精品解析：河北省石家庄市正定县2025-2026学年统编版2016四年级下学期6月期末语文试题

2025—2026学年度第二学期期末学业质量评价 四年级语文 选择题 1. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 应和（hè） 鸡冠（guān） 绮丽（qǐ） 枝折花落（shé） B. 执着（zhuó） 嘱咐（zhǔ） 倔强（juè） 一声不吭（kēng） C. 苇絮（xù） 机械（jiè） 屡次（lǚ） 引吭大叫（háng） D. 祈求（qí） 扒开（bā） 奢侈（chī） 彬彬有礼（bīn） 【答案】A 【解析】 【详解】B．倔强（jué ）； C．机械（xiè）； D．奢侈（chǐ）。 2. 下面词语完全正确的一组是（ ） A. 腾萝 丰硕 脾气 敏捷 B. 慰藉 晌午 妨备 分辨 C. 聚集 教练 白桦 忠厚 D. 发楞 屏息 具备 率领 【答案】C 【解析】 【详解】A．藤萝； B．防备； D．发愣。 3. “瘦”共______笔，第八笔是______。（ ） A. 14 横折 B. 14 横 C. 15 横 D. 15 横折 【答案】B 【解析】 【详解】“瘦”字部首为疒（5画），右边“叟”共9画，总笔画5+9=14画。 “瘦”的笔顺为：点（丶 ）、 横（一）、撇 （丿 ）、 点（丶）、 提（㇀） 、 撇 （丿）、竖（丨） 、横 （一）、 横折（𠃍） 、横（一）、横（一）、 竖（丨） 、横撇（㇇ ）、捺（㇏），第八笔是横。 4. 下面句子中，加点部分表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 雨点落在水面上，像可爱的小精灵在舞蹈。 B. 她像发疯的野狗，见人就骂，见人就打，拦都拦不住。 C. 短跑运动员如同猎豹一般，向终点冲去。 D. 远远望去，爷爷的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 【答案】B 【解析】 【详解】A．把“雨点落在水面上”比作“可爱的小精灵在舞蹈”，“可爱”“小精灵”“舞蹈”这些表述都充满了对雨点的喜爱和赞美之情，是褒义的感情色彩； B．把“她”比作“发疯的野狗”，“发疯”“野狗”这样的描述是对“她”的贬斥，带有厌恶的情感，是贬义的感情色彩； C．把“运动员”比作“猎豹”，猎豹速度快，这里是用猎豹来赞扬运动员速度快，是对运动员的肯定和赞美，属于褒义的感情色彩； D．把“爷爷的菜园”比作“一块碧绿的翡翠”，“碧绿的翡翠”给人美好的感受，表达了对爷爷菜园的喜爱和赞美，是褒义的感情色彩。 5. 透过窗口望出去，楼下的梧桐叶在风中轻轻摇晃。下列句子中，与此句的“窗口”意思相同的是（ ）。 A. 正定隆兴寺成了展示古城文化的窗口，吸引了许多外地游客。 B. 国际新闻节目，是我们了解世界的窗口。 C. 政务服务APP是便民利民的窗口，让大家办事更高效。 D. 清晨的阳光斜斜照进窗口，落在书桌上的笔记本上。 【答案】D 【解析】 【详解】题干句子中的“窗口”为本义，指房屋墙壁上安装窗户的地方，是看得见的具体实物。 A．是比喻义，指展示、传播文化的途径与平台，属于抽象含义，和题干句子中的意思不同； B．是比喻义，指获取外界信息、认识世界的渠道，属于抽象含义，和题干句子中的意思不同； C．是比喻义，指方便群众办事的服务平台、途径，属于抽象含义，和题干句子中的意思不同； D．是本义，指房屋上实际的窗户位置，是具体实物，和题干句子中的意思相同。 6. 下面横线上依次填入的词语正确的一项是（ ）。 在工作中，张叔叔任劳任怨，埋头苦干，是典型的“____________”；在生活中，他坚持己见，绝不做唯唯诺诺的“____________”；但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛不拔，大家叫他“____________”。 A. 领头羊 哈巴狗 小蜜蜂 B. 千里马 小蜜蜂 铁公鸡 C. 老黄牛 应声虫 铁公鸡 D. 老黄牛 变色龙 纸老虎 【答案】C 【解析】 【详解】‌领头羊‌：比喻在团队中起主导带头作用的领导者，能带着大家一起推进事情。 哈巴狗‌：比喻没有骨气、一味谄媚奉承、讨好别人的人。 小蜜蜂‌：比喻勤劳踏实、默默付出、无私奉献的人。 千里马‌：比喻才华出众、有突出才干的优秀人才。 铁公鸡‌：比喻极度吝啬、一分钱都舍不得花的人。 老黄牛‌：比喻老老实实、勤勤恳恳、任劳任怨工作的人。 应声虫‌：比喻自己没主见、只会随声附和别人的人。 变色龙‌：比喻立场不稳、见风使舵、趋炎附势的人。 纸老虎‌：比喻外表看起来很凶悍吓人，实际上虚弱无力、外强中干的人或势力。 结合上述解释可知，与题干“任劳任怨，埋头苦干”匹配的是老黄牛，与题干“坚持己见，绝不做唯唯诺诺”匹配的是应声虫，与题干“非常吝啬，一毛不拔”匹配的是铁公鸡。故本题选C。 7. 对下列成语的描述不正确的一项是（ ）。 A. 铁杵成针——李白被磨铁杵的老妇人感动，完成了自己的学业。 B. 