第8课《<世说新语>二则：陈太丘与友期行》练习题 2025-2026学年统编版语文七年级上册

统编版语文七年级上册第8课《世说新语》二则陈太丘与友期行练习题（含答案） 1、 积累与运用 1. 给加点字注音 尊君在不（ ） 非人哉（ ） 2.解释下列加点的词。 (1)过中不至 至:　   (2)去后乃至 乃:　   (3)下车引之 引:　   (4)元方入门不顾 顾:　   3.找出下面句子中的通假字。 尊君在不　 　同　 　  4.解释下列加点词的古义。 (1)与人期行 古义:　 　　今义:泛指等待或盼望;日期  (2)太丘舍去 古义:　   今义:从所在地到别的地方(跟“来”相对) (3)相委而去 古义:　   今义:委任 5.解释下列活用词的意思。 (1)陈太丘与友期行(名词用作动词,　 　)  (2)元方时年七岁,门外戏。(名词用作状语,　 　)  (3)友人惭(形容词的意动用法,　 　)  6.下列文学、文化常识表述有误的一项是( ) A.“家君”是敬辞,是对别人父亲的尊称;“尊君”是谦辞,是对人称自己的父亲。 B.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集。 C.《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。 D.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇,《咏雪》出自《言语》篇。 7.重点句子翻译。 (1)陈太丘与友期行,期日中。   (2)友人惭,下车引之。元方入门不顾。 8.下面是对文章《陈太丘与友期》的理解，不正确的一项是（     ） A .“期日中，过中不至”说明客人“无信”的表现，然而客人得知太丘已去，不但反省自己，反而发怒，说明客人“无礼”的表现。 B .客人以“下车引之”表示认错，说明客人有知错能改的精神。 C .“君”表示有礼貌地称呼对方，相当于“您”；“尊君”表示谦词，对人称自己的父亲；“家君”表示对别人父亲的一种尊称。 D .本文通过对话描写，着重刻画了主人公元方落落大方，明白事理的性格特点。 9.传统的吉祥图案有着特定的寓意。请根据以下情境，做出选择。 . （1）小明的爷爷八十大寿，他应该选第 幅图案送给爷爷。 （2）小明的姐姐要出嫁，他应该选第 幅图案送给姐姐。 . 二、阅读理解 （一） 阅读《陈太丘与友期行》，完成下面小题。 陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 10、下列词语中加点的字，与“元方入门不顾”中“顾”的意思相同的一项是（ ） A .三顾茅庐B .顾此失彼C .顾影自怜D .奋不顾身 11、对“非人哉！与人期行，相委而去”一句的理解，不恰当的一项是（ ） A .这句话的意思是“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却委屈我自己出去了”。B .这句话的意思是“陈太丘真不是人啊！和我相约同行，却丢下我自己离开了”。C .这句话表达了友人对陈太丘不等自己到来就先独自离开这一行为的愤怒与不满。 D .这句话写出了友人的粗鲁无礼，不反思自己失约误期的错误，反而责怪别人。 12.《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正是指人行为、品性正直，合乎道义。文中的元方与下面两则材料中的华歆、文侯均为方正之人，请你结合相关内容分别说说他们为人方正的具体表现。 材料一 华歆①、王朗②俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难③之。朗曰：“幸④尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑⑤ ， 正为此耳。既已纳其自托⑥ ， 宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。  （取材于《世说新语•德行》） 材料二 文侯⑦与虞人⑧期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉！”乃往，身自罢⑨之。魏于是乎始强。 （取材于《战国策》） 注：①[华歆]汉末三国时期名士。②[王朗]汉末三国时期名士。③[难]感到为难。④[幸]幸而，恰巧。⑤[疑]犹豫，迟疑。⑥[纳其自托]接纳了他，让他寄身于船上。⑦[文侯]战国时魏国国君。⑧[虞人]小官员。⑨[罢]停止。 . . 13.方正,指品行刚正,不怕因坚持做正确的事而得罪人。《陈太丘与友期行》一文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?请简要分析。 14.“友人惭,下车引之。元方入门不顾。”你认为元方这样做是否失礼?请谈谈你的看法。 （2） 阅读下列文言文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。 （本文选自刘义庆《世说新语》二则） 【乙】田子为相，三年归休，得金百镒①奉其母。母曰：“子安得此金？”对曰：“受俸禄也。”母曰：“为相三年，不食乎？治官如此，非吾所欲也。孝子之事亲也，尽力至诚，不义之物，不入于馆②。为人臣不忠，是为人子不孝也。子其去之③。”田子愧惭，走出，造④朝还金，退请就狱⑤。王贤其母，说其义，即舍田子罪，令复为相，以⑥金赐其母。《诗》⑦曰：“宜尔子孙承承兮。”言贤母使子贤也。 （本文选自韩婴《田子为相》） 【注释】①镒：二十两。②馆：这里指家。③子其去之：你把这东西拿走。④造：往，到。