2.5 古代希腊课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册
2026-07-04
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 历史 |
| 教材版本 | 初中历史统编版九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 第5课 古代希腊 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | 世界古代史 |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 24.86 MB |
| 发布时间 | 2026-07-04 |
| 更新时间 | 2026-07-04 |
| 作者 | 12345678909 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-07-04 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58649185.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中历史课件聚焦古代希腊文明,系统呈现其地理特征、发展历程(含克里特文明至亚历山大帝国)及政治文化成就,通过地图构建时空框架,帮助学生联系地理位置与城邦兴起、帝国扩张的脉络,搭建学习支架。
其亮点在于以史料实证和时空观念为核心,通过解读城邦制度文献、分析亚历山大东征史料,结合情境练习(如鱼尾兽形象传播题)培养历史解释能力。采用问题探究式教学,学生能深化对文明多样性的认识,教师可高效落实核心素养目标。
内容正文:
第二单元
古代欧洲文明
第5课
古代希腊
学习目标
了解古代希腊的地理位置、希腊城邦的兴起与特点及亚历山大帝国的扩张历程;结合地图明确希腊城邦的分布范围和亚历山大帝国的疆域变化,构建时空框架。(时空观念、唯物史观)
通过解读希腊城邦制度文献、亚历山大东征相关史料等,分析希腊城邦的民主政治特征与亚历山大帝国的统治影响,理解雅典民主政治的实质与亚历山大东征的双重意义。(史料实证、历史解释)
感悟希腊城邦文明的辉煌成就,认识不同文明在交流碰撞中的发展与融合,培养以开放心态看待文明多样性的意识。(家国情怀)
1
2
3
01 古代希腊文明的地理特征
探究新知
02 古代希腊文明的发展历程
03 古代希腊文明的具体成就
古代希腊文明的地理特征
01
一.古代希腊文明的地理特征
1.地理位置:包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
一.古代希腊文明的地理特征
1.地理位置:包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。
2.地理特征:多山、少平原;环海、多优良港湾
一.古代希腊文明的地理特征
2.地理特征:多山、少平原;环海、多优良港湾
3.地理影响:不便于各地区间的联系,影响希腊统一,推动城邦制度形成;不适宜发展农业,适宜航海业和海外贸易的发展
古代希腊文明的发展历程
02
二.古代希腊文明的发展历程
1.克里特文明:前2000——前1450年
克里特米诺斯宫殿
二.古代希腊文明的发展历程
1.克里特文明:前2000——前1450年
2.迈锡尼文明:前1600——前1100年
迈锡尼狮子门
二.古代希腊文明的发展历程
1.克里特文明:前2000——前1450年
2.迈锡尼文明:前1600——前1100年
3.荷马时代:前1000—前8C
《荷马史诗》
二.古代希腊文明的发展历程
1.克里特文明:前2000——前1450年
2.迈锡尼文明:前1600——前1100年
3.荷马时代:前1000—前8C
4.城邦时代:出现(前8C—前6C)——鼎盛(前500-前338年)
——含义:以一个城市或市镇为中心,把周围的农村联合起来,组成一个国家
特点:小国寡民、直接民主
代表:斯巴达、雅典
居民:公民和非公民
二.古代希腊文明的发展历程
5.亚历山大帝国:前338兴起—前334攻波斯—前330灭波斯—前323亚历山大去世
二.古代希腊文明的发展历程
5.亚历山大帝国:前338兴起—前334攻波斯—前330灭波斯—前323亚历山大去世
——①亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,掠夺了东方世界的无数财富
②促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的经济联系和贸易往来
古代希腊文明的具体成就
03
1.政治:雅典民主制
公元前594年
梭伦改革
公元前509年
克里斯提尼改革
前5世纪中后期
伯里克利改革
奠基
确立
高峰
设立四百人议事会被称为古希腊民主政治之父
设立五百人议事会,发明”陶片放逐法”
民主政治发展到高峰
“黄金时代”
1.政治:雅典民主制
积极:①能激发公民群体的积极性,有利于雅典城邦的发展
②为近现代西方政治制度奠定了最初的基础
消极:①只是少数人的民主
②可能会导致权力的滥用和误用(暴民政治)
2.古代希腊文化
(1)希腊神话
普罗米修斯盗火后受惩罚
特点:神人同形、神人同性
神既有人的体态,也有人的七情六欲,参与人的活动。神与人的区别在于前者永生,后者生命有限。
“神人同形”是指神有着人一样的形态和肉体,却比人高大健美。
“神人同性”是指神有着和人一样的性情,也有各种弱点和缺点。
2.古代希腊文化
(1)希腊神话
(2)《荷马史诗》
《荷马史诗》
《伊利亚特》主要叙述特洛伊战争里木马计的故事,表现了古代英雄的事迹。《奥德赛》描写远征特洛伊的将领奥德修斯在回国的路上历经艰险,因得罪了海神,在海上十年漂泊的奇遇。
地位:《荷马史诗》是宝贵的文学遗产,它再现了古代希腊社会的图景,是了解早期希腊社会的主要文献。
2.古代希腊文化
(1)希腊神话
(2)《荷马史诗》
(3)雕塑
特点:以人为中心,表现肉体的健康与力量、崇尚人体美与线条美
代表:古希腊《宙斯像》 古希腊《掷铁饼者》
2.古代希腊文化
(3)雕塑
(4)建筑
奥林匹亚宙斯神庙
雅典卫城的胜利女神神庙
主要体现:神庙
神庙特点:神庙四周以廊柱环绕,柱身有粗有细
典型代表:雅典帕特农神庙
地位:对罗马乃至后世的建筑风格产生了深远影响
情境练习
1.鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后,迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰,这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征( )
A.掠夺了东方世界的财富 B.动摇了罗马帝国的统治
C.创造了独特的阿拉伯文化 D.促进了东西方文化的交汇
D
情境练习
2.古代文明普遍经历了以“城”为中心的政治体向地域国家转变的过程,但是也存在始终停留在“城邦”阶段的特例。下列属于这种特例的是( )
A.古代埃及 B.古代印度
C.古代希腊 D.古代中国
C
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