程门立雪——杨时、游酢（zuò）在风雪中侍立于程颐门前求学。 C. 悬梁刺股——孙敬把头发绑在梁柱上，苏秦用锥子刺大腿防止瞌睡，夜间苦读。 D. 囊萤夜读——匡衡用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本刻苦读书。 【答案】D 【解析】 【详解】D．典故对应错误。囊萤夜读的主人公是车胤；匡衡对应的典故是凿壁偷光。车胤家境贫寒，用袋子装萤火虫借光读书，并非匡衡，因此该选项描述错误。 8. 学校开展“探索未来校园生活”活动，在小组讨论过程中，下列做法不恰当的一项是（ ）。 A. 小丽认真记录每个组员的想法，即便想法很奇特也一一记录。 B. 小阳把组员们相近的想法整合在一起，分成几个大类。 C. 小琳只挑选自己认同的想法记录，对不认同的直接忽略。 D. 小组汇总意见后，小宇作为代表向全班汇报，其他组员适时进行补充。 【答案】C 【解析】 【详解】A．小组讨论需要全面收集组员的所有观点，即使想法新奇也有参考价值，小丽完整记录的做法是恰当的。 B．把相近的想法整合分类，可以让讨论成果条理更清晰，方便后续梳理总结，小阳的做法是恰当的。 C．小组讨论要尊重每一位组员的发言，不能只留存自己认同的观点、直接忽略不同意见，这种做法会遗漏有价值的思路，不利于充分研讨，做法不恰当。 D．推选代表主汇报、其他组员适时补充，是小组汇总意见后很合理的展示分工，做法恰当。 9. 下列诗人与诗句对应不正确的一项是（ ）。 A. 孟浩然——天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 陶渊明——采菊东篱下，悠然见南山。 C. 杜甫——随风潜入夜，润物细无声。 D. 龚自珍——落红不是无情物，化作春泥更护花。 【答案】A 【解析】 【详解】A．诗句出自韩愈《早春呈水部张十八员外》，该选项错误。 10. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 B. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”句中的加点字如果去掉，表达效果也没什么不同。 C. 科普读物《看看我们的地球》作者是李四光，《灰尘的旅行》作者是高士其。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 【答案】B 【解析】 【详解】B‌．原句中的加点字“吧、啊、呢”都是语气词，这些语气词能让句子口语化更明显，更能体现出作者对猫亲昵、喜爱的语气，如果去掉这些词语，句子会变得生硬，喜爱的情感会被削弱，表达效果有明显区别，因此该选项表述错误。 非选择题 11. 我能把字写好看。 跟着课本去旅行——我们一起来到乡下人家，去看绽放的dù juān（ ）、méng lóng（ ）的月色、闪烁的fán（ ）星⋯⋯我们一起穿越时空suì（ ）道，去寻找恐龙的zōng（ ）迹，去探索科技的奥秘，去点燃缤纷的梦想。 【答案】 ①. 杜鹃 ②. 朦胧 ③. 繁 ④. 隧 ⑤. 踪 【解析】 【详解】书写时注意“鹃”“朦”“繁”“隧”的正确写法。 12. 选词填空，从给出的两个字里挑选合适的字填写到括号内。 【蔬 疏】稀（ ） （ ）菜 【剧 刷】（ ）新 （ ）烈 【钝 吨】（ ）位 迟（ ） 【膊 博】胳（ ） （ ）学 【答案】 ①. 疏 ②. 蔬 ③. 刷 ④. 剧 ⑤. 吨 ⑥. 钝 ⑦. 膊 ⑧. 博 【解析】 【详解】注意蔬带有草字头，和植物有关，疏有稀疏、不紧密的含义；刷多指擦拭、更新，剧有猛烈、戏剧之意；吨是重量单位，钝指不锋利、迟缓；膊和身体部位有关，博多指学识、广博。 13. 把词语补充完整，再选词填空。 高楼林（ ） 依山（ ）水 一丝不（ ） 空空（ ）也 （ ）水马龙 鸡犬相（ ） （1）夜幕降临，城市里（ ），大街上（ ），到处一派繁华景象。 【答案】 ①. 立 ②. 傍 ③. 苟 ④. 如 ⑤. 车 ⑥. 闻 ⑦. 高楼林立 ⑧. 车水马龙 【解析】 【详解】高楼林立：形容高高的房子，像树林一样密集地树立着。 依山傍水：指地理位置靠近山岭和水流，形容自然环境优美。 一丝不苟：形容做事认真细致，一点儿不马虎。 空空如也：形容一无所有。 车水马龙：形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。 鸡犬相闻：指人烟稠密。 夜幕降临：指太阳下山以后，天色渐渐变黑，意味着夜晚的来临。 （1）结合语境，这里描述城市夜晚的景象，“高楼林立”符合城市建筑密集的特点；“大街上”通常人来人往，车辆川流不息，“车水马龙”恰好体现了这种热闹的场景。 按要求完成下面的句子。 14. 体会下列句子是怎样描写冬天的，照样子写一写夏天。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 夏天，____________________________________________________________ 【答案】知了趴在树枝上放声歌唱。蜻蜓在荷塘的水面上自由飞舞。小青蛙蹲在荷叶上欢快地放声鸣叫。 【解析】 【详解】例句通过描写不同对象在特定季节的典型行为来体现季节特点，仿写也要选取夏天三种不同的事物，分别描写它们的活动。答案不唯一。 示例：夏天，青蛙蹲在荷叶上呱呱歌唱。小狗趴在树荫下吐着舌头喘气。人们捧着冰棒坐在空调房里享受清凉。 15. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫吃食 妈妈拆快递 哥哥打羽毛球 _________________________________________________________________ 【答案】小猫蹲坐在食盆边，伸出小爪子轻轻扒了扒食盆，低下头叼起一块鱼肉吃了起来。 【解析】 【详解】例句用了“抓”“蹬”“攀”三个连续动作，仿写时也要用一连串有先后顺序的动作动词，完整展现一个场景的过程，并贴合所选场景的细节。 示例：小猫吃食——小猫快步凑到碗边，低下头舔舐猫粮，脑袋一颠一颠地大口吃了起来。 妈妈拆快递——妈妈拿起美工刀，划开快递的封口胶带，掀开纸箱，拿出了里面的物件。 哥哥打羽毛球——哥哥双脚站稳，轻轻抛起羽毛球，挥动球拍，把球精准扣向了对面场地。 16. 体会下面句子中冒号的用法，再以“弟弟酷爱读书”为中心意思仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 __________________________________________________________________ 【答案】 弟弟酷爱读书：一有空就捧着书不肯放下，吃饭时也要把书本摆在桌边，连出门玩耍都要往口袋塞一本课外书。 【解析】 【详解】例句中冒号用于中心句后，引出“温柔可亲”的具体表现； 仿写先点明中心“弟弟酷爱读书”，冒号后列举读书小事，解释“酷爱读书”的表现，贴合句式、规范使用冒号即可。 示例： 弟弟酷爱读书：课间捧着故事书看得入迷，吃饭时盯着书页舍不得放下，哪怕出门游玩也会随身带上一本读物。 17. 李阳是一位四年级的“古城讲解员”，下面是他写的正定博物馆解说词草稿，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 各位游客，大家好，欢迎大家各位来到正定博物馆，我是解说员李阳。馆内不仅展示了正定灿烂的历史文化，而是展示了古城保护与发展的辉煌建设成就。下面为大家介绍由我第一个展厅。 【答案】 【解析】 【详解】“欢迎大家各位来到正定博物馆”语义重复，“大家”“各位”表意完全相同，同时使用造成语句啰嗦，属于成分多余，删去其中一个即可，一般删掉“各位”更通顺。 “不仅展示了……，而是展示了……”关联词搭配错误，“不仅……还……”或“不仅……而且……”是固定递进关联词，用来连接两层递进内容；“而是”不能和“不仅”连用，因此把“而是”更换为“还”或者“而且”。 “下面为大家介绍由我第一个展厅”词语混乱，先交代讲解人再交代内容，将“由我”移到“为大家介绍”的前面。 示例：各位游客，大家好，欢迎大家来到正定博物馆，我是解说员李阳。馆内不仅展示了正定灿烂的历史文化，还展示了古城保护与发展的辉煌建设成就。下面由我为大家介绍第一个展厅。（或：各位游客，大家好，欢迎大家来到正定博物馆，我是解说员李阳。馆内不仅展示了正定灿烂的历史文化，而且展示了古城保护与发展的辉煌建设成就。下面由我为大家介绍第一个展厅。） 积累展示。 18. 积累展示。 （1）【成长·尚美】语文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，__________________，__________________。”杨万里的诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，__________________。”辛弃疾的词中有天真淘气的孩童：“最喜小儿亡赖，__________________。” （2）【成长·勤学】当我读到“__________________，一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“__________________，__________________”告诉自己不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。当我想要偷懒懈怠时，就会想起“__________________，老来方知读书迟”，督促自己抓紧时间努力学习。 （3）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，__________________”赞美梅花不居功自傲的谦逊品格；王冕通过“不要人夸好颜色，__________________”自喻，表现其不向世俗谄媚的高尚情操。 【答案】 ①. 藤萝的叶下 ②. 母亲的膝上 ③. 树头新绿未成阴 ④. 溪头卧剥莲蓬 ⑤. 一日读书一日功 ⑥. 不怨天 ⑦. 不尤人 ⑧. 少年不知勤学苦 ⑨. 一片冰心在玉壶 ⑩. 只把春来报 ⑪. 只留清气满乾坤 【解析】 【详解】（1）书写时注意“藤”“膝”“阴”“卧”“剥”的正确写法。 （2）书写时注意“功”“怨”“勤”的正确写法。 《论语》中名句“不怨天，不尤人。”意思是不埋怨上天，不责怪他人，匹配“不要抱怨，也不要责怪他人”。 （3）书写时注意“壶”“报”“清”“乾”“坤”的正确写法。 19. 口语交际。 暑期来临，正定博物馆面向全县小学生招募志愿讲解员。假如你是四年级学生周欣，前去参加面试，请完成下面的自我介绍。 大家好，__________________。今天我来面试，想成为__________________。我觉得自己很适合这个岗位，因为________________________。如果能被选上，我一定会________________________。我的介绍完毕，谢谢大家！ 【答案】 ①. 我叫周欣，是正定县一所小学的四年级学生 ②. 正定博物馆的志愿讲解员 ③. 我平时很喜欢历史文化，早就参观过咱们博物馆，也提前了解了很多馆内展品的知识；我性格开朗，敢于主动和别人交流，很适合做讲解工作 ④. 认真学习讲解要求，用心给每一位游客讲好文物故事，当好咱们正定文化的小宣传员 【解析】 【详解】第一处需要介绍个人基本身份，符合面试开场的要求；第二处要点明应聘的岗位，对应题干招募志愿讲解员的要求；第三处要说明自己匹配岗位的优势，内容贴合小学生的实际经历；第四处需要表明任职后的态度，诚恳得体即可。 示例：大家好，我叫周欣，是本县四年级的小学生。今天我来面试，想成为正定博物馆的志愿讲解员。我觉得自己很适合这个岗位，因为我喜欢家乡正定的历史文化，早就参观过咱们博物馆，也提前熟悉了展品的讲解内容，性格开朗很擅长和人交流。如果能被选上，我一定会认真准备内容，耐心为每一位游客做好讲解。我的介绍完毕，谢谢大家！ 阅读理解 课内阅读。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 20. 本文选自《白鹅》，作者是______。选文中第一段在文中的作用是____________。 21. 作者描写鹅的步态时，用______的步态来进行对比，还用“____________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅____________的特点。 22. 有人认为画横线的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认同这个观点吗？说说你的理由。 ___________________________________________________________ 【答案】20. ①. 丰子恺 ②. 总起全文，点明鹅高傲的特点体现在叫声、步态、吃相三个方面，引出下文对这三方面的具体分述 21. ①. 鸭 ②. 京剧里的净角出场 ③. 步态从容、高傲 22. 不认同这个说法。画横线的句子看似在指责鹅爱厉声叫嚣、吵闹不休，实则是作者用反语的笔法，调侃式地夸赞鹅警惕性高、能看家护院的本事。这种明贬实褒的写法，反而让鹅的形象更生动鲜活，流露的是作者对白鹅的喜爱与趣味化的欣赏，并非真正的厌恶。 【解析】 【导语】这篇《白鹅》节选以总起句统领段落，从叫声、步态两个层面刻画白鹅的高傲特质。作者巧用鸭子步态作对比、京剧净角出场作比喻，又以狗的狂吠参照写鹅的鸣斥，用明贬实褒的幽默笔法，把白鹅傲慢又鲜活灵动的情态描摹得生动传神，字里行间满是对这只白鹅的亲昵与喜爱。 【20题详解】 《白鹅》是丰子恺的经典散文；第①段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中”是选文的中心句，直接点明白鹅的核心特点是高傲，同时划定了下文的写作方向，会从叫声、步态、吃相三个角度分别展开刻画。 【21题详解】 第③段作者描写步态时，用鸭子步调急促、局促不安的状态和鹅做对比，反衬鹅的从容沉稳；又把鹅的步调比作京剧里的净角出场，借助净角出场气派庄重的特点，生动凸显出鹅步态从容、傲气十足的模样。 【22题详解】 首先不认同这个观点，并分析作者运用的描写手法。答案不唯一。 示例：不认同。这句话表面写鹅稍有动静就厉声叫嚷，看似在吐槽鹅吵闹强势，实际是突出鹅警惕性强、能尽心看守门户的本领，语气带着亲昵的调侃，字里行间满是作者对白鹅的欣赏与喜爱，并没有厌恶的情绪。 课外阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 __________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大个演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上很难保持平衡，少年头顶上的碗摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！排成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 __________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。这真是一场惊心动魄的“搏斗”。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起！如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 23. 文章分为三个情节，已有一个小标题，请概括另外两个部分的小标题，填在下面横线上。 __________________ 再次顶碗失败 __________________ 24. 结合每个部分的小标题，概括文章的主要内容。 ____________________________________________________________ 25. 第③段画横线的句子，运用了______、______描写，表现出少年_____________的特点。 26. 如果你是文中这位接连两次表演失败的少年，你会选择放弃第三次表演吗？请结合文章内容，再联系生活实际说说你的理由。 ________________________________________________________ 【答案】23. ①. 初次顶碗失败 ②. 第三次顶碗成功 24. 文章记叙了一位顶碗少年在表演中连续两次失误，但他没有放弃，在老者的鼓励下，沉着镇定地进行了第三次表演，最终成功完成了高难度动作，赢得了观众热烈掌声的故事。 25. ①. 神态 ②. 动作 ③. 礼貌、从容大方，面对失误不慌乱 26. 我不会选择放弃第三次表演。理由：虽然少年连续两次失误，但他得到了老者的宽容和鼓励，观众也对他抱有同情。更重要的是，正如文中阿爹所说：“做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。”少年顶碗不仅是为了技艺，更是为了挑战自我。我们在追求梦想或学习新技能的过程中，难免会遇到挫折和失败。如果因为一两次失败就选择放弃，那么永远无法品尝到成功的喜悦。只有像文中的少年一样，在失败后依然有勇气站起来，坚持到底，才能最终克服困难，取得成功。 【解析】 【导语】本文通过记叙顶碗少年两次失败后，在老者鼓励下第三次表演成功的故事，赞美了少年沉着镇定、勇于拼搏、坚持到底的精神，告诉我们面对挫折要不放弃、勇敢挑战，坚持才能成功的道理。 【23题详解】 从第②段“在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来……排成了一地碎片”可知，少年第一次表演顶碗时，因为动作难度大、身体晃动等因素，导致碗掉落，表演失败。因此，①处可概括小标题为“第一次顶碗失误”。 从第⑤段“当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗”可知，少年在老者的鼓励下，进行第三次顶碗表演，最终成功稳住了碗，完成了表演。因此，②处可概括小标题为“顶碗少年终克难关”。 【24题详解】 作答时，先通读全文把握文章脉络，然后提取文章记叙的核心要素，即“人物、事件起因、经过和结果”；接着将三个小标题的情节进行串联整合；最后用简洁通顺的语言概括出“谁在什么情况下做了什么事，结果如何”即可。 示例：本文记叙了一位顶碗少年在表演中连续两次遭遇失败，但在白发老者的宽容与鼓励下，他重拾勇气，最终在第三次表演中成功稳住头顶的瓷碗，赢得了全场观众热烈掌声的故事。 【25题详解】 第③自然段画线句子中“歉疚地微笑”属于神态描写，“鞠了一躬”属于动作描写，少年顶碗表演出现失误，他没有慌张、退缩，只是面带歉意微笑，还礼貌鞠躬致歉，能看出他心态沉稳、举止得体，即便出错也保持风度，待人谦和有礼。 【26题详解】 作答时，首先表明自己的态度，然后结合文章内容：文中少年在两次失败后得到老者的鼓励，且他自己也有继续表演的决心，最终成功了。再联系生活实际，比如“学习中遇到难题、比赛中遭遇挫折”等，说明坚持的重要性，从而阐述不放弃的理由。 示例：我不会放弃。结合文章内容可知，老者微笑着递上新碗并轻抚少年肩膀，少年随即镇静下来重新鞠躬，这充分展现了在他人鼓励与自我调整下，坚持能带来转机。如果我们在学习时遇到难题就轻易放弃，便会无法突破，只有像少年般直面挫折、坚持到底，才能战胜困难迎来成功。 习作。 27. 写作 你做过哪些有趣的尝试？也许是成功了，让你很有成就感；也许是失败了，但让你收获了经验和教训。请以“那是一次____________的尝试”为题，完成一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，可以填勇敢、成功、失败、遗憾、有趣…… （2）把尝试的过程写清楚、写具体，写出自己的真实感受。 （3）不得出现真实姓名、校名。字数不少于350字。 