⑤就狱：接受处分。就：靠近。⑥以：把，拿。⑦《诗》：这里指《诗经》。 15、下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A .陈太丘与友期行（期：约定） B .为相三年（为：担任） C .相委而去（委：丢下，舍弃） D .子安得此金（安：安全） 16、给【乙】文段中划线句断句，用“/”在句中标出。（限划1处） 言 贤 母 使 子 贤 也 17、用现代汉语翻译文中画线的句子。 ①期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 . ②为人臣不忠，是为人子不孝也。 . 18、文中的“友人”和“田子”在性格方面有什么共同之处？ . 19. ［甲］［乙］两文在为人处世方面各说明了什么道理？ （四）、阅读下列文言文，回答问题。 宾客诣陈太丘宿,太丘使元方、季方炊。客与太丘论议。二人进火①,俱委而窃听。炊忘著②箅③,饭落釜中。太丘问:“炊何不馏④?”元方、季方长跪曰: “大人与客语,乃俱窃听,炊忘著箅,饭今成糜⑤。”太丘曰:“尔颇有所识不?”对曰:“仿佛志⑥之。”二子长跪俱说,更相⑦易夺,言无遗失。太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!” (选自《世说新语》,有删改) 　　【注】①进火:烧火。②著:放。③箅(bì):甑之底部能起间隔作用的一种有空隙的器具。“箅”的作用是使米不漏到锅中。④馏(liù):蒸饭。 ⑤糜(mí):粥。⑥志:记住。⑦更相:互相。 20、参考表格中提示的词语含义推断方法,解释加点的词。 文言词句 推断词义方法 释义 俱委而窃听 课内迁移法:相委而去 ①　   尔颇有所 识不 查阅词典法:a.偏斜,不正;b.略微,稍微;c.很,甚 ②　 　(填 字母) 更相易夺 联系语境法:“易夺”本意为“改变,夺取”,这里可以联想两孩子互相争辩的情形,联系下文“言无遗失”来理解词义 ③　   21.小语对敬辞与谦辞特别感兴趣,学了《陈太丘与友期行》后,她模仿文中友人的口吻对陈太丘说了以下这段话。句中画线的敬辞与谦辞使用不当的一项是(3分)( ) 愚兄此次到寒舍拜访贤弟,感触颇多。令郎元方虽年纪尚小,却甚有见识。愚兄言语不周之处,还请见谅。 A.愚兄 B.寒舍 C.贤弟 D.见谅 22.小文准备根据本文和《陈太丘与友期行》的情节导演一个短剧,请你帮他完成下面的导演手记。 原文 表演指导(合理推测人物的神态、语气、心理) “日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。” 元方①　      　地说:“正午时分您没到,就是不讲信用;对着孩子骂(他的)父亲,就是没有礼貌。” “尔颇有所识不?” 陈太丘②　  　地说:“你们都记下了些什么?” 太丘曰:“如此,但糜自可,何必饭也!” 【虚词不虚】根据“也”字,推测太丘此刻心理活动。 ③　          (用第一人称描写心理)  对曰:“仿佛志之。” 【标点达意】一个句号,读到了两兄弟④　           .。(从人物心理角度思考)　  23.根据此文和《陈太丘与友期行》,小语和小文进行了下面的对话,请帮他们补充完整。 小语:我认为《陈太丘与友期行》中的元方勇敢、聪明、机智,具体表现在①　 .。  小文:我觉得此文中,元方兄弟有着②　 　的品质,从“他们偷听太丘和客人的谈话,做饭时忘了放箅子,米都落进锅里”可以看出。  答案 1.fǒu zāi 2.（1）到达 （2）才 （3）拉 （4）回头看 3.不 否 4.（1）约定 （2）离开 （3）丢下 5.（1）约定 （2）在门外 （3）感到惭愧 6.A 7。（1）陈太丘跟友人相约同行,约定在正午时分。（2）友人感到惭愧,下车想去拉元方。元方走进家门没有回头看。8.C 9.（1）三 （2）二 10.C 11.A 12.元方面对友人责骂父亲，能够彬彬有礼、据理抗辩（以“入门不顾”的行为，维护父亲和自己的尊严）。华歆面对贼人追赶，不放弃搭船人。文侯亲自结束宴席，冒雨赴约，与虞人打猎。 13.陈太丘的这位朋友自己言而无信,失约不自省,反而怒骂别人,陈元方据理争辩,小小年纪就表现出“方正”之气。具体表现在:第一,他懂得“信”的重要;第二,他懂得“礼”的重要;第三,他的辩驳有理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。 14.(示例一)失礼。元方批评友人无礼,自己更应该做到有礼。友人已经认错,又是父亲的朋友,是长辈,即使有错,也应该以礼相待。 (示例二)不失礼。友人失信又失礼,行为不端,态度恶劣,元方必须以“入门不顾”的态度维护自己和父亲的尊严,这是坚持原则的一种体现,同时也是给友人一个难忘的教训。 15.D 16.言/贤母使子贤也 17. ①他们约好正午时碰头。正午已过，不见那朋友来，太丘不再等候就走了。太丘走后，那人才来。 ②（你）作为国家的臣子不忠诚，这就是当儿子的不孝顺。 18.共同点：他们都虚心接受批评，能知错就改。 19.甲文：做人要讲诚信；乙文：为官要不贪，要忠于国家才算尽孝 20.（1）丢下 （2）b （3）修正,补充 21.B 22.（1）义正词严 （2）期待 （3）(示例)这两个孩子怎么这么不小心,煮饭竟然忘了放 箅子,饭都煮成粥了。不过,他们能专心听我和客人的谈话,还能记住这些内容,也算是有所收获吧。（4）(示例)诚实、自信的心理,他们认为自己似乎都记住了大人的谈话内容,并且敢于表达出来 23.（1）友人当面批评他父亲时,他能够以充分的理由反驳友人对父亲的指责,义正词严,有理有据 （2）善于抓住机会学习、刻苦好学 学科网（北京）股份有限公司 $