精品解析：湖北省襄阳市樊城区2025-2026学年度统编版2016下学期期末学业质量监测六年级语文试题

樊城区2025-2026学年度下学期期末学业质量监测 六年级语文试题 亲爱的同学，六载时光化作一首成长的诗，愿你不负师恩与同窗，在毕业试卷上写下最满意的答案！ 第一部分 积累与运用。 一、单项选择。 1. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 摘得桂冠 冠军 B. 楼道间 间断 C. 悄然 静悄悄 D. 转瞬 转学 2. 下面四组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 觉察 资格 蜡八粥 五湖四海 B. 坚硬 维恐 匪徒 万象更新 C. 严峻 防御 倾覆 焉知非福 D. 骆驼 惊惶 剥削 万不得以 3. 下列加点字的解释错误的是（ ） A. 轻烟散入五侯家（泛指人名） B. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 4. 下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（ ） A. 问其故/月是故乡明 B. 温故而知新/孰为汝多知乎 C. 虽与之俱学/声泪俱下 D. 惟弈秋之为听/为是其智弗若与 5. 下列选项中成语运用最恰当的一项是（ ） 在科研领域，数据异常本是______________的现象，但李教授团队却以______________的精神深挖其中奥秘。 A. 习以为常 不可思议 B. 屡见不鲜 见微知著 C. 司空见惯 锲而不舍 D. 不足为奇 坚持不懈 6. 下列选项中名言警句运用恰当的一项是（ ） 张老师经常对同学们说：“______________，批评虽然不好听，但能帮助我们改正缺点。” A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 路遥知马力，日久见人心 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 7. 关于读书的对联，上联是“朗朗书声满校园”，最合适的下联是（ ） A. 读书之乐乐无穷 B. 墨香飘逸韵味长 C. 阵阵墨香溢心田 D. 徐徐春风书香来 8. 下面四句话中，写法与其他三句都不同的一项是（ ） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 他饿得都可以把一头大象给吃了。 C. 终日不成章，泣涕零如雨。 D. 猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 9. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列第（ ）项属于他的作品。（ ） A. 《九成宫醴泉铭》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 10. 把下列句子整理成一段通顺的话，正确的选项是（ ） ①另外，由于银杏需要的养分较少，它完全有可能在一个地方活上几百年。 ②专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。 ③这是因为银杏体内的一种叫银杏酸的物质，具有强烈的抑菌杀虫的作用。 ④银杏为什么那样长寿呢？ ⑤银杏长寿还有第三个原因，就是它的病虫害较少。 A. ④②⑤①③ B. ④③②①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④③①②⑤ 二、看拼音写词语，注意书写规范、整洁。 11. 看拼音写词语，注意书写规范、整洁。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似dān diào（①________ ）的日子，此刻都成了bǐ cǐ（② ________ ）间最美好的回忆：小小画本上的yòu zhì（③ ________ ）涂鸦，主题活动中的精彩辩论，qīng cuì（④ ________ ）悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心kuān wèi（⑤ ________ ），míng mèi（⑥ ________ ）阳光下奔跑的身影，种植园里亲手栽培的幼苗，科学实验中迸发的líng gǎn（⑦ ________ ），还有那一句句jì tuō（⑧________ ）着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数温馨动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 三、按要求写句子。 12. 能否保持积极乐观的心态，是我们胜利自我、走出困境的重要因素。（用修改符号修改病句中的两处错误） 13. 小枫冲过终点线，挥舞着双臂，激动地喊道：“我们班赢了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 14. 请用夸张的修辞手法写一句话，描写一个与运动有关的场景。 _______________________________________________________________________________________________ 15. 心情不同，对身边事物的感受也不同。请仿照画线部分，把句子补充完整。 例：今天的足球赛，我们班输给了六（1）班。阳光刺眼，空气灼热，让人透不过气来。操场旁的香樟树叶也耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 今天的足球比赛，我们班赢了六（1）班。__________________________________________ 四、根据语境填写恰当的名言警句或古诗句。 16. 根据语境填写恰当的名言警句或古诗句。 （1）老师引用《长歌行》中的诗句“__________________________，__________________________”劝诫同学们要趁青春年少，奋发向上。 （2）郑燮借竹子“__________________________，__________________________”表现自己刚正不阿的铮铮铁骨；于谦以“粉骨碎身浑不怕，__________________________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。 （3）王芳经过刻苦练习，成绩终于超过了她的“小老师”李明，真是“__________________________，__________________________”。 （4）警句在耳，蕴含人生哲理。“树欲静而风不止，__________________________”劝导我们要及时行孝，多陪伴父母；“__________________________，__________________________”告诉我们只有身临其境，方能洞察本质。 五、快乐读书吧。 17. 每一本名著都是独一无二的花朵。本学期阅读的世界名著中，主人公都经历了不同寻常的旅程或冒险，并获得了成长。请你任选两位主人公，结合具体情节，比较他们在“面对困境时的态度与表现”有哪些不同和相似之处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18. 假如这四位主人公（鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝）在某一天相遇了，请你选择其中两位，根据他们各自的性格特点，设计一段不少于60字的对话。对话要体现出两人性格的差异或冲突，且符合原著中的人物形象。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 六、综合性学习。 19. 班级准备制作一本红色诗集，请你为诗集取一个富有感染力的名字：《________________》。 20. 六年时光里，无数的名言警句和璀璨诗句滋养着我们成长。请你挑选一句作为同学的临别赠言，写在下面的横线上，并写出选择的原因。 赠言：_____________________________________________________________________________________ 原因：_____________________________________________________________________________________ 第二部分 阅读与写作 七、阅读文章，完成题目。 文言文阅读。 列子学射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国①与身②亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 注释：①为国：治理国家。②身：指自身修养。 21. 本学期我们学过一篇同样是古人学习技艺的课文是《____________________》。 22. 仔细阅读古文，联系上下文理解下列句子的意思，写在横线上。 非独射也，为国与身亦皆如之。 _______________________________________________________________________________________________ 23. 下面对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 故事揭示了学习要举一反三的道理。 B. 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C. 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 现代文阅读。 小满说“满” ①每年公历5月20日至22日之间，当太阳到达黄经60度时，二十四节气中的第八个节气——小满，便如约而至。小满是夏季的第二个节气，此时北方麦类等夏熟作物籽粒开始灌浆，日渐饱满，但尚未完全成熟；南方降水增多，江河渐涨。因此，民间有“小满小满，麦粒渐满”和“小满小满，江河渐满”的说法。 ②然而，小满这个节气最耐人寻味的，并非它的物候特征，而是它名字中那个“满”字所蕴含的哲学智慧。 ③细心的人会发现，在二十四节气中，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，唯独小满之后没有“大满”，取而代之的是芒种。这是为什么呢？ ④古人对此早有思考。《尚书》中说：“满招损，谦受益。”意思是说，骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎反而能得到益处。月圆之后便是月缺，水满之后就会溢出，花开到极致便会凋谢——自然界的一切都在告诉我们：凡事走到极致，便会走向反面。这就是古人所说的“物极必反”。 ⑤正因为如此，我们的祖先在命名节气时，特意避开了“大满”，而选择了芒种。芒种意味着“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，提醒人们此时正是农事最繁忙的时节。用芒种代替大满，既符合农时规律，也传递了一种人生智慧：不必追求极致的圆满，将满未满，才是最好的状态。 ⑥宋代诗人欧阳修曾写过一首《小满》：“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。”诗人最喜爱的，不是百花盛开的春天，而是田垄间正在灌浆的麦穗——它们迎着微风，笑着送别飘落的春花。这种“将满未满”的麦子，比完全成熟的麦子更富有生机和希望，因为它们还有生长的空间，还有向上的可能。 ⑦小满的智慧，其实也是一种做人的态度。一个人如果取得了成绩就骄傲自满，觉得自己“满”了，便很难再进步；相反，如果始终保持谦虚的心态，知道自己还有不足，还有提升的空间，就能不断成长。就像那田间的麦穗，越是饱满，头就垂得越低；而那些空瘪的麦穗，反而昂着头，目中无人。 ⑧“小满”二字，道出了中国人特有的处世哲学。“小”中有余地，“满”里藏欢欣。小满未满，方是圆满。 24. 判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在二十四节气中，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，小满之后也有大满。（ ） （2）文中小满的智慧告诉我们要不断追求极致的圆满和完美。（ ） （3）欧阳修《小满》诗中“最爱垄头麦，迎风笑落红”一句，表达了诗人对小满时节麦子将满未满状态的喜爱之情。（ ） （4）“满招损，谦受益”出自《尚书》，意思是骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎反而能得到益处。（ ） 25. 第③自然段中，作者为什么说小满“最耐人寻味的”是它名字中那个“满”字所蕴含的哲学智慧？请结合文章内容简要回答。 _______________________________________________________________________________________________ 26. 第⑦自然段画线句子运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？ _______________________________________________________________________________________________ 27. 文章引用欧阳修《小满》一诗，有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________ 28. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“小满未满，方是圆满”这句话的理解。 _______________________________________________________________________________________________ 八、习作园地。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 29. 习作园地。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 题目一：家乡的______________ 要求：可填传统节日（如春节、端午节）、特色美食（如粽子、月饼）或独特习俗（如舞龙、贴春联）。围绕中心，详略得当，写出你对家乡文化的感受。 题目二：我的未来职业 想象二十年后，你正从事着怎样的职业？建筑师、教师、科研人员、大自然录音师、玩偶修复师……未来的科技，会使你的工作有怎样的奇特经历呢？把最有吸引力的内容写具体。选择一种职业，大胆畅想，描绘你的未来吧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 樊城区2025-2026学年度下学期期末学业质量监测 六年级语文试题 亲爱的同学，六载时光化作一首成长的诗，愿你不负师恩与同窗，在毕业试卷上写下最满意的答案！ 第一部分 积累与运用。 一、单项选择。 1. 下列词语中，加点字读音相同的一项是（ ） A. 摘得桂冠 冠军 B. 楼道间 间断 C. 悄然 静悄悄 D. 转瞬 转学 【答案】D 【解析】 【详解】A．guān/guàn； B．jiān/jiàn； C．qiǎo/qiāo； D．都读zhuǎn。 2. 下面四组词语书写全部正确的一项是（ ） A. 觉察 资格 蜡八粥 五湖四海 B. 坚硬 维恐 匪徒 万象更新 C. 严峻 防御 倾覆 焉知非福 D. 骆驼 惊惶 剥削 万不得以 【答案】C 【解析】 【详解】A．腊八粥； B．唯恐； D．万不得已。 3. 下列加点字的解释错误的是（ ） A. 轻烟散入五侯家（泛指人名） B. 思援弓缴而射之（牵引，拉开） C. 中庭地白树栖鸦（即庭中，庭院中） D. 孰为汝多知乎（同“谓”，说） 【答案】A 【解析】 【详解】A．袅袅炊烟飘散进权贵豪门的家中。五侯：权贵豪门。 4. 下面四组词句中，带点字意思相同的一项是（ ） A. 问其故/月是故乡明 B. 温故而知新/孰为汝多知乎 C. 虽与之俱学/声泪俱下 D. 惟弈秋之为听/为是其智弗若与 【答案】C 【解析】 【详解】A．缘故、原因/旧的，原来的； B．领会、理解/通 “智”，智慧； C．都是“一起，一同”的意思； D．宾语前置标志，无实义/因为。 5. 下列选项中成语运用最恰当的一项是（ ） 在科研领域，数据异常本是______________的现象，但李教授团队却以______________的精神深挖其中奥秘。 A. 习以为常 不可思议 B. 屡见不鲜 见微知著 C. 司空见惯 锲而不舍 D. 不足为奇 坚持不懈 【答案】C 【解析】 【详解】习以为常：侧重人习惯了某事。 屡见不鲜：经常见到，不新奇。 司空见惯：看得多了，不觉得奇怪。 不足为奇：不值得奇怪，事物本身很普通。 不可思议：形容事情离奇。 见微知著：见到微小苗头就知道发展趋势。 锲而不舍：坚持不懈、持之以恒，可用于形容做事、钻研等场景下有恒心的精神。 坚持不懈：坚持到底不松懈。 第一空：形容科研里数据异常是很常见的现象，选司空见惯合适。 第二空：形容深挖奥秘的钻研精神，选锲而不舍合适。 6. 下列选项中名言警句运用恰当的一项是（ ） 张老师经常对同学们说：“______________，批评虽然不好听，但能帮助我们改正缺点。” A. 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行 B. 听君一席话，胜读十年书 C. 路遥知马力，日久见人心 D. 常将有日思无日，莫把无时当有时 【答案】A 【解析】 【详解】A．“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是：好药虽然味苦却能治病，中肯的批评劝告虽然听起来不舒服，却能帮助我们改正错误。 B．“听君一席话，胜读十年书”是形容别人的话让自己收获极大。 C．“路遥知马力，日久见人心”指经过长时间才能看清人心的好坏。 D．“常将有日思无日，莫把无时当有时”是提醒人们居安思危。 “良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话意思是中肯的劝告听起来不顺耳，但有益于自身改正不足，和句中“批评不好听却能改正缺点”语境匹配。 7. 关于读书的对联，上联是“朗朗书声满校园”，最合适的下联是（ ） A. 读书之乐乐无穷 B. 墨香飘逸韵味长 C. 阵阵墨香溢心田 D. 徐徐春风书香来 【答案】C 【解析】 【详解】上联“朗朗书声满校园”，结构为叠词+读书相关名词+充盈类动词+场所名词。 A．开头无叠词，句式不匹配。 B．缺少对应叠词，对仗不工整。 C．“阵阵墨香溢心田”中叠词“阵阵”对应“朗朗”，读书相关的“墨香”对应“书声”，充盈之意的“溢”对应“满”，书香润心田的意境也和校园读书的上联契合。 D．中间词语与“书声”无法对应，意境偏离。 8. 下面四句话中，写法与其他三句都不同的一项是（ ） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 B. 他饿得都可以把一头大象给吃了。 C. 终日不成章，泣涕零如雨。 D. 猫的爪子收缩着，灰白的眼睛眯成了一条细缝，样子十分温柔。 【答案】D 【解析】 【详解】A．用“眨眼就到了”夸大时间流逝速度，运用了夸张的修辞手法； B．用“能吃下一头大象”夸大饥饿程度，运用了夸张的修辞手法； C．用“泣涕零如雨”夸大落泪的量，运用了夸张的修辞手法； D．只是对猫的动作、神态进行描写，没有使用夸张的修辞手法，与其他三项不同。 9. 赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列第（ ）项属于他的作品。（ ） A. 《九成宫醴泉铭》 B. 《颜勤礼碑》 C. 《三门记》 D. 《玄秘塔碑》 【答案】C 【解析】 【详解】A．《九成宫醴泉铭》是唐代书法家欧阳询的作品。 B．《颜勤礼碑》是唐代书法家颜真卿的作品。 C．《三门记》是元代赵孟頫的楷书代表作，符合题干描述。 D．《玄秘塔碑》是唐代书法家柳公权的作品。 10. 把下列句子整理成一段通顺的话，正确的选项是（ ） ①另外，由于银杏需要的养分较少，它完全有可能在一个地方活上几百年。 ②专家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都有极为发达的根系。 ③这是因为银杏体内的一种叫银杏酸的物质，具有强烈的抑菌杀虫的作用。 ④银杏为什么那样长寿呢？ ⑤银杏长寿还有第三个原因，就是它的病虫害较少。 A. ④②⑤①③ B. ④③②①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④③①②⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】排序题的核心是找到能统领全文的总起句，通常是抛出问题、引出说明对象的句子。 围绕“提出问题→分点说明原因→补充解释”的逻辑，衔接剩余句子： ④句以设问“银杏为什么那样长寿呢？”抛出核心问题，总领全段，适合作为开头。 ②句承接设问，点明银杏长寿第一个原因：发达的根系，因此作为第二句。 ①句开头“另外”，引出长寿第二个原因：所需养分少，承接根系的内容，因此作为第三句。 ⑤句开头“还有第三个原因”，递进引出长寿第三点：病虫害少，因此作为第四句。 ③句的“这是因为”针对⑤句病虫害少作出原理解释，完成第三点原因的说明，因此作为第五句。 综上，排序为④②①⑤③，对应选项C。 二、看拼音写词语，注意书写规范、整洁。 11. 看拼音写词语，注意书写规范、整洁。 “鲜衣怒马少年时，不负韶华行且知。”小学生活即将结束，那一个个看似dān diào（①________ ）的日子，此刻都成了bǐ cǐ（② ________ ）间最美好的回忆：小小画本上的yòu zhì（③ ________ ）涂鸦，主题活动中的精彩辩论，qīng cuì（④ ________ ）悦耳的下课铃声，情绪低落时伙伴的贴心kuān wèi（⑤ ________ ），míng mèi（⑥ ________ ）阳光下奔跑的身影，种植园里亲手栽培的幼苗，科学实验中迸发的líng gǎn（⑦ ________ ），还有那一句句jì tuō（⑧________ ）着老师无限期望的话语……六年时光转瞬即逝，却留下了无数温馨动人的画面，记录着成长的点点滴滴。 【答案】 ①. 单调 ②. 彼此 ③. 幼稚 ④. 清脆 ⑤. 宽慰 ⑥. 明媚 ⑦. 灵感 ⑧. 寄托 【解析】 【详解】书写时注意“调、幼、稚、脆、慰、媚、寄”的正确写法。 三、按要求写句子。 12. 能否保持积极乐观的心态，是我们胜利自我、走出困境的重要因素。（用修改符号修改病句中的两处错误） 【答案】 【解析】 【详解】第一处病因是两面对一面，“能否”包含“能”“不能”两种情况，后半句只说了肯定的结果，前后不对应，删去“能否”即可。第二处病因是用词不当，“胜利”是名词，不能搭配宾语“自我”，原句要表达打败自身弱点的意思，所以改成动词“战胜”。 修改后句子为：保持积极乐观的心态，是我们战胜自我、走出困境的重要因素。 13. 小枫冲过终点线，挥舞着双臂，激动地喊道：“我们班赢了！”（改为转述句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】小枫冲过终点线，挥舞着双臂，激动地喊道，他们班赢了。 【解析】 【详解】把引述句改为转述句，先去掉双引号，然后分别把冒号改为逗号，把感叹号改为句号，再将第一人称“我们”改为“他们”，最后确认句意不变。 改为转述句后的句子为：小枫冲过终点线，挥舞着双臂，激动地喊道，他们班赢了。 14. 请用夸张的修辞手法写一句话，描写一个与运动有关的场景。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】他奋力投篮，篮球砸向篮筐的声响震得整片操场都跟着颤动。 【解析】 【详解】抓住运动时动作、速度、力量、汗水等特点，故意放大特征进行夸大描写，不追求真实，突出强烈画面感。 示例：短跑运动员冲出去的瞬间，快得仿佛脚下生风，一眨眼就消失在跑道尽头。 15. 心情不同，对身边事物的感受也不同。请仿照画线部分，把句子补充完整。 例：今天的足球赛，我们班输给了六（1）班。阳光刺眼，空气灼热，让人透不过气来。操场旁的香樟树叶也耷拉着脑袋，一副无精打采的样子。 今天的足球比赛，我们班赢了六（1）班。__________________________________________ 【答案】阳光温暖明媚，微风轻拂，让人倍感舒畅。操场旁的香樟树叶也欢快地摇曳着，仿佛在为我们欢呼喝彩。 【解析】 【详解】例句因班级输球心情低落，借“刺眼阳光”“灼热空气”“耷拉脑袋的香樟叶”等景物烘托压抑情绪，体现“心情影响对事物的感受”。仿写时，针对“班级赢球”的愉悦情境，选取“阳光、微风、树叶”等同类景物，赋予其“温暖明媚”“轻拂”“欢快摇曳”等积极特征，用拟人等手法让景物传递喜悦，使景物描写与赢球的开心心情相契合。（答案不唯一，符合情境即可） 示例：今天的足球比赛，我们班赢了六（1）班。阳光柔和温暖，清风送爽，叫人浑身舒畅。路边的花草也扬起笑脸，一副喜气洋洋的模样。 四、根据语境填写恰当的名言警句或古诗句。 16. 根据语境填写恰当的名言警句或古诗句。 （1）老师引用《长歌行》中的诗句“__________________________，__________________________”劝诫同学们要趁青春年少，奋发向上。 （2）郑燮借竹子“__________________________，__________________________”表现自己刚正不阿的铮铮铁骨；于谦以“粉骨碎身浑不怕，__________________________”的石灰自比，表明了自己持身清白、坚贞不屈的品性。 （3）王芳经过刻苦练习，成绩终于超过了她的“小老师”李明，真是“__________________________，__________________________”。 （4）警句在耳，蕴含人生哲理。“树欲静而风不止，__________________________”劝导我们要及时行孝，多陪伴父母；“__________________________，__________________________”告诉我们只有身临其境，方能洞察本质。 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 千磨万击还坚劲 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 要留清白在人间 ⑥. 青，取之于蓝 ⑦. 而青于蓝 ⑧. 子欲养而亲不待 ⑨. 纸上得来终觉浅 ⑩. 绝知此事要躬行 【解析】 【详解】（1）《长歌行》中“少壮不努力，老大徒伤悲”这两句诗劝诫人们年少时不努力奋进，年老后只能白白悔恨悲伤，正好契合老师劝同学们珍惜青春、奋发向上的语境。 （2）郑燮的《竹石》借岩竹的坚韧，用“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”表达自己刚正不阿的品格。 书写时注意“留”“清”的正确写法。 （3）“青，取之于蓝，而青于蓝”比喻弟子可以超过老师、后辈胜过前辈，完全符合王芳刻苦练习后超过自己小老师的语境。 （4）书写时注意“欲”“养”的正确写法。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们书本上的知识是肤浅的，只有亲身实践、身临其境，才能真正看透事物的本质，符合题意要求。 五、快乐读书吧。 17. 每一本名著都是独一无二的花朵。本学期阅读的世界名著中，主人公都经历了不同寻常的旅程或冒险，并获得了成长。请你任选两位主人公，结合具体情节，比较他们在“面对困境时的态度与表现”有哪些不同和相似之处。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】我选择《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊与《骑鹅旅行记》的尼尔斯。 相似之处：两人陷入困境时都没有一蹶不振，始终保有求生的信念，在磨难中蜕变成长。鲁滨逊流落荒岛孤身求生，从未想过放弃；尼尔斯变小后受尽动物欺辱，长途漂泊也没有彻底绝望。 不同之处：①鲁滨逊面对绝境冷静务实，靠实干对抗困境。流落荒岛后，他清点物资、搭建房屋、种植粮食，用日复一日的劳动解决生存难题，独自忍受漫长孤独，理性规划未来。②尼尔斯前期面对困境只会赌气、逃避，性格顽劣。刚变小被动物报复时，他只会哭闹抱怨；经历一路冒险后才逐渐改变，遭遇狐狸追杀、狂风灾难时，学会牺牲自己保护雁群，靠善意化解危机。 【解析】 【详解】选两位主人公，结合具体情节，同时写两点： ① 相似之处；② 不同之处（面对困境的态度、行为表现对比），要围绕关键词：困境、态度、具体情节、成长。 必须各带一处原文情节，不能空谈人物性格；先写相同，再写不同，分点清晰。 示例：我选择《鲁滨逊漂流记》的鲁滨逊与《汤姆・索亚历险记》的汤姆・索亚。 相似之处：二人身陷困境都没有绝望，善于动脑主动寻找出路。鲁滨逊流落荒岛开荒求生，汤姆山洞迷路时努力寻找出口。 不同之处：鲁滨逊成熟冷静，做事脚踏实地，靠劳作长期规划求生；汤姆活泼贪玩，面对险境依旧乐观，遇事随性冲动。鲁滨逊独自硬扛磨难，汤姆还会安慰、陪伴身边的伙伴，在险境里顾及他人。 18. 假如这四位主人公（鲁滨逊、尼尔斯、汤姆·索亚、爱丽丝）在某一天相遇了，请你选择其中两位，根据他们各自的性格特点，设计一段不少于60字的对话。对话要体现出两人性格的差异或冲突，且符合原著中的人物形象。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】鲁滨逊：瞎跑乱闯迟早要出事，把船补好、航线算准，出海才不会被风浪掀翻。 汤姆·索亚：算什么航线！我刚发现河湾藏着一艘没人要的小破船，现在就去当海盗船长，晚了就被占了！ 【解析】 【详解】先明确四个人物的性格（鲁滨逊：勇敢坚韧、务实乐观、充满冒险精神；尼尔斯：勇敢善良、懂得尊重生命、有责任有担当；汤姆·索亚：聪明调皮、热爱自由、充满冒险精神‌；爱丽丝：天真活泼、充满好奇心、善良且是非分明‌），然后从中选择两个人物，再把这两个人物安排在能触发交锋的场景进行对话。 示例一：鲁滨逊：别总想着骑着鹅往云里钻，把这片地种上大麦，下个月就能吃上自己种的粮食，这才是实打实的收获。 尼尔斯：我见过狂风卷着海浪拍碎礁石，见过狐狸在雪地里追猎，这些是你在地里永远看不到的风景。 示例二：鲁滨逊：花一下午蹲在洞口瞎闹，不如砍半车柴晒好，雨天才不会冻得发抖。 汤姆·索亚：柴什么时候都能砍，可洞里说不定藏着海盗的金币，错过就再也找不到啦。 示例三：鲁滨逊：那些会笑的猫全是幻觉，把门板钉牢，夜里才不会被野兽闯进来。 爱丽丝：它才不是幻觉！我刚靠它变大变小躲开了红皇后的卫兵，你的门板可挡不住追我的扑克牌兵。 示例四：尼尔斯：不能拽鹅的羽毛，它上次驮着我飞过暴风雪，差点把自己冻僵，是我过命的朋友。 汤姆·索亚：飞鹅我见都没见过！我上次偷偷骑了村里最烈的马，摔下来都没哭，哪有你这么小心翼翼的。 示例五：尼尔斯：我跟着大雁飞了整整一年，见过最蓝的湖、最高的山，每一处风景都藏着小动物的故事。 爱丽丝：我去过能变大的小房间，见过会跳方块舞的扑克牌，你的风景里可没有会讲笑话的柴郡猫。 示例六：汤姆·索亚：戴上海盗帽跟我走，我们去当整个流域最威风的海盗搭档！ 爱丽丝：我才不要当海盗，我要去参加红皇后的槌球游戏，用火烈鸟当球杆，可比划船好玩一百倍。 六、综合性学习。 19. 班级准备制作一本红色诗集，请你为诗集取一个富有感染力的名字：《________________》。 【答案】红诗星火集 【解析】 【详解】紧扣红色主题，体现革命精神、先辈足迹、爱国情怀等元素，又要带有诗集的文学感。 示例：《诗里的闪闪星火》。 20. 六年时光里，无数的名言警句和璀璨诗句滋养着我们成长。请你挑选一句作为同学的临别赠言，写在下面的横线上，并写出选择的原因。 赠言：_____________________________________________________________________________________ 原因：_____________________________________________________________________________________ 【答案】 ①. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ②. 愿同学怀揣理想奋勇前行，不惧前路坎坷，在新的阶段勇敢追逐梦想。 【解析】 【详解】首先选取适合毕业场景、饱含勉励与期许的名言或诗句，再结合小学六年同窗分别的情境，阐述语句的内涵以及选用它作为临别赠言的用意，表达祝福与共勉之情。 示例：赠言：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 原因：这句诗宽慰又大气，祝愿同学奔赴新旅程时不必伤感离别，相信大家在今后的生活里都能结识新伙伴，拥有精彩的人生。 第二部分 阅读与写作 七、阅读文章，完成题目。 文言文阅读。 列子学射 列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。 三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国①与身②亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。” 注释：①为国：治理国家。②身：指自身修养。 21. 本学期我们学过一篇同样是古人学习技艺的课文是《____________________》。 22. 仔细阅读古文，联系上下文理解下列句子的意思，写在横线上。 非独射也，为国与身亦皆如之。 _______________________________________________________________________________________________ 23. 下面对短文内容理解有误的一项是（ ） A. 故事揭示了学习要举一反三的道理。 B. 故事告诉我们，学习要知其然，更要知其所以然。 C. 关尹子要求列子从学射中自己去探究射中的道理。 【答案】21. 学弈 22. 不只是射箭，治理国家和修养自身也都需要明白背后的根本道理。 23. A 【解析】 【导语】这篇《列子学射》是经典先秦寓言小品，篇幅极简，以对话推进情节，以小事喻大理。仅百余字讲完列子学射的过程，自然引申出“不论学艺还是治国修身，都要探求事物根本规律”的道理，说理不着痕迹，深入浅出，凝练又有清晰思辨，很适合初中文言文阅读启蒙。 【21题详解】 题干提到“古人学习技艺的课文”，回忆学过的课文找到答案。和《列子学射》同类型的、讲述古人学习技艺的课文是《学弈》，这篇课文说明了“专心致志地做事和三心二意地做事，结果是不一样的”的道理。 【22题详解】 先拆解关键字词，然后结合上下文翻译句子。 “非独”意思是不只是 ；“射”意思是射箭；“为国”结合注释①可以知道意思是治理国家；“与身”结合注释②可以知道意思是修养自身；“皆如之”意思是都像这样。关尹子强调列子要明白“之所以中者”（射中靶心的原因），所以这句话是说“不只是射箭，治理国家和修养自身也都需要明白背后的根本道理”。 【23题详解】 A．全文核心是弄懂事情背后的根本原因，没有提到从一件事类推很多事，“举一反三”不是本文表达的道理。 B．关尹子先问列子知不知道射中原因，不知道就不算学会，弄懂原理才算学成，正是这个道理。 C．第一次列子不懂原理，关尹子让他回去练习琢磨，三年后自己悟出缘由，是自主探究道理。 【点睛】译文：列子学习射箭，射中了靶心，于是向关尹子请教。关尹子问：“你知道自己能射中的原因吗？”列子回答：“不知道。”关尹子说：“还不行。你回去练习吧。”过了三年，列子又来向关尹子报告自己的情况。关尹子问：“你知道自己能射中的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，你要牢牢记住这个道理，不要轻易丢掉。不只是射箭，治理国家和修养自身，也都要像这样。所以圣人不关心事物的表面存亡，而是会观察事物背后的根本原因。” 现代文阅读。 小满说“满” ①每年公历5月20日至22日之间，当太阳到达黄经60度时，二十四节气中的第八个节气——小满，便如约而至。小满是夏季的第二个节气，此时北方麦类等夏熟作物籽粒开始灌浆，日渐饱满，但尚未完全成熟；南方降水增多，江河渐涨。因此，民间有“小满小满，麦粒渐满”和“小满小满，江河渐满”的说法。 ②然而，小满这个节气最耐人寻味的，并非它的物候特征，而是它名字中那个“满”字所蕴含的哲学智慧。 ③细心的人会发现，在二十四节气中，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，唯独小满之后没有“大满”，取而代之的是芒种。这是为什么呢？ ④古人对此早有思考。《尚书》中说：“满招损，谦受益。”意思是说，骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎反而能得到益处。月圆之后便是月缺，水满之后就会溢出，花开到极致便会凋谢——自然界的一切都在告诉我们：凡事走到极致，便会走向反面。这就是古人所说的“物极必反”。 ⑤正因为如此，我们的祖先在命名节气时，特意避开了“大满”，而选择了芒种。芒种意味着“有芒的麦子快收，有芒的稻子可种”，提醒人们此时正是农事最繁忙的时节。用芒种代替大满，既符合农时规律，也传递了一种人生智慧：不必追求极致的圆满，将满未满，才是最好的状态。 ⑥宋代诗人欧阳修曾写过一首《小满》：“夜莺啼绿柳，皓月醒长空。最爱垄头麦，迎风笑落红。”诗人最喜爱的，不是百花盛开的春天，而是田垄间正在灌浆的麦穗——它们迎着微风，笑着送别飘落的春花。这种“将满未满”的麦子，比完全成熟的麦子更富有生机和希望，因为它们还有生长的空间，还有向上的可能。 ⑦小满的智慧，其实也是一种做人的态度。一个人如果取得了成绩就骄傲自满，觉得自己“满”了，便很难再进步；相反，如果始终保持谦虚的心态，知道自己还有不足，还有提升的空间，就能不断成长。就像那田间的麦穗，越是饱满，头就垂得越低；而那些空瘪的麦穗，反而昂着头，目中无人。 ⑧“小满”二字，道出了中国人特有的处世哲学。“小”中有余地，“满”里藏欢欣。小满未满，方是圆满。 24. 判断以下说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）在二十四节气中，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，小满之后也有大满。（ ） （2）文中小满的智慧告诉我们要不断追求极致的圆满和完美。（ ） （3）欧阳修《小满》诗中“最爱垄头麦，迎风笑落红”一句，表达了诗人对小满时节麦子将满未满状态的喜爱之情。（ ） （4）“满招损，谦受益”出自《尚书》，意思是骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎反而能得到益处。（ ） 25. 第③自然段中，作者为什么说小满“最耐人寻味的”是它名字中那个“满”字所蕴含的哲学智慧？请结合文章内容简要回答。 _______________________________________________________________________________________________ 26. 第⑦自然段画线句子运用了什么修辞手法？具有怎样的表达效果？ _______________________________________________________________________________________________ 27. 文章引用欧阳修《小满》一诗，有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________ 28. 结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对“小满未满，方是圆满”这句话的理解。 _______________________________________________________________________________________________ 【答案】24. ①. × ②. × ③. √ ④. √ 25. 因为二十四节气中小暑、小雪、小寒之后都有对应的“大”节气，唯独小满之后没有“大满”，古人以芒种替代大满，暗含“满招损、谦受益”“物极必反”的传统哲思，传递出不必追求极致圆满的人生智慧。 26. 运用了拟人和对比的修辞手法，生动表现谦逊者低调、浅薄者张扬的特点，传达小满所蕴含的为人处世的哲理。 27. 引用欧阳修的《小满》诗，既描绘了小满时节麦子生长的画面，引出后文小满所蕴含的人生智慧，同时为短文增添文学韵味，提升阅读吸引力。 28. 这句话是说不必强求极致圆满，取得成绩也别自满，留足提升空间、保持谦逊，才是能持续成长的好状态。我上次书法比赛拿了二等奖，没有沾沾自喜觉得自己写得足够好，反而盯着作品里撇画的不稳处反复练习，半年后我拿到了一等奖。 【解析】 【导语】《小满》以节气之名，叩问人生之理。作者从“小满无大满”的节气命名切入，借《尚书》“满招损，谦受益”的古训，串联自然物候与人生智慧：将满未满的麦穗藏着生长的希望，芒种农忙暗含“不执极致”的豁达。欧阳修笔下“迎风笑落红”的麦浪，既是节气之美，更是“小中有余地，满里藏欢欣”的处世哲学——人生如小满，留白处自有圆满。 【24题详解】 （1）从第③段“在二十四节气中，小暑之后有大暑，小雪之后有大雪，小寒之后有大寒，唯独小满之后没有‘大满’”可直接得知，本题说法错误。 （2）从第⑤段“传递了一种人生智慧：不必追求极致的圆满，将满未满，才是最好的状态”可直接得知，本题说法错误。 （3）从第⑥段“宋代诗人欧阳修曾写过一首《小满》……诗人最喜爱的，不是百花盛开的春天，而是田垄间正在灌浆的麦穗”可知，诗人对小满时节田垄间灌浆饱满、将熟未熟的麦子的喜爱。故本题说法正确。 （4）从第④段“《尚书》中说：‘满招损，谦受益。’意思是说，骄傲自满会招来损失，谦虚谨慎反而能得到益处”可直接得知，本题说法正确。 【25题详解】 第③段指出二十四节气里小暑、小雪、小寒之后都有对应的“大”节气，唯独小满之后没有“大满”，取而代之的是芒种，这种特殊设计就是“小满”“最耐人寻味的”地方；这种特殊设计藏着古人的智慧，第④段指出古人秉持“满招损，谦受益”“物极必反”的理念，认为月满则亏、盛极必衰，刻意避开“大满”，不追求极致圆满。 【26题详解】 第⑦段画横线句中饱满麦穗的“垂头”和空瘪麦穗的“昂头、目中无人”，赋予了人的动作与神态，属于拟人的修辞手法；将麦穗的不同状态进行对比，属于对比的修辞手法。拟人的修辞手法生动鲜活地写出了两类麦穗的不同形态，画面感极强；对比的修辞手法将饱满麦穗的谦逊低垂和空瘪麦穗的高傲昂头形成鲜明对照，表达了真正成熟饱满者低调谦逊，腹中空空者反而张扬自大的道理。 【27题详解】 诗中用“垄头麦迎风笑落红”展现了麦子将满未满的状态，体现了 这种状态的生机与成长空间，引出了小满的”将满未满“的人生智慧；引用诗句还使语言更富有诗意，增添了短文的文学色彩。 【28题详解】 先结合第⑤段（不必追求极致的圆满，将满未满，才是最好的状态）和第⑦段（一个人如果取得了成绩就骄傲自满，觉得自己“满”了，便很难再进步；相反，如果始终保持谦虚的心态，知道自己还有不足，还有提升的空间，就能不断成长）谈谈这句话的含义，然后联系生活实际，选贴合含义的场景举例说明。 示例：“小满未满，方是圆满”的意思是不必追求极致的圆满，将满未满，才是最好的状态。比如有同学次次考满分就沾沾自喜，觉得自己已经完全学透，不再继续努力；而有的同学哪怕稳定在95分左右，也始终抱着“还有5分的漏洞可以补”的心态，继续努力反而能稳步突破。 八、习作园地。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 29. 习作园地。（任选一题，文中不要出现真实的校名和人名。） 题目一：家乡的______________ 要求：可填传统节日（如春节、端午节）、特色美食（如粽子、月饼）或独特习俗（如舞龙、贴春联）。围绕中心，详略得当，写出你对家乡文化的感受。 题目二：我的未来职业 想象二十年后，你正从事着怎样的职业？建筑师、教师、科研人员、大自然录音师、玩偶修复师……未来的科技，会使你的工作有怎样的奇特经历呢？把最有吸引力的内容写具体。选择一种职业，大胆畅想，描绘你的未来吧。 【答案】例文一： 家乡的端午 我的家乡最热闹、最有味道的，便是端午。每到农历五月初五，整条老街都浸在艾草与粽叶的清香里，藏着独属于家乡温柔的传统文化。 天刚蒙蒙亮，奶奶就拉着我去河边采艾草菖蒲。翠绿的艾草带着露水，扎成一把把挂在门框，老人们说，这是为全家祛除蚊虫灾祸。回到家，桌上早已摆好泡得莹润的青粽叶、蜜枣、五花肉。奶奶坐在小板凳上包粽子，粗糙的手指灵巧翻折粽叶，一卷、一填、一绕，棉线轻轻捆扎，棱角分明的粽子就堆满竹筐。我笨拙地跟着学，粽叶总裂开，糯米撒了满手，惹得全家人哈哈大笑。 正午时分，街坊邻里都聚在河边。最热闹的是划龙舟，五彩龙舟顺着河面排开，鼓手站在船头奋力敲鼓，桨手们动作整齐划一，号子声震彻河岸。岸边挤满围观的乡亲，呐喊声、鼓掌声混在一起，热闹非凡。 晚饭桌上，蒸好的粽子热气腾腾，咬一口，粽叶的清香裹着蜜枣的甜。奶奶坐在一旁，慢悠悠给我讲屈原的故事，讲家乡代代传下来的端午习俗。 年年端午，艾草常青，粽香不变。这些热闹温暖的习俗，是刻在心底的家乡味道。我深爱家乡的端午，更珍惜这份代代流传、朴素动人的乡土文化。 例文二： 我的未来职业 二十年后，我成为了一名大自然录音师，穿梭在世界各地的山林与湖畔，用声音记录世间万物的美好。 清晨，我穿戴好轻便的全息录音装备，走进云雾缭绕的原始森林。手腕上的智能降噪手环自动隔绝杂音，悬浮录音无人机缓缓升空，精准捕捉林间声响。从前笨重的录音设备早已淘汰，现在只需要一块轻薄录音板，就能完整留存几公里内细微的动静。 今天我的任务是记录珍稀鸟类的鸣唱。我静静蹲在灌木丛中，不远处，几只彩色山雀落在枝头婉转啼鸣。高清收音器清晰收下高低起伏的鸟鸣，连翅膀擦过树叶的细碎声响都分毫未漏。途中我遇见一条山涧，溪水撞击青石叮咚作响，风吹过竹海沙沙轻响，我连忙按下录制键，把这份山野乐章妥善保存。 下午，我回到移动音频工作室。全息投影屏幕上铺开今天收录的所有声音，智能系统自动分类整理鸟鸣、溪流、风声。我将整理好的自然音频发给城市学校，供孩子们上课聆听，让被困在高楼里的小朋友，也能听见大自然的呼吸。 夕阳西下，我收拾设备走下山。这份职业没有惊天动地的成就，却能留住转瞬即逝的自然之声。二十年后的我，依旧坚守初心，用声音守护山野，让更多人听见、热爱、守护我们的大自然。这就是我心中最向往的未来职业。 【解析】 【详解】题目一： 一、审题。 这是半命题记叙文，先要补全题目，横线上可填传统节日、特色美食、独特习俗；文章要围绕补充的中心事物展开，做到详略得当，抒发自己对家乡传统文化真切的喜爱与感悟，文中不能出现真实校名、人名。 二、立意。 通过描写家乡特色风俗、美食或节日场景，展现本土传统文化的魅力，抒发对家乡的眷恋、对传统民俗的喜爱与自豪感，传递传承乡土文化的真情。 三、写作思路。 开头：简洁点题，直接点出你要写的家乡事物，交代整体氛围，引出下文描写。 中间：选取典型场景、细节分层描写，重点刻画画面、动作、味道、人们的活动，穿插长辈讲述的相关民俗来历，详写核心场面，略写次要内容，融入自己亲眼所见、亲身感受。 结尾：升华情感，结合自身体会，抒发对家乡文化、故土的热爱，点明民俗承载的乡愁。 题目二： 一、审题。 这是想象类记叙文，以二十年后的自己为写作主体，选定一种职业，结合未来高科技畅想工作里新奇独特的经历，把最吸引人的工作场景、事件写具体，大胆发挥想象，文中不出现真实校名、人名。 二、立意。 借未来理想职业的奇幻工作经历，表达自己当下的理想追求，展现对热爱事业的坚守、对科技进步、自然保护、文化守护等美好方向的向往，传递积极向上的人生追求。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明二十年后自己从事的职业，描绘未来工作环境，快速带入想象场景。 中间：选取1—2件最有吸引力的工作奇遇，按事情发展顺序写清起因、过程、结果，细致刻画高科技工具、独特工作画面，写出工作中的内心体验与收获。 结尾：抒发从事这份职业的幸福感与初心，回扣少年时的梦想，升华理想的意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $