浙江杭州市钱塘区2025学年第二学期学业水平测试八年级科学

**基本信息** 整合科学观念与探究实践，通过真实情境考查初中科学核心素养，适配期末综合评估需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验探究题|1题/15分|物质的变化、能量转化|以新能源汽车电池为情境，考查模型建构与推理论证能力| |综合应用题|1题/20分|生态系统、环境保护|结合垃圾分类政策，考查科学思维与社会责任的融合|

2025学年第二学期学业水平测试 八年级科学 考生注意： 1．本试题卷分选择题和非选择题两部分，共8页，满分160分，考试时间120分钟。 2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题和答题卡规定的位置上。 3．答题时，请按照答题卡上“注意事项”的要求，在答题卡相应的位置上规范作答，在试题卷上的作答一律无效。 4．常数取10牛/千克。 5．相对原子质量：C：12 H：1 O：16 Ca：40 Cl：35.5 选择题部分 一、选择题（本大题有15小题，每小题3分，共45分。每小题列出的四个选项中只有一个选项符合题目要求，不选、多选、错选均不得分） 1．下列描述气候的是 A．冬暖夏凉 B．阴转多云 C．电闪雷鸣 D．晴空万里 2．血常规检查时，哪项指标高于正常值可以作为人体有炎症的依据 A．红细胞 B．白细胞 C．血小板 D．血红蛋白 3．如图是磁悬浮鼠标，鼠标会悬浮于基座上方，悬浮鼠标的工作原理是 A．异名磁极相互排斥 B．异种电荷相互排斥 C．同种电荷相互排斥 D．同名磁极相互排斥 4．下列有关对流层特点的叙述错误的是 A．有强烈的对流运动 B．气温随高度增加而升高 C．对流层中的天气现象复杂多变 D．对流层占据大气质量的75%和几乎全部的水汽、固体杂质 5．如图所示，一根条形磁铁断裂成二段，则下列关于断裂处①、②对应的磁感线描述正确的是 A． B． C． D． 6．如图所示，把乒乓球放在漏斗里，对着漏斗嘴使劲向下吹气或向上吸气，都能看到乒乓球不掉下来的现象，关于这一现象下列分析正确的是 A．吹气时乒乓球上方气压大于下方 B．吸气时乒乓球上方气压大于下方 C．吹气时乒乓球上方气体流速快，气压小 D．吸气时乒乓球下方气体流速快，气压大 7．下列物质燃烧时的现象，描述正确的是 A．在氧气中燃烧会产生大量白烟 B．在空气中燃烧发出耀眼的白光 C．在氧气中燃烧火星四射，生成黑色固体物质 D．在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，生成白色固体 8．人屈肘时，相关骨骼肌的状态如图所示。下列有关说法正确的是 A．①为肱二头肌，屈肘时处于收缩状态 B．①为肱三头肌，屈肘时处于舒张状态 C．②为肱二头肌，屈肘时处于舒张状态 D．②为肱三头肌，屈肘时处于收缩状态 9．某草莓种植基地采用“5G智能温室环境控制系统”进行管理。小塘提了多项管理措施，其中不合理的是 A．监测土壤含水量，以便合理灌溉 B．监测光照强度，光弱时自动补光 C．监测二氧化碳浓度，以及时增补 D．监测温度，以及时减小昼夜温差 10．如图所示，小塘在某山顶做托里拆利实验，发现玻璃管内外水银面高度差为，下列操作能使高度差变大的是 A．将玻璃管微微倾斜后实验 B．换用更粗的玻璃管进行实验 C．该装置拿到山脚下进行实验 D．玻璃管中进入了少量空气 11．下列实验现象，只能反映二氧化碳物理性质的是 A．图甲，蜡烛自下而上熄灭 B．图乙，紫色石蕊试液变红色 C．图丙，澄清石灰水变浑浊 D．图丁，充满空气的气球上浮 12．生物体结构与功能相适应的现象是生物在长期进化过程中形成的。下列有关结构与功能相适应的叙述不正确的是 A．