12.2 人民检察院 教学设计-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治教学设计聚焦《人民检察院》核心知识点，通过2025年“校园周边盲盒检察”案例导入，左图展示文具店违规售卖盲盒和电子烟，右图呈现检察院监督市场监管局整改，衔接学生已学的国家机构知识，搭建认知支架。 以“是什么、干什么、怎么干”总议题串联教学，结合AI换脸诈骗、红树林公益诉讼等真实案例，通过职能配对、情景辨析等互动，强化法治观念与责任意识，帮助学生理解检察院法律监督职能，提升教师教学效率与学生知识应用能力。

新版教材道法八年级下册 《人民检察院》 教学设计 课题名 《人民检察院》 学情分析 八年级学生通过本单元前几课学习，已掌握人大、政府、法院等国家机构的定位，对“检察院”的认知停留在“抓坏人的”“和法院一起审案子的”，普遍存在五类认知偏差：一是混淆检察院与法院的性质，误以为二者都是审判机关；二是误以为检察院只管“对犯罪嫌疑人提起公诉”，不清楚其“法律监督”核心定位和公益诉讼、未成年人保护等职能；三是认为“检察院管干部、管大案，和我这个初中生没有关系”；四是混淆检察院上下级关系，误以为是“上级监督下级”，实际为“上级领导下级”，与法院的“监督”关系不同；五是对“独立行使检察权”理解绝对化，误以为检察院不受任何约束。本课采用2025年最高检发布的“校园周边盲盒检察”典型案例作为切入点，将抽象的司法机关转化为与学生切身相关的生活事例，衔接此前所学国家机构逻辑。 核心素养目标 政治认同：通过了解检察院的性质、组织体系和职能，认同中国特色社会主义司法制度中检察机关设置的合理性，理解“法律监督”对维护法制统一的意义，坚定制度自信。 法治观念：明确人民检察院是国家的法律监督机关，掌握其“以事实为根据、以法律为准绳”的工作原则，树立“维权靠法”意识，知道未成年人遭遇不法侵害时可寻求检察院“未成年人检察工作室”的帮助。 责任意识：知晓检察院保障个人和组织合法权益的职能，当自身或身边人遭遇校园欺凌、商家坑害未成年人等情况时，主动通过合法途径维护权益，包括向检察院举报。 教学重难点 教学重点：人民检察院的性质、组织体系、核心职能；行使检察权的基本要求。 教学难点：理解“独立行使检察权”与“对人大负责、受人大监督”的关系；区分检察院与法院的上下级关系差异。 新课导入 教师首先展示两张图片： 左图为某校门口文具店的货架，上面摆放着印有“奥特曼隐藏款99抽必中”字样的盲盒，几名小学生正拿着零花钱凑单购买。配文写道：“2025年5月，江苏某县家长举报：校门口三家文具店售卖概率不透明的盲盒，诱导小学生消费，另有一家店铺偷偷向初中生出售果味电子烟。” 右图为检察院检察官将《检察建议书》递交给市场监管局执法人员的场景。配文写道：“2025年6月，该县检察院立案审查后发出检察建议，市场监管局在一周内完成整改，查扣违规商品217件，并与教育局联合向全县文具店发放‘未成年人禁售清单’。” 教师开口说道：“上节课我们学习了人民法院是国家的审判机关，今天要讲的人民检察院与之并称为‘国家司法机关双璧’。但在刚才这个案例中，并没有人去法院提起诉讼：家长觉得‘几十块钱不值得’，市场监管部门则表示‘商家辩解说盲盒是玩具而非赌具，难以处理’。最终是由检察院介入处理的：它没有直接审判商家，而是监督市场监管部门是否存在履职不到位的情况，发出建议督促整改。这就是检察院最核心的定位‘国家法律监督机关’。今天我们就来了解：这个‘监督者’究竟是谁、承担哪些职责、如何开展工作？” 教学过程 总议题：人民检察院是什么、干什么、怎么干？ 分议题一：人民检察院是什么？ 1. 锚定教材 教师请学生翻开课本，阅读第一段：“人民检察院是国家的法律监督机关。我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和专门人民检察院。专门人民检察院有军事检察院等。” 2. 内容讲解 首先讲解性质：核心定位是“法律监督”。监督的对象包括公安机关（侦查活动是否合法）、人民法院（审判活动是否合法）、监狱（刑罚执行是否合法）、行政机关（履职是否到位，例如前述案例中的市场监管部门）。这与人民法院“审判机关”的定位完全不同：法院负责“裁判案件”，检察院负责“监督案件办理是否合法合规”。 其次讲解组织体系，对应教材中的三类： 第一类是最高人民检察院，即最高检察机关，领导全国检察院的工作； 第二类是地方各级人民检察院，包括省级人民检察院、市级人民检察院、县级人民检察院，前述案例中的江苏某县检察院即属于基层地方检察院； 第三类是专门人民检察院，除教材提到的军事检察院（管辖军队系统内的案件、维护军人权益）外，还有铁路运输检察院（管辖铁路系统内的案件，如高铁上的治安问题、铁路系统的职务犯罪）、海事检察院（管辖海洋环境污染、渔业纠纷等案件）等。 重点澄清易混淆的上下级关系。人民法院是“上级人民法院监督下级人民法院的审判工作”，而人民检察院是“最高人民检察院领导地方各级人民检察院和专门人民检察院的工作，上级人民检察院领导下级人民检察院的工作”。前者是“监督”关系，后者是“领导”关系。这是因为检察院需要统一追诉标准，避免各地各行其是，因此采用“领导”而非“监督”体制。 最后讲解检察院与人大的关系：各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作，接受其监督。例如，县级检察院每年须向县级人大作工作报告，人大可以进行审议并提出意见，这体现了司法权对人民负责的原则。 3. 师生互动：组织体系小填空 教师在黑板上写出框架：“我国检察院分为三级：第一是，负责领导全国；第二是，包括省、市、县三级；第三是，例如军事、铁路、海事等。上下级之间的关系是：上级下级（填写‘领导’或‘监督’，注意与法院的区别）。” 学生用一分钟时间独立填写，然后核对答案：第一是最高人民检察院，第二是地方各级人民检察院，第三是专门人民检察院；应填写“领导”。教师强调：这一区别是高频考点，切勿与法院的“监督”关系混淆。 4. 分议题小结 人民检察院不是审判机关，而是法律监督机关；其组织体系分为最高、地方、专门三类；上下级之间是领导关系，同时对同级人大负责并接受监督。 分议题二：人民检察院承担哪些职责 1. 锚定教材 教师请学生阅读第二段：“人民检察院代表国家行使权力，以国家的名义进行法律监督，坚持以事实为根据，以法律为准绳，通过行使检察权，追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序，维护个人和组织的合法权益，维护国家利益和社会公共利益，保障法律正确实施，维护社会公平正义，维护国家法制统一、尊严和权威，保障中国特色社会主义建设的顺利进行。” 2. 内容讲解 教材列举的职能较多，可以通过三个真实案例帮助学生理解和记忆： 第一项职能是追诉犯罪。2025年，浙江某电信诈骗团伙利用AI换脸技术冒充熟人，骗取23位老年人共计180万元。公安机关侦破案件后将案卷移送至市人民检察院，检察院审查证据后向人民法院提起公诉，最终该团伙被判处诈骗罪。这一案例体现了“追诉犯罪，维护国家安全和社会秩序”的职能。 第二项职能是维护个人和组织的合法权益以及社会公共利益。前述盲盒案例即为典型。此外，2025年军事检察院办理了一起“军人依法优先权被侵犯”的案件：某火车站拒绝让现役军人使用优先通道，军人投诉后，军事检察院向铁路管理部门发出检察建议，督促整改并对涉事工作人员进行了处理。这一案例体现了“维护个人合法权益”和“维护社会秩序”的职能。同年，海南海事检察院办理了一起“红树林被养殖场排污破坏”的案件，检察院提起公益诉讼，要求养殖场赔偿120万元用于红树林生态修复。这一案例体现了“维护公共利益”和“保障法律正确实施”的职能。 关于工作原则，即“以事实为根据，以法律为准绳”。在前述盲盒案例中，检察院并非主观认定商家存在问题，而是先行查阅《未成年人保护法》《消费者权益保护法》等相关法律法规，并对20名小学生进行调查询问，确认其是否认为盲盒具有赌博性质，在掌握充分证据后才发出检察建议。这表明检察院办案必须依据事实和法律，不能凭主观判断行事。 3. 师生互动：职能小配对 教师在黑板上列出三个场景：第一，AI换脸诈骗案，检察院审查起诉；第二，盲盒案，检察院向市场监管部门发出检察建议；第三，红树林被破坏，海事检察院提起公益诉讼。右侧列出三个职能标签：A追诉犯罪，B维护个人和公共利益、保障法律实施，C监督行政机关履职。学生用一分钟时间进行配对，核对答案：第一对应A，第二对应B和C，第三对应B。教师引导说明：一个案件可能对应多项职能，例如盲盒案既监督了行政机关，又维护了未成年人的权益。 4. 分议题小结 人民检察院的职能不仅限于提起公诉，其核心是通过法律监督实现“追诉犯罪、维护各方权益、维护法制统一”等多重目标。办案过程中必须遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则。 分议题三：人民检察院如何开展工作？ 1. 锚定教材 教师请学生阅读第三段：“人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院对本级人民代表大会及其常务委员会负责并报告工作。各级人民代表大会及其常务委员会对本级人民检察院的工作实施监督。” 2. 内容讲解 需要纠正两个常见的理解误区： 误区一：有人认为“独立行使检察权意味着检察院可以不受任何约束地自行其是”。这种理解是不准确的。所谓“独立”，是指不受行政机关、社会团体、个人的非法干涉。但这并不意味着检察院不接受监督：检察院必须对本级人大负责，接受人大监督，同时也要接受社会监督。例如前述盲盒案就是由家长举报引发，群众可以提供案件线索。 误区二：有人认为“检察院和法院一样，上级监督下级”。如前所述，检察院实行的是“上级领导下级”的体制。例如，县级检察院在办理某起案件时遇到疑难问题，可以向上级市级检察院请示，市级检察院可以提供指导意见，甚至可以接管案件的办理。而法院则不同，上级法院不能直接指挥下级法院如何判决，只能通过二审程序进行监督。 此外，专门检察院有其特殊性。例如，军事检察院同时接受中央军委政法委和最高人民检察院的双重领导，其领导体系与地方法院、检察院有所不同，这也是“专门”性质的体现。 3. 师生互动：情景小辨析 教师提出两个说法，要求学生判断正误并说明理由： 说法一：“某县政府领导要求县检察院不要起诉县里某国有企业的贪污嫌疑人，检察院应当服从。” 错误。检察院独立行使检察权，不受行政机关干涉，可以拒绝县政府的不当要求，但仍需对本级人大负责。 说法二：“市人大可以对市检察院的工作进行监督，例如审议检察院的年度工作报告并提出整改意见。” 正确。检察院对本级人大负责，接受人大监督，这体现了司法权对人民负责的原则。 核对答案后，教师引导学生认识到：独立不等于孤立，检察院既要排除非法干涉，又要接受人大监督和群众监督。 4. 分议题小结 人民检察院在办案过程中必须保持独立性，但这种独立是有条件的：不受行政机关、社会团体和个人的非法干涉，同时要对人大负责、接受人大监督，并实行上级领导下级的体制。这是中国特色社会主义检察制度的显著特征。 课后练习 单选题1：下列关于人民检察院的说法正确的是（ ） A. 人民检察院和人民法院都是国家审判机关，二者职能相同 B. 上级人民检察院监督下级人民检察院的工作，与法院的上下级关系一致 C. 专门人民检察院只有军事检察院，没有其他类型 D. 人民检察院独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人干涉，但要对本级人大负责并接受监督 答案：D 解析：A项错误，检察院是法律监督机关，法院是审判机关，二者职能不同；B项错误，检察院上下级是“领导”关系，法院是“监督”关系；C项错误，专门检察院还包括铁路、海事等类型。 单选题2：2025年江苏某县检察院针对校园周边售卖盲盒、向未成年人出售电子烟的问题，向市场监管部门发出检察建议督促整改。这一行为体现了检察院的哪项职能？（ ） A. 仅追诉犯罪 B. 监督行政机关履职，维护未成年人合法权益和社会公共利益 C. 代替市场监管部门直接处罚违规商家 D. 审理商家与家长之间的消费纠纷 答案：B 解析：A项错误，该案未涉及追诉犯罪；C项错误，检察院不能直接对商家进行行政处罚，而是监督行政机关履职；D项错误，审理纠纷属于人民法院的职能。 教学总结 同学们，今天我们从校门口盲盒的案例入手，了解了人民检察院的三个核心问题：第一，它是国家的法律监督机关，组织体系分为最高、地方、专门三类，上下级之间是领导关系，同时对同级人大负责；第二，它的职能不仅限于提起公诉，还包括监督行政机关、维护个人和公共利益、保障法律正确实施，办案必须遵循“以事实为根据，以法律为准绳”的原则；第三，它独立行使检察权，既要排除非法干涉，又要接受人大和群众的监督。 上节课我们学习了人民法院是“裁判案件”的机关，今天学习的人民检察院则是“监督案件办理是否合法、监督行政机关履职是否到位”的机关，二者相互配合，共同维护司法公正。对同学们而言，人民检察院并非遥不可及：如果遭遇校园欺凌、商家侵害未成年人权益、军人优先权被侵犯等情况，除了向老师和家长反映，还可以拨打12309检察服务热线，联系当地的“未成年人检察工作室”寻求帮助。这就是人民检察院与你们最直接的联系。下次经过县人民检察院的办公场所时，请不要觉得“与我无关”，它所守护的，也包括你们的合法权益。 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $