云南昭通市威信市 2025-2026学年下学期期末检测七年级道德与法治试卷

2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级道德与法治参考答案及评分标准 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C C B C D A B B A A B A 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 A B A A C B C B A A C B 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25．（9分） （1）正确。（1分） （2）理由：进入青春期，我们会对异性产生朦胧的情感，这是正常的青春期心理现象。小雯委婉拒绝、退回“小纸条”且不声张，既尊重了对方，也坚守了青春期的交往原则，能够正确处理异性之间的朦胧情感，是珍惜青春、理性对待成长烦恼的正确做法。（2分） （3）正确。（1分） （4）理由：青春期的心理矛盾是成长过程中正常的现象，既新奇又困惑。小阳主动向老师倾诉，寻求帮助，是积极面对青春期心理矛盾的正确做法，有助于化解烦恼，健康成长。（2分） （5）错误。（1分） （6）理由：小浩的行为是自负的表现，不是自信。自信的人能实事求是地看待自己，正确认识自我，懂得学会欣赏他人，而自负的人过高估计自己、自以为是。尊重他人是自尊的要求，小浩看不起成绩差的同学，不尊重他人，也不利于自己的成长，应学会谦虚待人、尊重他人。（2分） 26．（15分） （1）思想理念： ①道法自然、天人合一：依山水地势而建，与自然环境相融，顺应自然、和谐共生。 ②惠民利民、安民富民：兴修水利、改善民生，不与民争利。 ③讲仁爱、尚和合、求大同：帮扶民众、尊重各民族习俗，调解民族纠纷，推动多民族和睦共处。（3分）人文精神： ①求同存异、和而不同：融合多民族建筑艺术，包容多元文化特色。 ②形神兼备、情景交融：建筑布局规整、气势恢宏，与自然山水相映，艺术与自然统一。 ③文以载道、以文化人：万卷楼藏书数万卷，刊印《甘珠尔》大藏经促进藏文化传播。（3分）传统美德： ①精忠报国、振兴中华：门联彰显对中央王朝的忠诚，维护中华民族大一统思想。 ②崇德向善、见贤思齐：木氏土司历代坚守“知诗书，好礼守义”。 ③敬业乐群、扶危济困：木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，勤勉治边、帮扶各族。（3分） （2）①做核心思想理念的传承者：学习了解木府建筑与自然相融的设计理念，传承“道法自然、天人合一”的生态智慧；铭记木增土司兴修水利、帮扶民众的举措，践行“惠民利民、安民富民”的民本思想；坚守“讲仁爱、尚和合、求大同”的理念，尊重各民族习俗，维护民族团结，增强文化自信。（2分）②做中华人文精神的弘扬者：实地参观木府，传承其尊重各民族习俗、调解纠纷的传统，宣传其促进民族和睦、社会和谐的故事，借助新媒体和校园活动传递向上向善力量，践行和谐理念，弘扬中华人文精神。（2分） ③做中华传统美德的践行者：学习木氏土司敬业担当，践行敬业乐群、扶危济困的美德，以木府文化为指引，做到自强不息、友善待人，爱护木府文物、履行文化保护责任，牢记孝老爱亲、见义勇为美德，提升自身道德修养。（2分）（言之有理即可酌情给分） 27．（6分）该观点是错误的，夸大了自信的作用。（1分）“有自信就一定成功”是对自信的片面理解，容易陷入盲目乐观的误区。（1分）自信让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，能让我们充满希望和力量。自强是支撑自信持久发挥作用的根基。（1分）材料中小云在获得认可后增强自信，主动投入阅读与写作，日复一日坚持积累，主动请教、练笔，充分说明自信为她的成长提供了强大的心理支撑，是她取得进步的重要因素。（1分）小云的成功是自信与实际行动共同作用的结果，并非完全由自信决定。（1分）真正的进步离不开她脚踏实地的努力，脱离了实际行动的自信，只会变成盲目自负，无法带来真正的成长与成功。（1分） 28．(22分) （1）①李某、王某的行为是违法行为。（1分） 理由：李某、王某多次欺凌张某，殴打、勒索张某，逼迫张某代写作业，侵犯了张某的生命权、健康权、财产权和人格尊严权，违反了未成年人保护法、民法典的相关规定，应当承担相应的法律责任，属于违法行为。（2分） ②张某的行为是违法行为中的犯罪行为。（1分）理由：张某持刀刺伤李某致其死亡，侵犯了李某的生命权、健康权，属于防卫过当，构成故意伤害罪，具有严重社会危害性，违反了刑法的相关规定，受到了刑罚处罚，所以属于犯罪行为，应当承担刑事责任。（2分） （2）①明确行为边界，杜绝欺凌行为：李某、王某长期殴打、勒索张某、逼迫其代写作业，侵犯他人生命权、健康权和人格尊严权，最终诱发悲剧，警示我们要严于律己，尊重他人合法权益，坚决不做欺凌者，不参与任何侵犯他人人身权、财产权的行为，明白任何违法行径都会承担相应后果。②学会理性应对侵害，拒绝极端方式：张某长期被欺凌，情急之下反击致人死亡，虽有被欺凌的背景，但防卫过当构成犯罪，警示我们面对欺凌、侵害时，要保持冷静，优先选择合法途径求助（如告知家长、老师、报警），不能一时冲动采取暴力、极端手段，否则会触犯法律，付出沉重代价。③增强法治观念：案例中双方的行为均违反法律（李某、王某的欺凌行为违法，张某防卫过当构成犯罪），警示我们要认真学习法律知识，明确法律禁止的行为，树立“法不可违”的观念，自觉遵守校规校纪和法律规定，不触碰法律红线。④主动求助，积极维权：张某长期被欺凌未及时有效求助，最终导致矛盾升级，警示我们遇到欺凌、侵害时，不要沉默、不要隐忍，要主动向家长、老师、学校求助，必要时寻求法律保护，用合法方式维护自身的合法权益。⑤明辨是非，提升自我约束能力：初中生正处于身心发展关键期，要明辨是非善恶，自觉抵制不良行为，约束自身言行，不盲目跟风参与违法违规活动，做到严于律己、防微杜渐，避免因一时糊涂走上违法犯罪道路。（每点2分，答出四点即可，言之有理即可酌情给分） （3）①学习相关法律知识，认清欺凌行为及其违法性，树立法治观念，提高自我保护意识和能力。②面对校园欺凌保持冷静，不与欺凌者正面冲突，保护好自身安全，避免冲动激化矛盾，为求助创造条件。③知晓生命权、健康权等人身权利受法律保护，不采取暴力报复等违法方式，把握防卫尺度，依法维护自身权益。④及时向家长、老师、学校报告欺凌情况，必要时在家长陪同下报警，依靠成年人和法律力量制止欺凌。⑤注意收集和保留欺凌相关证据，为学校处理、警方调查提供依据，让欺凌者承担相应责任。（每点2分，答出四点即可，言之有理即可酌情给分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年春季学期学生综合素养阶段性诊断练习 七年级道德与法治 （全卷两个大题，共28个小题，共6页；满分100分，练习用时75分钟） 注意事项： 1．学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2．练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．有情绪是本能，管理好情绪是本事。面对情绪波动正确的做法是 A．压抑情绪，不向他人表露，避免影响他人 B．尽情发泄情绪，让自己心情舒畅 C．管理情绪，合理调节情绪，理性表达情绪 D．只管理负面情绪，无节制地表达正面情绪 2．云南省高级人民法院2026年工作报告指出，2025年共审结侵害未成年人权益刑事案件1580件，主要类型涉及性侵未成年人、校园欺凌与暴力伤害、拐卖未成年人、虐待或遗弃未成年人等。这警示我们 ①单独和异性相处时不用注意边界，可以随意接受对方的亲密举动 ②网络聊天时，不透露自己的家庭住址、学校名称等隐私信息 ③遇到陌生人搭讪、索要联系方式时，要果断拒绝，及时离开 ④遇到校园欺凌或不法侵害时忍让即可，不必告诉老师或家长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．进入青春期，七年级学生小宇出现了以下困惑：渴望独立却又想依赖父母，心里有话不想说却又希望有人理解，有时勇敢有时又怯懦。面对这些矛盾心理，他可以采取的正确方法有 ①学会自我调节，把烦恼写下来，冷静分析 ②封闭自己，拒绝与他人交流，独自承受困惑 ③参加班级活动，在集体温暖中调整自己 ④在网上向陌生人倾诉，约网友线下倾诉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．下列初中生的行为，属于正确面对青春期生理心理变化的是 A．小琪因自己长得比同学矮而自卑，不愿与人交往 B．小浩嘲笑同学脸上的青春痘，给同桌起难听的绰号 C．小婷正视自己的生理变化，注重个人卫生，保持积极心态 D．小轩刻意隐瞒自己的生理变化，不敢向老师和父母请教 5．伴随着生理发育，青春期学生的心理不断发生变化：情绪体验丰富多元，内心细腻敏感，情绪容易出现大起大落的波动现象。下列对青春期这一独特心理变化认识正确的是 ①青春期心理变化是正常且自然的，无需理会 ②青春期心理变化会影响学习和生活，必须消除 ③青春期心理变化会带来成长困惑，需要正确应对 ④青春期心理变化是成长的必经之路，要学会接纳 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．西双版纳傣族群众在泼水节欢聚庆典，人们载歌载舞、彼此祝福，在民俗活动中收获愉悦、传递暖心的美好情感。这启示我们 ①美好情感有益于身心愉悦，助力自身精神成长 ②参与特色民俗文化活动是获取美好情感的重要途径 ③民俗活动只能带来短时愉悦，无法涵养美好情感 ④美好情感与生俱来，不需要主动体会与传递 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．2026年是中国和哈萨克斯坦文化交流年，云南姑娘陶明秀凭借对马的热爱，推动中哈文化交流，获哈萨克斯坦“二级友谊勋章”。她的经历告诉我们，自信的青春有力量，自信来源于 A．对自己的高认知，相信自己能战胜任何挑战 B．自身积累的实力、外界给予的肯定，以及国家发展带来的自豪感 C．认可他人的评价，将外界认可当作自信的根基 D．忽视现实条件与自身不足的限制，有挑战一切的勇气 8．“行己有耻”是自尊的重要表现。下列初中生的行为，符合“行己有耻”要求的是 ①知道抄袭作业是可耻的，坚持独立完成作业 ②看到同学被欺负，装作没看见 ③为了获得同学认可，模仿他人的不良行为 ④对自己的错误感到惭愧，主动改正不足 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．下列关于自强的说法，正确的是 A．自强意味着自我勉励与发愤图强，是一种奋发进取的精神状态 B．自强的人自主自立、奋发向上，能战胜一切困难 C．自强就是要凡事做到完美，不允许自己有任何缺点 D．我们还小，把书读好即可，不需要培养自强品质 10．尊重他人是自尊的要求，也是人际交往的重要原则。下列初中生的行为属于尊重他人的是 ①认真倾听同学的发言，不随意打断他人 ②尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视同学 ③接纳他人的不同个性，尊重他人的生活习惯 ④只尊重成绩好的同学，忽视成绩差的同学 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，《周易》中的这句名言，体现了中华文化的核心思想理念和人文精神，启示我们要 A．注重自身品德修养，忽视能力提升 B．做自强不息、厚德载物精神的传承者 C．传承所有中华传统文化，全部照搬学习 D．学习传统思想，用传统思想理念指导一切 12．云南丽江纳西族的东巴文化、大理白族的扎染技艺，都是中华优秀传统文化的重要组成部分，承载着中华民族的人文精神。下列关于中华文化、人文精神的说法，正确的是 ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因 ②中华人文精神蕴含着形神兼备、情景交融的美学追求 ③弘扬中华人文精神需要弘扬促进社会和谐的思想文化 ④中华人文精神只存在于少数民族文化中 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．下面漫画启示我们，做自强的中国人要 A．自主自强、积极进取 B．珍惜青春、无欲无求 C．顺其自然、依靠父母 D．练就本领、为己谋私 14．立足本土文化、守正创新是涵养国民品格、筑牢文化自信的关键。云南某社区依托非遗展厅、国学课堂开展传统文化普及活动。关于中华优秀传统文化，下列说法正确的是 ①中华优秀传统文化的思想理念影响着中国人的思维和行为方式 ②中华优秀传统文化的人文精神已经过时，无需继承和发展 ③只要继承中华优秀传统文化就能实现国家富强 ④中华优秀传统文化中的传统美德是宝贵精神财富 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．某校举办“中华优秀传统文化进校园”成果展，展示了初中生创作的书法、国画作品和传统技艺表演，丰富了同学们的生活。这 A．利于我们学习中华优秀传统文化，做文化传承者 B．告诉我们学习中华优秀传统文化就是学习传统技艺 C．所有传统文化都可以教育人、感化人 D．纯属形式主义，耽误学习时间，得不偿失 16．“民惟邦本”体现了中华文化“以民为本”的核心思想理念，“仁者爱人”彰显了中华文化“与人为善”的人文精神。下列做法中，符合这些理念和精神的是 ①尊重他人的人格和权利，学会关爱他人、理解他人 ②关注身边的弱势群体，主动伸出援手提供帮助 ③践行以人民为中心的理念，让人民的生活越来越好 ④凡事以自我为中心，不顾他人和集体的利益 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 17．近年来，我国不断推进科学立法、民主立法、依法立法，一批体现新时代特点的法律法规相继出台或修订，法律体系更加科学完备。对此，下列认识正确的是 ①我国法律体系已经完全成熟，无需继续完善 ②日益完善的法律体系为社会生活提供坚实法治保障 ③只要不断完善法律体系，就能彻底消除所有违法犯罪 ④社会生活的发展无止境，法律体系的完善也无止境 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 18．近年来，我国持续依法整治高铁霸座、恶意造谣、破坏公共设施、污染环境等行为，严厉打击各类危害公共利益的违法活动，营造了安全、文明、有序的社会环境，为经济社会平稳运行提供了有力保障。这表明法律 ①维护社会正常秩序 ②保护公民一切利益 ③促进社会健康发展 ④能够杜绝违法犯罪 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 19．每到冬季，大量红嘴鸥飞临昆明越冬引来游客观赏，但部分游客会强行抓握海鸥、大声喧哗惊扰鸟群，投喂不适宜食品，为此相关责任人被依法处罚。对这种现象认识正确的是 ①只要出于喜爱海鸥，以上行为不算违法行为 ②公民在行使权利时，必须履行法定义务 ③公民在行使权利时，不得损害社会公共利益 ④部分游客没有真正伤害海鸥，不必上纲上线 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．初中生小岩私自用父母手机给主播打赏数万元，家长依据民法典起诉后大部分被追回。对此说法正确的是 ①民法典与生活息息相关，保护公民合法权益 ②公民财产权受法律保护，不得侵犯 ③民法典不保护未成年人财产 ④未成年人处分财产需监护人同意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．云南某中学开展“民法典进校园”活动，通过模拟法庭、法律知识竞赛等形式，让学生了解人身权、财产权等相关知识。下列关于人身权的说法正确的是 A．人身权包括生命权、健康权、隐私权、肖像权等，受法律严格保护 B．未成年人的人身权不受法律保护，遭受侵害只能自认倒霉 C．如果因为不小心侵犯他人人身权利，只要道歉即可 D．我们要保护好自己的人身权，他人的人身权与我无关 22．下列初中生的行为，符合“远离违法犯罪、严于律己”要求的是 ①自觉遵守校规校纪和法律规定，不做违法乱纪的事 ②主动学习法律知识，增强法律意识，树立法治观念 ③为了维护同学的利益，帮助同学打架斗殴 ④沉迷网络游戏，为了充值，偷窃他人财物 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 23．“见义不为，无勇也。见义巧为，有智也。”这启示我们，面对违法犯罪青少年应 ①保全自己，见义智为 ②不顾一切，勇敢搏斗 ③敢于并善于同违法犯罪作斗争 ④采取机智灵活的方式，有勇有谋作斗争 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．某校学生为了取乐在网络上曝光同学私密信息、传播隐私内容，对当事人造成严重伤害，曝光者受到校规处理和法律制裁。这告诉我们 A．只要不造成严重伤害，传播隐私是可以的 B．法律保护公民的隐私权不受非法侵犯 C．侵犯他人隐私权仅是违法行为 D．为了娱乐可以适度公开他人隐私 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 25．（9分）【正确选择 健康成长】 请对下列初中生的言行进行判断，并说明理由。 情境一 进入青春期，小雯收到了男同学递的“小纸条”，但是她没有声张，没有告诉老师和家长，而是委婉拒绝，悄悄退回“小纸条”。 （1）小雯的做法： （进行正误判断）（1分） （2）理由： （2分） 情境二 小阳觉得青春期的心理矛盾令他很不适，于是向老师倾诉自己的烦恼，寻求老师的帮助。 （3）小阳的做法： （进行正误判断）（1分） （4）理由： （2分） 情境三 小浩在一次考试中取得了优异成绩，就骄傲自满，看不起成绩差的同学，认为自己比所有人都优秀。 （5）小浩的做法： （进行正误判断）（1分） （6）理由： （2分） 26．（15分）【传承优秀传统文化 践行美好传统美德】 云南丽江木府是纳西族木氏土司的衙署，历经元、明、清三朝22世470余年，是西南民族文化交融的典范，其建筑、治理、文化传承等方面，深度蕴含中华优秀传统文化的思想理念、人文精神、传统美德。 材料一 木府建筑融合明代中原风格、纳西族古朴特色、白族雕刻技艺、藏族装饰元素，由多民族工匠共同建造。议事厅、万卷楼、玉音楼错落分布，与狮子山、古城水系自然相融。 材料二 木氏土司历代坚守“知诗书，好礼守义”，万卷楼藏书数万卷，刊印《甘珠尔》大藏经促进藏文化传播。木增土司忧国忧民，上书《陈言十事》，兴修水利、帮扶各族民众。 材料三 木府仪门门联“凤诏每来红日近，鹤书不到白云闲”，彰显对中央王朝的忠诚。土司尊重各民族习俗，调解民族纠纷，推动多民族和睦共处。 （1）请结合三则材料，分析木府文化所体现的思想理念、人文精神及传统美德。（9分） （2）有人认为，木府文化是中华优秀传统文化的典型代表，需要好好传承下去。请你就青少年如何传承木府文化提出合理建议。（6分） 27．（6分）【拥抱青春自信 助力成长蜕变】 课堂展示环节，性格内向、害怕写作文的小云，鼓起勇气分享了自己反复打磨的作文。她的作文因视角独特、情感真挚，得到老师当众表扬和全班同学热烈掌声，小云深受鼓舞，青春自信也被彻底激发。此后，她不再逃避写作，每天坚持阅读积累、主动请教、认真练笔，作文成绩稳步提升，最终实现从“怕写作”到“善写作”的蜕变。有同学认为：“小云的成功完全是自信带来的，只要有自信，做任何事都能成功。” 请结合材料，运用道德与法治知识，对这一观点进行评析。 28．（22分）【做一个守法的公民】 材料一 四川宜宾某中学16岁学生张某长期被同校李某、王某等人欺凌（殴打、勒索、逼迫代写作业），一次放学后又被二人围堵殴打时，张某情急之下用水果刀反击，刺中李某致其死亡。法院认定张某防卫过当，构成故意伤害（致死）罪，结合其未成年、长期被欺凌及自首情节，判处有期徒刑7年。 材料二 《中华人民共和国民法典》规定，公民的生命权、健康权、人格尊严权受法律保护，侵犯他人人身权的，应当承担相应的法律责任；《中华人民共和国刑法》规定，故意伤害他人身体，致人重伤的，构成故意伤害罪，依法追究刑事责任。 （1）结合材料一和材料二，判断张某、李某与王某的行为是否违法，并说明理由。（6分） （2）结合材料，谈谈材料中的案例对我们初中生“远离违法犯罪、严于律己”有哪些警示。（8分） （3）结合材料和所学道德与法治知识，谈谈我们初中生在面对校园欺凌时，应如何做到既保护自己，又不触碰法律底线。（8分） 学科网（北京）股份有限公司 $