第24课《古诗三首》暑假自学导学案-2026-2027学年统编版四年级语文上册

统编版四年级语文上册第八单元第24课《古诗三首》暑假自学导学案+课后提升练习卷 《古诗三首》暑假自学导学案 一、自学目标 1. 认识本课全部生字，规范书写易错生字、重点词语，掌握多音字、重点字词释义，积累边塞诗、爱国诗经典词句，夯实古诗词基础。 2. 正确、流利、有节奏、有感情地朗读三首古诗，熟读成诵，精准把握诗句停顿与韵律，能够默写全诗，做到无错字、漏字、别字。 3. 结合注释、插图理解每首古诗的字面意思，精准翻译全诗，掌握重点字词、古今词义、诗句典故，理清诗歌画面与情感脉络。 4. 紧扣第八单元“感受家国情怀、体会人物气节”语文要素，区分三首古诗的题材、画面风格与情感主旨，体会边塞诗的雄浑悲壮、爱国诗的豪迈刚烈。 5. 感悟诗人的家国大义、报国壮志与崇高气节，懂得珍惜当下和平生活，树立热爱祖国、心怀家国的美好情怀。 二、自学重难点 重点：背诵、默写三首古诗，掌握重点字词释义与诗句翻译，想象诗歌描绘的画面，积累经典诗词名句。 难点：区分三首古诗的情感差异，理解边塞征战的悲壮、诗人的报国情怀与宁死不屈的民族气节，结合时代背景读懂诗句深层含义。 三、课前预习自学 （一）初读古诗，扫清字词障碍 1. 反复朗读三首古诗，读准字音、读通诗句、读出韵律，圈画生字、难写字、难懂字词，标记疑难问题。 2. 易错字音过关 仞（rèn） 羌（qiāng） 笛（dí） 度（dù） 塞（sài） 征（zhēng） 还（huán） 教（jiào） 阴（yīn） 杰（jié） 亦（yì） 雄（xióng） 3. 字形易错重点字 （1）仞：左右结构，单人旁，不要多写一撇，古代长度单位。 （2）羌：上下结构，笔画特殊，注意规范书写，特指羌族。 （3）雄：左右结构，右部为“隹”，不要写错，表雄壮、英雄。 （4）亦：独体字，简洁易错，不要多加笔画，意思是也、也是。 4. 本课核心多音字 塞：sài（边塞、塞外） sè（堵塞、闭塞） 还：huán（归还、未还） hái（还有、还是） 教：jiào（不教、教育） jiāo（教书、教课） （二）再读古诗，积累核心字词释义 《凉州词》王之涣 远上：远远向西望去 仞：古代八尺为一仞，形容山极高 孤城：边塞孤零零的戍边城堡 何须：何必 怨：哀怨、幽怨 度：越过、吹到 不度：吹不到 《出塞》王昌龄 秦时明月汉时关：秦汉以来的明月边关，指边塞历史悠久 长征：长途征战的将士 但使：只要 飞将：指汉代名将李广，代指善战的边防将领 不教：不让、不使 胡马：北方游牧民族的战马，代指外敌兵马 度：越过 阴山：北方边塞大山 《夏日绝句》李清照 人杰：人中豪杰 鬼雄：鬼中英雄 思：思念、怀念 江东：项羽兵败之地，代指故土 （三）整体感知，梳理三首古诗核心脉络 1. 《凉州词》（唐·王之涣）：边塞写景诗，描绘黄河奔腾、高山巍峨、孤城孤寂的边塞壮阔苍凉风光，抒发边塞将士身处苦寒、思念故土却坚守边关的情怀。 2. 《出塞》（唐·王昌龄）：边塞爱国诗，借秦汉边关明月的千古景象，感叹边关战事不断、将士久戍未归，期盼良将守边、国泰民安，饱含家国情怀。 3. 《夏日绝句》（宋·李清照）：咏史爱国诗，借项羽宁死不屈的历史典故，抒发自己宁死不屈、坚守气节、热爱家国的豪迈情怀。 四、深度品读与诗文精讲 （一）全诗原文（必背必默） 凉州词 【唐】王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 出塞 【唐】王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 夏日绝句 【宋】李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 （二）精准全诗翻译 《凉州词》：奔腾的黄河远远向西延伸，仿佛流淌在白云之间，巍峨的万仞高山之间，矗立着一座孤零零的边塞城堡。羌笛何必吹奏哀怨的《折杨柳》曲调，抒发思乡之情呢？温暖的春风从来都吹不到遥远荒凉的玉门关外。 《出塞》：依旧是秦汉时期的明月和边关，岁月流转、边关未变，无数远赴万里征战的将士至今没能归来。只要有像李广那样英勇善战的名将驻守边关，就绝不会让外敌的战马越过阴山，侵扰中原大地。 《夏日绝句》：活着就要做人间的豪杰，死去也要做鬼中的英雄。直到如今，人们依然深深怀念项羽，敬佩他兵败之后宁死不屈、不肯苟且逃回江东的英雄气节。 （三）诗句赏析与核心主旨 1. 《凉州词》 前两句写景，动静结合，黄河奔涌、高山巍峨、孤城孤立，勾勒出边塞壮阔、苍凉、空旷的独特景致；后两句抒情，借羌笛杨柳的古典意象，写出边塞环境的苦寒偏远，暗含戍边将士的思乡之情与坚守边关的坚毅。全诗意境雄浑、苍凉深远。 2. 《出塞》 前两句怀古伤今，明月依旧、边关依旧，征战不休、将士难归，饱含对戍边将士的同情；后两句直抒胸臆，期盼良将护国、边疆安宁，抒发诗人浓烈的爱国情怀与保家卫国的壮志。全诗气势雄浑、慷慨豪迈，是经典边塞爱国诗。 3. 《夏日绝句》 前两句直抒胸臆，字字铿锵，点明生而豪杰、死亦英雄的人生志向；后两句借史咏怀，赞美项羽宁死不屈的气节，反衬南宋朝廷苟且偷安的软弱，抒发诗人刚烈的爱国情怀与崇高的民族气节。 （四）三首古诗对比总结 三首古诗均含家国情怀：《凉州词》写边塞风光、戍边情怀；《出塞》写边关战事、报国壮志、忧国忧民；《夏日绝句》写英雄气节、爱国风骨，风格由苍凉雄浑到慷慨豪迈，再到刚烈凛然。 五、自学小结 本课三首古诗题材相近、情感相通，皆为千古经典爱国诗词。两首唐代边塞诗，一首宋代咏史诗，从边塞风光、边关战事到英雄气节，层层递进，让我们领略了古诗词的语言之美、意境之美、家国之美。《凉州词》苍凉壮阔，道尽边塞将士的坚守；《出塞》雄浑豪迈，饱含守护家国的赤诚；《夏日绝句》铿锵有力，彰显宁死不屈的民族气节。通过学习，我们要积累经典诗词，读懂古人的家国情怀，珍惜当下和平生活，树立爱国向善、坚毅勇敢的优良品格。 《古诗三首》课后提升练习卷 一、字音字形训练场 1. 给下列加点字选择正确的读音。 万仞（rèn rén） 羌笛（qiāng jiāng） 不度（dù duó） 出塞（sài sè） 长征（zhēng zēng） 未还（huán hái） 不教（jiào jiāo） 阴山（yīn yīng） 人杰（jié jiě） 2. 看拼音，写词语。 wàn rèn qiāng dí yīn shān chū sài （ ） （ ） （ ） （ ） zhēng zhàn rén jié yì xióng guò jiāng （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 辨字组词。 仞（ ） 羌（ ） 笛（ ） 度（ ） 刃（ ） 姜（ ） 迪（ ） 渡（ ） 塞（ ） 征（ ） 杰（ ） 亦（ ） 赛（ ） 证（ ） 洁（ ） 弈（ ） 4. 多音字填空。 【塞】 边疆要（ ）严防外敌入侵，绝不允许道路堵（ ）影响通行。 【还】 将士征战万里，至今未（ ），何时（ ）能归乡团圆。 【教】 严师（ ）育学子，绝不（ ）坏人肆意妄为。 二、字词释义与积累运用 1. 解释诗中加点字词。 （1）一片孤城万仞山 万仞：__________ 孤城：__________ （2）羌笛何须怨杨柳 何须：__________ 怨：__________ （3）万里长征人未还 长征：__________ 还：__________ （4）但使龙城飞将在 但使：__________ （5）不教胡马度阴山 不教：__________ 度：__________ （6）生当作人杰 人杰：__________ 死亦为鬼雄 亦：__________ 2. 写出近义词、反义词。 近义词：巍峨—（ ） 坚守—（ ） 豪杰—（ ） 反义词：温暖—（ ） 繁华—（ ） 懦弱—（ ） 3. 诗词名句积累填空。 （1）《凉州词》中描写边塞壮阔风光的诗句：__________，__________。 （2）《出塞》中抒发护国壮志的诗句：__________，__________。 （3）《夏日绝句》中点明英雄气节的千古名句：__________，__________。 三、诗句专项训练营 1. 精准翻译下列诗句。 （1）羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 _____________________________________________________________________ （2）秦时明月汉时关，万里长征人未还。 _____________________________________________________________________ （3）至今思项羽，不肯过江东。 _____________________________________________________________________ 2. 诗句朗读节奏划分（每句限一处）。 （1）黄 河 远 上 白 云 间，一 片 孤 城 万 仞 山。 （2）但 使 龙 城 飞 将 在，不 教 胡 马 度 阴 山。 （3）生 当 作 人 杰，死 亦 为 鬼 雄。 3. 诗句赏析简答。 （1）“一片孤城万仞山”运用了什么写法？有什么效果？ _____________________________________________________________________ （2）《出塞》前两句诗有什么深层含义？ _____________________________________________________________________ 四、课文内容填空题 1. 《凉州词》的作者是______代诗人__________，这是一首经典的__________诗。 2. 《出塞》的作者是______代诗人__________，诗人被后人誉为“__________”。 3. 《夏日绝句》的作者是______代女词人__________，这是一首__________诗。 4. 《凉州词》中以壮阔山水衬边塞苍凉的诗句是：__________，__________。 5. 《出塞》中借古喻今、期盼良将护国的诗句是：__________，__________。 6. 《夏日绝句》中直抒胸臆、彰显英雄气节的名句是：__________，__________。 7. “龙城飞将”原指汉代名将__________，诗中代指__________。 8. 《夏日绝句》借__________的历史典故，抒发诗人__________的爱国情怀。 9. 三首古诗共同的核心主题是：__________。 五、课内阅读理解题 （一）品读《凉州词》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 1. 前两句诗描绘了怎样的画面？用自己的话简要概括。 _____________________________________________________________________ 2. “春风不度玉门关”一句中的“春风”有双层含义，分别指什么？ _____________________________________________________________________ 3. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）品读《出塞》 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 1. 诗中“秦时明月汉时关”运用了什么修辞手法？有什么作用？ _____________________________________________________________________ 2. 诗人为什么期盼“龙城飞将”？ _____________________________________________________________________ 3. 全诗抒发了诗人怎样的家国情怀？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （三）品读《夏日绝句》 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。 1. 前两句诗气势磅礴，说说你对这两句诗的理解。 _____________________________________________________________________ 2. 诗人思念项羽的真正原因是什么？ _____________________________________________________________________ 3. 这首诗体现了诗人怎样的气节与胸襟？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、诗词对比阅读题 对比《凉州词》《出塞》两首边塞诗，完成练习。 1. 两首诗的相同主题是什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2. 两首诗的表达方式有什么不同？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 简要说说两首诗的情感差异。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 七、课外阅读诗词拓展 从军行 【唐】王昌龄 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 1. 这首诗的题材是__________，诗中体现将士报国决心的诗句是：__________，__________。 2. 用自己的话描绘前两句诗的画面。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3. 这首诗抒发了边塞将士怎样的情怀？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 八、口语表达与小练笔 1. 口语表达：任选一首古诗，讲述诗歌描绘的画面和蕴含的家国情怀。 2. 小练笔：以《诗韵里的家国情怀》为题，结合本课三首古诗写感悟，不少于120字。 参考答案 一、字音字形训练场 1. 正确读音：rèn、qiāng、dù、sài、zhēng、huán、jiào、yīn、jié 2. 看拼音写词语：万仞、羌笛、阴山、出塞、征战、人杰、亦雄、过江 3. 辨字组词（示例）：万仞、刀刃、羌笛、生姜、竹笛、启迪、温度、渡河、边塞、比赛、征战、证明、杰出、洁白、亦然、对弈 4. 多音字：sài、sè；huán、hái；jiào、jiāo 二、字词释义与积累运用 1. 字词释义： （1）极高的山；孤零零的边塞城堡 （2）何必；哀怨、幽怨 （3）长途征战；归来 （4）只要 （5）不让、不使；越过 （6）人中豪杰；也 2. 近义词：雄伟、恪守、英雄；反义词：寒冷、荒凉、勇敢 3. 名句积累： （1）黄河远上白云间，一片孤城万仞山 （2）但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 （3）生当作人杰，死亦为鬼雄 三、诗句专项训练营 1. 诗句翻译： （1）羌笛何必吹奏哀怨的折柳曲调，温暖的春风从来吹不到遥远荒凉的玉门关外。 （2）依旧是秦汉时期的明月和边关，万里出征的将士们至今仍未归来。 （3）直到如今，人们依然怀念项羽，敬佩他宁死不屈、不肯苟且逃回江东的气节。 2. 朗读停顿： （1）黄河远上/白云间，一片孤城/万仞山。 （2）但使龙城/飞将在，不教胡马/度阴山。 （3）生当/作人杰，死亦/为鬼雄。 3. 诗句赏析： （1）运用夸张、对比的写法，以万仞高山的巍峨衬托孤城的渺小孤寂，突出边塞环境的荒凉空旷，意境雄浑苍凉。 （2）明月边关千年不变，而征战从未停歇，无数将士远赴边关、久久难归，暗含对边关战事漫长、将士辛苦的同情，奠定全诗悲壮深沉的基调。 四、课文内容填空题 1. 唐、王之涣、边塞写景 2. 唐、王昌龄、七绝圣手 3. 宋、李清照、咏史爱国 4. 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 5. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 6. 生当作人杰，死亦为鬼雄 7. 李广、英勇善战的边防名将 8. 项羽宁死不屈、爱国刚烈 9. 心怀家国、坚守气节、热爱祖国 五、课内阅读理解题 （一）《凉州词》 1. 黄河奔腾不息，远远伸向白云缭绕的天际，巍峨高耸的群山之间，孤零零地矗立着一座边塞城堡，画面壮阔又苍凉。 2. 表层指自然界的春风，深层指朝廷的关怀、中原的温暖与生机。 3. 既赞美了边塞山河的雄浑壮阔，又写出了边塞环境的苦寒荒凉，暗含戍边将士的思乡之情与坚守边关的坚毅情怀。 （二）《出塞》 1. 互文修辞。写出边关历史悠久、战事绵延不绝，渲染苍凉悲壮的氛围，凸显边关守卫的漫长与艰辛。 2. 因为边关常年战乱、外敌侵扰，百姓和将士饱受战乱之苦，诗人期盼得力良将镇守边关，保边疆安宁、护百姓平安。 3. 抒发了诗人忧国忧民、渴望国泰民安、誓死守护家国的浓烈爱国情怀与远大报国志向。 （三）《夏日绝句》 1. 做人就要胸怀壮志、争做世间豪杰，即便身死，也要做顶天立地的英雄，不卑躬屈膝、不苟且偷生，彰显刚正刚烈的人生追求。 2. 诗人敬佩项羽宁死不屈的英雄气节，借此讽刺南宋朝廷懦弱退让、苟且偷安，抒发自己坚守气节、心系家国的爱国之心。 3. 体现了诗人宁死不屈、刚正不阿、胸怀家国、傲骨铮铮的崇高气节与宽广胸襟。 六、诗词对比阅读题 1. 均为边塞主题诗词，描绘边塞风貌，抒发家国情怀，赞美戍边将士的坚守与奉献。 2. 《凉州词》以写景为主、借景抒情，侧重描绘边塞风光、抒发戍边思乡之情；《出塞》怀古咏今、直抒胸臆，侧重感叹战事、抒发报国护国的壮志。 3. 《凉州词》情感苍凉悠远，饱含思乡的温柔与坚守的坚毅；《出塞》情感慷慨豪迈，饱含忧国忧民的赤诚与守护家国的壮志。 七、课外阅读诗词拓展 1. 边塞诗；黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 2. 青海湖上乌云密布，连绵雪山黯淡无光，边塞孤城遥遥相望玉门关，画面苍凉壮阔。 3. 抒发了边塞将士不畏艰苦、身经百战、誓死报国、不破敌寇绝不归乡的坚定决心与赤诚爱国情怀。 八、口语表达与小练笔参考答案 1. 口语表达示例：我最喜欢《出塞》这首诗。诗中明月依旧、边关苍茫，无数将士远赴万里征战、久久难归。诗人期盼良将守边、守护家国安宁，字里行间满是浓烈的家国情怀。这首诗让我读懂了，和平来之不易，是无数将士默默坚守、无私奉献换来的，我们要热爱祖国、珍惜当下的美好生活。 2. 小练笔示例：《诗韵里的家国情怀》 品读《古诗三首》，我在悠悠诗韵中读懂了浓浓的家国情怀。王之涣笔下的边塞壮阔苍凉，藏着戍边将士的坚守与牵挂；王昌龄的《出塞》慷慨豪迈，饱含守护山河、期盼安宁的报国壮志；李清照的《夏日绝句》铿锵有力，彰显宁死不屈的民族气节。三首古诗，三种意境，同一份赤诚。古人以诗明志，用热血与坚守守护家国。作为新时代少年，我们更要传承这份家国情怀，心怀热爱、勇担使命，努力学习、奋发向上，用少年之力守护锦绣山河。 学科网（北京）股份有限公司 $