精品解析：浙江省绍兴市诸暨市2025-2026学年统编版第二学期期末考试试卷三年级语文

2025—2026学年第二学期期末考试试卷 三年级语文 儿童节到了，小文的学校举办了丰富的“六一”活动，一起去看看吧！ 【校园寄语】 【校园寄语】 你好，“六一”！ 六月的wēi fēng（ ）吹响节日的号角，游园活动开始啦！游乐区的活动zhǒng lèi（ ）繁多，你能在这里尽情地“钓鱼”、猜谜语、tóu zhì（ ）沙包……成功者就可以duì huàn（ ）奖券哦！如果挑战失败，请千万不要xiè qì（ ），慢慢积累jīng yàn（ ）就能走向成功。接下来，你可以凭（píng pín）券去展览区参观，还可以在创作区拿起笔杆（gān gǎn）写故事。 愿你将最开心的模（mú mó）样，定格在“六一”的校园中。 1. 根据拼音，在括号里写上词语，把句子补写完整。 2. “校园寄语”中，加点的字易读错，请圈出正确的读音。 【答案】1. 微风 种类 投掷 兑换 泄气 经验 2. píng gǎn mú 【解析】 【1题详解】 书写时注意“微”“类”“掷”“泄”“验”的正确写法。 【2题详解】 注意区别多音字“模”“杆”的读音，注意“凭”的读音易读错。 【乐园畅游】 3. 【钓鱼大赛】照样子，把钓到的鱼送到对应的水桶里。（填序号） 【答案】⑦　③⑤　②⑥　④⑧ 【解析】 【详解】①花红柳绿：花儿鲜红，柳树翠绿，形容春天明媚的景色。 ②五谷丰登：年成很好，各类粮食都获得丰收。 ③骄阳似火：强烈的太阳像烈火一样，形容夏天十分炎热。 ④冰天雪地：到处布满冰雪，形容冬日严寒。 ⑤夏日炎炎：夏天阳光灼热，天气酷热。 ⑥硕果累累：秋天果实繁多，指丰收的样子。 ⑦莺歌燕舞：黄莺歌唱，燕子飞舞，是春天富有生机的画面。 ⑧银装素裹：大雪覆盖万物，像披上白色银衣，描写冬天雪景。 根据词语意思按照季节分类： 描写春天：①花红柳绿、⑦莺歌燕舞； 描写夏天：③骄阳似火、⑤夏日炎炎； 描写秋天：②五谷丰登、⑥硕果累累； 描写冬天：④冰天雪地、⑧银装素裹。 4. 【智选书签】读句子，从书签上选择加点词语的意思，填在括号里。（填序号） （1）爸爸开车时，双手紧紧把握着方向盘。（ ） （2）遇到好的学习机会，我们一定要好好把握。（ ） （3）这次比赛我准备了很久，我有把握拿到奖。（ ） 【答案】 ①. C ②. A ③. B 【解析】 【详解】（1）句子写双手握住方向盘，“把握”在这里指用手握住物品，对应书签C的释义。 （2）句子搭配“学习机会”，“把握”指抓住时机、机会，对应书签A的释义。 （3）句子表达自己有信心获奖，“把握”在这里指心里有底气、确信能成功，对应书签B的释义。 5. 【火眼金睛】以下介绍中华传统文化的图片中，有错的是（ ）。（填序号） A. B. C. 【答案】A 【解析】 【详解】A．文房四宝指的是笔、墨、纸、砚，图里虽然有毛笔、砚台，但错误把本应该是纸/墨的位置换成了扇子，扇子不属于文房四宝，因此A的介绍有错。 5.【趣填古诗】根据提示，按要求写出诗句，写在下面的横线上。 6. 【展览欣赏】 提示1:诗的作者是苏轼。 提示2:这两句诗中有桃花和鸭子。 看图画，补充诗句： _____________,小溪泛尽却山行。 先在九宫格中找出一句诗， 再写出下一句。 _____________________, _____________________。 根据提示，写出这两句诗： ___________________, ___________________。 【答案】梅子黄时日日晴 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 【解析】 【详解】书写注意“梅”“黄”“晴”的正确写法。 从九宫格的字可以拼接出韦应物《滁州西涧》的名句春潮带雨晚来急，它的下一句就是野渡无人舟自横。 诗句含桃花和鸭子，对应苏轼《惠崇春江晚景》的千古名句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” 7. 【演出准备】 【答案】金灿灿 半紫半黄 半灰半百合色 C 贴春联 【解析】 【详解】1.书写时注意“金”“灿”“紫”“黄”“灰”“色”的正确写法。 2.这幅书法内容是王安石的《元日》，描写的是春节除旧迎新的场景。 春节的常见习俗还有贴春联、吃团圆饭、拜年等，写出一个正确的即可。 6月1日上午，三（1）班班委要给全班同学写一则通知。请你帮忙完成两个任务。 8. 把通知补写完整，写在下面的横线上。 9. 找出内容上的2处错误（其中一处是错别字），用修改符号在原句上改正。 通知 今天下午一点半，到学校休艺馆请全班同学观看“庆六一”表演。请大家排队入场，注意安全。 ____________ 【答案】8. 三（1）班班委 6月1日 9. 【解析】 【8题详解】 通知的格式需要在右下角补上发文单位和日期，所以横线上应写： 三（1）班班委 6月1日 【9题详解】 错误一：语序错误：“到学校休艺馆请全班同学观看”语序不当，应该用调换符号把“请全班同学”和“到学校休艺馆”调换位置，改为“请全班同学到学校休艺馆观看”。 错误二：“休艺馆”的“休”是错别字，应改为“体”，用改正符号把“休”改成“体”。 10. 四人小组正在讨论“怎样排队更合理”。下列做法中最恰当的是（ ）。 A. 小丽一看还没轮到自己发言，就打开故事书看起来。 B. 小明发言很积极，听到不同的建议，就立刻打断表示反对。 C. 小林在别人发言时认真倾听，轮到自己发言时，会尊重小文不同的想法。 【答案】C 【解析】 【详解】A．小丽没轮到发言就走神看故事书，没有认真参与讨论，做法错误。 B．小明随意打断别人发言，不尊重发言的同学，做法错误。 C．小林认真倾听他人发言，还尊重不同的想法，做法恰当。 11. 小文要转述李老师的话，他该怎么说？写在横线上。 李老师：“让小语带上演出服，我在阶梯教室等着。” 小文：“小语，李老师说________________________________________。” 【答案】让你带上演出服，她在阶梯教室等着 【解析】 【详解】转述话语时，要把原句中的第一人称“我”转换为指代说话人的第三人称“他”或“她”，此处李老师是女性，用“她”即可，同时准确传达原句“让小语带上演出服，我在阶梯教室等着”的内容，所以小文应转述为“让你带上演出服，他在阶梯教室等着”。 【语段品读】 阅读 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿。声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都静下来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 12. 第①、②自然段中，作者写的景象分别有什么特点？请用文中的词语填一填。 乌云（蔓延） 空气（ ） 天空（ ） 牛马（ ） 13. 读着“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了”这些字，我仿佛看到了这样的画面：______________________________________________________。 14. 第③自然段中，画“——”的句子是围绕“_______________”这个意思写的，具体写了动植物的表现有：“_______________”“昆虫不叫了”“_______________”“_______________”。 15. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“乌云气势汹汹地逼近了。”这句话中，“气势汹汹”这个词用得好，形象地写出了乌云来势凶猛的样子，给人一种压迫感。（ ） （2）读第④自然段时，语气要越来越低沉，速度要越来越慢。（ ） 【答案】12. ①. 沉闷 ②. 黑 ③. 不安 13. 形状各不相同的乌云从西边天空一点点扩散开来，慢慢朝着村子移动，很快就要飘到村子上方了，整个天地也越来越暗。 14. ①. 一切又都沉寂下来 ②. 鸟儿不唱歌不飞了 ③. 树枝不摇 ④. 树叶不动 15. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这篇《暴风雨来临之前（节选）》是适配小学语文中段训练的写景片段，聚焦暴风雨前夕的场景，从环境氛围到动植物状态，层层铺陈出暴雨前压抑静谧、蓄势待发的张力，观察细腻，描写生动。配套试题紧扣文本，从信息提取、画面想象到语句赏析分层设题，贴合小学语文核心能力的考查要求。 【12题详解】 由第①段“空气越来越沉闷”，可知空气的特点是沉闷； 由第①段“天空黑了”，可知天空的特点是黑； 由第②段“一切都显得很不安”，后文描写牛、马焦躁躁动的样子，可知牛马的特点是不安。 【13题详解】 抓住“奇形怪状”“蔓延”“靠近村子”几个关键词，写出乌云的样子、移动的状态，再加上天色变暗的画面。 示例：各式各样、形状怪异的乌云从西边天空不断铺展开，缓缓向村子飘来，天色一点点暗下去，地上的草木也渐渐灰蒙蒙的。 【14题详解】 由第③段“声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况”可知后文画线内容都是围绕安静无声的场景展开，中心语句为“一切又都沉寂下来”；画线句先写鸟儿不再飞翔歌唱，再写昆虫停止鸣叫，最后写树枝、树叶全都静止不动。 【15题详解】 （1）由第③段“乌云气势汹汹地逼近了”，“气势汹汹”本用来形容人态度凶狠，此处运用拟人手法描写乌云，生动表现出乌云大片压来、来势凶猛，让人感到压抑，所以这句话说法正确。 （2）由第④段“天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家”，句子写闪电突现、村民匆忙避险，氛围紧张急促，朗读时应当加快语速、语气紧张，并非低沉缓慢，所以这句话说法错误。 课外阅读 老虎学艺 ①别看猫的个头不大，可它的辈分却不小，老虎还小它一辈儿，得管它叫舅舅呢！ ②老虎生来就有一股威风劲儿。它相貌堂堂，气度不凡。满身斑纹金黄发亮，一双虎眼炯炯有神。跑起来脚下生风，吼一声地动山摇。 ③猫舅舅很喜欢老虎，一心要把自己的看家武功统统传授给外甥，把它培养成兽中之王。一天，猫舅舅对外甥说：“你学会我的九招十八式，就可以称王了。”老虎一听，高兴地摇了摇尾巴，当天就跟舅舅学起了武艺。 ④学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”猫说：“才学了一个零头呢！”老虎恭恭敬敬地夹了夹尾巴。 ⑤又学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”舅舅告诉外甥：“快了，过一半儿啦！”老虎翘了翘尾巴，暗想：将来我当了兽中王，是我管舅舅，还是舅舅管我？ ⑥再学了几天，老虎_______________问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，_______________对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。”老虎听后，大尾巴“唰”的一下竖了起来，迫不及待地吼道：“现在我饿了，该拿你充饥啦！”说着四条腿伏地，呼地向猫扑去。猫早有防备，纵身一跃，跳到一棵大树旁，噌噌几下便爬上了树。老虎一下子傻了眼，它耷拉着尾巴，向树杈上的猫连声央求说：“你还没教我上树的功夫，求求你教我吧！”猫在树上骂：“你这无情无义的东西！我要是把上树的功夫教给你，我就没命了。” ——选自《中国民间故事》，有删改 16. 借助关键语句，第②自然段的大意可以概括为：_____________________。 17. 第④自然段中，猫回答老虎“才学了一个零头呢！”这句话的意思是（ ）。 A. 才学了翻跟头呢！ B. 只学了一小部分呢！ C. 还没开始学呢！ 18. 第⑥自然段老虎和猫对话时，各自会有怎样的神情、动作或语气呢？联系上下文展开想象，在下面的横线上填一填。 再学了几天，老虎_______________问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，_______________对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。” 19. 读了这个故事，同学们得到了不同的启发，不符合这个故事的一项是（ ） A. 帮助别人时，也要懂得保护自己。 B. 做人要懂得感恩，不能恩将仇报。 C. 学习本领要坚持到底，不能半途而废。 【答案】16. 老虎生来就有一股威风劲儿，相貌本领都十分出众 17. B 18. ①. 不耐烦地 ②. 不动声色地 19. C 【解析】 【导语】《老虎学艺》是一篇寓意鲜明的民间短故事，情节曲折、节奏明快，以老虎拜师学艺的经历展开，清晰刻画出老虎从恭敬到倨傲再到凶顽的态度变化，借猫留一手上树功夫的设定，讽喻忘恩负义之徒，也暗藏处世警示，通俗易懂，饱含民间智慧，适配小学生课外阅读。 【16题详解】 第②段第一句就是整段的总起关键句“老虎生来就有一股威风劲儿”，后续的四句内容“它相貌堂堂，气度不凡。满身斑纹金黄发亮，一双虎眼炯炯有神。跑起来脚下生风，吼一声地动山摇”都是对第一句总起关键句的具体展开，分别从老虎的外形样貌、动作能力两个维度，具体描写老虎的威风特质，所以可以概括为：老虎生来就有一股威风劲儿，相貌本领都十分出众。 【17题详解】 第③段明确交代，猫要教给老虎一共九招十八式，老虎听完当天就跟着猫开始学习武艺，又学了几天之后老虎才发问“我学了几招几式啦”，猫才给出“才学了一个零头呢”的回答。 A．原文全程没有提到“翻跟头”相关的学习内容，这个选项是利用谐音做的错误干扰，完全不符合原文语境，因此该选项错误。 B．“零头”本身的词义就是指整体中不足主要部分的一小部分，结合后文进度逻辑，出自第⑤段猫回答“快了，过一半儿啦”，可见进度随着学习时间递进，从“零头（一小部分）”到“过半”，逻辑完全通顺，符合语境，因此该选项正确。 C．原文明确交代老虎当天就已经开始学艺，又学了几天，不可能还没开始学习，完全不符合原文的情节，因此该选项错误。 【18题详解】 出自原文第③到第⑥段：刚拜师的时候老虎很高兴，第一次问进度“恭恭敬敬地夹了夹尾巴”，第二次问进度的时候，老虎就已经“翘了翘尾巴，暗想：将来我当了兽中之王，是我管舅舅，还是舅舅管我？”，可见随着学会的本领越来越多，老虎的野心慢慢暴露，态度已经从最初的恭敬变得骄纵傲慢，迫不及待想要夺权，因此第一个横线上需要补写出老虎骄纵无礼、不耐烦的状态，示例：斜着眼睛，傲慢地。 看猫的状态，出自原文第⑥段“猫一看这情形，便多了个心眼儿”，猫已经看出老虎态度的变化，生出防备之心，不会表露自己的戒备，只会不动声色稳住老虎，示例：平静地。 【19题详解】 A．对应故事里猫留了上树一招没教，最终靠这个本事保住性命的情节，符合主旨； B．对应老虎学完武艺就要吃掉师傅猫的核心情节，是故事主要传递的道理，符合主旨； C．故事中老虎并没有半途而废，故事核心也不是讨论学习态度，因此该项不符合故事寓意。 【童话创编】 20. 写作 题目：会____________的门 提示：这扇门是学校大门、衣柜的门、一棵大树上的门，还是……？它的特殊本领是会说话、会到处跑、会穿越时空，还是……？请你大胆发挥想象，把题目补充完整后，创造出这个奇妙的故事吧！（不少于300字） 【答案】例文： 会藏零食的门 我家衣柜最里面，藏着一扇小小的木头门。它比我的文具盒大不了多少，漆着淡淡的蜂蜜黄，边缘还刻着歪歪扭扭的小糖块花纹，是我上周在衣柜深处翻玩具时突然发现的。 那天我正趴在地上找我的奥特曼卡片，手指头刚碰到这扇小门，它就“咔哒”一声自己开了条小缝，一股橘子糖的甜香味“呼”地扑到我脸上。我壮着胆子把手指伸进去摸了摸，居然掏出了一颗裹着透明糖纸的橘子软糖，咬一口，甜汁直接在嘴里爆开，比妈妈上次带我去游乐园买的还要好吃！ 后来我才发现这扇门的秘密：它会藏全世界小朋友最爱的零食。我考试考了一百分，对着门说“我想吃草莓味的棒棒糖”，门把手上立刻就挂着一根还带着凉丝丝水汽的棒棒糖；我和楼下小宇分享了我的弹珠，第二天门的小窗台上，就堆着两颗裹着巧克力碎的雪球曲奇；就连我帮奶奶把拖鞋摆整齐，门底下都会悄悄塞出来一颗奶片，奶香味浓得能把家里的小猫都引过来。 不过这扇门也有小规矩：它从来不让我一次拿超过三样零食，要是我偷偷想伸手多掏一块巧克力，门就会轻轻“啪”地夹住我的指尖，像奶奶用手指点我额头那样，一点都不疼，却会让我不好意思地缩回手。妈妈总说我最近怎么不缠着她买零食了，我捂着嘴偷偷笑，这可是我和小木门之间，最最秘密的小约定呀。 【解析】 【详解】一、审题。 这道半命题想象作文的核心是让小朋友跳出日常门的固定认知，先给门赋予一个新奇又充满童趣的特殊能力，再结合自己熟悉的生活场景搭建故事，把“普通物品长出奇妙本领”的小幻想写清楚，把自己的真实小情绪藏进故事里。 二、立意。 这篇作文从小朋友最熟悉的小爱好出发，把一扇有特殊本领的小门变成童年里藏着小惊喜的秘密角落，在故事里悄悄种下“分享和懂事能收获双倍快乐”的小种子，让孩子在写故事的过程里。 三、写作思路。 开头：从自己最熟悉的日常小场景切入，把读者带进充满幻想的小世界里。 中间：顺着发现门之后的探索过程往下写，慢慢讲出这扇门的特殊本领，再用几个贴近孩子生活的小片段展现门的奇妙之处，同时悄悄给这扇门加上一个小小的、可爱的小规则。 结尾：把这扇门变成只属于自己的小秘密，用带着小开心的小心情收尾，把童年里独有的、藏在心底的小雀跃感写出来，让整个故事停在软乎乎的童真氛围里。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末考试试卷 三年级语文 儿童节到了，小文的学校举办了丰富的“六一”活动，一起去看看吧！ 【校园寄语】 【校园寄语】 你好，“六一”！ 六月的wēi fēng（ ）吹响节日的号角，游园活动开始啦！游乐区的活动zhǒng lèi（ ）繁多，你能在这里尽情地“钓鱼”、猜谜语、tóu zhì（ ）沙包……成功者就可以duì huàn（ ）奖券哦！如果挑战失败，请千万不要xiè qì（ ），慢慢积累jīng yàn（ ）就能走向成功。接下来，你可以凭（píng pín）券去展览区参观，还可以在创作区拿起笔杆（gān gǎn）写故事。 愿你将最开心的模（mú mó）样，定格在“六一”的校园中。 1. 根据拼音，在括号里写上词语，把句子补写完整。 2. “校园寄语”中，加点的字易读错，请圈出正确的读音。 【乐园畅游】 3. 【钓鱼大赛】照样子，把钓到的鱼送到对应的水桶里。（填序号） 4. 【智选书签】读句子，从书签上选择加点词语的意思，填在括号里。（填序号） （1）爸爸开车时，双手紧紧把握着方向盘。（ ） （2）遇到好的学习机会，我们一定要好好把握。（ ） （3）这次比赛我准备了很久，我有把握拿到奖。（ ） 5. 【火眼金睛】以下介绍中华传统文化的图片中，有错的是（ ）。（填序号） A. B. C. 5.【趣填古诗】根据提示，按要求写出诗句，写在下面的横线上。 6. 【展览欣赏】 提示1:诗的作者是苏轼。 提示2:这两句诗中有桃花和鸭子。 看图画，补充诗句： _____________,小溪泛尽却山行。 先在九宫格中找出一句诗， 再写出下一句。 _____________________, _____________________。 根据提示，写出这两句诗： ___________________, ___________________。 7. 【演出准备】 6月1日上午，三（1）班班委要给全班同学写一则通知。请你帮忙完成两个任务。 8. 把通知补写完整，写在下面的横线上。 9. 找出内容上的2处错误（其中一处是错别字），用修改符号在原句上改正。 通知 今天下午一点半，到学校休艺馆请全班同学观看“庆六一”表演。请大家排队入场，注意安全。 ____________ 10. 四人小组正在讨论“怎样排队更合理”。下列做法中最恰当的是（ ）。 A. 小丽一看还没轮到自己发言，就打开故事书看起来。 B. 小明发言很积极，听到不同的建议，就立刻打断表示反对。 C. 小林在别人发言时认真倾听，轮到自己发言时，会尊重小文不同的想法。 11. 小文要转述李老师的话，他该怎么说？写在横线上。 李老师：“让小语带上演出服，我在阶梯教室等着。” 小文：“小语，李老师说________________________________________。” 【语段品读】 阅读 暴风雨来临之前（节选） ①空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。 ②一切都显得很不安。牛低着头。马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去。 ③乌云气势汹汹地逼近了。很远的地方发出了轻微的响声。一会儿。声音停止了，一切又都沉寂下来，好像在等待什么不平常的情况。平时爱在阳光下唱着歌到处飞来飞去的鸟儿，现在到哪里去了？平时爱在草丛里嗡嗡叫的昆虫，现在又到哪里去了？什么东西都静下来了，一点儿动静都没有。树枝不摇，树叶也不动了。 ④天空划过一道闪电。村子里的人都急急忙忙地收拾东西，要在雷雨以前赶回家。 12. 第①、②自然段中，作者写的景象分别有什么特点？请用文中的词语填一填。 乌云（蔓延） 空气（ ） 天空（ ） 牛马（ ） 13. 读着“奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了”这些字，我仿佛看到了这样的画面：______________________________________________________。 14. 第③自然段中，画“——”的句子是围绕“_______________”这个意思写的，具体写了动植物的表现有：“_______________”“昆虫不叫了”“_______________”“_______________”。 15. 判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）“乌云气势汹汹地逼近了。”这句话中，“气势汹汹”这个词用得好，形象地写出了乌云来势凶猛的样子，给人一种压迫感。（ ） （2）读第④自然段时，语气要越来越低沉，速度要越来越慢。（ ） 课外阅读 老虎学艺 ①别看猫的个头不大，可它的辈分却不小，老虎还小它一辈儿，得管它叫舅舅呢！ ②老虎生来就有一股威风劲儿。它相貌堂堂，气度不凡。满身斑纹金黄发亮，一双虎眼炯炯有神。跑起来脚下生风，吼一声地动山摇。 ③猫舅舅很喜欢老虎，一心要把自己的看家武功统统传授给外甥，把它培养成兽中之王。一天，猫舅舅对外甥说：“你学会我的九招十八式，就可以称王了。”老虎一听，高兴地摇了摇尾巴，当天就跟舅舅学起了武艺。 ④学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”猫说：“才学了一个零头呢！”老虎恭恭敬敬地夹了夹尾巴。 ⑤又学了几天，老虎问猫：“我学了几招几式啦？”舅舅告诉外甥：“快了，过一半儿啦！”老虎翘了翘尾巴，暗想：将来我当了兽中王，是我管舅舅，还是舅舅管我？ ⑥再学了几天，老虎_______________问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，_______________对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。”老虎听后，大尾巴“唰”的一下竖了起来，迫不及待地吼道：“现在我饿了，该拿你充饥啦！”说着四条腿伏地，呼地向猫扑去。猫早有防备，纵身一跃，跳到一棵大树旁，噌噌几下便爬上了树。老虎一下子傻了眼，它耷拉着尾巴，向树杈上的猫连声央求说：“你还没教我上树的功夫，求求你教我吧！”猫在树上骂：“你这无情无义的东西！我要是把上树的功夫教给你，我就没命了。” ——选自《中国民间故事》，有删改 16. 借助关键语句，第②自然段的大意可以概括为：_____________________。 17. 第④自然段中，猫回答老虎“才学了一个零头呢！”这句话的意思是（ ）。 A. 才学了翻跟头呢！ B. 只学了一小部分呢！ C. 还没开始学呢！ 18. 第⑥自然段老虎和猫对话时，各自会有怎样的神情、动作或语气呢？联系上下文展开想象，在下面的横线上填一填。 再学了几天，老虎_______________问猫：“喂，还有几招几式啊？”猫一看这情形，便多了个心眼儿，_______________对老虎说：“一共九招十八式，全都教给你了。” 19. 读了这个故事，同学们得到了不同的启发，不符合这个故事的一项是（ ） A. 帮助别人时，也要懂得保护自己。 B. 做人要懂得感恩，不能恩将仇报。 C. 学习本领要坚持到底，不能半途而废。 【童话创编】 20. 写作 题目：会____________的门 提示：这扇门是学校大门、衣柜的门、一棵大树上的门，还是……？它的特殊本领是会说话、会到处跑、会穿越时空，还是……？请你大胆发挥想象，把题目补充完整后，创造出这个奇妙的故事吧！（不少于300字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $