第8课《<世说新语>二则——陈太丘与友期行》同步练习 2026-2027学年统编版语文七年级上册
第8课《陈太丘与友期行》同步练习
2026—2027学年统编版语文七年级上册
一、基础积累（24分）
1. 文学常识填空。（每空1分，共6分）
（1）《陈太丘与友期行》选自《__________》，该书是______（朝代）______组织编写的一部______小说集。
（2）文中的陈太丘即______，曾任太丘县令。元方是陈太丘的______，当时年仅______岁。
2. 解释下列句中指定词语的意思。（每题2分，共8分）
（1）陈太丘与友期行，期日中。
期：______ 日中：______
（2）过中不至，太丘舍去。
舍：______ 去：______（请写出古义）
（3）与人期行，相委而去。
委：______
（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
引：______ 顾：______（请写出古义）
3. 指出下列句中的通假字，写出本字并解释。（2分）
尊君在不？
______通______，意思是：______
4. 下列句中词语的古今意义对应完全正确的一项是（ ）（3分）
词语 | 古义 | 今义 |
A. 去 | 离开 | 前往（到……去） |
B. 委 | 委屈 | 丢弃 |
C. 顾 | 照顾 | 回头看 |
D. 期 | 期待 | 约定 |
5. 下列四组句子中指定词语的意思完全相同的一项是（ ）（3分）
A. 太丘舍去 / 去后乃至 （去）
B. 相委而去 / 委以重任 （委）
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C. 与人期行 / 为期不远 （期）
D. 下车引之 / 引人入胜 （引）
6. 课文中有“君”“尊君”“家君”三个称谓，请写出它们的区别。（2分）
君：
尊君：
家君：
二、内容理解（26分）
7. 用现代汉语翻译下列句子。（每题3分，共12分）
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
（3）日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
（4）友人惭，下车引之。元方入门不顾。
8. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 友人“过中不至”与陈太丘“舍去”的对比，一开始就展现了守信与失信的对立。
B. 友人从“问”到“怒”再到“惭”的情感变化，说明他被元方的话说服了。
C. “君““尊君”“家君”三个称谓可以互换使用，意思完全相同。
D. 全文仅103字，却叙述了一个完整的故事并刻画了三个性格鲜明的人物，体现了文言文“言简意赅”的特点。
9. 阅读课文选段，回答问题。（6分）
“元方曰：‘君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。’友人惭，下车引之。元方入门不顾。”
（1）元方是从哪两个方面反驳友人的？请用原文回答。（2分）
（2）“友人惭，下车引之”——友人为什么“惭”？“下车引之”想表达什么？（2分）
（3）你如何评价元方“入门不顾”的行为？请简要说明理由。（2分）
10. 梳理本文的情节发展过程，完成下表。（5分）
情节阶段 | 主要内容（用原文词语或自己的话概括） |
起因 |
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发展 |
|
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高潮 |
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结局 |
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三、语言品析（22分）
11. 分析下列句子的表达效果。（每题4分，共8分）
（1）“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”
（这句话在语言上有什么特点？为什么能让友人从“怒”变为“惭”？）
（2）“友人便怒曰：‘非人哉！与人期行，相委而去。’”
（友人的话是否站得住脚？为什么？）
12. 本文在刻画人物方面主要运用了什么方法？请结合文中具体内容加以说明。（4分）
13. 阅读课后“思考探究”第三题的相关内容，回答问题。
古人称谓有谦称和尊称的区别。课文中元方称自己的父亲为“家君”，称友人为“君”；友人称元方的父亲为“尊君”。
（1）如果元方想表达“你父亲”这个意思，他应该用哪个词？这个词体现了什么样的说话态度？（3分）
（2）称谓的谦敬之分在今天还有意义吗？请举一个生活中的例子来说明。（3分）
14. 课文103字，信息量却很大。请从以下角度各举一例，说说本文“言简意丰”的特点。（4分）
（1）用一个字写出人物神态变化的：______
（2）用四个字写出人物态度的：______
（3）用一句话写出完整情节转折的：______
四、拓展提升（28分）
15. 阅读以下材料，回答问题。（14分）
“魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：‘今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？’文侯曰：‘吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？’乃往，身自罢之。”（选自《资治通鉴》）
（1）用现代汉语翻译文中画线句（“虽乐，岂可不一会期哉？”）。（2分）
（2）魏文侯和课文中的陈太丘有什么共同之处？（2分）
（3）陈太丘面对失信选择“舍去”——不再等候直接离开；魏文侯面对下雨仍然“乃往”——坚持赴约。同样是守信，两人的做法为什么不同？这给你什么启示？（4分）
（4）课文中的元方和这则材料中的魏文侯，身上都有一种“方正”的品质。请结合两段文字，
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