4.1 家的意味 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“家的意味”，系统讲解家的内涵（定义、建立方式）、重要性及家庭功能，通过“畅所欲言”结合生活体验导入，从具体生活描述到理论定义，再用古代故事和合作探究深化理解，构建生活到认知的学习支架。 其亮点在于融合道德修养、健全人格与责任意识，通过“孟母三迁”等故事渗透传统美德，“制定家规”“帮父母洗脚”等作业落实责任，“判断对错”等活动促进情感态度。采用生活化情境与案例分析，课堂小结清晰梳理要点，助力学生感受家庭温暖，教师可高效落实核心素养。

4.1 家的意味 1 核心素养目标 道德修养：理解家庭在个人成长中的重要性，培养孝敬父母、尊重长辈的传统美德。 健全人格：感受家庭的温暖与亲情，学会表达爱、传递爱，形成健康的情感态度。 责任意识：明确自己在家庭中的角色与责任，懂得家庭成员之间需要相互支持与付出。关注家庭和谐，愿意为营造良好的家庭氛围贡献力量。 2 学习重难点 重点 家的含义；家庭关系的确立类型 难点 家的重要性 我的家在某省某县某镇某村 这是我和家人的住所，是我的家 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、弟弟、妹妹，还有……我们是一家人 哪里有家人的关爱，哪里就是家 结合上述说法和你的生活体验，说说“家”是什么。 家是生命的居所，是心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。 畅所欲言 你的家庭是如何建立的？ 父母结婚 喜添新成员 合法程序收养孩子 父亲或母亲再婚 婚姻关系组建 血缘关系组建 收养关系组建 再婚组建 家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 家的特点： 家里有亲人 家中有亲情。 孟母三迁 岳母刺字 画荻教子 从这些中国古代流传下来的故事中，思考家庭对个人成长有哪些作用。 我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。 家是我们第一所学校，是我们的修身之所。 6 结合图片，根据你的生活体验，思考： 1.说说“家”是什么？ 2.在你心里，“家”代表着什么呢？ 家是地域— “我的家在某村。” 家是住所— “那座房子就是我的家。” 家是一群人— “爸爸、妈妈、爷爷、奶奶......我们是一家人。” 家是吃饭的地方 目标任务一：理解家的内涵和功能，知道“家”对我们成长的重要意义。 添加图片 家庭的功能 生命的居所 刘星一家商量奶奶入住后的家庭开支事宜……从他们的谈话中，你能找出家庭的功能有哪些吗？ 相关链接 家庭关系的确立有多种形式 结婚 血缘 再婚 收养 因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员。 依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人。 父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。 依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家。 合作探究 学习任务一：学习任务一：家庭是什么（家的内涵） 【相关链接】P27 家庭关系确立的几种情形 小两口结婚成了家 婚姻关系 ①依照法定条件和法定程序结婚组成家庭 宝宝降生使家庭喜添新成员 血缘关系 ②因血缘关系结合的家庭 养子女与养父母成为一家人 收养关系 ③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女、养父母 继子女与继父母也是一家人 婚姻关系 ④随父（母）再婚组建新的家庭——继子女、继父母 中国人为何如此重视回家过年？ 在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温馨、温暖、轻松的避风港。 中国人心中的家 思考： （1）中国人为何如此重视回家过年？ （2）每次全家团聚，你会接触到哪些优良家风？ （学生思考并回答） 教师小结：在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温馨、温暖、轻松的避风港。 12 ①勿以善小而不为，勿以恶小而为之； ②见人之善扬之，见人之恶掩之； ③宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井； ④不学诗，无以言；不学礼，无以立。 ⑤静以修身，俭以养德。 收集我国传统文化中广为流传的“家规”“家训”。 吴大妈的五个子女认为养不养母亲是自己的家事，外人无权插手，即使是法官也一样。 吴大妈的五个子女在接受教育后表示愿意赡养母亲。但是只是每月承担老人的生活费用，其他一概不管。 你如何看待子女们对五大妈的做法？ 那这个故事告诉我们什么道理呢？ 家长担负者教育后代的责任，家长特别是父母对子女的影响很大，往往可以影响一个人的一生。 大家还知道哪些家庭对个人成长影响很大的故事呢？ 岳母刺字 孟母三迁 国家 一玉口中国， 一瓦顶成家， 都说国很大， 其实一个家。 ‌《国家》这首歌曲以其恢弘的音乐和充满深情的歌词，表达了国与家之间的深厚情感，展现了国家的繁荣富强与家庭的幸福和谐。 歌曲通过对比张力的方式，既展现了国家的强大与繁荣，又体现了千家万户的欢乐与祥和，这种对比反映了国与家、邦与民的深厚感情，表达了人民对国家的眷恋和对国家的自豪感。 体现高尚的家国情怀。 家 在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵 。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 3.在中华文化中，家是什么？ 分析这些“家规”“家训”的内容，说说哪些内容应该继承并发扬光大，成为新时期的家风。 判断对错1、家就是我家的房子。( )2、重组家庭不属于婚姻关系。( )3、家是我们的身心寄居之所，是心灵的港湾。( )4、家庭关系中只有婚姻关系和血缘关系。( )5、家不仅仅指我们的房子，家里有亲人，家中有亲情。( )6、我们的成长离不开家庭的哺育和支持。( )7、教育必须到学校，家庭不具备教育功能。( )8家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合而成的亲属生活组织。( ) 1.家的含义 3.家风的作用 ①家是生命的居所，是心灵的港湾 ②家是我们的第一所学校，是我们的修身之所 ③家是代代传承、血脉相连的生活共同体 ④家庭是社会的基本细胞 影响家庭成员的价值观念、性格特征、 道德修养和行为习惯等 优良家风引导人们向上向善，促进家庭幸福和谐 家的意味 2.家的 重要性 课 堂 小 结 课堂反馈： “回家给父母洗洗脚”。这是某校老师给学生布置的“家庭作业”。老师这样做的目的是( ) A.减轻学生的课业负担，缓解学习压力 B.从小学会自立自强，争做家庭小主人 C.让学生明白洗脚是孝敬父母的最佳方式 D.体会父母辛苦，培养孝敬父母的美德 “国有国法，家有家规。”下列语句不适合作为“好家规”的是( ) A.居安思危，戒奢以俭 B.百善孝为先 C.人不为己，天诛地灭 D. 不学礼无以立 D C 作业布置 1.制定家规。 2.了解爸妈的生日和他们最喜欢吃的食物。帮妈妈洗脚,为爸爸盛饭等。 3.我们该如何向父母尽孝。 $