小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛，增大了小肠消化和吸收的面积 B．肾小球和肾小囊壁都由一层上皮细胞构成，有利于肾小球的重吸收作用 C．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于叶片进行光合作用 D．莲藕和荷叶、叶柄中都有贯通的气腔，便于输送氧气，有利于莲藕进行呼吸作用 13．在一次家庭小实验中，当点燃装有半杯水的纸杯时，发现水面以下部分没有燃烧，其主要原因是 A．纸杯不是可燃物 B．纸杯着火点变低 C．与氧气接触面太小 D．温度低于着火点 14．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表所示。下列说法正确的是 物质 甲 乙 丙 丁 反应前质量/g 20 5 2 20 反应后质量/g 10 5 22 A．表中为10 B．该反应是分解反应 C．乙一定是该反应的催化剂 D．参加反应的甲和丁的质量比为 15．如图所示，是某同学自制的简易电磁锁原理图。闭合开关，滑片向右移动，使静止在水平桌面的条形磁体滑动，打开门锁。下列说法正确的是 A．闭合开关前，条形磁体在水平方向上没有受到力的作用 B．闭合开关后，电磁铁的a端为N极 C．滑片向右移动的过程中电磁铁的磁性增强 D．条形磁体在滑动过程中始终受到向左的摩擦力 非选择题部分 二、填空题（本大题有7小题，共40分） 16．（6分）吃得合理，能促进人体健康。 （1）下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是 ▲ 。 A． B． C． D． （2）结合下图判断，关于食物的消化与吸收，下列说法正确的是 ▲ 。 A．①分泌的消化液中含多种消化酶 B．②没有重要的消化功能，但可吸收无机盐 C．蛋白质主要在③中彻底消化分解，形成葡萄糖 D．④分泌的胰液，可消化糖类、蛋白质和脂肪 （3）食用各种食物获得的营养素种类与数量各有不同。食用水果最主要的功能是摄取维生素和膳食纤维。水果榨成果汁后营养成分会与原水果有所不同。关于橙子与橙汁的部分营养成分数据如表所示。根据表中数据，结合所学科学知识，解释日常生活中不宜长期用果汁代替等量水果的原因 ▲ 。 食物种类 糖分/g 维生素 膳食纤维/g 100 g橙子 10 0.56 0.6 100 g橙汁 34 0.14 0 17．（6分）请根据下列装置回答问题。 （1）用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是 ▲ （填图1中字母）。 （2）实验室需收集一瓶约含空气的氧气，下列操作正确的是 ▲ 。 A．集气瓶中灌水 B．导管伸入到集气瓶体积的处 C．集气瓶中浓的水 （3）某同学利用空塑料输液袋（如图2）收集二氧化碳，验满二氧化碳时，把燃着的火柴放在玻璃管 ▲ （填“a”或“b”）端，若火焰熄火，则证明已收集满。 18．（4分）如图所示为小塘验证动物呼吸的装置，A、B装置中放入等质量的碱石灰（足量）。 （1）试管B的作用是 ▲ 。 （2）碱石灰能吸收二氧化碳，而空气中二氧化碳含量极少，由此推测，实验现象是 ▲ 。 （3）为了使红色水滴移动更加明显，下列措施可行的是 ▲ 。 A．多设置几组实验 B．减少实验昆虫的数量 C．换用更细的玻璃管 D．放置更多的碱石灰 19．（6分）掌握家庭电路的检测与安全用电原则非常重要。 （1）电路检测：如图所示，闭合开关，指示灯亮，使用测电笔时手应该 ▲ （选填“接触”或“不接触”）笔尾金属体。用测电笔分别接触插座各孔，只有接触B、E两孔时氖管发光，说明这两个孔均接 ▲ （选填“相线”或“中性线”）。 （2）安全用电：下列符合安全用电原则的是 ▲ 。 A．可以用湿的手触摸开关 B．电路引发的火灾应先切断电源 C．安装灯泡时开关接在靠近相线一侧 D．有金属外壳的用电器装两脚插头 20．（6分）下图是某同学研究电动机的原理、装配和改造的实验。 （1）如图1所示，应该在、之间接入 ▲ （选填“灵敏电流计”、“电源”或“灯泡”），可以研究磁场对通电导体的作用。 （2）如图2所示，将电动机正确连入电路，闭合开关后发现线圈不转。他轻拨线圈线圈转动，拨动前线圈不转的原因可能是 ▲ 。 （3）如图3所示，将电动机与小灯泡相连，以外力吹动扇叶，使线圈转动起来，结果小灯泡发光，此过程中应用的原理是 ▲ 。 21．（6分）在学习“沸点与气压的关系”的课堂上，同学们进行了如下探究。 【实验一】用酒精灯加热烧瓶中的水（如图1），测量并记录不同时间水的温度，绘制成图3。 由图3可知，当时烧瓶内气压 ▲ 1个标准大气压（填“大于”“小于”或“等于”）。 【实验二】烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯，水停止沸腾。稍后将带有密封橡皮塞的大注射器接到烧瓶口上（如图2），向外拉注射器活塞，看到水重新沸腾。实验表明： ▲ 。 【应用】图4是水的沸点与压强的关系图。该高压锅排气孔横截面积为，限压阀的质量为。若其在海拔的地区使用，当时的大气压为，则锅内温度可以达到 ▲ 。 22．（6分）空气是维系生命与生产活动的重要自然资源，其成分与质量直接影响人类生活。请结合空气相关知识回答下列问题： （1）日常生活中，木柴取暖、天然气做饭等过程都需要空气参与，这是因为空气中含有能支持燃烧的 ▲ 。 （2）日常生活中能证明空气中有水蒸气的事例，请举一例 ▲ 。 （3）我国通过空气质量指数（AQI）评估空气质量。下列物质中，因对环境或人体有害需计入空气质量指数的有 ▲ （填序号）。 ①二氧化碳 ②二氧化硫 ③一氧化碳 ④二氧化氮 ⑤氧气 三、实验与探究题（本大题有5小题，共40分） 23．（8分）小塘学习了“唾液淀粉酶对淀粉分解的催化作用”后，继续探究市售的某淀粉酶制剂对淀粉分解的催化作用。实验步骤如下： ①取两支试管，分别标记为A和B。 ②A试管加入的淀粉溶液，滴加两滴碘液后摇匀，B试管加入的淀粉酶溶液。 ③将两支试管置于水温的水浴锅中保温，然后将B试管中的淀粉酶溶液倒入A试管，_____待填_____，直至蓝色褪尽。 ④将0.5%的淀粉溶液换成1.0%、1.5%、2.0%的淀粉溶液，重复上述实验的操作步骤①—③。 ⑤将水浴温度改为、，重复上述实验的操作步骤①—③。 不同实验条件下淀粉褪色时间如表所示： 淀粉酶溶液浓度 水浴温度 淀粉溶液浓度 0.5% 1.0% 1.5% 2.0% 1.0% 37℃ 255 s 282 s 328 s 339 s 50℃ 77 s 110 s 157 s 187 s 75℃ 46 s 52 s 62 s 68 s （1）该实验的原理是：① ▲ ；②碘液能使淀粉变蓝。 （2）该实验通过测定 ▲ ，来判断该淀粉酶制剂对淀粉分解的催化作用。 （3）完善步骤③ ▲ 。 （4）从实验结果可知，该淀粉酶制剂对淀粉分解的催化作用与温度有关， ▲ （选填“37”“50”或“75”）℃时，淀粉酶催化分解淀粉的效果最好。 24．（8分）小塘利用如图1和图2两种实验装置（气密性良好）测定空气中氧气的含量。 （1）图1中实验结束后，冷却至室温，打开弹簧夹，观察到的现象是 ▲ 。 （2）图2中通过加热粗铜丝来点燃白磷，这是利用粗铜丝具有良好的 ▲ 。 （3）相较于图1实验，图2实验用酒精灯加热粗铜丝点燃白磷的优点为 ▲ 。 （4）小塘分别用红磷和白磷燃烧测定密闭容器中氧气的含量，通过氧气传感器实时监测密闭容器中的氧气浓度，所得数据如图3所示。仅根据曲线分析，更适合测量空气中氧气体积分数的物质是红磷还是白磷，并说明理由： ▲ 。 25．（8分）小塘家的水族箱因水中二氧化碳含量偏低而影响了水草的正常生长。