专题1 烹调概述 2027版四川省(高职单招)《餐饮类(中式烹调技艺)45分钟训练卷》(原卷版+解析版)
2026-07-07
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2份
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9页
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资源信息
| 学段 | 中职 |
| 学科 | 职教专业课 |
| 课程 | 中式烹调技艺 |
| 教材版本 | - |
| 年级 | - |
| 章节 | - |
| 类型 | 题集-专项训练 |
| 知识点 | 烹调认知 |
| 使用场景 | 中职复习 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 四川省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | ZIP |
| 文件大小 | 221 KB |
| 发布时间 | 2026-07-07 |
| 更新时间 | 2026-07-07 |
| 作者 | Niumer |
| 品牌系列 | 学易金卷·阶段检测模拟卷 |
| 审核时间 | 2026-07-07 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/58647766.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
内容正文:
2027版四川省(高职单招)餐饮类《中式烹调技艺》45分钟训练卷专辑,由40份专题训练卷与8份综合训练卷组成。试卷通过具象化拆解核心考点、搭建系统知识网络、场景化训练强调知识应用,从而做到降低学习门槛、巩固知识体系、强化实战能力,全方位适配烹饪类高职单招学生的备考需求。与本专辑配套的还有四川省(高职单招餐饮类《烹饪营养与安全》《烹饪原料知识》45分钟训练卷专辑,欢迎同学和老师们下载使用。
《中式烹调技艺》
一、走进“中式烹调技艺”课程
专题1 烹调概述
时间:45分钟 总分:100分
班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________
一、单项选择题(共15题,每题4分,共60分)
1. “烹调”一词中,“烹”的本义是( )
A. 调味 B. 煮 C. 切 D. 烤
【答案】B
【解析】“烹”本义为煮,后引申为对食材原料进行各类加热处理的统称,是烹调的核心工序之一。故B正确。
2. 下列选项中,不属于烹调基本作用的是( )
A. 杀菌消毒保证食用安全 B. 改善食物的色、香、味、形
C. 增加食物的营养价值 D. 使食物易于消化吸收
【答案】C
【解析】烹调无法增加食材固有营养价值,加热过程还会造成维生素等热敏性营养素流失;杀菌保安全、优化感官品质、促进消化吸收均为烹调核心作用。故C正确。
3. 加热可使食物中的蛋白质发生( )
A. 变性 B. 水解 C. 氧化 D. 聚合
【答案】A
【解析】高温加热会破坏蛋白质空间结构,引发蛋白质变性,使食材质地软化,更易被人体消化酶分解吸收。故A正确。
4. 人类烹调活动的开端是( )
A. 使用石器 B. 使用火 C. 发明陶器 D. 种植谷物
【答案】B
【解析】人类掌握用火技术,实现生食加热成熟食,彻底改变原始饮食方式,标志着烹调活动正式起源。故B正确。
5. 烹调过程中,料酒去腥的主要原理是( )
A. 酒精与腥味物质发生中和反应 B. 酒精挥发时带走腥味物质
C. 酒精分解腥味物质 D. 酒精抑制细菌繁殖
【答案】B
【解析】料酒中的乙醇可溶解食材中三甲胺等腥味物质,加热挥发时同步带走异味,同时发生酯化反应,起到增香提味的效果。故B正确。
6. 下列哪个选项是“调”的核心内容?( )
A. 改变原料形状 B. 控制加热时间 C. 调和滋味 D. 美化菜肴色泽
【答案】C
【解析】“调”即调味,核心是调配基础味与复合味,矫正食材异味、丰富菜肴风味,是中式烹调塑造菜品口感的关键。故C正确。
7. 烹调中,糖类物质在加热时发生焦糖化反应,主要产生( )
A. 酸味 B. 苦味 C. 甜味 D. 香气
【答案】D
【解析】糖类高温加热发生焦糖化反应,会生成红棕色色素与焦糖香气,常用于菜品糖色制作、拔丝、蜜汁等技法。故D正确。
8. 下列属于热传导传热方式的是( )
A. 烤箱烤鸡 B. 油炸薯条 C. 蒸包子 D. 微波炉加热
【答案】B
【解析】油炸依靠热油与食材直接接触传热,属于热传导;烤箱为热辐射+热对流、蒸制为蒸汽热对流、微波炉为介质极化加热。故B正确。
9. 烹调中,加入醋可以( )
A. 使肉类更易软烂 B. 促进美拉德反应 C. 中和碱性物质 D. 使叶绿素更绿
【答案】A
【解析】食醋中的有机酸可分解肉类胶原蛋白,软化肉质,让肉类更易软烂,同时兼具去腥、增香、保护维生素C的作用。故A正确。
10. 下列哪项不属于烹调对食物物理性状的改变?( )
A. 体积膨胀 B. 重量增加 C. 质地变软 D. 颜色变深
【答案】B
【解析】食材加热过程中会流失水分、油脂,整体重量减少;体积膨胀、质地变软、色泽加深均为烹调常见物理性状变化。故B正确。
11. 中国烹调史上,“铁锅”的出现主要推动了哪种技法的普及?( )
A. 蒸 B. 煮 C. 炒 D. 炖
【答案】C
【解析】铁锅导热速度快、受热均匀、耐颠炒,宋代铁锅普及后,快速爆炒技法得以广泛应用,成为中式核心烹调技法。故C正确。
12. 烹调对食物营养价值的影响,下列说法正确的是( )
A. 所有维生素都会因加热而被破坏 B. 矿物质会因加热而流失
C. 脂肪在加热中完全分解 D. 蛋白质变性后更易消化
【答案】D
【解析】加热使蛋白质变性、结构松散,大幅提升人体消化吸收率;部分维生素耐热、矿物质基本不流失、脂肪仅少量分解,其余选项表述错误。故D正确。
13. 下列菜肴中,主要体现“以味为核心”烹调理念的是( )
A. 清蒸鲈鱼 B. 白灼虾 C. 麻婆豆腐 D. 水煮菜心
【答案】C
【解析】麻婆豆腐依托麻、辣、鲜、香、咸多层复合调味成型,凸显中式烹调“以味为核心”的特点;其余菜品以保留食材本味为主。故C正确。
14. 中式烹调中,讲究“色、香、味、形、器、养”,其中“器”指的是( )
A. 厨具 B. 盛器 C. 餐具 D. 灶具
【答案】B
【解析】“器”特指盛装成品菜肴的器皿,讲究器型、色彩与菜品适配,是中式菜肴美学的重要组成部分。故B正确。
15. 下列对“烹”与“调”关系的表述,正确的是( )
A. 烹比调重要 B. 调比烹重要 C. 烹是调的前提 D. 烹与调无关
【答案】C
【解析】烹通过加热让食材成熟、软化,为调味渗透创造基础条件;调通过赋味增香完善菜品品质,二者相辅相成、缺一不可。故C正确。
二、判断题(共12题,每题2分,共24分)
1. 烹调只能使食物变熟,不能改变食物的颜色。( )
【答案】×
【解析】烹调加热可引发美拉德褐变反应、焦糖化反应,能明显改变食材色泽,使菜品色泽鲜亮、美观诱人。
2. 料酒去腥是利用了酒精的挥发性和酯化反应。( )
【答案】√
【解析】酒精挥发可带走腥味物质,同时加热过程中酒精与食材有机酸发生酯化反应,生成芳香物质,兼具去腥增香双重效果。
3. 烹调过程中,所有维生素都会被完全破坏。( )
【答案】×
【解析】不同维生素耐热性差异显著,维生素C极易受热破坏,而维生素B族、维生素E及脂溶性维生素稳定性较强,损失较少。
4. “炒”技法在我国出现的时间早于“蒸”。( )
【答案】×
【解析】蒸法依托新石器时代陶器诞生,历史悠久;炒法依赖铁锅器具,于宋代普及,出现时间远晚于蒸法。
5. 调味可以掩盖食材的腥、膻、苦等异味。( )
【答案】√
【解析】调味是中式烹调重要工序,可通过葱姜、料酒、香料、调味料等,有效中和、掩盖食材自带的腥、膻、苦涩等不良异味。
6. 微波炉加热食物属于热辐射传热方式。( )
【答案】×
【解析】微波炉依靠微波电磁波使食材极性水分子高速振动摩擦生热,属于介质加热,不属于热、对流、辐射三种传统传热方式。
7. 烹调中加碱可以保护维生素C不被破坏。( )
【答案】×
【解析】维生素C不耐碱性环境,加碱会加速其氧化流失;酸性环境(加醋)可有效保护维生素C。
8. 焯水处理可以去除蔬菜中的部分草酸和苦涩味。( )
【答案】√
【解析】高温焯水可溶解蔬菜中草酸、单宁等苦涩物质,去除食材异味,同时软化食材、提升菜品口感。
9. 脂肪在加热过程中会发生氧化和分解,产生特殊的香味。( )
【答案】√
【解析】脂肪高温加热发生氧化、分解反应,生成挥发性芳香物质,形成食材特有脂香,提升菜肴风味。
10. 中式烹调中,“火候”仅指加热温度的高低。( )
【答案】×
【解析】火候是综合性概念,包含火力大小、加热时长、受热均匀度、热源类型等多重因素,并非单一指代温度高低。
11. 陶器的出现使蒸煮成为可能,是烹调史上的重大进步。( )
【答案】√
【解析】陶器耐高温、可盛水,解决了水煮、隔水蒸的器具难题,让温和蒸煮技法得以普及,丰富了烹调方式。
12. 烹调的根本目的是满足人们的饮食需求和营养健康。( )
【答案】√
【解析】烹调通过杀菌去毒、优化口感、保留营养,制作出安全、美味、易消化的菜品,满足人体饮食与健康需求。
三、简答题(共2题,每题8分,共16分)
1. 简述烹调的概念及其对食物的主要作用。
【答案】
烹调概念:烹调是对经过清洗、切配等初步加工的食材原料,通过科学加热、合理调味,加工制成成熟、安全、美味菜肴的完整工艺过程,核心包含“烹”与“调”两大核心环节。(2分)
主要作用
① 促进消化吸收:加热使食材蛋白质、淀粉等大分子物质变性软化,更易被人体消化吸收。(2分)
② 保障饮食安全:高温可杀灭食材中致病菌、寄生虫,破坏天然有毒物质,规避食品安全风险。(2分)
③ 优化感官品质:改善食材原有色泽、香气、口感与形态,丰富菜肴风味,提升食用体验。(2分)
【解析】本题涵盖加热、调味两大核心工序;三大作用从消化、安全、感官三个维度作答。
2. 分别说明“烹”和“调”在菜肴制作中的相互关系,并举例说明。
【答案】
相互关系:
烹与调相辅相成、密不可分,是中式烹调缺一不可的两大核心环节。烹是调的前提与基础,通过加热改变食材理化性质,使食材成熟、软化、去腥去毒,为调味渗透融合创造条件;调是烹的完善与升华,依托成熟食材调配风味、矫正异味,赋予菜肴独特口感与风味,提升菜品整体品质。二者无主次之分,相互配合成就优质菜品。(4分)
实例说明:
以经典菜品红烧肉为例:先通过焯水、炖煮等“烹”的工序,使猪肉熟透软烂、析出多余油脂、去除肉腥、提亮色泽,完成食材熟制基础处理;再在炖煮过程中加入酱油、冰糖、香料等调味料进行“调”,让滋味充分渗入肉块内部,调和咸甜口感、丰富香气,最终形成色泽红亮、软糯醇香的成品。若无烹,食材生硬无法入味;若无调,菜品寡淡无味。(4分)
【解析】烹负责改变食材质地、保障安全,调负责塑造菜品风味,二者贯穿菜品制作全程、相互依存,红烧肉是适配考点的经典示范案例。
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2027版四川省(高职单招)餐饮类《中式烹调技艺》45分钟训练卷专辑,由40份专题训练卷与8份综合训练卷组成。试卷通过具象化拆解核心考点、搭建系统知识网络、场景化训练强调知识应用,从而做到降低学习门槛、巩固知识体系、强化实战能力,全方位适配烹饪类高职单招学生的备考需求。与本专辑配套的还有四川省(高职单招餐饮类《烹饪营养与安全》《烹饪原料知识》45分钟训练卷专辑,欢迎同学和老师们下载使用。
《中式烹调技艺》
一、走进“中式烹调技艺”课程
专题1 烹调概述
时间:45分钟 总分:100分
班级___________ 姓名__________ 学号__________ 成绩________
一、单项选择题(共15题,每题4分,共60分)
1. “烹调”一词中,“烹”的本义是( )
A. 调味 B. 煮 C. 切 D. 烤
2. 下列选项中,不属于烹调基本作用的是( )
A. 杀菌消毒保证食用安全 B. 改善食物的色、香、味、形
C. 增加食物的营养价值 D. 使食物易于消化吸收
3. 加热可使食物中的蛋白质发生( )
A. 变性 B. 水解 C. 氧化 D. 聚合
4. 人类烹调活动的开端是( )
A. 使用石器 B. 使用火 C. 发明陶器 D. 种植谷物
5. 烹调过程中,料酒去腥的主要原理是( )
A. 酒精与腥味物质发生中和反应 B. 酒精挥发时带走腥味物质
C. 酒精分解腥味物质 D. 酒精抑制细菌繁殖
6. 下列哪个选项是“调”的核心内容?( )
A. 改变原料形状 B. 控制加热时间 C. 调和滋味 D. 美化菜肴色泽
7. 烹调中,糖类物质在加热时发生焦糖化反应,主要产生( )
A. 酸味 B. 苦味 C. 甜味 D. 香气
8. 下列属于热传导传热方式的是( )
A. 烤箱烤鸡 B. 油炸薯条 C. 蒸包子 D. 微波炉加热
9. 烹调中,加入醋可以( )
A. 使肉类更易软烂 B. 促进美拉德反应 C. 中和碱性物质 D. 使叶绿素更绿
10. 下列哪项不属于烹调对食物物理性状的改变?( )
A. 体积膨胀 B. 重量增加 C. 质地变软 D. 颜色变深
11. 中国烹调史上,“铁锅”的出现主要推动了哪种技法的普及?( )
A. 蒸 B. 煮 C. 炒 D. 炖
12. 烹调对食物营养价值的影响,下列说法正确的是( )
A. 所有维生素都会因加热而被破坏 B. 矿物质会因加热而流失
C. 脂肪在加热中完全分解 D. 蛋白质变性后更易消化
13. 下列菜肴中,主要体现“以味为核心”烹调理念的是( )
A. 清蒸鲈鱼 B. 白灼虾 C. 麻婆豆腐 D. 水煮菜心
14. 中式烹调中,讲究“色、香、味、形、器、养”,其中“器”指的是( )
A. 厨具 B. 盛器 C. 餐具 D. 灶具
15. 下列对“烹”与“调”关系的表述,正确的是( )
A. 烹比调重要 B. 调比烹重要 C. 烹是调的前提 D. 烹与调无关
二、判断题(共12题,每题2分,共24分)
1. 烹调只能使食物变熟,不能改变食物的颜色。( )
2. 料酒去腥是利用了酒精的挥发性和酯化反应。( )
3. 烹调过程中,所有维生素都会被完全破坏。( )
4. “炒”技法在我国出现的时间早于“蒸”。( )
5. 调味可以掩盖食材的腥、膻、苦等异味。( )
6. 微波炉加热食物属于热辐射传热方式。( )
7. 烹调中加碱可以保护维生素C不被破坏。( )
8. 焯水处理可以去除蔬菜中的部分草酸和苦涩味。( )
9. 脂肪在加热过程中会发生氧化和分解,产生特殊的香味。( )
10. 中式烹调中,“火候”仅指加热温度的高低。( )
11. 陶器的出现使蒸煮成为可能,是烹调史上的重大进步。( )
12. 烹调的根本目的是满足人们的饮食需求和营养健康。( )
三、简答题(共2题,每题8分,共16分)
1. 简述烹调的概念及其对食物的主要作用。
2. 分别说明“烹”和“调”在菜肴制作中的相互关系,并举例说明。
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