【答案】例文： 那是一次勇敢的尝试 人生中有许许多多第一次，最让我难忘的，是那次独自走夜路的勇敢尝试。 上周傍晚，妈妈临时有事，让我独自从外婆家回家。天色很快暗了下来，路边的大树被风吹得摇晃，影子落在地上，像张牙舞爪的怪物。 我攥紧衣角，脚步不自觉放慢，心里怦怦直跳，总想回头看看身后有没有东西。 走到没有路灯的小巷时，我差点哭出来。风呜呜地刮过墙角，远处传来几声狗叫，我吓得停下脚步，蹲在路边不敢往前走。这时我想起妈妈常说，害怕只是自己吓自己。我深吸一口气，握紧拳头给自己打气：“我可以做到！” 我挺直脊背，大步向前走，眼睛盯着前方熟悉的路口。路过垃圾桶时，黑影一晃，我心里一紧，却没有逃跑，定睛一看，只是风吹动了塑料袋。我慢慢放松下来，不再胡思乱想，一边走一边哼起熟悉的儿歌。 终于，我看见了自家楼下的灯光。推开门的那一刻，我心里满是自豪。从前连天黑都不敢出门的我，居然独自走完了长长的夜路。 这次勇敢的尝试让我明白，恐惧都是内心的想象，只要鼓起勇气直面困难，就没有跨不过去的难关。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为半命题作文，题目需要先补充完整。写作要求写亲身经历的一次尝试，可写成功或失败的体验，必须完整记叙过程，抒发真实内心感受，字数不少于 350 字，文中不能出现真实校名、人名。 二、立意。 选取一件自己突破自我、鼓起勇气完成的小事，通过记叙尝试过程里的害怕、挣扎、坚持，表达勇敢直面恐惧、战胜内心胆怯的成长感悟，突出这次尝试带给自己的收获与成长。 三、写作思路。 开头：交代起因，点出这是一次勇敢的尝试。 中间（详写）：借环境、心理、动作描写，写自我鼓劲的全过程，突出“勇敢尝试”。 结尾：抒发内心自豪，点明这件事带来的成长启示，扣题升华。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期末学业质量评价 四年级语文 选择题 1. 下面加点字读音完全正确的一组是（ ）。 A. 应和（hè） 鸡冠（guān） 绮丽（qǐ） 枝折花落（shé） B. 执着（zhuó） 嘱咐（zhǔ） 倔强（juè） 一声不吭（kēng） C. 苇絮（xù） 机械（jiè） 屡次（lǚ） 引吭大叫（háng） D. 祈求（qí） 扒开（bā） 奢侈（chī） 彬彬有礼（bīn） 2. 下面词语完全正确的一组是（ ） A. 腾萝 丰硕 脾气 敏捷 B. 慰藉 晌午 妨备 分辨 C. 聚集 教练 白桦 忠厚 D. 发楞 屏息 具备 率领 3. “瘦”共______笔，第八笔是______。（ ） A. 14 横折 B. 14 横 C. 15 横 D. 15 横折 4. 下面句子中，加点部分表达的感情色彩与其他三项不同的一项是（ ）。 A. 雨点落在水面上，像可爱的小精灵在舞蹈。 B. 她像发疯的野狗，见人就骂，见人就打，拦都拦不住。 C. 短跑运动员如同猎豹一般，向终点冲去。 D. 远远望去，爷爷的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 5. 透过窗口望出去，楼下的梧桐叶在风中轻轻摇晃。下列句子中，与此句的“窗口”意思相同的是（ ）。 A. 正定隆兴寺成了展示古城文化的窗口，吸引了许多外地游客。 B. 国际新闻节目，是我们了解世界的窗口。 C. 政务服务APP是便民利民的窗口，让大家办事更高效。 D. 清晨的阳光斜斜照进窗口，落在书桌上的笔记本上。 6. 下面横线上依次填入的词语正确的一项是（ ）。 在工作中，张叔叔任劳任怨，埋头苦干，是典型的“____________”；在生活中，他坚持己见，绝不做唯唯诺诺的“____________”；但他也有一个缺点，非常吝啬，一毛不拔，大家叫他“____________”。 A. 领头羊 哈巴狗 小蜜蜂 B. 千里马 小蜜蜂 铁公鸡 C. 老黄牛 应声虫 铁公鸡 D. 老黄牛 变色龙 纸老虎 7. 对下列成语的描述不正确的一项是（ ）。 A. 铁杵成针——李白被磨铁杵的老妇人感动，完成了自己的学业。 B. 程门立雪——杨时、游酢（zuò）在风雪中侍立于程颐门前求学。 C. 悬梁刺股——孙敬把头发绑在梁柱上，苏秦用锥子刺大腿防止瞌睡，夜间苦读。 D. 囊萤夜读——匡衡用白绢做成袋子，装几十只萤火虫照着书本刻苦读书。 8. 学校开展“探索未来校园生活”活动，在小组讨论过程中，下列做法不恰当的一项是（ ）。 A. 小丽认真记录每个组员的想法，即便想法很奇特也一一记录。 B. 小阳把组员们相近的想法整合在一起，分成几个大类。 C. 小琳只挑选自己认同的想法记录，对不认同的直接忽略。 D. 小组汇总意见后，小宇作为代表向全班汇报，其他组员适时进行补充。 9. 下列诗人与诗句对应不正确的一项是（ ）。 A. 孟浩然——天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 B. 陶渊明——采菊东篱下，悠然见南山。 C. 杜甫——随风潜入夜，润物细无声。 D. 龚自珍——落红不是无情物，化作春泥更护花。 10. 下面说法有误的一项是（ ） A. 《记金华的双龙洞》一文按照游览顺序，依次介绍了作者去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况。 B. “说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？”句中的加点字如果去掉，表达效果也没什么不同。 C. 科普读物《看看我们的地球》作者是李四光，《灰尘的旅行》作者是高士其。 D. 阅读长文章时，可以把每个部分的主要意思连起来，把握文章的主要内容。 非选择题 11. 我能把字写好看。 跟着课本去旅行——我们一起来到乡下人家，去看绽放的dù juān（ ）、méng lóng（ ）的月色、闪烁的fán（ ）星⋯⋯我们一起穿越时空suì（ ）道，去寻找恐龙的zōng（ ）迹，去探索科技的奥秘，去点燃缤纷的梦想。 12. 选词填空，从给出的两个字里挑选合适的字填写到括号内。 【蔬 疏】稀（ ） （ ）菜 【剧 刷】（ ）新 （ ）烈 【钝 吨】（ ）位 迟（ ） 【膊 博】胳（ ） （ ）学 13. 把词语补充完整，再选词填空。 高楼林（ ） 依山（ ）水 一丝不（ ） 空空（ ）也 （ ）水马龙 鸡犬相（ ） （1）夜幕降临，城市里（ ），大街上（ ），到处一派繁华景象。 按要求完成下面的句子。 14. 体会下列句子是怎样描写冬天的，照样子写一写夏天。 例：冬天，黑熊躲进自己的洞里冬眠。紫貂捕捉野兔当美餐。松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。 夏天，____________________________________________________________ 15. 仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的动作。 例：他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。 小猫吃食 妈妈拆快递 哥哥打羽毛球 _________________________________________________________________ 16. 体会下面句子中冒号的用法，再以“弟弟酷爱读书”为中心意思仿写一段话。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。 __________________________________________________________________ 17. 李阳是一位四年级的“古城讲解员”，下面是他写的正定博物馆解说词草稿，其中有三处错误，请你用修改符号修改。 各位游客，大家好，欢迎大家各位来到正定博物馆，我是解说员李阳。馆内不仅展示了正定灿烂的历史文化，而是展示了古城保护与发展的辉煌建设成就。下面为大家介绍由我第一个展厅。 积累展示。 18. 积累展示。 （1）【成长·尚美】语文留给我们美好的遐想。冰心的诗中有永不漫灭的回忆：“月明的园中，__________________，__________________。”杨万里的诗中有美丽的田园：“篱落疏疏一径深，__________________。”辛弃疾的词中有天真淘气的孩童：“最喜小儿亡赖，__________________。” （2）【成长·勤学】当我读到“__________________，一日不读十日空”时，我知道了坚持读书的重要性；当我遇到挫折时，我会用《论语》中的“__________________，__________________”告诉自己不要抱怨，也不要责怪他人，要积极去面对。当我想要偷懒懈怠时，就会想起“__________________，老来方知读书迟”，督促自己抓紧时间努力学习。 （3）【成长·修身】王昌龄用“洛阳亲友如相问，__________________”表达洁身自好的志向和品格；毛泽东借“俏也不争春，__________________”赞美梅花不居功自傲的谦逊品格；王冕通过“不要人夸好颜色，__________________”自喻，表现其不向世俗谄媚的高尚情操。 19. 口语交际。 暑期来临，正定博物馆面向全县小学生招募志愿讲解员。假如你是四年级学生周欣，前去参加面试，请完成下面的自我介绍。 大家好，__________________。今天我来面试，想成为__________________。我觉得自己很适合这个岗位，因为________________________。如果能被选上，我一定会________________________。我的介绍完毕，谢谢大家！ 阅读理解 课内阅读。 ①鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 ②鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 20. 本文选自《白鹅》，作者是______。