期末专项复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素2025-2026学年人教版物理八年级下册

**基本信息** 聚焦滑动摩擦力影响因素，以控制变量法为主线，通过15道阶梯式实验题系统构建“原理-操作-结论-评估”探究体系，强化科学探究与科学思维。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础测量|1-3题|二力平衡原理、弹簧测力计水平调零|从匀速直线运动测量摩擦力切入，建立“拉力=摩擦力”认知| |影响因素探究|4-10题|控制变量法（压力/粗糙程度/接触面积）|通过对比实验推导滑动摩擦力与压力、粗糙程度的关系，排除接触面积、速度干扰| |实验改进与评估|11-15题|误差分析（装置稳定性/数据波动）、转换法（力传感器应用）|从传统实验到数字化改进，提升科学论证与质疑创新能力|

期末物理专项复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素 1．小明利用弹簧测力计、粗糙程度不同的两个水平长木板、木块（各个面的粗糙程度相同）、砝码等器材探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”。 (1)如图甲，小明将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板表面做_______运动，记录此时弹簧测力计的示数； (2)如图乙，小明在木块上加放砝码，重复（1）中的操作。比较甲、乙实验，可以得出结论：接触面粗糙程度一时，________； (3)比较________实验可知，滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。生活中应用此结论的实例有：_________（写出一条即可）； (4)小明想探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。为了提高测量精度，小明利用力传感器和传送带设计了如图丁所示的装置，保持传送带的转速不变进行实验，计算机记录木块平放和侧放时的传感器数据分别如图戊、图己（木块平放和侧放时的底面积不同）所示。 ①分析图戊木块受到的摩擦力约为________N。对比戊、己实验，可初步得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积_________（选填“有关”或“无关”）； ②小明发现传感器测得的滑动摩擦力数据不稳定，可能的原因是________； ③同桌小华认为传送带不做匀速转动也不影响测量结果，他的观点是否正确_________（选填“正确”或“错误”）。 2．如图所示是小明测量“水平运动的物体所受的滑动摩擦力”的实验。 (1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做______运动，根据______的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为______N。 (2)如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小，你认为他得出的结论是______（选填“正确”或“错误”）的，他在探究过程中存在的问题是______。 (3)小明想继续就上述材料进行探究“滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系”，实验中应添加的材料是______。 A．砂纸 B．长木板 C．砝码 (4)通过一系列的实验操作和查阅资料，小明得出结论，滑动摩擦力的大小与______和接触面的粗糙程度有关。 3．小华在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实验时，所用实验器材及装置如图所示。 (1)小华用力推箱子在水平面上运动时，发现箱子越重，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________有关；水平面越粗糙，推起来越费力，由此猜想滑动摩擦力的大小可能跟__________有关。 (2)在实验中，小华用弹簧测力计__________拉动木块，此时弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 (3)小华按要求进行实验，弹簧测力计的示数如图甲、乙、丙所示。小华多次实验后得出结论：在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力__________；在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力__________。在实验中，小华用到的主要研究方法是转换法和__________法。 (4)小华想要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，他在完成甲步骤后，设想将甲中的木块沿中线竖直切开，测量剩余半个木块所受摩擦力的大小，并与甲进行比较，请你对他的方案进行评价：__________。 (5)联想到“雨天路滑”，小华猜想：除了接触面材料，接触面上有水也可能影响滑动摩擦力的大小。于是他在桌面上注水后再次实验，发现多次测出的摩擦力都比没注水时要__________（选填“大”“小”或“相等”）。通过讨论和查阅资料知道：在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂。 4．如图所示为小华探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验。（实验用的长方体木块的长、宽、高不同，每个面的粗糙程度相同） (1)小华用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做___________运动，弹簧测力计示数如图甲所示，则木块所受的滑动摩擦力为___________； (2)通过分析比较甲、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与___________有关； (3)小华想进一步探究“滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力的关系”，选用正确的实验装置进行实验，得到的实验数据见下表。请根据表中记录的数据，在图丁坐标系中作出摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像 实验次数 1 2 3 4 5 压力 2 4 5 6 7 摩擦力 0.4 0.8 1.0 1.2 1.4 (4)根据图像可以得出：在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成___________比。通过查阅资料可知，摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间存在定量关系，即，其中是滑动摩擦系数，与接触面材料、粗糙程度、干湿状态和温度等有关，根据表中数据可知此时的滑动摩擦系数的大小是___________； (5)同组的小红同学在甲实验基础上探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积大小有关，接下来的操作是，___________，重复步骤（1），分别测出滑动摩擦力的大小进行比较。 5．为探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，小明进行了如下实验。 (1)进行本实验时，应使弹簧测力计在________方向调零； (2)为使弹簧测力计示数等于滑动摩擦力大小，弹簧测力计应在________上拉着物块做匀速直线运动； (3)________两次实验表明：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。 (4)比较a、b两实验，可以得出结论：________。 (5)实验之后，小明用力学传感器进行了进一步探究。在图a所示实验中，从静止开始拉动木块直到木块匀速滑动，力学传感器显示出的水平拉力F随时间t变化的关系如图d所示。若用2.3N的拉力使木块保持静止时，木块所受摩擦力大小为________N；若用2.3N的拉力拉木块向右滑动时，木块所受摩擦力大小为________N，为________（选填“加速”、“减速”或“匀速”）直线运动。 6．如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： (1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿______方向拉着物块A做______运动； (2)在甲、乙、丙所示图中，拉着物块A匀速前进时，拉力的大小分别为F1=1N，F2=2N，F3=1.8N，分析甲、丙两图可得结论：______； (3)大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A完全相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示），此时弹簧测力计示数为F4，则F4=______N； (4)小华将物块沿竖直方向截去一半后，测得物块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是______；请你在小华实验的基础上提供一种合理的方法来完成探究：______。 7．小明利用如图所示的装置探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”。 (1)每次实验都用弹簧测力计拉动物块沿水平方向做匀速直线运动，在实验图乙中物块所受的摩擦力为_________N； (2)甲、乙两次实验说明：在接触面粗糙程度相同时，________越大，滑动摩擦力越大； (3)比较甲和________（选填序号）两次实验，可得结论：在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； (4)这个实验用到的实验方法是________； (5)小明对实验装置进行了改动，如图丁所示，重复实验，发现效果更好，实验中，小明不需要向右匀速拉动长木板，此时物块所受到的摩擦力的方向为________（选填“水平向左”或“水平向右”）。 8．小军完成了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。 (1)如图①所示，在探究滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉着木块在水平长木板上做______滑动，这时弹簧测力计所示的拉力为______N； (2)如图②所示，比较图甲和图______可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越______； (3)如图②所示，比较图乙和图丙可知，当压力______时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______； (4)如图②所示，这种探究方法叫______法。 9．在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。 (1)实验过程中，应该用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做_____运动时，此时木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 (2)比较图1中_____两次实验可知，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (3)实验中发现图1丙弹簧测力计的示数比图1甲的大，由此得出结论：当压力相同时，接触面越_____，滑动摩擦力越大。 (4)本实验主要采用的科学探究方法是_____法。 (5)该小组将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，如图1丁所示，测得木块所受摩擦力与图1甲测得的摩擦力进行比较，得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是_____的（选填“正确”或“错误”）。 (6)该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程_____匀速拉动长木板，更易操作（选填“需要”或“不需要”）。 10．如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。 (1)实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做___________运动。根据___________原理可知，弹簧测力计的拉力等于滑动摩擦力的大小； (2)某同学开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，木块所受的摩擦力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；木块被拉动，且越来越快，木块所受的摩擦力___________（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (3)在某次实验中正确拉动弹簧测力计，其指针位置如图丁，则物块所受的滑动摩擦力f1为___________N； (4)分析图甲、乙可知，在___________相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； (5)有同学探究滑动摩擦力的大小与接触面的关系： 实验设计如下，数据记录如下表。（匀速拉动弹簧测力计） 放置方式 木块对木板压力/N 弹簧测力计示数/N 滑动摩擦力/N ①平放 10 4.0 4.0 ②侧放 10 4.0 4.0 ③切去一半后平放 5 2.0 2.0 比较___________（填序号）实验数据，可得出正确结论：滑动摩擦力的大小与接触面积___________。 11．小梅利用下图装置做“探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验，所用的长方体木块如图甲所示，其中一个面粗糙程度较大，其他各面粗糙程度相同。 (1)实验前，小梅先将弹簧测力计在____（选填“水平”或“竖直”）方向调零，使指针对准零刻度线；调好后，她用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做____运动，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 (2)小梅对比乙，丙两次实验得出：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越____，滑动摩擦力越大。 (3)小梅对比乙、丁两次实验，初步得出“滑动摩擦力大小与接触面积有关”的结论。你认为她得出这个结论的探究过程是____（选填“合理”或“不合理”）的。理由是____。 接下来，小梅继续探究…… 12．小宇用如图所示实验装置，探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。 (1)要正确完成三次实验，实验前应在________（选填“水平”或“竖直”）方向对测力计进行校零，实验时应用弹簧测力计沿________方向拉木块做________运动； (2)比较________两次实验，可初步得到结论：当压力一定时，________； (3)利用图乙所示装置完成实验时，木块在运动过程中受到弹簧测力计的示数突然变大，可能原因是________；（填字母） A．木板太长 B．木板的粗糙程度不均匀 C．测力计的分度值太大 此时木块受到的滑动摩擦力________（选填“不变”、“变大”或“变小”）。 (4)如图丁所示，将木块放在水平长木板上，将水平放置的弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，实验时拉着长木板向右运动，这样改进的好处是________（写出其中一条即可）。 13．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。 (1)图甲中，弹簧测力计示数为__________N，根据__________原理可得，此时木块受到的滑动摩擦力与木块受到的拉力大小相等。 (2)比较甲、乙两图可得：在接触面的粗糙程度相同时，__________越大，滑动摩擦力越大。 (3)通过比较__________两图可得：在__________相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 (4)如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小__________（选填“有关”或“无关”）。 (5)本实验主要采用的科学探究方法是__________。 14．小宁在“探究影响滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，他利用水杯、水、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计等器材进行实验。 (1)如图甲，在长木板上沿水平方向______拉动水杯，此时滑动摩擦力为______N； (2)杯中的水质量一定时，在长木板上分别铺上毛巾和棉布进行实验，是为了探究滑动摩擦力的大小与______的关系；在杯中添加适量的水，重复实验，发现弹簧测力计示数变大，说明______； (3)实验中发现水杯较难保持匀速直线运动，导致弹簧测力计示数不稳定，读数不方便，于是他们改用如图乙的装置，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程不需要匀速拉动长木板，更易操作，此时水杯受到的滑动摩擦力方向水平向______（选填“左”或“右”）。 15．如图所示，探究影响滑动摩擦力大小的因素。 (1)将木块放在水平木板上，用弹簧测力计水平___________拉动木块，根据___________知识可知，此时木块受到的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。图甲中木块做匀速运动，受到的滑动摩擦力大小为___________N。 (2)比较甲、乙两次实验数据，可初步确定滑动摩擦力的大小与___________有关。 (3)比较甲、丙两次实验数据，___________（选填“能”或“不能”）得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论，理由是___________。要想得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论，应该选择___________两次实验。 (4)以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小___________。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末物理专项复习实验之探究影响滑动摩擦力大小的因素2025-2026学年人教版物理八年级下册》参考答案 1．(1)匀速直线 (2)压力越大，滑动摩擦力越大 (3) 甲、丙 鞋底有花纹 (4) 1.5 无关 传送带表面粗糙程度不均匀 正确 【详解】（1）当用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在木板表面做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，根据二力平衡条件，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。 （2）如图乙所示，小明在木块上加放砝码，重复（1）中的操作。比较图甲、乙实验，乙中压力变大，测力计示数也大，说明木块受到的摩擦力变大，可以得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]要探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关，根据控制变量法，需要控制压力相同，改变接触面粗糙程度，甲、丙实验符合要求。生活中鞋底有花纹就是通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦力的实例。 （4）①[1]由图丁可知，传送带的转速不变，木块相对地面处于静止状态，受到的滑动摩擦力与拉力为一对平衡力，大小相等；由图戊可知，木块做匀速直线运动时，传感器示数约为1.5N，即木块受到的摩擦力约为1.5N。 [2]改变接触面的面积，接触面的粗糙程度相同，压力大小相等，受力面积不同；对比戊、己实验可知，改变接触面积后，传感器数据随时间变化的图形相同，可知木块所受摩擦力相同，则可得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小无关。 ②[3]弹簧测力计的示数仍不稳定，说明滑动摩擦力大小发生了变化，根据滑动摩擦力的两个影响因素可知，在压力不变时，可能原因是传送带表面粗糙程度不均匀。 ③[4]因为木块相对地面静止，受到的摩擦力和传感器的拉力是一对平衡力，大小相等，与传送带的运动状态无关，所以同桌小华认为传送带不做匀速转动也不影响测量结果，他的观点是正确的。 2．(1) 匀速直线 二力平衡 2.2 (2) 错误 没有控制变量压力不变 (3)A (4)压力大小 【详解】（1）[1][2]实验中应用弹簧测力计水平向右拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡，水平方向受到的拉力与滑动摩擦力大小相等。 [3]由图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所在位置的示数为2.2N。 （2）[1][2]探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，应控制压力不变，图乙中小明将木块沿竖直方向截去一半后，横截面积和压力都变为原来的一半，没有控制压力一定，因此得出的结论错误。 （3）探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，需要改变接触面的粗糙程度，所以应该选与原来长木板不同的材料，故A符合题意，BC不符合题意。 故选A。 （4）滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力就越大。 3．(1) 压力的大小 接触面的粗糙程度 (2)匀速直线 (3) 越大 越大 控制变量 (4)方案不可行，因为没有控制压力一定，不能得出正确结论 (5)小 【详解】（1）[1][2]由题意可知，箱子越重，推起来越费力，改变的是对水平面的压力，说明滑动摩擦力的大小可能跟压力的大小有关；水平面越粗糙，推起来越费力，改变的是接触面的粗糙程度，说明滑动摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关。 （2）当木块做匀速直线运动时，处于平衡状态，根据二力平衡可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。 （3）[1][2][3]根据控制变量法的思想，分析甲、乙可知，接触面粗糙程度相同，乙图压力大，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大；分析甲、丙可知，压力相同，丙图接触面更粗糙，弹簧测力计示数大，即摩擦力大，可知在压力大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；由以上可知，主要研究方法是转换法和控制变量法。 （4）小华想要探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系，将甲中的木块沿中线竖直切开，测量剩余半个木块所受摩擦力的大小，并与甲进行比较，这种方案不可行，因为接触面积改变了，但与接触面的压力大小也变了，没有控制压力一定，不能得出正确结论。 （5）在桌面上注水后，由在木块和桌面之间形成一层水膜充当了润滑剂，可知注水后滑动摩擦力会减小，因此注水后的摩擦力都比没注水时要小。 4．(1) 匀速直线 1.4 (2)接触面的粗糙程度 (3) (4) 正 0.2 (5)将木块分别侧放、竖放 【详解】（1）小华用弹簧测力计水平拉动木块，应使它沿水平长木板做‌匀速直线‌运动。因为当木块做匀速直线运动时，在水平方向上受到的拉力和滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等。由图甲可知弹簧测力计示数为，所以木块所受的滑动摩擦力为‌‌1.4N。 （2）甲、丙两次实验中，压力大小相同，都是木块对接触面的压力，而接触面的粗糙程度不同。所以通过分析比较甲、丙两次实验，可知滑动摩擦力的大小与‌接触面粗糙程度‌有关。 （3）根据表中数据在图丁坐标系中作出摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像，描点连线，如图所示： （4）[1]摩擦力的大小与接触面受到的压力大小之间的关系图像为过原点的倾斜直线，这表明在其他条件相同时，滑动摩擦力的大小与压力大小成‌正‌比。 [2]由，根据表中数据，如当时，，可计算此时的滑动摩擦系数的大小是 （5）同组的小红同学在甲实验基础上探究滑动摩擦力的大小是否跟接触面积大小有关，需要控制压力大小和接触面粗糙程度不变，只改变接触面积。接下来的操作是‌将木块侧放（或竖放）‌，这样改变了木块与木板的接触面积，重复步骤（1），分别测出滑动摩擦力的大小进行比较。 5．(1)水平 (2)水平方向 (3)b、c (4)当接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 (5) 2.3 2.2 加速 【详解】（1）因为实验中是水平方向拉动木块，测量的是水平方向的拉力（与滑动摩擦力平衡），所以弹簧测力计应在水平方向调零，以确保读数准确，避免重力对示数的影响。 （2）当物体做匀速直线运动时，处于平衡状态，水平方向上拉力与滑动摩擦力大小相等、方向相反。因此必须在水平方向上匀速拉动，才能保证拉力等于摩擦力。 （3）要研究“接触面粗糙程度”对滑动摩擦力的影响，需控制压力大小相同，改变接触面的粗糙程度，由图可知，b与c实验中，都是木块和一个砝码重叠后分别压在木板和毛巾上，符合要求。 （4）由图可知，a和b实验都是木块在木板上滑动，即接触面粗糙程度相同，但b中木块上放了一个砝码，对木板的压力更大，弹簧测力计示数更大，即摩擦力更大，因此可以得出结论，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （5）[1]此时木块静止，说明拉力与静摩擦力平衡，即静摩擦力为2.3N。 [2][3]由图d可知，拉力从0开始上升，在时达到最大值2.4N，然后下降到2.2N并保持不变。 这表示0~4s时间内，拉力逐渐增大，木块仍静止，静摩擦力随拉力增大而增大； 时，拉力达最大值2.4N，此时木块即将运动，最大静摩擦力为2.4N； 后，拉力降到2.2N并保持稳定，木块匀速运动，此时滑动摩擦力为 2.2N。 滑动摩擦力只与压力和接触面粗糙程度有关，与拉力大小无关。所以即使拉力为2.3N，只要在滑动，摩擦力仍为2.2N，但由于拉力大于滑动摩擦力，且合力方向与物体运动方向相同，所以木块将做加速直线运动。 6．(1) 水平 匀速直线 (2)当压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大 (3)3.6 (4) 没有控制压力相同 将切下的物块叠放在原物块的上面 【详解】（1）[1][2]在测量滑动摩擦力时，弹簧测力计必须沿水平方向拉动物块，以确保拉力与摩擦力在同一直线上。同时，物块必须做匀速直线运动，根据二力平衡原理，此时弹簧测力计的示数才等于滑动摩擦力的大小。 （2）在甲图和丙图中，因为是相同物块A，物块A对接触面的压力相同，但拉力F1=1N和F3=1.8N不同，此时物体匀速直线，拉力与摩擦力大小相等，表明滑动摩擦力不同。F3>F1，说明丙图的接触面更粗糙，物块A受的摩擦力更大，因此可得结论：在压力相同时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）在丙图中，物块A单独放置时，拉力F3=1.8N，即滑动摩擦力为1.8N。当叠放物块B后，因为物块B与A完全相同，压力变为原来的2倍，而接触面粗糙程度相同，根据滑动摩擦力与压力成正比的规律，滑动摩擦力也应变为原来的2倍，即 （4）[1]小华将物块沿竖直方向截去一半后，不仅接触面积减小了，而且物块对接触面的压力也减小了。滑动摩擦力的大小与压力有关，因此摩擦力的减小可能是由于压力减小造成的，而不是接触面积减小。所以此操作的问题是没有控制压力相同。 [2]为了正确探究滑动摩擦力与接触面积的关系，必须控制压力不变。合理的方法是：使用同一个物块，通过改变放置方式：如平放、侧放、竖放，来改变接触面积，或者是将切掉的部分叠放在原物块的上面，保持物块对接触面的压力不变，然后测量滑动摩擦力。 7．(1)3.4 (2)压力 (3)丙 (4)控制变量法 (5)水平向右 【详解】（1）用弹簧测力计拉着物块沿水平方向做匀速直线运动，物块处于平衡状态，由二力平衡的条件可知，弹簧测力计的示数等于物块所受滑动摩擦力的大小。由图乙可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为3.4N，则物块所受的摩擦力为3.4N。 （2）分析比较图甲、乙可知，两次实验中接触面的粗糙程度相同，乙中的压力大，弹簧测力计的示数较大，即物块所受的滑动摩擦力大，因此可得结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）要得出在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大的结论，需控制压力相同，接触面的粗糙程度不同，图甲、丙中实验符合探究条件。分析图甲和丙可知，两次实验中压力相同，丙的接触面的粗糙程度较大，弹簧测力计的示数较大，即滑动摩擦力较大，说明压力一定时，接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （4）本实验中探究的是滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度的关系，探究与其中某一个因素的关系时，用到的实验方法是控制变量法。 （5）如图丁所示，拉动长木板时物块相对地面处于静止状态，此时弹簧测力计对物块的拉力和长木板对物块的滑动摩擦力为一对平衡力，实验时不需要匀速拉动长木板。向右拉动长木板，物块相对于长木板来说向左运动，摩擦力的方向和其相对运动方向相反，所以物块受到的摩擦力方向向右。 8．(1) 匀速直线 2.4 (2) 乙 大 (3) 相同 大 (4)控制变量 【详解】（1）[1]实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板上做匀速滑动，根据二力平衡知识，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 [2]如图①所示，弹簧测力计的分度值是0.2N。弹簧测力计的示数是2.4N，则拉力为2.4N。 （2）[1][2]探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系时，应该控制接触面的粗糙程度相同，故选甲、乙两实验，乙图中弹簧测力计拉力更大，即乙实验中木块受到的摩擦力更大，可得出：当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]如图②所示，图乙和图丙压力相同，接触面为木板面和毛巾面，粗糙程度不同，比较发现接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。故可以得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）物理学中要探究多变量的实验，都要控制其它变量相同，只有一个变量才能进行探究，这种探究方法叫做控制变量法。 9．(1)匀速直线 (2)甲、乙 (3)粗糙 (4)控制变量 (5)错误 (6)不需要 【详解】（1）实验时，用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，木块处于平衡状态，在水平方向只受到拉力和滑动摩擦力。根据二力平衡知识可知，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小。 （2）对比甲乙两次实验可知，接触面的粗糙程度相同，改变放在木块上的砝码从而改变木块与长木板之间压力大小。乙中压力较大，弹簧测力计示数也较大，即滑动摩擦力较大，所以可得出结论，当接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）对比甲丙两次实验可知，两次实验时压力相同，丙中接触面较粗糙，弹簧测力计示数较大，则滑动摩擦力较大，所以可得出结论，当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）实验中探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关，要控制其中一个物理量不变，改变另外的物理量来进行探究，这里要用到控制变量法。 （5）将木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，在改变接触面积的同时也改变了压力大小，没有遵循控制变量，故得出滑动摩擦力的大小与接触面积有关的结论是错误的。 （6）无论长木板是否做匀速直线运动，木块都相对于地面保持静止，弹簧测力计对木块的拉力始终等于木板对木块的摩擦力（因为滑动摩擦力的大小只与压力和接触面的粗糙程度有关，这两个因素在实验中不变，所以滑动摩擦力大小不变）。所以不需要匀速拉动长木板。 10．(1) 匀速直线 二力平衡 (2) 变大 不变 (3)1.6 (4) 压力 接触面粗糙程度 (5) ①② 无关 【详解】（1）[1][2]实验过程中，弹簧测力计要沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，使物体处于二力平衡状态，根据二力平衡原理可得，物体受到的摩擦力就等于弹簧测力计的拉力。 （2）[1]某同学开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块仍静止，处于二力平衡状态，木块所受的摩擦力等于拉力，拉力变大，故摩擦力变大。 [2]滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度有关，与物体运动速度无关，虽然前后两次运动速度不同，但是压力、接触面粗糙程度没有发生变化，所以滑动摩擦力大小不变。 （3）如图丁所示，弹簧测力计分度值为0.2N，读数为1.6N，则物块所受的滑动摩擦力f1为1.6N。 （4）[1][2]甲乙两图中，压力相同，毛巾表面比木板表面粗糙，图乙中测力计的示数较大，说明图乙中木块受到的滑动摩擦力较大，说明压力相同，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （5）[1][2]比较滑动摩擦力的大小与接触面积之间的关系应控制压力相同，接触面粗糙程度相同，改变接触面积大小，故选①②。木块与木板之间的接触面积不同，木块对木板的压力和接触面的粗糙程度相同，滑动摩擦力的大小相同，故可知滑动摩擦力的大小与接触面积无关。 11．(1) 水平 匀速直线 (2)粗糙 (3) 不合理 没有控制接触面粗糙程度相同 【详解】（1）[1]因为实验时要在水平方向拉动木块，为了避免弹簧与外壳摩擦等对实验的影响，应在水平方向对弹簧进行调零。 [2]根据二力平衡知识可知，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平木板做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数等于木块与木板之间滑动摩擦力的大小。 （2）对比乙，丙两次实验可知，压力一定时，接触面越粗糙，弹簧测力计的示数越大，即摩擦力越大，因此可得：当接触面受到的压力大小和接触面积大小一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]对比乙、丁两次实验，木块对接触面的压力一定，接触面的粗糙程度和面积都不同，根据控制变量法的思想可知，小梅得出这个结论的探究过程是不合理的。 12．(1) 水平 水平 匀速直线 (2) 乙丙 接触面越粗糙，滑动摩擦力越大 (3) B 变大 (4)不需要控制长木板匀速运动 【详解】（1）[1]题目中都是使用弹簧测力计水平拉着木块，所以要正确完成三次实验，实验前应在水平方向对测力计进行校零。 [2][3]实验时，木块应该处于平衡状态，根据题目，应该做匀速直线运动。所以应用弹簧测力计沿水平方向拉木块做匀速直线运动。 （2）[1][2]乙和丙两次实验压力相同，乙是木块与木板接触，丙是木块与棉布接触（接触面更粗糙），丙实验测力计示数大，说明摩擦力更大，则结论是，当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]木块在运动过程中受到弹簧测力计的拉力突然变大，可能是接触面的粗糙程度变大，摩擦力增大，木板太长或测力计的分度值太大都不会影响摩擦力的变化，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。 （4）图丁装置中，木块始相对地面终处于静止状态，滑动摩擦力始终等于弹簧测力计的拉力，因此不需要控制长木板匀速运动，操作更简便，且弹簧测力计示数稳定，便于读数。 13．(1) 2.6 二力平衡 (2)压力 (3) 乙、丙 压力大小 (4)无关 (5)控制变量法 【详解】（1）[1]甲图中，弹簧测力计的分度值为0.2N，示数为2.6N。 [2]用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，物体所受的滑动摩擦力和拉力是一对平衡力，根据二力平衡的知识，滑动摩擦力大小等于拉力大小。 （2）甲、乙两次实验中，接触面的粗糙程度相同，图乙中物块对水平面的压力大，弹簧测力计的示数大，由此可知在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）[1][2]探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系时，应控制压力大小相等，只改变接触面的粗糙程度，所以选择乙、丙两图进行实验，由实验可知，在压力相同时，丙图弹簧测力计示数较大，故可得结论是在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。 （4）如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力大小不变，可得滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小无关。 （5）本实验探究滑动摩擦力与某一个量的关系，需要控制其他量保持不变，应用的方法是控制变量法。 14．(1) 匀速直线 2.8 (2) 接触面粗糙程度 接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大 (3)左 【详解】（1）[1][2]如图甲，在长木板上沿水平方向匀速直线拉动水杯，水杯处于平衡状态，根据二力平衡，测力计拉力和水杯受到的滑动摩擦力大小相等，图中测力计分度值为0.2N，示数为2.8N，则此时滑动摩擦力为2.8N。 （2）[1]杯中的水质量一定时，在长木板上分别铺上毛巾和棉布进行实验，只改变了接触面粗糙程度，根据控制变量法，是为了探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系。 [2]在杯中添加适量的水，重复实验，接触面粗糙程度不变，压力变大，发现弹簧测力计示数变大，说明：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 （3）如图乙，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验，水杯相对于长木板向右运动，则水杯受到的滑动摩擦力方向水平向左。 15．(1) 匀速 二力平衡 1.4 (2)压力大小 (3) 不能 没有控制压力不变 乙、丙 (4)无关 【详解】（1）[1][2]用弹簧测力计拉木块沿水平方向做匀速直线运动时，处于平衡状态，根据二力平衡知识可知，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小；木块受到的滑动摩擦力与拉力是一对平衡力，大小相等，等于弹簧测力计的示数。 [3]图甲中木块做匀速运动，弹簧测力计示数如图所示，弹簧测力分度值为0.1N，测力计示数为1.4N，则木块受到的滑动摩擦力大小为1.4N。 （2）分析甲、乙两个实验，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，弹簧测力的示数不同，说明两个实验说明滑动摩擦力的大小与压力大小有关。 （3）[1][2][3]比较甲、丙两次实验数据，不能得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论。因为甲、丙两次实验中，压力和接触面粗糙程度都不同，没有控制压力不变。要想得到“滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关”的结论，应该选择压力相同，接触面粗糙程度不同的两次实验，即乙、丙两次实验。 （4）以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，控制了压力大小和接触面的粗糙程度相同，发现弹簧测力计的示数几乎不变，即滑动摩擦力的大小不变，由此说明滑动摩擦力的大小与速度大小无关。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $