河北省廊坊市霸州市2025-2026学年第二学期六年级语文期末教学质量监测A

2025—2026学年第二学期 六年级语文（部编版）期末教学质量监测A 题号 二 三 四 总分 得分 (满分：100分完成时间：90分钟) 亲爱的同学们，小学六年的语文学习之旅即将到站，这一路我们收获了知识， 沉淀了成长，也留下了太多难忘的记忆。今天就让我们带上积累，用心作答，为 这段旅程画上圆满的句号吧！ 一、识字与写字（19分) 1.把下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（)(4分) A.初旬(xún)翡翠(fi)确凿(zu6) 自愧弗如（ú） B.藏戏（zàng)正月(zheng)密簇(cu) 追根求源(qiú) c.锲约(q)抽噎(ye)机械(jiè)万象更新（gng) D.憎恨(zng)铁锤(chui)苦刑(xing)相辅相成(xiang) 2.看拼音，写词语，注意书写端正整洁。(12分) yuan liang qin pan chèdi XI sheng bōli mo gui jian wei zhi zhu wu du you ou sT kong jian guan 3.结合语境，选择合适的词语填空。(3分) 截然不同张灯结彩万象更新随心所欲不以为然 (1)春节到了，大街小巷 处处洋溢着喜庆的节日氛围。 (2)对于老师提出的规范书写要求，他 依旧我行我素，书写十分 潦草。 (3)这两个小区仅仅隔着一条街，邻里相处的氛围却 二、积累与运用（24分) 1.根据积累，完成下列填空。（9分) (1)《石灰吟》中表现诗人不怕牺牲、坚守高洁品格的诗句是： (2)苏轼在《浣溪沙》中感慨“门前流水尚能西！ 27 表现出积极乐观的人生态度。 (3)使弈秋诲二人弈，其一人 惟弈秋之为听；一人虽听之，一心 以为有 思援弓缴而射之。 (4)古人对人生有很多深刻的感悟：常言道“ 日日新”，告诉我们 要不断革新进取；“树欲静而风不止， ”提醒我们要及 时孝顺长辈；“穷则变， ”告诉我们遇到困境要学会变通。 2.下列关于文学常识与课文内容的表述，有误的一项是()(5分) A.《北京的春节》作者是老舍，文章描绘了老北京过春节的民俗活动，重点写 了腊八、除夕、正月初一和元宵这四天的场景。 B.《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔笛福的作品，主人公鲁滨逊流落荒 岛后，凭借顽强的意志和生存技能生活了28年。 C.《为人民服务》是毛泽东主席在张思德同志的追悼会上作的演讲，文章 号召大家学习张思德同志为人民服务的精神。 D.《两小儿辩日》中，孔子最终也不能判断两个小孩谁对谁错，说明孔子 的知识非常浅薄，不如两个小孩聪明。 3.按要求完成句子练习。(6分) (1)日子很快就过去了。（改成夸张句） (2)妈妈对我说：“我今天要加班，你放学之后自己去姑姑家吃饭。”（改 成转述句) (3)经过老师的耐心指导，使我终于掌握了这道题的解题方法。（修改病句） 4.毕业在即，你所在的班级准备举办“逐梦青春，不说再见”毕业主题班会， 请你为本次班会设计一个简短的活动环节，写出来。(4分) 三、阅读理解（32分) (一)课内阅读（12分) 阅读《匆匆》选段，完成下面练习。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的 时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一一是有人 偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里 呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着， 八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的 流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来了，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的 时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫 茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭 碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时， 他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过， 从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但 是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 1.选文第一段，作者用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分) 2.选文画线句（八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子)把什么比作什么？请你说说这 句话的表达效果。(4分) 3.选文中作者用一系列细腻的描写，写出了时间流逝的匆匆，请你仿照选文的 写法，写一写你的日子是怎样匆匆溜走的。(4分) (二) 课外阅读（20分) 阅读记叙文《难忘的一课》，完成下面练习。 ①毕业前最后一节语文课，语文老师夹着课本走上讲台，和往常一样，脸上带 着温和的笑。“今天我们上最后一课，内容不讲别的，我们一起来认几个汉字。”说 话间，她转身在黑板上写下三个大大的楷书：“杨春林”。我们都愣了一一这不是 老师自己的名字吗？ ②“这三个字，你们每个人都认识，对不对？”老师转过身问我们，我们都笑 着点头。“可是，有谁能告诉我，我名字里这三个字，每个字是什么意思呢？”教 室里一下子安静下来，我们都你看我我看你，当了三年杨老师的学生，我们居然 从来没有想过，老师的名字里藏着什么。 ③“春，是春天的春；林，是树林的林。”杨老师自己开口了，“我出生在春 天的山林边，父亲给我取这个名字，是希望我能像春天的树林一样，不管遇到什 么风雨，都能抽枝长叶，活得蓬蓬勃勃。这么多年来，我一直记着父亲这句话。” 她顿了顿，目光扫过我们每一个人的脸，“今天，我想教你们认的，不是我名字 这三个字，是你们自己的名字。” ④我们一下子愣住了。“每个人的名字，都是家人饱含着期待取的，里面藏 着家人的爱，藏着人生的方向。今天这节课，我请每个同学站起来，说说自己名 字的故事，好不好？” ⑤教室里先是安静了几秒，接着就热闹起来。第一个站起来的是班长，她 说：“我叫陈念安，我爷爷说，取名念安，是希望我一辈子都平平安安，心里永 远安稳。”话音刚落，教室里响起轻轻的掌声。一向调皮的男生李浩站起来，挠 挠头说：“我叫李建业，我爸爸说，希望我长大之后能建功立业，做个对社会有 用的人。”说完，他脸都红了，我们都给他鼓掌我站起来，说我叫林忆舟，爸 爸说给我取这个名字，是希望我能记住“逆水行舟，不进则退”，不管什么时候都 要努力向前。说完，杨老师笑着给我鼓了掌。 ⑥那一节课，四十分钟很快就过去了，我们每个人都讲了自己名字的故事， 整个教室暖暖的，好多同学说完之后，眼晴都红了。下课铃响的时候，杨老师对 我们说：“今天这节课，是我给你们上的最后一课，我没有讲知识点，也没有押 题，只希望你们记住，从走出这个校门开始，你们带着名字里的爱和期待，好好 往前走，活成自己喜欢的样子。这就够了。” ⑦那一刻，教室里响起了经久不息的掌声，我抬起头，看见窗外的梧桐树伸展 着枝叶，阳光洒进来，落在每个人的脸上，闪着明亮的光。这么多年过去，我永远 忘不了那天的阳光，忘不了那一课。 1.请你概括文章的主要内容。（4分) 2.结合全文，说说为什么“我”多年之后，还一直忘不了那最后一课？(5分) 3.结合上下文，赏析第⑦段画线句子（我抬起头，看见窗外的梧桐树伸展着枝 叶，阳光洒进来，落在每个人的脸上，闪着明亮的光)的表达效果。(5分) 4.你的名字里藏着怎样的故事和期待呢？结合文本说一说你的感受，不少于50 字。(6分) 四、习作表达（25分) 题目：那份温暖，我永远铭记 要求：1.按照题目要求，写一篇不少于400字的记叙文；2.中心明确，内容具 体，感情真实，能根据表达需要分段表述；3.书写工整，标点正确，不出现真实的 校名和人名。