为解决此问题，小塘自制了二氧化碳气体补给器，其部分设计如图1所示，将该气体补给器连接气体细化器后可向水族箱中补充二氧化碳气体。 （1）写出气体发生器内产生二氧化碳的化学方程式（酸液以盐酸为例） ▲ 。 （2）装置中计泡器的作用是 ▲ 。 （3）为更多溶解二氧化碳以减少浪费，最好将气体细化器置于图2中水族箱的 ▲ （选填“①”或“②”）处。 （4）如图2所示是气泡细化器的实物工作图，其顶部是一个蜂窝状的多孔结构，这样设计的好处是 ▲ 。 26．（8分）为了研究影响电磁铁磁性强弱的因素，小塘设计了图1、图2两套装置进行探究。 （1）利用图1装置探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，将接线夹从接线柱换到接线柱后，滑动变阻器滑片应该在原来基础上向 ▲ （选填“左”或“右”）移动。 （2）利用图2装置探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系时，实验前将软铁棒放置在电子秤上记录软铁棒的质量为88.9克，并保持软铁棒和电磁铁的距离为1厘米。然后闭合开关，逐步移动滑动变阻器多次实验，记录数据（见下表）。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电流/安 0.14 0.20 0.26 0.30 0.34 0.40 0.44 0.50 0.60 电子秤示数/克 87.9 87.2 86.1 85.2 84.1 82.4 81.1 78.6 73.9 ①实验中能通过电子秤示数判断电磁铁磁性强弱，其原因是电磁铁磁性越强，软铁棒受到向上的磁力越大， ▲ ，电子秤示数越小。 ②根据实验结果，可以得出的结论是 ▲ 。 （3）与图1装置相比，图2装置中判断电磁铁磁性强弱方法的优点是 ▲ 。 27．（8分）同学们完成“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验，实验过程如下图所示： 他们在滴加溶质质量分数为的碘液后，发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色，而是变成了棕黑色。针对此现象，小塘提出了自己的猜想，并通过以下实验加以验证： 取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片，分成四组，将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片，颜色变为预期的蓝色。 （1）比较叶片上有无铝箔覆盖的两个部分，研究的变量是 ▲ 。 （2）通过小塘的实验过程，可推知他的猜想是：叶片未遮光部分没有出现蓝色与 ▲ 有关。 （3）脱去叶绿素环节，采用水浴加热，其优点是 ▲ 。 （4）本实验中，将天竺葵在暗处放置一昼夜，而在“检验植物在光下产生氧气”的实验中，金鱼藻并不需要做此处理，其原因是 ▲ 。 四、综合题（本大题有5小题，共35分） 28．（6分）体育运动增强呼吸系统与循环系统的协调配合，增强身体各器官的生理机能，提升身体素质。 （1）运动时呼吸加快，膈肌和肋间肌的收缩与舒张的频率与幅度也会变大，当呼气时，膈肌处于 ▲ 状态（填“收缩”或“舒张”）。 （2）经呼吸运动吸入的氧气最终通过血液循环运送到全身各处组织细胞，在细胞内进行呼吸作用。请完善人体内细胞呼吸作用的文字表达式： 葡萄糖+氧气 ▲ 。 （3）人处于平静或运动状态时，流经不同部位的血液量如图所示。请分析运动时，流经骨骼肌的血液量大大增加的意义 ▲ 。 29．（7分）为测定石灰石中碳酸钙的质量分数，小塘取了石灰石样品加入烧杯中，将稀盐酸平均分四次加入，充分反应后（杂质不溶于水也不与稀盐酸反应），测得实验数据如表。请回答 实验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 加入稀盐酸的质量 60 60 60 60 剩余固体的质量 18 ▲ 6 3 （1）第二次加入盐酸后剩余固体的质量为 ▲ g。 （2）该样品中碳酸钙的质量为 ▲ g。 （3）所用稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程）。 30．（8分）某科学兴趣小组设计并制作了空气质量检测净化仪，要求检测净化仪既能检测空气质量，又能在空气质量不达标时进行空气净化。 查找资料显示，空气质量等级是按照空气质量指数划分的，如下表所示： 空气质量指数 0～50 51～100 101～150 151～200 201～300 >300 空气质量等级 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染 严重污染 任务一：设计空气质量检测电路 同学们设计了如图1所示的空气质量检测电路。气敏电阻的阻值随空气质量指数变化的关系如图2所示。其中定值电阻，电源电压恒为，用电流表示数表示对应的空气质量指数。 任务二：设计空气自动净化电路 如图3所示，在任务一的基础上，同学们优化了检测电路，以实现对空气的自动净化。 （1）空气中部分直径在2.5微米以下的细颗粒物会通过肺泡进入肺静脉的血液中，并通过血液循环首先进入心脏的哪个腔室？ ▲ （填图4中的序号） （2）根据图1的设计，当电流为时，空气质量处于哪个等级？（请通过计算说明） （3）在图3中，在甲、乙两处分别接入“空气达标指示灯”和“净化系统”，实现空气质量不达标时，自动开启净化系统，则净化系统应该接在 ▲ （填“甲”或“乙”）处。 （4）完善图3的设计后，若想进一步提高空气质量，当空气质量指数更低时就开始自动净化。下列方案中可行的是 ▲ 。 A．减小定值电阻的阻值 B．减小检测电路的电源电压 31．（6分）某家庭安装了一套智能安防设备，用于实时监测家中环境并在异常时自动处理。该设备的运行依赖完整的自动控制系统。 （1）该设备需要感知“是否有人非法闯入”和“烟雾浓度是否超标”。其中，感知人体移动产生的热量可选用 ▲ 传感器（填“红外”“声音”或“压力”），感知烟雾浓度（影响光线透过率）应选用 ▲ 传感器。这两种传感器共同构成了安防设备的 ▲ （填“信息收集系统”“信息处理系统”或“操作执行系统”）。 （2）当传感器收集到“烟雾浓度超标”的信息后，会将该信息转化为 ▲ 信号，并传输至安防设备的 ▲ （填“信息收集系统”“信息处理系统”）或“操作执行系统”）。该部分相当于人体的 ▲ （填人体器官），能结合预设的安全规则，分析得出“启动排烟扇并报警”的决策，生成相应操作指令。 32．（8分）二氧化碳是引起全球温室效应的主要气体。中国将力争于2030年前实现排放达到峰值，2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放的量，重新实现碳平衡。请据图回答问题： （1）图1是自然界碳循环的示意图，由图可知，自然界中的来源有 ▲ （填序号）。 （2）过去的200年里，人类向大气层排放了数万亿吨二氧化碳，科学家已经研究出多种方式来实现二氧化碳的转化。 ①浙江大学研发的“二氧化碳烟气微藻减排技术”，利用微型藻类吸收二氧化碳实现固碳，该技术的本质是利用微藻的 ▲ 作用实现固碳。 ②固碳的另一种方法是将收集的二氧化碳和水混合后注入地下玄武岩中，最终与岩石中的矿物质作用形成固态的石头碳酸盐，这种固碳方式属于 ▲ （填“物理”或“化学”）变化。 ③图2为我国研发的“液态太阳燃料合成技术”，甲醇（）等液体燃料被形象地称为“液态阳光”。已知，二氧化碳转化成甲醇的化学方程式为： 合成甲醇时，若碳元素全部来自二氧化碳，则制取6.4吨甲醇需要消耗二氧化碳 ▲ 吨。 学科网（北京）股份有限公司 $