选文中第一段在文中的作用是____________。 21. 作者描写鹅的步态时，用______的步态来进行对比，还用“____________”来比喻鹅的步调，形象地表现出鹅____________的特点。 22. 有人认为画横线的句子表现了作者对鹅的厌恶，你认同这个观点吗？说说你的理由。 ___________________________________________________________ 课外阅读。 看大戏 ①吃完晚饭，要看大戏。雪弟他们去时，演出已经开始，场内早已座无虚席，他们只能在前面靠边的走廊里站着看。 __________________ ②台上，一位英俊的少年出场了。在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶摇摇晃晃，却总是不掉下来。雪弟默默地数了数，他头上有十二只碗。最后，是一组难度很大的动作——少年骑在另一位大个演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上很难保持平衡，少年头顶上的碗摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从他头上掉了下来！排成了一地碎片。这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆了。雪弟和牛嘎糖面面相觑（qù），牛嘎糖缩着脑袋，吐出了舌头，后排有人大声吹起了口哨…… 再次顶碗失败 ③台上，却并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬。一位姑娘走出来，扫起了地上的碎瓷片，然后又捧出一大叠碗。于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切都要重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，碗又在他头顶厉害地摇晃起来。观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，少年头上那一叠碗却仿佛故意捣蛋，突然又跳起摇摆舞来。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来…… ④场子里一片喧哗。观众中有人在大声地喊：“行了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。观众这可不是喝倒彩，而是同情舞台上那位连续两次失误的顶碗少年。如果再摔一次，那可怎么办？这时，一位白发老者从后台走到灯光下，手里依然拿着一叠新碗！他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摸着少年的肩胛，轻轻摇动了一下，嘴里低声说了一句什么。少年镇静下来，手捧着新碗，又深深地向观众鞠了一躬。 __________________ ⑤音乐第三次奏响了！剧场里静得没有一点儿声音。这真是一场惊心动魄的“搏斗”。当那叠碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于稳住了头顶上那十二只碗。掌声，不约而同地从每个座位上响起来，汇成了一片暴风雨般的雷声。那顶碗少年在掌声中出来谢了几次幕，他眼睛里亮晶晶的，全是泪水。 ⑥雪弟拼命拍手，一直拍到手掌发红发痛，还没停下来。阿爹问雪弟：“为什么还在拍手？”雪弟说：“他摔了两次，还敢上台表演，还成功了，了不起！如果是我，肯定吓得瘫坐在地上了。”阿爹笑着点了点头，说：“是啊，做任何事情，重要的是坚持到底，不要放弃。” 23. 文章分为三个情节，已有一个小标题，请概括另外两个部分的小标题，填在下面横线上。 __________________ 再次顶碗失败 __________________ 24. 结合每个部分的小标题，概括文章的主要内容。 ____________________________________________________________ 25. 第③段画横线的句子，运用了______、______描写，表现出少年_____________的特点。 26. 如果你是文中这位接连两次表演失败的少年，你会选择放弃第三次表演吗？请结合文章内容，再联系生活实际说说你的理由。 ________________________________________________________ 习作。 27. 写作 你做过哪些有趣的尝试？也许是成功了，让你很有成就感；也许是失败了，但让你收获了经验和教训。请以“那是一次____________的尝试”为题，完成一篇作文。 要求：（1）把题目补充完整，可以填勇敢、成功、失败、遗憾、有趣…… （2）把尝试的过程写清楚、写具体，写出自己的真实感受。 （3）不得出现真实姓名、校名。字数不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $