暑假巩固练（第8天）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 统编版语文四年级下册暑假巩固练（第8天），聚焦第八单元“中外经典童话”，以“基础巩固—理解应用—创意拓展”分层设计，强化语言运用与思维能力，渗透文化自信与审美创造。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单元核心字词（拼音、读写、释义）|通过“比一比再组词”强化形近字辨析，夯实语言基础| |进阶层|课文理解与语言技能（句子改写、内容填空、修辞判断）|结合童话情境设计拟人句仿写，深化文本理解与表达能力| |综合层|阅读分析与创意表达（文本解读、故事新编）|链接单元主题进行《善良的巨人》对比阅读及故事新编，培养审美创造与辩证思维|

统编版语文四年级下册 暑假巩固练（第8天） 温馨提示：今天我们来复习四年级下册第八单元的内容。第八单元围绕“中外经典童话”主题，编排了《宝葫芦的秘密（节选）》《巨人的花园》《海的女儿（节选）》三篇课文。这个单元带我们走进奇妙的童话世界，感受童话那充满想象力的魅力，体会故事中传递的真善美。认真完成每一题，让童话的种子在心里生根发芽！ 一、看拼音，写词语。（10分） 1. yāo guài __________2. xìng fú __________3. kuí huā __________ 4. shòu xiǎo __________5. liū zǒu __________6. fēng shuò __________ 7. chāi chú __________8. yǔn xǔ __________ 9. qì dí __________ 10. cháng xiào __________ 二、给加点字选择正确的读音，打“√”。（8分） 1.拽（zhuài zhuāi）住 2.冲（chōng chòng）着 3.瘦（shòu sòu）小 4.惩（chéng chěng）罚 5.叱（chì cì）责 6.给（jǐ gěi）予 7.抚（fǔ wǔ）摸 8.缕（lǚ lǒu）缕 三、比一比，再组词。（10分） 1. 介（ ）—— 阶（ ）—— 价（ ） 2. 乖（ ）—— 乘（ ）—— 剩（ ） 3. 禁（ ）—— 森（ ）—— 梦（ ） 4. 擅（ ）—— 颤（ ）—— 檀（ ） 5. 啸（ ）—— 肃（ ）—— 箫（ ） 四、解释下列句中加点的词。（8分） 1.每逢假日（ ） 2.奶奶每逢要求我干什么（ ） 3.劈面撞见（ ） 4.巨人的花园洋溢着孩子们的笑声（ ） 5.叱责（ ） 6.他看见一幅奇特的景象（ ） 五、按要求完成句子练习。（10分） 1.改写句子，使句子更生动。 巨人把孩子们赶出了花园。（改为“被”字句，并添加细节） ___________________________________________________________ 2.仿写句子，用上拟人的修辞手法。 例：春天来了，花园里开满了鲜花。 ___________________________________________________________ 3.改为感叹句。 宝葫芦的故事很神奇。 ___________________________________________________________ 4.缩写句子。 巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园。 ___________________________________________________________ 5.用“于是……从此……”写一句话，概括一个童话故事的情节。 ___________________________________________________________ 六、根据课文内容填空。（12分） 1.《宝葫芦的秘密（节选）》中，王葆从小听奶奶讲________的故事，他非常希望________，因为有了宝葫芦，________。课文节选部分主要写了________________________。 2.《巨人的花园》中，巨人外出期间，花园________。巨人回来后，________，结果花园_______。后来在_______的启发下，巨人________，花园又______。这个故事告诉我们：___________________________。 3.《海的女儿（节选）》中，最小的公主对人类的世界充满________。课文节选部分主要描写了小人鱼在________________________时的情景，表现了她________、________的性格特点。 七、判断下列句子所使用的修辞手法。（6分） （在括号里填上“比喻”“拟人”“排比”或“夸张”） 1.春天来了，巨人的花园里开出了美丽的花朵，小鸟在枝头唱歌，孩子们在草地上奔跑。（ ） 2.他抬头望去，只见高高的围墙外，一棵桃树的树枝从墙头伸进来，开满了粉红色的花朵。（ ） 3.孩子们的欢笑使花园增添了春意。（ ） 4.花园里，草和花都枯萎了，只有雪和霜在花园里飞舞。（ ） 5.海是那样蓝，又是那样清，又是那样深。（ ） 6.小人鱼像一朵玫瑰花开放在海水里。（ ） 八、选择恰当的词语填空。（4分） 【提醒 警示 警告 告诉】 1.奶奶经常（ ）我要做一个诚实的孩子。 2.路边的标语（ ）人们不要践踏草坪。 3.这道题太难了，你能（ ）我怎么做吗？ 4.老师（ ）大家不要到危险的地方去玩。 九、判断题，对的打“√”，错的打“×”。（6分） 1.《宝葫芦的秘密》中，王葆最终得到了宝葫芦，并实现了所有愿望。（ ） 2.《巨人的花园》中，巨人的花园因为孩子们的到来而重新焕发生机。（ ） 3.《海的女儿》中，小人鱼最后变成了天空的女儿。（ ） 4.童话故事中的“巨人”通常都是凶狠、不近人情的。（ ） 5.故事新编就是完全抛开原来的故事，重新编一个全新的故事。（ ） 6.《海的女儿》的作者是丹麦作家安徒生。（ ） 十、阅读理解。（12分） 善良的巨人 有一座高山上，住着一个巨人。他个子很高，手掌像扇子，脚掌像小船。虽然他长得高大，却有一颗善良的心。 每天清晨，巨人都要到山下的村庄帮助村民们干活。他用大手帮农民收割庄稼，帮渔夫修补破洞的渔船，帮孩子们把飞到树上的风筝取下来。村民们都很喜欢他。 可是有一天，村里来了一群陌生人。他们看见了巨人，吓得连滚带爬地逃走了。他们到处说：“山上有可怕的巨人！他一口就能吃掉一个人！”消息传开了，村民们也开始害怕起来，不敢再让巨人帮忙了。 巨人很伤心，他默默地回到了山上。日子一天天过去，他再也没有下过山。 这一年夏天，接连下了半个多月的大雨，山洪暴发了。洪水冲毁了村庄的房屋，许多村民被困在屋顶上，大喊救命。 巨人听到求救声，立刻冲下山去。他蹚过齐腰深的洪水，把一个个村民救到高处。他的脚被水里的石块划破了，鲜血染红了洪水，但他没有停下来。 最后，村民们都得救了。他们惭愧地对巨人说：“对不起，我们错怪你了。你永远是我们的朋友！” 巨人笑了，笑得那么开心。 从那以后，巨人和村民们又成了好朋友。 1.短文中的巨人有一颗怎样的心？用文中的一个词概括。（1分） 答案：__________ 2.巨人为村民们做了哪些好事？请用简洁的语言概括出三件。（3分） （1）____________________________________________ （2）____________________________________________ （3）____________________________________________ 3.村民对巨人的态度发生了怎样的变化？请按顺序写出。（2分） __________ → __________ → __________ → __________ 4.文中画“______”的句子对巨人进行了哪方面的描写？（2分） A.语言描写 B.动作描写 C.神态描写 5.巨人和本单元哪篇课文中的某个人物有相似之处？请写出课文题目和人物，并说明理由。（2分） ___________________________________________________________ 6.读了短文，你明白了什么道理？请写一句话。（2分） ___________________________________________________________ 十一、习作·故事新编（15分） 要求：选择一个你熟悉的童话故事（如《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》等），大胆想象，如果故事的结局发生了变化，或者主角的性格发生了改变，故事会怎样发展？请写出你新编的故事开头（不少于3句话），并说明你改变了什么。 我选择的故事： ________________________ 我改变的地方：________________________ 新编故事开头：_____________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 参考答案 一、看拼音，写词语 1. 妖怪 2. 幸福 3. 葵花 4. 瘦小 5. 溜走 6. 丰硕 7. 拆除 8. 允许 9. 汽笛 10. 长啸 二、给加点字选择正确的读音 1. zhuài（√） 2. chòng（√） 3. shòu（√） 4. chéng（√） 5. chì（√） 6. jǐ（√） 7. fǔ（√） 8. lǚ（√） 三、比一比，再组词 （答案不唯一，合理即可） 1. 介（介绍）——阶（台阶）——价（价格） 2. 乖（乖巧）——乘（乘车）——剩（剩下） 3. 禁（禁止）——森（森林）——梦（梦想） 4. 擅（擅长）——颤（颤抖）——檀（檀香） 5. 啸（呼啸）——肃（严肃）——箫（洞箫） 四、解释加点词 1. 假日：放假的日子 2. 干什么：做什么 3. 劈面：正对着脸；迎面 4. 洋溢：充满；广泛传播 5. 叱责：大声斥责 6. 奇特：跟寻常不一样；奇怪而特别 五、按要求完成句子练习 （答案不唯一，合理即可） 1.孩子们被巨人用粗暴的双手赶出了美丽的花园，花园里顿时变得冷冷清清。 2.春天悄悄地来了，她轻轻抚摸着大地，花园里的花朵都睁开了眼睛。 3.宝葫芦的故事真神奇啊！ 4.巨人望着花园。 5.示例：小美人鱼不忍心伤害王子，于是她跳进了大海，从此化作了海上的泡沫。 六、根据课文内容填空 1.宝葫芦；自己也能得到一个宝葫芦；要什么有什么；王葆听奶奶讲宝葫芦的故事，盼望着自己也得到一个宝葫芦 2.美丽而充满生机；把孩子们赶走；变得寒冷而荒凉；一个孩子（小男孩）；推倒了围墙，让孩子们进来；变得春意盎然；分享快乐才能获得真正的快乐（或：没有孩子的地方就没有春天） 3.好奇和向往；初次浮到海面；好奇、勇敢、善良 七、判断修辞手法 1. 拟人 2. 拟人 3. 拟人 4. 拟人 5. 排比 6. 比喻 八、选择恰当的词语填空 1. 告诉 2. 警示 3. 告诉 4. 提醒 九、判断题 1. ×（王葆最终并没有得到宝葫芦，故事讲述的是他的幻想和醒悟） 2. √ 3. √ 4. ×（童话中的巨人形象多样，也有善良的巨人） 5. ×（故事新编是在原故事基础上的再创造，不是完全抛开） 6. √ 十、阅读理解 1. 善良（一颗善良的心） 2. （1）帮农民收割庄稼。 （2）帮渔夫修补破洞的渔船。 （3）帮孩子们把风筝取下来。 3. 喜欢 → 害怕 → 惭愧 → 感激 4. B（脚被石块划破、鲜血染红洪水——动作描写） 5.与《巨人的花园》中的巨人相似。他们一开始都被人们误解，但内心都是善良的，最后都因为自己的善举而获得了人们的理解和喜爱。 6. 不要以貌取人；判断一个人要看他的心灵和行动。（意思对即可） 十一、习作·故事新编 （答案不唯一，合理即可） 示例1： 我选择的故事：《龟兔赛跑》 我改变的地方：兔子不再骄傲了，变得谦虚谨慎；乌龟却变得骄傲自满。 新编故事开头：上次比赛兔子输给了乌龟，心里一直不服气。于是，它每天天不亮就起来练习跑步，风雨无阻。而乌龟呢，自从赢了比赛后，整天到处炫耀，再也不练习了。一年后，兔子再次找到乌龟：“我们再比一次吧！” 示例2： 我选择的故事：《狐狸和乌鸦》 我改变的地方：乌鸦变得聪明了，不再轻信花言巧语。 新编故事开头：乌鸦嘴里叼着一块肉站在树上，狐狸又在树下耍起了老把戏：“亲爱的乌鸦，您的羽毛多么美丽呀！”乌鸦听了，心想：哼，又来这一套！我可不能再上当了。于是，它把肉放在树枝上，不慌不忙地说：“谢谢你的夸奖，不过这块肉我要带回家给宝宝们吃。” 学科网（北京）股份有限公司 $