精品解析：天津红桥区2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题

天津红桥区2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。考试时间60分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷选择题（共48分） 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 面对青春期的生理变化，以下同学做法正确的是（ ） A. 小丽发现自己体重增加，觉得难看死了，每天都闷闷不乐 B. 小强发现自己长出喉结，觉得自己长大了，做事更有担当 C. 小明进入青春期思维敏捷，总想特立独行，谁都不放眼里 D. 小兰不能接受自己的身体变化，总是沉默寡言，独来独往 2. 进入青春期，我觉得自己长大了，不喜欢父母管太多，但有时也希望他们给予我更多关注；和朋友在一起无话不谈，有时却也会感到孤独和寂寞。下列做法中，有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（ ） ①正视自身变化，减少与他人的交往与沟通 ②求助心理医生，消除一切烦恼，解决问题 ③学会自我调节，做自己的“心理保健医生” ④参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3. 在班集体中，男生女生的差异是客观存在的，正确处理相互之间的关系至关重要。下列观点中，值得肯定的是（ ） ①男生与女生各具特点，要优势互补 ②在班里，我从不同异性同学说话 ③在异性面前表现自己是正常的现象 ④对异性的朦胧情感就应当是爱情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. “发脾气是本能，控制脾气是本领。”心理咨询中心将这幅标语悬挂在宣泄室墙壁正中央，这是基于（ ） A. 人的情绪受多方面因素的影响 B. 情绪影响着我们的观念和行动 C. 每个人内心都有一个情感世界 D. 人们常常出现情绪失控的现象 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样……无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①可以滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④是因为我国公民的情感境界普遍比较高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 6. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 序号 观点 点评 ① 小明觉得别人干什么事都不如他 是自信的表现 ② 无论遇到多大的困难，小航都拒绝他人的任何帮助 是自强的表现 ③ 小婷接纳他人不同的个性和处世风格 是尊重他人的表现 ④ 小仲认为，不放纵、不逾矩才是青春的模样 是知廉耻、明是非的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 7. 同学们积极分享收获自信的方法并制作卡片。续写下面卡片，以下内容正确的是（ ） 收获自信的方法 1.要给自己积极的心理暗示。 2.…… ①对于自己不擅长的领域，不要尝试挑战 ②自信源于实力的积累，要坚持提升自己 ③与他人交流时，相信自己从来不会犯错 ④要给自己确定恰当的目标，并积极行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 宣传委员要用下面的材料出一期板报，该期板报的主题最合适的是（ ） “中国天眼”工程运行团队胸怀“国之大者”，扎根贵州深山。 一批批青年教师奔赴祖国边远地区，将青春奉献给乡村教育事业。 “最美基层高校毕业生”获得者们在基层一线用实际行动诠释“将小我融入大我”。 A. 明辨是非，恪守正道 B. 挺膺担当，砥砺奋斗 C. 扶危济困，敬业乐群 D. 找准定位，扬长避短 9. 习近平总书记深刻指出，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。这传达的核心思想理念是（ ） A. 重民本 B. 求大同 C. 讲仁爱 D. 尚和合 10. “时代楷模”徐淙祥深耕农业育种领域，联合科研院所，育种企业攻克技术难题，培育优质大豆新品种，助力粮食稳产高产、守护国家粮食安全。这些事迹蕴含（ ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 11. 许衡与众人逃难，有人发现路边梨树，纷纷去摘，许衡不为所动，他说“非其有而取之，不可也”。众人称乱世梨树无主，许衡说“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ） A. 尽职责、能自强，乐观向上 B. 尊法律、守秩序，勇于担当 C. 知廉耻、明是非，崇德向善 D. 讲宽容、重承诺，敬业乐群 12. 俗话说，世上没有“免费的午餐”，但某市“家之味”却为弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着（ ） ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 某学生在前往高考考点的途中，因救助突发疾病、生命垂危的同学而耽误了考试，当地主管部门在核实情况后，依照规定程序启用春季高考的副题，为该生安排考试。下列评价中正确的是（ ） ①扶危济困的行动令人钦佩，践行了中华传统美德 ②主管部门的措施值得点赞，倡导了向上向善的风尚 ③救助同学的做法应当肯定，体现了对自身安全的关注 ④考试的成绩结果非常重要，证明了青春的全部价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 我国食品安全法明确禁止超范围、超限量使用食品添加剂。这表明（ ） A. 法律比道德更具有约束力 B. 我国法律保障生活和保护社会公共利益 C. 人们不能约束自己的行为 D. 使用食品添加剂违背了人民的根本利益 15. 某校开展“模拟法庭”活动，由同学扮演小法官审判案件。下列案件中可以适用《中华人民共和国民法典》的是（ ） ①朱某拒不归还拾得的手表，被失主告上法庭 ②买卖双方签订了合同，卖方收款后只发放一半货物 ③李某恶意拨打火警电话，向有关部门谎报险情 ④为向陈某追索债务，债主将其绑架，向家属索要欠款 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 某粮食主产区的农民老李与当地一家粮食加工企业签订了小麦收购合同。几天后，又一位收购商找到老李，提出要以更高的价格收购小麦。老李应当（ ） A. 单方违约，导致企业蒙受损失 B. 坚守诚信，严格遵守合同约定 C. 寻求公平，要求企业给予补偿 D. 提起诉讼，将收购商告上法庭 17. 学校组织学生体检、开展心理健康教育工作、组织消防逃生演练活动……这有利于保障学生的（ ） A. 财产权 B. 生命权和健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 18. 马某在网络群聊中使用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。这是因为马某侵犯了杨某的（ ） A. 生命权 B. 肖像权 C. 财产所有权 D. 知识产权 19. 下列行为中，侵犯公民合法财产权的有（ ） ①李某借了亲戚的钱拒不归还 ②张某强行向低年级同学收取“保护费” ③王某将李某忘在自己车上的电脑占为己有 ④相关部门对偷逃税款的某私营企业主进行处罚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 20. 王某有一儿一女，他的老伴去世后，女儿精心照顾王某多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子要求均分遗产。儿子的诉求（ ） A. 合理，儿子是法定第一顺序继承人 B. 合理，王某的遗嘱不符合法律规定 C. 不合理，未尽赡养义务不是继承人 D. 不合理，遗嘱继承优先于法定继承 21. 两名乘客因同伴未到，强行堵住列车车门，导致列车延误发车。面对劝阻，两人态度蛮横。最终，公安机关依据《治安管理处罚法》第23条，对两人处以行政拘留十日。这一案例警示我们（ ） A. 法律会限制人们的自由，妨碍个人正当需求 B. 任何违法行为都会受到法律制裁，要敬畏法律 C. 对于轻微的不当行为，只需道德谴责即可纠正 D. 只要理由“情有可原”，就可以突破法律约束 22. 对违法行为的类别分析正确的是 序号 违法行为 违法行为类别 ① 孙某在未征得著作权人尹某许可的情况下，在自己出版的图书中使用了尹某的摄影作品，经人民法院判决孙某停止侵权、赔偿损失。 行政违法行为 ② 王某驾驶机动车闯红灯，被依法扣6分，并罚款300元。 行政违法行为 ③ 何某和蔡某用石头砸坏路边自动贩卖机的玻璃门，窃取零食。公安机关依法对二人处以行政拘留和300元的罚款。 民事违法行为 ④ 陈某介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲，经人民法院审理，判处陈某有期徒刑八年。 刑事违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 23. 肖某诚等人利用未成年人实施电信诈骗，人民法院以诈骗罪判处其有期徒刑并处罚金。该判决表明肖某诚的行为属于（ ） A. 民事违法行为，因其侵害他人财产权 B. 行政违法行为，因其违反治安管理处罚法 C. 犯罪行为，具有严重社会危害性 D. 一般不良行为，需接受学校纪律处分 24. 在第30个“中小学生安全教育日”到来之际，某校开展了普法宣传进校园活动，向师生普及网络诈骗防范、校园欺凌预防及青少年违法犯罪相关的法律法规知识。开展这一活动有利于青少年（ ） ①珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②增强法治观念，自觉遵纪守法 ③积极见义勇为，制裁违法犯罪 ④养成良好习惯，保护知识产权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 小郑用日记的形式记录了七年级的生活。 日记一 日记二 日记三 放学回家后，妈妈催促我完成作业，我们因此发生了小争执。然而，当遇到不会的题目时，我还是希望妈妈能如往常一样帮助我。之后我主动向妈妈道歉，妈妈也表示理解了我的想法。 在校本课程的实验环节中，我多次操作都失败了，内心很是烦闷与焦躁。于是，我到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 学校举办了以“成长”为主题的板报竞赛，我负责内容编写工作。通过与其他同学协作，我班荣获一等奖，大家为此而欢欣鼓舞。 运用所学，说明你从日记中获得的感悟。 26. “把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，这是感动中国人物庞众望写在日记本里的话，也是他自身经历的生动写照。父亲有精神疾病，母亲瘫痪在床，家庭经济极其窘迫，但是贫穷没有让他却步，苦难也没有将他击倒，庞众望一肩扛着家庭，一肩扛着学业，最终考入清华大学，如今，科研报国成为他清晰而坚定的理想。 庞众望的事迹，有哪些感动你的地方？ 27. 孙某未征得著作权人尹某许可，在其出版图书中使用尹某六幅摄影作品，还以该书参赛获奖。尹某知晓后将孙某诉至法院，法院审理认定孙某侵犯他人著作权，判决其停止侵权、赔偿损失，并在多家报刊及网站刊登道歉声明。 结合以上案例，说说法律保护著作权等知识产权的意义。 28. 我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。 【法成体系，护佑日常】 以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图。 （1）上述图表说明了什么？运用所学简要分析。 【“法”在身边，“典”亮生活】 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律。 