1.2唐朝建立与“贞观之治”导学案2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案围绕唐朝建立与“贞观之治”展开，引导学生了解唐朝建立的时间与建立者，掌握“贞观之治”的成因及表现，认识武则天统治的措施与作用。通过填空式知识点填写搭建学习支架，承接隋朝历史，梳理隋唐时期繁荣与开放的时代脉络。 资料以唯物史观为指导，通过“疑难解答”辩证分析贞观之治的成就与局限，培养历史解释能力。习题巩固结合史料实证，如引用《新唐书》佐证科举制，助力学生形成有理有据的历史认知，提升分析问题与解决问题的学科素养。

2026—2027学年初一年级历史导学案 驾驭命运的舵是奋斗。不抱有幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第2课 唐朝建立与“贞观之治” 【学习目标】 1. 了解唐朝建立的基本史实，包括建立时间、建立者等。 2. 掌握“贞观之治”出现的原因、主要表现，理解唐太宗的治国思想和举措。 3. 知晓武则天的统治措施及其对唐朝发展的作用。 4. 培养从历史材料中提取有效信息、分析问题的能力，树立正确的历史观。 【新课知识点填写】 知识点1：唐朝的建立 618年， 建立唐朝，定都 ，随后陆续消灭了各支起义军和割据势力，基本统一全国。626年，李世民继位，次年改年号为“ ”，他就是唐太宗。 知识点2：“贞观之治” 1. 以史为鉴：唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行 的政策。 2. 重用人才：广纳贤才，知人善任，如：大臣 敢于直言，前后进谏200多次。 善于谋略， 敢于决断等。 3. 革新措施：进一步完善 ；制定法律，减省刑罚；增加科举考试科目，鼓励士人报考；严格考察各级官吏的政绩，尤为重视对 的考核；关注民间疾苦，减轻百姓的田租和劳役负担，鼓励发展 。 4. 繁荣局面：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，历史上称为“ ”。 知识点3：武则天的统治 1. 掌权：690年，改国号为 ，以 为都城。她是我国历史上唯一的女皇帝。 2. 措施：大力发展科举制，创立 ，亲自面试考生。鼓励举荐与自荐，不拘一格选拔人才，不仅扩大了统治基础，也使贤能之士脱颖而出。继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展 。 3. 影响：经济得以持续发展，社会相对安定，人口不断增长，为后来 局面的出现奠定了基础。 【疑难解答】 如何评价“贞观之治”？ 贞观之治指唐太宗李世民在位（627—649 年）形成的太平治世，是中国古代公认的黄金治世之一，需从成就、成因、局限、历史定位四个维度辩证评价。 一、突出历史成就（积极层面） 1. 政治清明，完善制度，吏治稳定 ①完善隋朝制度并优化 继承三省六部制、科举制、郡县制，同时加以改良：三省相互制衡，削弱相权独大、强化皇权又避免君主专断；扩大科举录取规模，打破门阀垄断，寒门士人得以参政，扩大统治基础。 ②开明纳谏，君臣共治 唐太宗虚心纳谏，重用魏征、房玄龄、杜如晦等诤臣，设立谏官制度，允许百官直言帝王过失；精简机构、裁汰冗官，地方官吏考核严格，贪污腐败得到遏制，官场风气清明。 ③法律宽简 以《开皇律》为基础修订《贞观律》，减轻酷刑、减少死刑，量刑审慎，强调 “德主刑辅”，慎用刑罚，缓和社会矛盾。 2. 轻徭薄赋，经济复苏，民生安定 ①吸取隋朝滥用民力亡国的教训，核心国策与民休息： ②推行均田制、租庸调制，分配土地给农民，降低赋税徭役； ③减少大型工程、停止大规模征伐，鼓励垦荒、兴修水利； ④人口快速增长，粮食储备充足，物价低廉，流民归乡，社会生产全面恢复。 3. 民族政策开明，奠定 “天可汗” 格局 ①摒弃单纯武力征伐的民族思路，实行羁縻怀柔 + 适度征伐：击败东突厥后不强行拆分、不屠杀，就地设立都督府，任用少数民族首领管理本部； ②和亲政策（文成公主入藏）促进汉藏经济文化交流；周边各族尊唐太宗为 “天可汗”，中原与边疆和平互通，民族融合加深，疆域稳定。 4. 对外开放，文化繁荣 对外采取包容开放政策：丝绸之路重焕生机，允许外国商人、留学生、僧侣在长安定居；兼容儒释道三教，诗歌、史学、书法艺术蓬勃发展，长安成为国际性大都会，大唐文化辐射东亚各国。 5. 为盛唐百年繁荣奠基 贞观积累的人口、钱粮、制度、边疆秩序，直接为后来的永徽之治、开元盛世打下坚实根基，是唐朝走向全盛的起点。 