河南许昌市襄城县库庄镇大成翰林学校 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测七年级道德与法治

**基本信息** 立足青春期成长与社会现实，融合传统文化与法治教育，通过情境化命题培育道德修养、法治观念与责任意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|17/34|青春期心理（题1）、异性交往（题2）、法治实践（题14）、文化传承（题13）|以宇树科技案例考自信（题9）、景迈山生态体现天人合一（题10）| |非选择题|4/36|情绪管理（题18）、传统美德（题19）、文化实践（题21）|“扶不扶”辨析融合法治与美德（题19）、文化符号设计强化责任意识（题21）|

2025-2026学年第二学期期末教学质量检测 七年级道德与法治 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分70分，考试时间60分钟。 2.开卷考试可查阅资料，但应独立答题，禁止交流。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、选择题（17小题，每小题2分，共34分。下列每小题的四个选项中，只有一项是最符合题意的） 1.某校七年级(1)班开展了以“青春邀约”为主题的交流活动，旨在帮助同学们正确看待 和应对青春期的生理和心理变化。以下同学们的发言正确的是 A.敞开心扉倾诉，事事依赖他人 B.注重内外兼修，塑造完美形象 C.封闭内心世界，选择独自面对 D.悦纳身心变化，体会青春之美 2.与异性交往是人生成长的一个重要方面，也是对青春期学生的考验。在日常相处中我们应 把握好尺度。下列做法恰当的是 ①热情大方，掌握分寸 ②言谈得当，举止得体 ③言行无忌，不拘小节 ④保持距离，刻意回避 A. ①② B.①④ C.②③ D.③④ 3.生活中，有的同学喜欢用不雅语言和别人开玩笑。以下是几名同学针对这种行为发表的意见，其中最为恰当的是 A.小刚：“只是和同学开玩笑，无所谓，不用太在意。” B.小林：“这种行为伤害了他人的自尊，应该网暴这些同学。” C.小芳：“听到不雅语言时，虽然感到不舒服，但应该默默忍受，避免冲突。” D.小丽：“使用不雅语言开玩笑是不文明行为，会伤害他人，应该坚决反对。” 4．“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”影响杜牧这句诗中“路上行人”情绪的应该是 A.个人生理周期 B.所处自然环境 C.周围舆论氛围 D.对某件事预期 5. 情感反映着我们对人对事的态度，驱使我们作出行动。“中国网事 ·感动2025”十大年度网络人物之一“雷锋所长”刘鹏，9年如一日坚守在海拔3980米的洛戈梁子，时刻践行“缺少的是氧气、拥有的是忠诚”所训，把警务站升级打造成服务旅客司机的平安驿站，化作旅途 暖心的灯塔提供全天候温情服务，累计救助过往群众达2000余人，下列名句与他心中最可能 产生共鸣，情感一致的是 A.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流 B.春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花 C.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 D.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 6.课堂上，张老师采用议题式教学方法开展教学，他设计了以下三个子议题。据此判断，张老 师设计的总议题是 子议题一：扬己之长，避己之短，能否认清自己? 子议题二：行在路上，探在途中，能否迈出脚步? 子议题三：苦下功夫，干出实绩，能否坚持到底? A. 自尊自爱 B. 自信自强 C.敢为人先 D.行己有耻 7. 班主任在组织一场班级辩论赛时，收集了对辩论赛四种不同的心理表 现，下列依次匹配正确的是 表现一：笃定自己有能力完成，不惧挑战、勇于担当。 表现二：觉得自己是最优秀辩手，没有人能够胜过自己。 表现三：辩论要讲究论据，不能强词夺理更不能人身攻击。 表现四：觉得自己不善言辞，不积极参与做个听众就好。 A. 自信 自负 自 尊 自 卑 B.自尊 自卑 自信 自 负 C. 自卑 自 信 自负 自尊 D.自 负 自信 自 卑 自尊 8.观察以下关于情绪与情感关系的示意图，下列说法正确的是 A.情感比情绪更为深刻、稳定 B.情感是短暂的，情绪是持久的 C.情绪和情感都不受外界影响 D.情感的表达比情绪更强烈明显 9. 宇树科技创始人王兴兴在学生时代严重偏科，高中英语考试曾“大概只及格过三次”。但他在非议中坚持电驱动路线，2025年，宇树科技成长为估值120亿元的人形机器人独角兽。他的自信源于对技术趋势的精准预判和对自身热爱的极致追求。下列诗句能体现这一品质的是 A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 C.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 D.世间万事俱茫茫，惟有进德当自强 10. 云南景迈山的布朗族先民在森林中种茶不砍树，让茶树与多种动植物共生，形成了延续千年 的“林下茶种植”生态系统。如今，当地在保留这一传统智慧的基础上，引入数字化监测、生态补偿和文化遗产活化机制，既守护了古茶林的生机，又让古老茶山走向了可持续发展。这蕴含的思想理念是 ①道法自然、天人合一 ②求同存异、和而不同 ③革故鼎新、与时俱进 ④惠民利民、安民富民 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 11.上初中后，小梅情绪反复无常，经常会因为成绩以及一点儿学习上的小事对父母大发脾 气，学习状态很差。帮助她改善状况的最合理的路径是 ① 合理表达 ② 明确原因 ③ 调节情绪 ④ 认识情绪 A.①-→②→③→④ B.③→①-→②→④ C.④→②→③→① D.①→④→②→③ 12．每个人坚定前进的脚步，汇聚成国家发展进步的磅礴力量。无论是在重大工程建设中，还是在工厂车间、田间地头等等平凡岗位上，中国青年都能坚守“永久奋斗”的光荣传统，在各行各业做出成绩、成就不凡。这说明，青年人的自强 A.是与生俱来的，发挥着重大作用 B.关系着民族的命运和国家的未来 C.使人自主自立，获得好的工作岗位 D.促使青年人积极进取，都获得成功 13.“岁寒三友”（松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放）和“四君子”（梅、兰、竹、菊），是传统诗词、绘画等文艺作品中常见的主题。文艺作品通过赞美花木草石等，寄托着中国人对高尚品格的推崇。这体现了 A.求同存异、和而不同的处世方法 B.文以载道、以文化人的教化思想 C.形神兼备、情景交融的美学追求 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 14．下列场景中，体现“法律维护社会秩序”的是 ①交警对闯红灯的行人进行罚款教育 ②银行柜员识别电信诈骗，阻止客户汇款 ③法院调解邻里噪音纠纷，化解矛盾 ④学校制定校规校纪，规范学生行为 A. ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 15.3月21日，经过警方20多年“不查清不放过”的追踪，借助人脸识别、全国“打拐”DNA数据库等科技手段，拐卖儿童案的头号通缉犯“梅姨”终于落网并被绳之以法。