《中华人民共和国民法典》（节选） 第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 第一百八十四条因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 第一百八十五条侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。 第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 （2）学习法条，谈谈你对民法典的认识。 29. 我国各族人民共同创造了中华优秀传统文化，为中华民族发展提供了强大精神力量。 【传承核心思想理念】 中国是世界上灌溉工程遗产类型丰富、分布广泛的国家之一。 从新疆吐鲁番坎儿井，到陕西汉阴凤堰梯田，再到重庆秀山巨丰堰，这些工程大多历经数百年甚至上千年，是古人吸收通用水利智慧，实地勘测地势与水文，针对本土环境创新的典范。 它们既非简单复制既有经验，也非脱离实际的空想，而是遵循自然规律的科学实践。 这些工程为古城、古村镇提供生存屏障，为粮食安全奠定基石，承载着中华农耕文明的智慧印记。 （1）阅读材料，说明其中蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 【弘扬中华人文精神】 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠。 季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。” 敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。 作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 （2）敦煌文化中体现了哪些中华人文精神？ 【践行中华传统美德】中华传统美德是道德建设的瑰宝，于典故中寻根，在感悟中践行。 黄香温席 东汉黄香九岁时，母亲去世，他对父亲极为孝顺。夏天用扇子为父亲扇凉枕席，冬天用自己的身体为父亲温暖被窝。这体现了黄香孝顺父母的美德。 孔融让梨 孔融年幼时，每次和哥哥吃梨都只拿最小的。家人问他为何如此，他说：“我年纪小，应该吃小的。”体现了孔融谦让、团结友爱的美德。 （3）学习美德典故对践行中华传统美德有何启示？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津红桥区2025-2026学年七年级下学期6月期末 道德与法治试题 本试卷分为第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第I卷为第1页至第5页，第Ⅱ卷为第6页至第8页。试卷满分100分。考试时间60分钟。 答卷前，请你务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡”上，并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时，务必将答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。考试结束后，将本试卷和“答题卡”一并交回。 祝你考试顺利！ 第I卷选择题（共48分） 注意事项： 1．每题选出答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号的信息点。 2．本卷共24题，每题2分，共48分。每题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。 1. 面对青春期的生理变化，以下同学做法正确的是（ ） A. 小丽发现自己体重增加，觉得难看死了，每天都闷闷不乐 B. 小强发现自己长出喉结，觉得自己长大了，做事更有担当 C. 小明进入青春期思维敏捷，总想特立独行，谁都不放眼里 D. 小兰不能接受自己的身体变化，总是沉默寡言，独来独往 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A：小丽因体重增加而闷闷不乐，属于消极应对生理变化，未接纳自我，故A说法错误； B：小强正确认识喉结的出现是青春期的正常现象，并转化为成长的积极态度，故B符合题意； C：小明因思维敏捷而特立独行、目中无人，属于过度叛逆，未正确处理人际关系，故C说法错误； D：小兰因身体变化而自我封闭，属于消极心理状态，故D说法错误； 故本题选B。 2. 进入青春期，我觉得自己长大了，不喜欢父母管太多，但有时也希望他们给予我更多关注；和朋友在一起无话不谈，有时却也会感到孤独和寂寞。下列做法中，有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（ ） ①正视自身变化，减少与他人的交往与沟通 ②求助心理医生，消除一切烦恼，解决问题 ③学会自我调节，做自己的“心理保健医生” ④参加集体活动，在集体的温暖中调整自己 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期心理矛盾。 ③④：依据教材知识，正确处理青春期的心理矛盾，我们可以学会自我调节，做自己的“心理保健医生”，参加集体活动，在集体的温暖中调整自己，③④符合题意； ①：正视自身变化是正确的，但“减少与他人的交往与沟通”会加剧孤独感，不利于解决矛盾，故①说法错误； ②：求助心理医生是可行方法，但“消除一切烦恼”过于绝对，青春期烦恼无法完全消除，故②说法错误； 故本题选D。 3. 在班集体中，男生女生的差异是客观存在的，正确处理相互之间的关系至关重要。下列观点中，值得肯定的是（ ） ①男生与女生各具特点，要优势互补 ②在班里，我从不同异性同学说话 ③在异性面前表现自己是正常的现象 ④对异性的朦胧情感就应当是爱情 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：男生女生各自拥有性别优势，优势互补能促进共同成长，故①说法符合题意； ②：异性同学正常交往有益于身心发展，完全不说话是封闭自我的表现，故②说法不符合题意； ③：青春期希望在异性面前展示自己，属于正常的心理萌动，故③说法符合题意； ④：青春期对异性的好感不是真正的爱情，需要慎重对待，故④说法不符合题意； 4. “发脾气是本能，控制脾气是本领。”心理咨询中心将这幅标语悬挂在宣泄室墙壁正中央，这是基于（ ） A. 人的情绪受多方面因素的影响 B. 情绪影响着我们的观念和行动 C. 每个人内心都有一个情感世界 D. 人们常常出现情绪失控的现象 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情绪的作用。 B：分析题文，控制脾气是本领，说明生活中我们需要学会控制情绪，之所以要控制情绪是因为情绪发挥着重要作用，影响着我们的观念和行动，故B符合题意； AC：题文材料没有体现，故AC不符合题意； D：情绪是可以控制的，并不是常常出现情绪失控的现象，故D说法错误； 故本题选B。 5. “中国好人榜”续写好人故事，“感动中原人物”重塑中原魂魄，“时代楷模”树立光辉榜样……无数感动中国的事迹激发中国人的奋斗热情与创造力。举办此类活动（ ） ①可以滋养心灵，丰富精神世界 ②可以传递积极情感，传播正能量 ③说明积极情感体验源于对生活的热爱 ④是因为我国公民的情感境界普遍比较高 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量的意义。 ①：通过宣传榜样人物的事迹，能够滋养心灵，丰富人们的精神世界，故①符合题意； ②：此类活动传递积极情感，激发社会正能量，促进奋斗热情，故②符合题意； ③：题干未直接说明积极情感体验的源泉，且选项表述与活动目的无直接关联，故③不符合题意； ④：“公民情感境界普遍较高”的说法不符合实际，且题干未体现这一结论，故④说法错误； 故本题选A。 6. 对下列同学的观点，点评正确的是（ ） 序号 观点 点评 ① 小明觉得别人干什么事都不如他 是自信的表现 ② 无论遇到多大的困难，小航都拒绝他人的任何帮助 是自强的表现 ③ 小婷接纳他人不同的个性和处世风格 是尊重他人的表现 ④ 小仲认为，不放纵、不逾矩才是青春的模样 是知廉耻、明是非的表现 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自尊的表现、自信、自强。 ①：小明认为别人都不如自己，这是自负而非自信的表现。自信是正确认识自身能力，而非贬低他人，故①说法错误； ②：小航拒绝一切帮助，并非自强的正确表现。自强强调独立奋斗，但合理接受帮助并不违背自强精神，故②说法错误； ③：小婷接纳他人不同特点，体现了尊重他人差异的包容态度，符合尊重他人的内涵，故③说法正确； ④：小仲强调不放纵、不逾矩，符合“行己有耻”的要求，即知廉耻、守规矩，故④说法正确； 故本题选D。 7. 同学们积极分享收获自信的方法并制作卡片。续写下面卡片，以下内容正确的是（ ） 收获自信的方法 1.要给自己积极的心理暗示。 2.…… ①对于自己不擅长的领域，不要尝试挑战 ②自信源于实力的积累，要坚持提升自己 ③与他人交流时，相信自己从来不会犯错 ④要给自己确定恰当的目标，并积极行动 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 ②：自信的基础是自身能力的提升，只有不断学习和进步，才能增强自信心，②说法正确； ④：恰当的目标和积极行动是建立自信的重要途径，有助于增强自我效能感，④说法正确； ①：自信的建立需要不断尝试和突破，即使在不擅长的领域，适度挑战有助于提升自我，不能因为害怕失败就放弃尝试，①说法错误； ③：自信不等于盲目自信，真正的自信的人是正视自己的不足并努力改进，而不是认为自己永远不会犯错，③说法错误； 故本题选C。 8. 宣传委员要用下面的材料出一期板报，该期板报的主题最合适的是（ ） “中国天眼”工程运行团队胸怀“国之大者”，扎根贵州深山。 一批批青年教师奔赴祖国边远地区，将青春奉献给乡村教育事业。 “最美基层高校毕业生”获得者们在基层一线用实际行动诠释“将小我融入大我”。 A. 明辨是非，恪守正道 B. 挺膺担当，砥砺奋斗 C. 扶危济困，敬业乐群 D. 找准定位，扬长避短 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查中华传统美德。 A：材料未涉及辨别是非或坚守原则的内容，故A不符合题意； B：材料中团队扎根深山、青年奉献基层、将小我融入大我等事例，均体现挺膺担当，砥砺奋斗的精神，故B符合题意； C：材料未提及帮助困难群体或强调团队合作，故C不符合题意； D：材料强调奉献与担当，而非个人定位或优势发挥，故D不符合题意； 故本题选B。 9. 习近平总书记深刻指出，江山就是人民，人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心。这传达的核心思想理念是（ ） A. 重民本 B. 求大同 C. 讲仁爱 D. 尚和合 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中“江山就是人民，人民就是江山”强调了人民是国家的主人，是执政的基础，体现了中华优秀传统文化中“重民本”的思想，故 A 说法符合题意； B：求大同主要指追求社会和谐、世界大同的理想境界，与题干强调的人民地位不符，故 B 说法不符合题意； C：讲仁爱主要指人与人之间的关爱、同情与道德情感，未直接体现题干中的政治理念，故 C 说法不符合题意； D：尚和合主要指崇尚和谐、合作与共融，侧重于处理关系，与题干核心思想不一致，故 D 说法不符合题意； 10. “时代楷模”徐淙祥深耕农业育种领域，联合科研院所，育种企业攻克技术难题，培育优质大豆新品种，助力粮食稳产高产、守护国家粮食安全。这些事迹蕴含（ ） ①孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念 ②精忠报国、振兴中华的爱国情怀 ③崇德向善、见贤思齐的社会风尚 ④天下兴亡、匹夫有责的担当意识 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：材料主要体现的是爱国奉献和责任担当，未直接体现传统荣辱观念的具体内容，故①不符合题意； ②：徐淙祥助力粮食稳产高产、守护国家粮食安全，体现了精忠报国、振兴中华的爱国情怀，故②符合题意； ③：材料强调的是徐淙祥个人的事迹和精神，而非社会风尚的形成，故③不符合题意； ④：徐淙祥深耕农业育种领域，攻克技术难题，体现了天下兴亡、匹夫有责的担当意识，故④符合题意； 11. 许衡与众人逃难，有人发现路边梨树，纷纷去摘，许衡不为所动，他说“非其有而取之，不可也”。众人称乱世梨树无主，许衡说“梨无主，吾心独无主乎？”这说明许衡（ ） A. 尽职责、能自强，乐观向上 B. 尊法律、守秩序，勇于担当 C. 知廉耻、明是非，崇德向善 D. 讲宽容、重承诺，敬业乐群 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干没有体现尽职责、自强、乐观的相关内容，故A不符合题意； B：故事核心体现的是个人道德自律，没有体现尊法律、勇担当的要求，故B不符合题意； C：故事中许衡坚持内心道德准则，不私自取用不属于自己的梨，体现了他知廉耻、明是非，崇德向善的品质，故C符合题意； D：题干没有涉及宽容、重承诺、敬业的相关内容，故D不符合题意。 12. 俗话说，世上没有“免费的午餐”，但某市“家之味”却为弱势群体提供免费午餐，惠及有需要的人，让小城爱意满满。“家之味”提供免费午餐，蕴含着（ ） ①“文明有礼，与人为善”的社会风尚 ②“己所不欲，勿施于人”的相处之道 ③“乐善好施，热心公益”的美好品德 ④“共同富裕，天下大同”的社会理想 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对文明有礼、关爱他人、服务社会的认识。 ①③：家之味为弱势群体提供免费午餐，这是一种主动帮助他人、不求回报的行为。他们的行为体现了乐善好施的精神，通过提供免费午餐来帮助那些有需要的人，这是热心公益的表现，是与人为善的表现，故①③符合题意； ②：“己所不欲，勿施于人”强调的是自己不愿意的事情不要强加给别人，而家之味提供免费午餐的行为是主动给予他人帮助，与“己所不欲，勿施于人”的含义并不直接相关，故②不符合题意； ④：家之味提供免费午餐只是一个小范围的公益行为，还不足以体现共同富裕和天下大同这样宏观的社会理想，故④不符合题意； 故本题选B。 13. 某学生在前往高考考点的途中，因救助突发疾病、生命垂危的同学而耽误了考试，当地主管部门在核实情况后，依照规定程序启用春季高考的副题，为该生安排考试。下列评价中正确的是（ ） ①扶危济困的行动令人钦佩，践行了中华传统美德 ②主管部门的措施值得点赞，倡导了向上向善的风尚 ③救助同学的做法应当肯定，体现了对自身安全的关注 ④考试的成绩结果非常重要，证明了青春的全部价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中华人文精神、弘扬中华传统美德。 ①：扶危济困是中华传统美德的具体体现，该学生的行为符合这一要求，故①说法正确； ②：主管部门启用备用试题保障学生考试机会，体现了对善行的支持和对公平的维护，故②说法正确； ③：救助同学的行为值得肯定，但题干未体现该学生对“自身安全”的关注，故③与题意无关； ④：考试成绩虽重要，但“青春的全部价值”不能仅由成绩证明，此说法过于绝对，故④错误； 故本题选A。 14. 我国食品安全法明确禁止超范围、超限量使用食品添加剂。这表明（ ） A. 法律比道德更具有约束力 B. 我国法律保障生活和保护社会公共利益 C. 人们不能约束自己的行为 D. 使用食品添加剂违背了人民的根本利益 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律的作用。 A：题文中旨在强调法律的作用，没有体现道德的相关内容，A说法与题不符； B：依据题文描述，食品法的相关规定旨在强调法律的作用。根据所学知识可知，这说明我国法律保障生活和保护社会公共利益，B说法正确； C：有的人不能约束自己的行为，需要法律规范，C说法错误； D：食品添加剂需要适当使用，法律明确禁止超范围、超限量使用，D说法错误； 故本题选B。 15. 某校开展“模拟法庭”活动，由同学扮演小法官审判案件。下列案件中可以适用《中华人民共和国民法典》的是（ ） ①朱某拒不归还拾得的手表，被失主告上法庭 ②买卖双方签订了合同，卖方收款后只发放一半货物 ③李某恶意拨打火警电话，向有关部门谎报险情 ④为向陈某追索债务，债主将其绑架，向家属索要欠款 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查民事违法行为。 ①②：《中华人民共和国民法典》是我国的民事法律，用于解决民事违法行为。朱某拒不归还拾得的手表、合同违约行为是民事违法行为，①②说法正确； ③：属于行政违法行为，③与题意不符； ④：债主将其绑架，是犯罪行为，④与题意不符； 故本题选A。 16. 某粮食主产区的农民老李与当地一家粮食加工企业签订了小麦收购合同。几天后，又一位收购商找到老李，提出要以更高的价格收购小麦。老李应当（ ） A. 单方违约，导致企业蒙受损失 B. 坚守诚信，严格遵守合同约定 C. 寻求公平，要求企业给予补偿 D. 提起诉讼，将收购商告上法庭 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查保护合同当事人合法权益。 B：老李与粮食加工企业签订了小麦收购合同，就应当履行合同义务，遵守契约精神，这体现了诚信原则和对合同的尊重，故B符合题意； A：单方违约，导致企业蒙受损失，这种做法违背了诚信原则和合同约定，是不道德且可能需要承担法律责任的行为，故A说法错误； C：寻求公平，要求企业给予补偿，在没有合同约定相关情形的情况下，这种要求缺乏依据，合同一旦签订，双方应按约定履行，而不是随意要求补偿，故C说法错误； D：提起诉讼，将收购商告上法庭，收购商提出高价收购的行为本身并未直接侵犯老李的合法权益，老李应先履行自身与粮食加工企业的合同义务，故D说法错误； 故本题选B。 17. 学校组织学生体检、开展心理健康教育工作、组织消防逃生演练活动……这有利于保障学生的（ ） A. 财产权 B. 生命权和健康权 C. 肖像权 D. 隐私权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查生命健康权。 A：学校组织的活动未涉及学生财物保护或管理，故A说法不符合题意； B：体检保障身体健康，心理健康教育维护心理状态，消防演练保护生命安全，均直接关联生命健康权，故B符合题意； C：题目未涉及学生肖像使用问题，故C不符合题意； D：活动虽可能涉及个人信息，但主要目的是保障生命健康而非隐私保护，故D不符合题意； 故本题选B。 18. 马某在网络群聊中使用同事杨某照片制成的表情包。杨某看到后，要求马某删除表情包，否则将向人民法院提起诉讼。这是因为马某侵犯了杨某的（ ） A. 生命权 B. 肖像权 C. 财产所有权 D. 知识产权 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查公民的肖像权。 B：分析题文，未经本人同意，以制作表情包等方式使用他人肖像，可能损害其形象，侵犯肖像权，故B符合题意； A：生命权指维护生命安全，与使用照片无关，故A不符合题意； C：题干未涉及财物占有或损毁，故C不符合题意； D：知识产权保护智力成果，如著作权等，与使用肖像无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 19. 下列行为中，侵犯公民合法财产权的有（ ） ①李某借了亲戚的钱拒不归还 ②张某强行向低年级同学收取“保护费” ③王某将李某忘在自己车上的电脑占为己有 ④相关部门对偷逃税款的某私营企业主进行处罚 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查财产权。 ①②③：财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。我国法律保护公民的合法财产所有权，打击侵犯他人财产所有权的违法行为。李某借了亲戚的钱拒不归还、张某强行向低年级同学收取“保护费”、王某将李某忘在自己车上的电脑占为己有都侵犯他人的财产权，故①②③符合题意； ④：偷逃税款属于侵犯国家财产，相关部门的处罚是根据法律依法履行的职责，故④不符合题意； 故本题选A。 20. 王某有一儿一女，他的老伴去世后，女儿精心照顾王某多年，儿子则对他漠不关心。王某立下遗嘱，将自己的财产全部留给女儿，并作了公证。王某病故后，儿子要求均分遗产。儿子的诉求（ ） A. 合理，儿子是法定第一顺序继承人 B. 合理，王某的遗嘱不符合法律规定 C. 不合理，未尽赡养义务不是继承人 D. 不合理，遗嘱继承优先于法定继承 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查遗产继承的相关法律知识。 D：根据《民法典》，遗嘱继承优先于法定继承，王某的公证遗嘱合法有效，儿子无权要求均分遗产，故D符合题意； A：儿子是法定第一顺序继承人，但王某已通过公证遗嘱明确遗产由女儿继承。遗嘱继承优先于法定继承，故A说法错误； B：王某的遗嘱经过公证，符合法律规定，故B说法错误； C：未履行赡养义务的继承人并不当然丧失继承资格，但可能少分或不分遗产。本题中因遗嘱已明确分配，故C说法错误； 故本题选D。 21. 两名乘客因同伴未到，强行堵住列车车门，导致列车延误发车。面对劝阻，两人态度蛮横。最终，公安机关依据《治安管理处罚法》第23条，对两人处以行政拘留十日。这一案例警示我们（ ） A. 法律会限制人们的自由，妨碍个人正当需求 B. 任何违法行为都会受到法律制裁，要敬畏法律 C. 对于轻微的不当行为，只需道德谴责即可纠正 D. 只要理由“情有可原”，就可以突破法律约束 【答案】B 【解析】 【详解】A：法律与自由相辅相成，法律保障合法自由，不会妨碍正当需求，故 A 说法错误； B：案例中当事人因违法受到处罚，体现了违法必究，警示我们应尊法守法，故 B 说法符合题意； C：堵车门行为已违反治安管理法规，属于违法行为，需承担法律责任而非仅受道德谴责，故 C 说法错误； D：法律具有普遍约束力，个人理由不能成为逃避法律制裁的借口，故 D 说法错误。 22. 对违法行为的类别分析正确的是 序号 违法行为 违法行为类别 ① 孙某在未征得著作权人尹某许可的情况下，在自己出版的图书中使用了尹某的摄影作品，经人民法院判决孙某停止侵权、赔偿损失。 行政违法行为 ② 王某驾驶机动车闯红灯，被依法扣6分，并罚款300元。 行政违法行为 ③ 何某和蔡某用石头砸坏路边自动贩卖机的玻璃门，窃取零食。公安机关依法对二人处以行政拘留和300元的罚款。 民事违法行为 ④ 陈某介绍他人非法收购走私入境的马来穿山甲，经人民法院审理，判处陈某有期徒刑八年。 刑事违法行为 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类。 ②④：分析题文，王某闯红灯被行政处罚，属于行政违法行为；陈某被判处有期徒刑，属于刑事违法行为，故②④符合题意； ①：孙某侵犯著作权，经法院判决赔偿，属于民事违法行为，故①说法错误； ③：何某和蔡某被公安机关行政处罚，属于行政违法行为，故③说法错误； 故本题选C。 23. 肖某诚等人利用未成年人实施电信诈骗，人民法院以诈骗罪判处其有期徒刑并处罚金。该判决表明肖某诚的行为属于（ ） A. 民事违法行为，因其侵害他人财产权 B. 行政违法行为，因其违反治安管理处罚法 C. 犯罪行为，具有严重社会危害性 D. 一般不良行为，需接受学校纪律处分 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查违法行为的分类、犯罪的基本特征。 C：犯罪行为是具有严重社会危害性、触犯刑法并应受刑罚处罚的行为。题文中肖某诚等人被判处有期徒刑并处罚金，这属于刑罚处罚，说明其行为触犯了刑法，具有严重社会危害性，属于犯罪行为，故C符合题意； A：民事违法行为是违反民事法律规范，应承担民事责任的行为，而题文中肖某诚等人被人民法院判处有期徒刑并处罚金，这是刑事处罚，并非民事责任，故A说法错误； B：行政违法行为是违反行政法律规范，应受到行政处分或行政处罚的行为，题中判决是刑事处罚，并非行政处分或处罚，故B说法错误； D：一般不良行为是情节轻微，未触犯法律的行为，而肖某诚等人的行为已被判刑，显然不是一般不良行为，故D说法错误； 故本题选C。 24. 在第30个“中小学生安全教育日”到来之际，某校开展了普法宣传进校园活动，向师生普及网络诈骗防范、校园欺凌预防及青少年违法犯罪相关的法律法规知识。开展这一活动有利于青少年（ ） ①珍惜美好生活，远离违法犯罪 ②增强法治观念，自觉遵纪守法 ③积极见义勇为，制裁违法犯罪 ④养成良好习惯，保护知识产权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查增强法治观念的要求。 ①②：分析题文，普法活动能帮助青少年认识违法犯罪的危害，从而珍惜生活、远离犯罪；普及法律知识增强了青少年的法治观念，促使其遵纪守法，故①②符合题意； ③：青少年应通过合法途径维护权益，但“制裁违法犯罪”属于司法机关的职责，故③错误； ④：题干未提及知识产权相关内容，“保护知识产权”与题意无关，故④不符合题意； 故本题选A。 第Ⅱ卷非选择题（共52分） 注意事项： 1．用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。 2．本卷共8题，共52分。根据各题要求，回答问题。 25. 小郑用日记的形式记录了七年级的生活。 日记一 日记二 日记三 放学回家后，妈妈催促我完成作业，我们因此发生了小争执。然而，当遇到不会的题目时，我还是希望妈妈能如往常一样帮助我。之后我主动向妈妈道歉，妈妈也表示理解了我的想法。 在校本课程的实验环节中，我多次操作都失败了，内心很是烦闷与焦躁。于是，我到操场上跑了几圈，回来继续做实验。 学校举办了以“成长”为主题的板报竞赛，我负责内容编写工作。通过与其他同学协作，我班荣获一等奖，大家为此而欢欣鼓舞。 运用所学，说明你从日记中获得的感悟。 【答案】日记一：青春期的我们自我意识不断增强，产生心理矛盾和困惑，我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑，学会自我调节。日记二：情绪受多方面因素影响，也会影响我们的观念和行动。我们要学会认识自己的情绪，运用注意转移、合理宣泄、放松训练等方法调节情绪，做情绪的主人。日记三：我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动获得积极情感体验，感受生活的美好。 【解析】 【详解】设问要求说明从日记中得到的感悟，需要从日记中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 一方面“因为妈妈催促，跟妈妈发生了小争执”，另一方面“希望得到妈妈的帮助”。之后“主动向妈妈道歉”，可联系青春期矛盾心理，积极面对青春期的心理矛盾和困惑。 多次操作失败后“内心烦躁与焦虑”、“去操场跑了几圈，回来继续做实验”，可联系影响情绪的因素，情绪的影响，学会管理情绪。 “我负责编写、和同学协作”，班级获得一等奖，大家都欢欣鼓舞，可联系正确认识积极情感体验。 26. “把背影留给苦难，把笑容交给阳光”，这是感动中国人物庞众望写在日记本里的话，也是他自身经历的生动写照。父亲有精神疾病，母亲瘫痪在床，家庭经济极其窘迫，但是贫穷没有让他却步，苦难也没有将他击倒，庞众望一肩扛着家庭，一肩扛着学业，最终考入清华大学，如今，科研报国成为他清晰而坚定的理想。 庞众望的事迹，有哪些感动你的地方？ 【答案】①传承中华民族传统美德，孝老爱亲。②具有自强不息的品质，在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。③树立远大理想，具有精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 【解析】 【详解】设问要求说明庞众望具有的优秀品质，需要从庞众望的事迹中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 “贫穷没有让他却步，苦难没有将他击倒”、“考入清华大学”，可联系自强不息的品质。在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行。 “一肩扛着家庭，一肩扛着学业”，可联系践行孝老爱亲的中华传统美德，自强不息。 “科研报国成为他清晰而坚定的理想”，可联系具有远大理想和精忠报国、振兴中华的爱国情怀。 27. 孙某未征得著作权人尹某许可，在其出版图书中使用尹某六幅摄影作品，还以该书参赛获奖。尹某知晓后将孙某诉至法院，法院审理认定孙某侵犯他人著作权，判决其停止侵权、赔偿损失，并在多家报刊及网站刊登道歉声明。 结合以上案例，说说法律保护著作权等知识产权的意义。 【答案】保护知识产权有利于尊重劳动，保护创新；有利于引导公民增强法治意识，自觉尊重他人知识产权；有利于激发全社会的创新创造热情，鼓励产出更多优秀智力成果。 【解析】 【详解】设问要求说明法律保护知识产权的意义，需要从案例中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 孙某侵犯了尹某的著作权，法院判决其“停止侵权，赔偿损失”，（从受害者的角度看）有利于尊重劳动，保护创新。（从对公民的影响的角度）有利于引导公民增强法治意识，自觉尊重他人知识产权。（从对社会的影响的角度）有利于激发全社会的创新创造热情。 28. 我们的生活离不开法律的规范和保障，法律为我们的成长营造文明有序、和谐自由的环境。 【法成体系，护佑日常】 以下是我国现行有效法律数据表及我国法律体系图。 （1）上述图表说明了什么？运用所学简要分析。 【“法”在身边，“典”亮生活】 民法典是新中国第一部以“法典”命名的法律。 《中华人民共和国民法典》（节选） 第七条民事主体从事民事活动，应当遵循诚信原则，秉持诚实，恪守承诺。 第九条民事主体从事民事活动，应当有利于节约资源、保护生态环境。 第一百八十四条因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。 第一百八十五条侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名誉、荣誉，损害社会公共利益的，应当承担民事责任。 第一千零四十三条家庭应当树立优良家风，弘扬家庭美德，重视家庭文明建设。 夫妻应当互相忠实，互相尊重，互相关爱；家庭成员应当敬老爱幼，互相帮助，维护平等、和睦、文明的婚姻家庭关系。 （2）学习法条，谈谈你对民法典的认识。 【答案】（1）我国立足国情和实际需要，加快推进各领域立法工作，形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 （2）民法典注重融入社会主义核心价值观，彰显中华传统美德和社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德，体现了法治与德治相结合的治国理念。民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 【解析】 【小问1详解】 设问要求概括图表说明的道理，需要从图表中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 现行有效法律数据图中包括民法、行政法、经济法等法律，说明我国加快推进各领域立法工作。 法律体系图中宪法居于法律体系的中心，说明我国形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。 综合两幅图的内容，可知国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。 【小问2详解】 设问要求说明对民法典的认识，需要从法条中提炼关键词，并运用所学知识分析作答。 第七条“诚信”、第一百八十四条和一百八十五条维护公平正义、第一千零四十三条“弘扬家庭美德”，可知民法典注重融入社会主义核心价值观，体现了法治与德治相结合的治国理念。 第七条“遵循诚信原则”、第九条“节约资源保护环境”、第一千零四十三条“弘扬家庭美德”，可知民法典规定了人们从事民事活动的基本原则。 29. 我国各族人民共同创造了中华优秀传统文化，为中华民族发展提供了强大精神力量。 【传承核心思想理念】 中国是世界上灌溉工程遗产类型丰富、分布广泛的国家之一。 从新疆吐鲁番坎儿井，到陕西汉阴凤堰梯田，再到重庆秀山巨丰堰，这些工程大多历经数百年甚至上千年，是古人吸收通用水利智慧，实地勘测地势与水文，针对本土环境创新的典范。 它们既非简单复制既有经验，也非脱离实际的空想，而是遵循自然规律的科学实践。 这些工程为古城、古村镇提供生存屏障，为粮食安全奠定基石，承载着中华农耕文明的智慧印记。 （1）阅读材料，说明其中蕴含的中华优秀传统文化的思想理念。 【弘扬中华人文精神】 “敦，大也；煌，盛也。”敦煌是古丝绸之路上的璀璨明珠。 季羡林先生曾说：“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。” 敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，体现了中华优秀传统文化的博大胸怀。 作为敦煌艺术的重要组成部分，“牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向。 （2）敦煌文化中体现了哪些中华人文精神？ 【践行中华传统美德】中华传统美德是道德建设的瑰宝，于典故中寻根，在感悟中践行。 黄香温席 东汉黄香九岁时，母亲去世，他对父亲极为孝顺。夏天用扇子为父亲扇凉枕席，冬天用自己的身体为父亲温暖被窝。这体现了黄香孝顺父母的美德。 孔融让梨 孔融年幼时，每次和哥哥吃梨都只拿最小的。家人问他为何如此，他说：“我年纪小，应该吃小的。”体现了孔融谦让、团结友爱的美德。 （3）学习美德典故对践行中华传统美德有何启示？ 【答案】（1）革故鼎新、与时俱进；道法自然、天人合一；惠民利民、安民富民。 （2）“敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。”“敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果”，体现了求同存异、和而不同的处世方法；“‘牛王救太子’‘九色鹿’等敦煌壁画向世人展现了独具神韵的审美情趣”，体现了形神兼备、情景交融的美学追求；“敦煌壁画同时也体现了崇德向善的价值取向”，体现了崇德向善、见贤思齐的价值理念。 （3）学习美德典故能让我们明确中华传统美德的具体内涵，如“黄香温席”体现孝顺父母，“孔融让梨”体现谦让友爱，为践行美德提供清晰方向。典故中的具体行为是美德的“具象化”表现，学习后可将其转化为自身行动，如从“黄香温席”中学会主动关心父母，从“孔融让梨”中学会尊重他人、谦让待人。学习典故有助于将抽象的美德要求转化为具体的实践行为，推动中华传统美德在日常生活中落地生根。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查思想理念的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 这些工程大多是古人吸收通用水利智慧，实地勘测地势与水文，针对本土环境创新的典范，这体现了革故鼎新、与时俱进； 它们既非简单复制既有经验，也非脱离实际的空想，而是遵循自然规律的科学实践，这体现了道法自然、天人合一； 这些工程为古城、古村镇提供生存屏障，为粮食安全奠定基石，承载着中华农耕文明的智慧印记，这体现了惠民利民、安民富民。 【小问2详解】 从设问中可知要考查人文精神的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 “敦煌文化的灿烂，正是世界各族文化精粹的融合，也是中华文明几千年源远流长不断融会贯通的典范。” 这体现了形神兼备、情景交融的美学追求； 敦煌文化在保持自身特色的同时，不断借鉴、吸收各种文明的优秀成果，这体现了求同存异、和而不同的处世方法； “牛王救太子”“九色鹿”等敦煌壁画不仅向世人展现了独具神韵的审美情趣，同时也体现了崇德向善的价值取向，这体现了崇德向善、见贤思齐的价值理念。 【小问3详解】 从设问中可知要考查中华传统美德的知识，并且要结合材料，需要对材料内容进行关键词提炼。 “黄香温席”体现孝顺父母，“孔融让梨”体现谦让友爱，为践行美德提供清晰方向。典故中的具体行为是美德的“具象化”表现，学习后可将其转化为自身行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $