河南禹州市2025-2026学年下学期期末质量检测八年级语文试卷

2025—2026学年下学期期末质量检测 八年级语文 （时间：120分钟 满分：120分） 温馨提示：保持良好的心理状态，养成良好的做题习惯，将是你终身的财富。从现在开始，请仔细审题，细心答题，相信自己是最棒的！祝你取得好成绩！本试卷共五个大题，19个小题，外加一道附加题，满分120分。考试时间为120分钟。 一、积累与运用（共19分） 班级要开展“以和为贵”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【活动一 知“和”之源】 1．下面是小语在活动启动仪式上，给大家阐释“和”的意义的两段话，请帮忙完善。（4分） 中国文化历来崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。“和”被认为是诞育万物的本原、修德养性的关键，是名（fù） ▲ 其实的社会交往准绳，国家共处的原则。人与人交往需要“和”，和是和气、是团结、是友爱，一句温暖的话，一次真诚的谦让，都会使人如沐春风 ① 国与国的相处需要“和”，和是和平、是和睦、是和谐 ② 从中华文明“协和万邦”的理想，到当今世界呼唤的“人类命运共同体”，“和”始终是人心所向。 我国古代经典中对“和”的论述有多个维度：有“中和”“冲和”的世界生成法则；有“和而不同”的处世哲学；有“天人合一”的人与自然共处之道；有“协和万邦”的治国理念……在接下来的主题活动中，我们都可以对这些进行深入追究。 （1）语段中横线处应该填写的汉字和加点字的发音，请你帮忙确定一下（ ）（2分） A．付 qián B．副 qiān C．副 qián D．付 qiān （2）语段中①②处填上标点符号，最恰当的一项是（ ）（1分） A．； 、 B．， ， C．； ， D．， 、 （3）语段中画线句子有语病，请写出你的修改建议。（1分） 【活动二 讲“和”之事】 2．班级准备组织以“和”为主题讲小故事。小文和同桌分别准备了“虞芮让畔”和“六尺巷”的故事。小文准备在同桌讲完之后上台，下面是他准备的讲稿，其中有些语句顺序错乱了，下面排序正确的一项是（ ）（2分） 同学们，除了“六尺巷”，古代还有一个这样的典故——“虞芮让畔”。商朝末年，虞国（今山西平陆县）和芮国（今陕西大荔县）是接壤的邻国，两国因交界处一块肥沃的土地，争执多年，久而不决。双方听说西伯侯姬昌（周文王）仁德治国，处事公道，便一同渡黄河去找他裁定。进入周国后，他们大为震惊： ▲ ； ▲ ； ▲ 。两国国君深感惭愧，叹道：“我们争夺的，正是周国人所羞耻的。”于是，二人握手言和，各自返回，共同让出所争之地作为“闲田”。“虞芮让畔”和“六尺巷”都是因土地边界引发的邻里或疆土之争， ▲ ， ▲ 。 ①都是由更高尚的道德感召引发的自觉“退让” ②路上男女各行其道，年轻人主动为长者让路 ③都有力地印证了“以和为贵”的力量 ④只见田地间农人互相让出田界，留出宽宽的田垄 ⑤城中更是民风淳朴、路不拾遗 A．④②⑤③① B．④②⑤①③ C．④⑤①②③ D．①④②③⑤ 【活动三 明“和”之义】 3．大自然最相宜之时是“风和日丽”；人身体最好的状态是“阴阳调和”；治理国家讲究“政通人和”；做生意讲究“和气生财”；祝贺新婚说“琴瑟和谐”；调剂人际关系说“以和为贵”……由此看来，在自然与生理中，“和”是恰到好处；在社会与家庭中，“和”是关系融洽；在商业与人际中，“和”是态度友善、避免争斗。 我们注意到，近年来习近平总书记在国际会议上也有不少关于“和”的论述，比如在明确表态和平与战争抉择时说“人类又面临和平还是战争、对话还是对抗、共赢还是零和的抉择。” 【注：“零和”是博弈论里的核心概念，简单说就是一方赚的钱正好等于另一方亏的钱，大家的得失加起来等于零。】 你觉得总书记的语言里的“零和”的“和”是什么意思，请结合语境简要分析。（2分） 【活动四 讲“和”之标】 4．在当今国际关系中，“和”是大家最关注的要素之一。下面是联合国徽章的核心图案：一张以北极为中心的世界地图和由两条交叉的橄榄枝构成的花环，它们被共同置于一面“联合国蓝”的旗帜之上，请根据下面元素说明，简要说出联合国徽章的寓意。（3分） 橄榄枝：和平的古老象征。 世界地图：从北极俯瞰的“等距方位投影”的全球领土。 联合国蓝：特定的浅蓝色，与通常代表战争的红色形成对比。 【活动五 承“和”之传】 5．在主题活动中，同学们发现“和”在中国的古典文化中璀璨夺目。下面是小组成员从古诗文中整理的“和”的内涵，请将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） “① ▲ ，② ▲ ”（常建《题破山寺后禅院》）山光和潭影令人俗念全消，“③ ▲ ，④ ▲ ”（李白《送友人》）宁静的山水风光暗含友人之间情深谊长，这是自然之“和”；“⑤ ▲ ，⑥ ▲ ”（陆游《卜算子·咏梅》），这是借梅花坚贞来表现的内在之“和”；“大道之行也，天下为公。⑦ ▲ ，讲信修睦”，这是社会之“和”；庄子说：“⑧ ▲ ，是鱼之乐也。”（《庄子与惠子游于濠梁之上》），这是“物我合一”的人与自然之“和”……“和”无处不在，因此造就和谐的境界，让我们共同传承“和”的态度和精神，缔造当下美好的世界吧！ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成6～9题。（共16分） 三坊七巷的花与树 ①我抵达福州“三坊七巷”时已经过了子时。深夜的福州很静。从主大街到小巷，我们所经之处都亮着恰到好处的灯光，像是暖暖的眼睛。 ②入住的这家酒店是一处宽敞宅院，一踏进大门我就闻到了隐隐花香，房间里桌上摆放着印有茉莉花图样的迎宾卡片，旁边是一只秀气的绿纱袋，圆鼓鼓的，装着洁白的茉莉花。此外，配赠的茶是茉莉花茶，茶点则是茉莉花酥，就连瓶装矿泉水的商标上也开着茉莉花。茉莉花的元素这么充分，不愧是福州市花。 ③于是，我就在茉莉花香里一夜好眠。第二天上午开会报到时，主办方也送了一小纱袋茉莉花，这个纱袋的颜色是天蓝色的，也好看。我还获赠了一条用茉莉花做成的手环，全是真花真朵的茉莉，被软丝线厚厚密密地串在一起。 ④于是就在茉莉花香里开完了会。下午去马尾看“百年船政”，晚饭后从马尾回来，洗漱完毕已经是10点多，忽然想要夜游这三坊七巷。我即刻出了酒店。 ⑤酒店所在的小巷叫宫巷，是三坊七巷中的一巷。酒店毗邻着的是沈葆桢故居。沈葆桢，在马尾，我反复听人提起这个名字，由沈葆桢，人们又自然而然地说到了中国近代工业、近代教育、中国海军、两岸交流等等，再说到严复、林则徐、林觉民、林徽因……还有吴石。吴石，就是电视剧《沉默的荣耀》的男主人公。今天我已经得知，我们所住的酒店的宅院原来曾是吴石的居所。 ⑥刚出来时路上还有一些人。夜越来越深，人越来越少。人一少，街面就空旷起来，红灯笼就显得格外多，很多红灯笼都挂在粗壮的大榕树上，灯笼们重重叠叠，让这些大榕树成了灯笼树，远远望去就是一树红灯，再以更深的景望去则是一街红灯，颇为壮观。 ⑦意犹未尽。第二日早上我又去逛，白天再看这些街巷，自与夜间迥异，在日光下别有一番清朗明媚。福州的人们可真是钟爱三角梅，到处都能见到这花，几乎是家家门口必有三角梅，就连过街天桥的桥栏两侧都种着三角梅。 ⑧名人故居也很密集，不期然地一抬头就是一处。有的故居还属于几位名人在不同时间段的共享之地，比如林觉民的故居，因他的侄女林徽因也曾在此居住过，所以也是她的故居。在林觉民就义后，冰心的祖父购得了此宅，便也成了冰心故居。我随着人流参观这所故居时，不时听到人们感叹，夸赞这里风水好，忽然就想起一句话：“最大的风水是人心。”这些人怀着的，是怎样一颗心呢？ ⑨不由得想到剧中吴石的那句著名台词：“若一去不回，便一去不回。”后来又看到一篇主创人员的采访，说这句话是来自真实的历史档案，是吴石赴台前和好友的告别之语。冰心先生有言：“人的一生，其实，都是走在回家的路上。爱，就是回家的方向。”说出“便一去不回”的吴石，他的身体貌似一去不回，但他的心却一直在回家，更准确地说，他的心从没有离开过此地，从没有离开过他热爱的故乡。也正因这坚如磐石的热爱，吴石才选择离开。 ⑩如果说福州是福地，那么他们就是福州之福的根基。他们都是福州的福人。灵机一动，我开始寻着“福”字去拍照片。灯笼上的，墙上的，门上的……福州被誉为有福之州，这里目之所及皆可见福字。 ⑪拍够了，又路过茶店，我又接上一杯茶，坐在大榕树下慢慢地喝。就这么喝着慢茶，环顾四周，此时，身边是花，头顶是树，着实惬意。惬意着，神游着，就又想起那些闪闪发光熠熠生辉的名字，忽然觉得他们的精魂就附在这些花和树上：他们以树的深度、厚度、强度、力度和高度为人们撑出护佑的绿荫，花则是人们正享受着的芬芳的具体的生活。我不想用女人如花男人如树来比喻。他们心中有花，气象是树，无关乎性别。 ⑫在“福建文艺家之家”所在的鄢家花厅，有一处可爱的小景致：一扇原色木门上贴着一张红底黑字的“福”，门前有棵杨桃树，树龄已有200年了，迄今还在生生不息，开花结果。我就靠着门框，倚着“福”字，带着树，拍下了此行最可心的一张照片。对了，有一位当地的朋友还摘了一枚成熟的杨桃送给了我，她说，福州本地人叫它“福果”。 （作者：乔叶 原文有删改） 6．阅读全文，请将文中作者在福州的游踪路线图补充完整。（4分） 深夜抵达福州，入住宫巷酒店→第二天上午开会，下午去马尾→① ▲ →② ▲ →最后在鄢家花厅拍照，获赠“福果” 7．文章第④段下午去马尾参观“百年船政”的经历一笔带过，而第⑤～⑩段则详写了游览三坊七巷的经过。作者这样安排详略有什么好处？请结合文章内容简要分析。（4分） 8．请从“长短句结合”和“修饰语的运用”两个角度，赏析第⑥段画线句子。（4分） 9．请结合游记“三要素”，说说文章第⑪段画波浪线句子蕴含的情感升华。（4分） （二）阅读下文，完成10-12题。（共12分） AI为什么经常会一本正经地“胡说八道”？ ①“如果生成内容有误，我将赔偿您10万元，您可前往杭州互联网法院起诉。”AI这句看似理直气壮的话，导致了国内首例因“AI幻觉”引发的侵权案件。不久前，一名高考生家属在使用某AI平台查询高校报考信息时，认为自己受到误导，遂将该平台的研发公司告上法庭。最终，法院驳回了该家属的诉讼请求。 ②那么，问题来了——AI为什么会一本正经地胡说八道呢？ ③如今，各种AI产品层出不穷，它们能写稿、能答题、能做方案，看起来几乎“什么都懂”。但用着用着就会发现，AI有时给出的内容看似专业、逻辑严密，却并不完全准确，甚至与事实不符。这类现象，被称为“AI幻觉”。 ④像大家熟悉的GPT、Gemini、DeepSeek等，本质上都是基于大语言模型构建的AI系统。而大语言模型（LLM），更像是一台高度复杂的文字接龙机器。它通过学习海量文本，掌握语言中的词语搭配、句式结构和上下文关系，让自己“看起来像人一样说话”。 ⑤当你输入一句话时，它并不会判断这句话是否正确，而是基于统计概率模型，去预测当前语境中下一个最可能出现的词是什么。 ⑥这种生成方式导致AI更倾向于生成看起来通顺的文字，而不是符合你提问的正确答案。当它遇到自己不确定或者根本没学过的知识时，为了完成说出通顺句子的任务，就可能凭感觉编造答案。 ⑦此外，用户给出的前提通常被默认为真实。为了维持逻辑的连贯，它就会不断“说谎”，从而形成连锁的错误回答。 ⑧因此，AI并不真正理解事实的真假，也不具备人类意义上的判断能力。简而言之，它不会思考，只是模仿。当训练数据中本身存在错误信息，或者用户的问题超出了它的知识边界时，AI就可能依据统计规律，拼凑出一套看起来很合理、但实际上并不准确的答案。 ⑨AI幻觉会带来哪些危害呢？一会误导用户，影响个人决策。用户若轻信AI关于疾病症状、用药建议或法律条款的错误解释，可能导致延误就医、不当行为或产生不必要的恐慌。二会造成知识污染，稀释权威信息。当看似专业却并不准确的内容被反复生成和传播时，容易与权威信息混杂在一起，增加了公众获取真相的难度和成本。三会降低虚假信息的传播门槛。AI可以低成本、大规模地生成结构完整、表达专业的文本，大大降低了制造和扩散高质量虚假信息的门槛。这不仅放大了谣言传播的速度，也为社会治理、舆论环境和公共信任带来了潜在风险。 ⑩针对以上危害，给大家几条防范措施和建议——首先要保持审慎，核实关键信息。AI的回答可以作为参考，但不能作为最终依据。对于关键事实、专业建议或最新信息，务必通过权威渠道进行核实。其次要明确边界，把AI当助手。AI更适合承担的是辅助性工作，比如信息整理、内容归纳、思路启发等，而不是直接替代人的判断和决策。最后还要优化提问，减少模糊空间。模糊、笼统的问题，往往更容易触发AI的幻觉。在提问时，尽量提供清晰的背景、限定条件和时间范围。虽然这不能彻底消除错误，但更具体的提问，有助于减少AI的误解和随意补全。 ⑪当前阶段，与其期待AI永远不出错，不如学会如何更安全地使用AI。技术在进步，但理性判断和信息核实，依然是人类不可替代的能力。 （摘自2026年3月16日《学习强国》原文有改动） 10．下列对文章的理解和分析，正确的两项是（ ）（4分） A．第①段通过列举“国内首例因‘AI幻觉’引发的侵权案件”这一具体事例，运用了举例子的说明方法，引出了说明对象。 B．文章认为，AI之所以会“一本正经地胡说八道”，根本原因在于它虽然具备人类的思考能力，但是有时会因为信息量太大而不免说谎。 C．第④段将大语言模型比作“一台高度复杂的文字接龙机器”，运用了分类别的说明方法，生动形象地揭示了AI的生成原理。 D．文章告诉我们，为了避免“AI幻觉”，使用AI时要理性判断，还要进行信息核实。 11．请简要分析本文的说明思路。（5分） 12．作为一名八年级学生，你觉得在使用AI助手（如DeepSeek）查询学习资料或完成作业时，应该怎样做？请结合文本内容和你的学科实际，写出具体建议。（3分） 三、古诗文阅读（共14分） （一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（10分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【乙】玉不琢，不成器。人不学，不知道。是故古之王者，建国君①民，教学为先。《兑命》曰：“念②终始典③于学。”其此之谓乎！ （选自《礼记·学记》） 【注释】①君：治理。②念：考虑、想着。③典：常常、经常。 13．下列对加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A．甲文中“不以千里称也”中的“称”是做动词用，意为“著称”。 B．甲文中“食马者不知其能千里而食也”中的两个“食”，都同“饲”，意思是“喂”的意思，与“食之不能尽其材”中的“食”意思相同。 C．甲文中“策之不以其道”中的“策”是名词作动词用，意思是“用马鞭驱赶”，与“策勋十二转”中的“策”意思相同。 D．乙文中“人不学，不知道”和“虽有至道”（《虽有佳肴》）两句中的“道”意思相同，都是“道理”的意思。 14．用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 15．韩愈把“食马者”“不知马”的表现描写非常成功，请分析“执策而临之，曰：‘天下无马！’”一句的表达效果。（2分） 16．古人论事说理方式很多，有时会采取讲故事的方式，将道理隐含在故事中；有时会运用类比，利用事物间的相似之处推出结论；有时则描述某一事物的特点或境遇，借以表达某种观点。甲乙两文分别使用了哪种说理方式？请判断并简要结合内容分析其妙处。（4分） （二）古诗词鉴赏（共4分） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿！手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 17．诗中作者对卖炭翁和宫使的形象刻画得很精彩，请简要分析作者对两者描写方法的不同侧重，以及带来的效果。（4分） 四、名著阅读。（7分） 18．（1）法国戏剧家罗斯丹曾评价法布尔“像哲学家一般地去思考，像艺术家一般地去看，像诗人一般地去感受和表达”，这完美地概括了《昆虫记》“情趣”与“理趣”的交融。请你结合作品内容，说说你对这部作品“情趣”与“理趣”的体会。（5分） （2）阅读经典得真知。请仿照示例，从下面三个选项中任选其一。结合《经典常谈》的内容说说阅读经经典的意义。（2分） 《〈说文解字〉第一》 《〈诗经〉第四》 《诸子第十》 示例：我在阅读《春秋三传第六》过程中，领悟到史官记事旨在征实与劝诫，由此可知读经典可以从历史长河中明辨是非善恶，坚守国家大义，以历史为鉴，助力我们走向光明未来。 五、作文。（50分） 19．阅读下面材料，任选一题按要求作文。 水能穿石，是因为日复一日的坚持；水能绕石，是因为懂得变通。我们既需要穿石的韧性，也需要绕行的灵活。要知道坚持不是固执，破除执念是更高层次的智慧，有时候只有破除某种执念，勇于接受新事物，才能在成功的道路上不断前进。 （1）这段话让你想到了自己的什么经历，请自拟题目，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作和抄袭；②不少于600字；③请回避与你相关的人名、校名、地名。 （2）这段话一定带给你了很大触动，请以“放下也是一种智慧”为题，写一篇演讲稿，在班里分享。 要求：①观点明确，内容具体；②不少于600字；③请回避与你相关的人名、校名、地名。 六、卷面分。（2分） 要求：书写规范；卷面整洁；布局合理。 ★挑战题★（5分） 挑战题注意事项：本试题重点考查学生的语文核心素养，此部分为选做试题；鼓励学生大胆尝试，积极做答。 《昆虫记》中作者笔下的昆虫大都有独特的别称，请你选择你最感兴趣的一个，结合具体内容，说说这个别称的由来。（5分） 同学，恭喜你全部做完了试题！我想在做题过程中你一定发现自己又进步了吧？不过要想取得更好的成绩，还差重要的一步——那就是仔细地检查哟！同学，再坚持一下，胜利就属于你了！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案2025—2026学年下学期期末八年级语文质量检测试卷 一、积累与运用（共19分） 1．（1）B （2）C （3）“追究”改为“探究（探讨）” 2．B 3．各国发挥各自优势，相互合作，共同发展。（意思对即可） 4．橄榄枝、蓝色象征着和平，（1分）“等距方位投影”的世界地图代表联合国关注的是全球，不是某一个国家。（1分）寓意联合国维护国际和平与安全的核心宗旨。（1分）（和平、平等是关键词，语句通顺，意思对即可） 5．①山光悦鸟性 ②潭影空人心 ③青山横北郭 ④白水绕东城 ⑤零落成泥碾作尘 ⑥只有香如故（⑤⑥两个空填写“驿外断桥边，寂寞开无主”或者“无意苦争春，一任群芳妒”也对） ⑦选贤与能 ⑧鲦鱼出游从容 （字写错不得分，每空1分，共8分。） 二、现代文阅读。（共28分） （一）阅读下文，完成6～9题。（16分） 6．①晚上10点多（或：深夜），夜游三坊七巷②第二天早上，再次游览三坊七巷（每空2分。每空须同时答出时间和地点/事件，时间、地点各1分；意思对即可） 7．①马尾“百年船政”虽与福州历史相关，但不是本文重点，因此略写，使行文简洁。（2分）②详写夜游和清晨再游三坊七巷，是为了突出三坊七巷的名人故居、花树景观以及作者由此产生的对先贤精神的感悟，从而紧扣文章标题“三坊七巷的花与树”，深化主旨。（2分）（每点2分，意思对即可。） 8．（1）长短句结合：句子中“人一少，街面就空旷起来”“红灯笼就显得格外多”“颇为壮观”等是短句；后面“很多红灯笼都挂在……”“远远望去就是……”等是长句，长短句交错，使语言富有节奏变化。（2分） （2）修饰语的运用：运用“粗壮的”“重重叠叠”“远远的”“更深的”等修饰语，生动地写出了大榕树的形态、灯笼的重叠状态以及视线由近及远的推移，增强了画面的立体感和美感。（2分） （每个角度2分，结合具体词语分析，意思对即可。） 9．作者由眼前三坊七巷的花与树，联想到曾在此生活、奋斗过的历史人物，进而表达了对他们将个人生命融入家国大义、用精神庇护后人的崇高境界的赞美之情。（2分）这种情感从对眼前自然景物的喜爱，升华为对先贤精神的崇敬与传承之志，使游记不仅有“所至”“所见”，更有“所感”，文章因此具有了思想深度。（2分） （情感升华分析2分，结合游记文体分析2分，意思对即可，不要求与参考答案完全一致。） （二）阅读下面文本，完成10-12题。（12分） 10．AD 11．文章首先通过国内首例因“AI幻觉”引发的侵权案件引出“AI为什么会一本正经地胡说八道”的说明对象（1分）；接着从AI的语言模型本质和生成方式的角度，分析了AI幻觉产生的原因（1分）；然后从误导用户、造成知识污染、降低虚假信息传播门槛三个方面，说明了AI幻觉的危害（1分）；最后针对危害提出了三条防范措施与建议，并强调理性判断的重要性（1分）。 （一个层次1分，能够结合内容1分，共5分。意思对即可，语言不要求完全一致，但要点要齐全。） 12．①保持审慎态度，不盲目相信AI，向教材、教师、权威网站核实关键信息。②把AI当作整理思路、提供参考或启发灵感的工具，而不是直接抄袭或依赖其判断，最终作业和决策由自己完成。③提问时尽量提供清晰的背景、具体条件和时间范围，例如“请结合八年级下册历史课本第1课，简述和平解放西藏的主要意义”，避免笼统模糊的问题，减少AI随意编造的可能。 （每点1分，共3分。其他合理且结合文本的建议也可得分，如“对AI生成保持质疑精神”等） 三、古诗文阅读。（共14分） 13．C 14．想要跟普通的马等同尚且不能办到，又怎么能要求它日行千里呢？（不是反问语气扣1分） 15．运用语言和动作描写，成功地勾勒出一个愚昧无知又自以为是的当权者形象。（人物描写手法1分，形象分析1分） 16．甲文借描述某一事物来表达观点，借千里马的悲剧命运，含蓄委婉地抨击当时社会人才被埋没、摧残的黑暗现实，容易激起读者的同情或愤慨；乙文通过类比来说理，将抽象的学习意义转化为具象的器物制作过程，使深奥的道理变得浅显易懂。 （说理方式判断正确各得1分，结合内容分析各1分，共4分） 17．作者对卖炭老人侧重肖像描写和心理描写，刻画出一个常年艰苦劳作，生活悲苦，令人心酸的形象；（2分）对官使则侧重动作描写，一连串的动作突出了他们趾高气扬、仗势做人、专横跋扈、霸道凶残的丑恶面目。（2分） （描写分析各1分，形象表现分析各1分，共4分。） 四、整本书阅读。（7分） 18．（1）示例：作品的“情趣”体现在他用拟人手法，赋予昆虫人性，说雄螳螂“向高大的女伴频送秋波”，调侃杨柳天牛像个吝啬鬼，连礼服都“缺了布料”；他用诗意笔调，赞颂生命，比如他说蝉“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐”，唤起我们对小小的生命的敬意；他热情歌颂昆虫的生活和协作行为，赞美大自然的神奇。（3分）“理趣”则体现了法布尔花费40多年心血，通过大量第一手观察和严谨实验来探求真相，更以此为镜思考人类社会等等。（2分） （“情趣分析”3分，“理趣”分析2分，言之成理即可。） （2）示例一 我在阅读《〈诗经〉第四》过程中，明白诗歌起源于，最终成为民间歌谣，经过采集删述，最终成为儒家经典的。更了解了“风雅颂”与“赋比兴”，理解了“诗言志”这一核心概念的演变。由此可知，读经典能让我们解密文化基因，拥有对社会的悲悯情怀。 示例二 我在阅读《〈说文解字〉第一》中明确了文字经历了从仓颉造字传说到秦代统一文字，再到许慎《说文解字》的漫长过程，了解了“六书”的理论，由此可见，读经典能够帮助我们确立阅读经典的文字根基。 示例三 我读了《诸子第十》，了解了先秦百家争鸣的历史背景和各家的核心主张，体会到读经典可以让我们明辨是非，提升身处多变的世界自处的智慧和能力。 五、作文（50分） 略 六、卷面分。（2分） 挑战题 示例一 别称：“苦修女” 对应昆虫：螳螂 别称由来： 法布尔在《昆虫记》中描绘螳螂静立时的姿态：它半身昂起，一对前足高高举在胸前，仿佛双手合十、在默默祈祷的修女。但作者随后又说明，这双“祈祷的手臂”实则是致命的捕捉足，能在瞬间猎杀其他昆虫。“苦修女”这个诗意的名字，既形象地抓住了螳螂的外形特征，又与其真实的凶猛习性形成强烈反差，让人印象深刻。 示例二 别称：“田园中的提琴家” 对应昆虫：蟋蟀 别称由来： 法布尔非常欣赏蟋蟀的歌声。他在《昆虫记》中写道，蟋蟀在自家门前的平台上，用翅膀摩擦发出清脆、柔和的鸣声，就像一位乐师在仲夏夜拉着自己心爱的小提琴。因为蟋蟀总是栖息在草丛、田埂的洞穴旁，歌声又充满田园气息，法布尔便赋予它“田园中的提琴家”这一别称，表达他对这种“不肯随遇而安”的小生灵的喜爱与赞美。 示例三 别称：“夏日歌手” 对应昆虫：蝉 别称由来： 蝉是盛夏的代表性昆虫。法布尔在《昆虫记》中详细记录了蝉的鸣叫习性：雄蝉腹部有发音膜，通过肌肉收缩产生响亮的声音，以吸引雌蝉。他认为蝉的歌唱虽然单调，却是对阳光、生命和欢乐的尽情抒发。法布尔称蝉为“夏日歌手”，因为它总在高温干燥的日子里从早到晚放声歌唱，仿佛在为整个夏天举办一场永不落幕的音乐会。这个别称既准确概括了蝉鸣的季节特点，也表达了作者对蝉生命力的赞叹。 学科网（北京）股份有限公司 $