这说明 ①公正执法是维护公平正义最后一道防线 ②任何违法犯罪行为终将受到法律制裁 ③科学技术为维护公平正义提供有力支撑 ④公平正义只需要依靠司法机关的努力 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 16.民法典被誉为“社会生活的百科全书”,规范着我们 日常生活的方方面面。下列生活情境与涉及民事权益对应正确的是 选项 内容 涉及权益 A 商场工作人员无故阻拦顾客离开，并强制盘问滞留 生命健康权 B 李某为了监控自家门外的情况，安装摄像头拍摄到了 对门汪某家的进出门活动 财产权 C 马某将同事杨某的搞怪照片制成表情包，未经本人同 意在网络群聊中传播 肖像权 D 小豪随意篡改同班同学名字，对外冒用他人称呼 隐私权 17.以下是对某行为的分析图示，由此推断，可能的行为是 A.某上市公司财务造假被法院判令向4万余名投资者赔偿7.7亿元 B.商家在直播带货中违规推销食品被市场监管部门处以12.35万元罚款 C.某公职人员受贿3.43亿余元，被检察机关以受贿罪提起公诉 D.张某编造、传播涉民航飞行安全虚假恐怖信息被公安机关立案侦查 二、非选择题（4小题，共36分） 18. (6分)静谧的自习课上，同学们都在静心看书、写作业，唯有小航呆坐桌前。他 眼神空洞地望着课间新发的满是红又的试卷，紧咬下唇，猛地将试卷揉成团，用力塞进桌 斗，又一拳砸向桌面，“砰”的一声打破了教室的宁静。同桌忙关切探问，小航没好气地 说：“关你啥事，我发泄一下心里的难受都不行!” 请结合材料，运用情绪的相关知识，对小航的观点进行辨别与分析。 19. (8分)下图漫画“扶不扶”反映了 一种社会良知与法治实践的困境。有人说 “现在这个社会，讹人的现象太普遍了，搀 扶老人经常会出现流汗又流泪的悲凉”,也 有人说“人倒了咱不扶，人心要是倒了，想 扶就扶不起来了”。 结合材料，运用“传承中华优秀传统文化” 的相关知识，对上述观点进行评析。 20. (10分)步入青春期，我们的情绪、情感体验愈发丰富。面对学业压 力、人际交往、亲子沟通等问题，很多同学容易产生焦虑、烦躁等消极情绪。 长期无法合理管控情绪，会影响身心健康、学习状态和人际关系。积极情绪 与美好情感，能助力我们化解成长烦恼、塑造健全人格，护航青春健康成长。 (1)结合所学知识，分析青少年做好情绪管理、涵养美好情感对青春健 康成长的重要意义。(6分) （2）为加强青春期心理健康教育，引导学生正确应对青春心理矛盾、管 理情绪、守护身心健康，学校策划两项主题活动。请你任选一项活动并完成 任务(选活动一请设计四个小组研讨问题，选活动二请设计四个访谈问题) (4分) 活动一：主题宣讲+小组研讨 内容：心理老师围绕青春期身心变化、情绪困扰、心理矛盾开展科普宣讲， 同学们结合自身经历分组研讨调适情绪、化解烦恼、守护健康的实用方法， 总结成长小贴士。 活动二：主题访谈+实践分享 内容：在老师指导下，自主设计访谈问题，采访身边同学、学长的青春成长 故事，学习管理情绪、应对困惑的经验，最后通过多种形式分享成长感悟与 收获。 21.(12）某校围绕“传承优秀传统文化”开展探究学习活动，请你参与其中。 活动一 领悟思想 古语 蕴含的核心思想或传统美德 博爱谓之仁-韩愈 讲仁爱 多行不义必自毙 ① 君子和而不同，小人同而不和 ② 见贤思齐焉，见不贤而内省也 ③ 由义为荣，背义为辱 ④ （1）表格中的古语蕴含着中华优秀传统文化中的核心思想或传统美德，按要求完成表格中的内容。（4分） 活动二 浅谈认识 在“五一”国际劳动节来临之际，党中央、国务院召开大会，隆重庆祝中华全国总工会成立100周年，表彰一批全国劳动模范和先进工作者。这次拟表彰的1670名全国劳动模范、756名全国先进工作者，就是亿万劳动群众中的杰出代表。他们在平凡的岗位上创造了不平凡的业绩，展现了敢打硬仗、勇挑重担的时代风采，为全国上下树立了光辉学习榜样、激发了强大精神动力。 （2）向全国劳模和先进工作者学习，弘扬向上向善的思想文化，围绕我们青少年应该怎样做，谈谈你的认识。（4分） 活动三 实践有我 丰富多彩的中华优秀传统文化，像一条长河，从远古流到现在流向未来。长河映照出中华民族几千年不断前行的身影，汉字、长城、都江堰、莫高窟、四大发明等文化符号无一不印刻着中华文明独特的文化记忆。 文化内涵 宣传展示方案 （3） 请你从汉字、长城、都江堰、莫高窟、四大发明等文化符号中选择其中一项作为中华优秀传统文化的“名片”，说说其文化表现形式的文化内涵并设计宣传展示方案。（4分） 七年级道德与法治 参考答案 一、选择题（每小题2分，共 34分） 1.D 2.A 3.D 4.B 5.C 6.B 7.A 8.A 9.B 10.A 11.C 12.B 13.B 14.A 15.C 16.C 17.A 二、非选择题（共36分） 18.（6分） 小航的观点是错误的。 ①情绪需要合理宣泄，但宣泄情绪要考虑场合、他人感受，遵守课堂秩序，不能损害他人、集体利益。自习课属于公共学习场合，砸桌子、态度恶劣宣泄情绪，扰乱课堂，影响同学学习，是不合理宣泄情绪的行为。 ②负面情绪会影响身心健康，我们要学会正确调节情绪，如转移注意力、合理倾诉、自我暗示等，不能以伤害环境、冲撞他人的方式发泄负面情绪。 ③我们要学会体察他人，懂得尊重同桌的关心，用恰当方式疏导自身考试失利带来的低落情绪。 19.（8分） ①第一种观点片面，第二种观点正确。 ②中华优秀传统文化倡导友善、诚信、见义勇为、崇德向善。扶老人是助人为乐、与人为善传统美德的体现。 ③不能因个别讹人现象就放弃向善本心。民法典设立好人免责相关规定，为见义勇为提供法律保障，化解 “扶不扶” 的顾虑。 ④如果人人见危不扶，社会善意会流失，良知崩塌。我们要传承向善美德，心怀善意，主动帮扶他人，同时学会留存证据保护自身，以法治守护传统美德，弘扬社会正气。 20.（1）（6分） ①利于保持身心健康，缓解焦虑烦躁等负面情绪，减少心理矛盾困扰。 ②利于建立良好亲子、同学人际关系，减少矛盾冲突。 ③提升学习效率，以平稳心态应对学业压力，促进学业进步。 ④涵养美好情感能丰富精神世界，完善人格，培育爱国、友善等正面情感。 ⑤激发正面行动力，以积极心态直面青春期各类成长难题。 ⑥传承向善品格，提升道德修养，助力青春全面健康成长。 （2）（4分，二选一） 选活动一 小组研讨问题 1. 青春期常见的情绪困扰主要有哪些？ 2. 考试失利、和父母吵架时，有哪些简单有效的调节情绪方法？ 3. 和同学发生矛盾产生愤怒情绪，如何做到合理表达不伤人？ 4. 日常生活中可以通过哪些小事培养愉悦、温暖的美好情感？ 选活动二 访谈问题 1. 你进入初中后遇到过哪些难以调节的负面情绪？ 2. 当你被学业压力、人际矛盾困扰时，你是怎么疏导情绪的？ 3. 有没有一次负面情绪差点引发冲突，你是如何化解的？ 4. 你认为哪些日常小事能帮助自己长期保持积极心态？ 21.（1）（4分） ①惩恶扬善（多行不义必自毙） ②和而不同（君子和而不同，小人同而不和） ③自省修身（见贤思齐焉，见不贤而内省也） ④守义知耻（由义为荣，背义为辱） （2）（4分） ①树立劳动光荣观念，主动参与家务、校园劳动，从小事锤炼实干品格。 ②见贤思齐，学习劳模爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献的精神。 ③树立远大理想，勤奋学习，脚踏实地，提升自身能力。 ④向上向善，关爱他人，勇于担当，在日常学习生活中践行美德，传递正能量。 （3）（4分，示例：汉字） 文化内涵：汉字是中华文明载体，承载民族历史、思想、审美，见证中华文化源远流长，蕴含中国人独特思维与人文精神，是民族文化根基。 宣传展示方案： 1.校园汉字书法作品展； 2.汉字起源演变主题黑板报； 3.汉字听写趣味竞赛； 4.国旗下演讲讲解汉字文化故事。 1 学科网（北京）股份有限公司 $