二、贞观之治形成的关键原因 ①统治者主观自省：亲眼见证隋亡教训，深刻明白 “水能载舟，亦能覆舟”，克制个人欲望，以安民为第一要务； ②人才选用不拘一格：不计出身、既往恩怨，重用关陇贵族、山东士族、寒门、降将，统治集团团结； ③制度约束皇权：三省分权、史官记录、谏官制衡，一定程度限制君主独断专行； ④外部环境相对可控：初唐外部强敌逐步平定，得以集中精力恢复内政。 三、不可忽视的时代局限性 1.本质仍是封建地主阶级统治 均田制保护小农的同时，根本维护地主土地所有制；贫富差距依旧存在，底层农民仍受剥削，治世只是相对缓和，无法根除封建阶级矛盾。 2.纳谏、仁政高度依赖君主个人素养 所有开明举措都建立在唐太宗个人自律之上，缺乏长效硬性制度保障。太宗晚年逐渐骄奢，大兴土木、频繁征战、听不进劝谏，治世政策开始松动；后世帝王一旦昏庸，清明局面便难以维持。 3.对外战争与财政消耗 后期征伐高句丽、连年经略西域，加重百姓兵役、徭役负担，重现部分隋炀帝急政隐患； 4.门阀残余仍未彻底消除 虽科举壮大寒门，但山东、关陇世家依旧拥有巨大政治经济特权，阶层固化问题长期存在； 5.存在阶级与性别压迫 妇女地位相较后世稍高，但男权社会、奴婢制度、等级尊卑体系完整保留。 四、总体历史定位总结 1.横向对比：在中国古代大一统王朝初期治世中，贞观之治以政治开明、民族包容、君臣共治独树一帜，超越多数开国休养生息时代； 2.纵向传承：成功吸收隋朝速亡教训，修正隋代急政弊端，保留三省六部、科举等先进制度，实现制度延续与治国思路改良； 3.历史借鉴价值：证明 “安民、纳谏、轻徭、怀柔” 是封建王朝长治久安的核心路径，成为后世帝王治国的理想范本； 辩证定论： 贞观之治是古代封建时代少有的良性治世，经济恢复、政治宽容、民族开放，充分体现古代治国的最高水平；但它无法跳出封建制度本身的局限，盛世稳固完全依托明君，具有人治时代与生俱来的脆弱性。 【习题巩固】 1. 她打击门阀世家，大力发展科举、首创殿试，重视农业生产，为后来盛世局面打下坚实根基，是中国历史上唯一的女皇帝。材料中的“她”在位时期起到的历史作用是（ ） A．休养生息，开创贞观之治 B．承前启后，奠定开元基础 C．重用谏臣，完善三省六部 D．崇文抑武，强化中央集权 2.杰出的政治家往往都善于用人，历史上唐太宗不重用亲族勋贵，破格提拔寒门读书人；武则天大力推行殿试、武举，扩大取士范围。由此可知唐初统治者的这一系列举措旨在（ ） A．完善地方治理模式，以民为本 B．优化统治阶层结构，稳固政权 C．彻底消除社会贫富差距 D．推动文学艺术繁荣发展 3.唐太宗时制定的《贞观律》规定：对官员、地主“占田过限、在官侵夺私田”等不法行为，予以惩治；擅自加重赋敛的要处以贪赃罪或枉法罪。这反映了（ ） A．唐朝初年重视吏治整顿 B．唐朝初年政府征收苛捐杂税 C．唐太宗时社会出现了治世局面 D．唐朝对官员的惩罚过于严苛 4.唐代诗人白居易曾言：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”这反映了科举制以考试选拔人才，使天下士人终身投身于读书应举，形成了“功名出身”的社会价值导向。这说明科举制（ ） A．塑造了崇尚读书进取的社会价值 B．扩大了平民参与政治的范围 C．考试内容偏向文学而忽视实用 D．最终固化了社会精英的阶层 5.《新唐书》记载：“（卢商）早孤，家窭（贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿……”作为文献史料，该记载可用于佐证唐代科举制。这说明（ ） A．文献史料记载更丰富 B．只有实物史料才可信 C．文献史料可用于历史研究 D．科举制度创立于唐朝 6.阅读材料，回答问题。 材料一 隋文帝厉行节俭，轻徭薄赋，改革制度；隋炀帝时期开通大运河，创立进士科，诸多举措深刻影响后世王朝。隋朝虽然二世而亡，但为大唐盛世奠定了坚实基础。 材料二 贞观初年，唐太宗认为“为政之要，惟在得人”，大力选拔贤才，虚心听取大臣劝谏，调整统治政策，缓和社会矛盾。 (1) 依据材料一，概括隋朝对后世历史发展两大重要贡献。 (2)结合材料二和所学，说一说唐太宗治国举措催生了哪一盛世？简要分析统治者重视人才对王朝兴盛的作用。 【课后反思】 【习题答案】 单选题：BBAAC 材料题： （1）贡献：开凿大运河；创立科举制（进士科）。 （2）盛世：贞观之治。 作用：减少决策失误，提高行政效率，缓和社会矛盾，推动经济恢复发展，巩固封建统治。 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $