获悠然惬意，借清幽山水排遣小遗憾，抒发对田园秋景的喜爱。A、B、D 三项表述均正确。 2. 参考答案 ①“矜” 本为矜持、骄傲之意，此处运用拟人修辞，将群山人格化； ②生动描绘出群山在深秋时节尽显秀丽风姿，仿佛傲然舒展、尽情夸耀自身秋日美景的模样； ③既写出樊川秋山的明媚秀丽，又烘托出诗人独游山水时舒展愉悦、悠然自在的心境，饱含对秋日山水风光的喜爱赞美。 3. 参考答案 ①颔联 “媚”“矜” 二字将水光、山色拟人化，河水迎着落日展露明媚风姿，群山在秋日里傲然舒展，赋予山水灵动的人情美，把静态秋日山水写得鲜活富有情致； ②明媚秀丽的山水乐景，反衬出诗人虽友人失约却依旧随性豁达、沉醉自然风光的闲适心境； ③教考衔接：借鉴《山居秋暝》以拟人化山水景物营造诗意意境、融情于景的写法，不直抒愉悦之情，将对田园山水的喜爱藏于景物描摹之中，意境清新温婉，情景交融。 4. 参考答案 （1）写景层次 ①开篇先叙事铺垫：首联交代友人失约、诗人独自出游的背景，为下文描摹所见秋日樊川山水做情感铺垫； ②远景宏观勾勒：颔联从大处落笔，描绘落日下千里川光、连绵群山的宏大远景，铺展樊川开阔的秋日山水全貌； ③中景精细描摹：颈联聚焦山野细节，刻画疏密错落的野竹、时缓时急的岩泉，拉近镜头，细致刻画山林清幽灵动的景致； ④近景生活收束：尾联移步向下，写到临水村落、溪边垂钓的农人，将山野风光延伸到田园村居生活，由自然风光落脚人间闲适烟火。 （2）表达效果 ①由远及近、由宏观到微观、由山野到村居，写景层次清晰，画面错落有致，完整展现樊川秋日山水田园的全貌； ②视野不断收拢，意境由开阔壮美逐步转向清幽恬淡，贴合诗人独游时从略带怅然到沉醉山水、内心安然闲适的心境变化； ③既丰富了景物画面，又将自然风光与田园生活相融，含蓄抒发诗人热爱山水、向往闲适隐逸生活的情怀，与《山居秋暝》田园闲适的意境内核相通。 学科网（北京）股份有限公司 $