山东省德州市宁津县杜集镇中学2025-2026学年七年级下学期7月期末历史试题

**基本信息** 以史料实证为核心，覆盖隋唐至明清关键史实，通过原始文献与综合分析题，培养时空观念与历史解释能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题/40分|隋朝统一、科举制、安史之乱、明清君主专制等|引用《隋书》《明史》等史料，考察时空定位与基础史实| |材料题|4题/60分|贞观之治、明清小说、安史之乱影响、唐朝对外交往|综合史料分析，设概括、启示等层次问题，体现唯物史观与家国情怀|

学校：____________________班级：____________________姓名：____________________学号：____________________ ··············密··············封··············线·············· ··············密··············封··············线·············· 德州市宁津县杜集中学初一下学期历史期末试题 本试卷满分100分，考试时长90分钟，考试结束后将答题卡收回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，监考员将试卷、答题卡一并交回。 选择题：（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个选项符合题目要求。请把正确选项涂在答题卡对应位置上。） 《隋书·高祖纪》记载：“开皇九年，平陈，合天下为一。”材料记载的历史事件是（ ） A.杨坚建立隋朝 B.隋朝统一全国 C.开凿大运河 D.创立科举制 史料记载：“宋时，占城稻传入中国，耐旱早熟，遍布江南。”占城稻的推广直接推动了（ ） A. 农业产量提升 B. 手工业技术革新 C. 海外贸易繁荣 D. 商业市镇兴起 《隋书》《旧唐书》共同记载的制度创新是（ ） A.行省制 B.三省六部制、科举制 C.分封制 D.郡县制 唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现五个政权，南方出现多个割据政权，这一时期被称为（ ） A.春秋战国 B.三国两晋南北朝 C.五代十国 D.辽宋夏金 《明史·刑法志》：“锦衣卫，掌侍卫、缉捕、刑狱之事，直接听命于天子。”锦衣卫属于明朝的（ ） A. 地方行政机构 B. 特务监察机构 C. 中央军事机构 D. 司法审判机构 《明通鉴》：“永乐元年，改北平为北京，十九年迁都之。”明成祖迁都北京的主要目的是（ ） A. 规避南方灾害 B. 巩固北方边防 C. 促进南北交流 D. 削弱藩王势力 世人称《天工开物》为“中国十七世纪工艺百科全书”，因其系统总结了（ ） A. 古代天文历法 B. 古代农业手工业技术 C. 古代政治制度 D. 古代中外交往史实 史料对比：“明有内阁、清有军机处，明清制度一脉相承且集权更甚。”明清政治发展的趋势是（ ） A. 君主专制不断强化 B. 中央集权持续弱化 C. 民主制度逐步萌芽 D. 官僚权力不断扩大 史料载：“军机处无公署、无定员，惟遵皇帝旨意行事。”军机处的特点是（ ） A. 独立决策、权力极大 B. 精简高效、皇权集中 C. 公开议事、民主协商 D. 层级繁多、效率低下 《贞观政要》记载：“隋氏贮积天下，一朝而尽。”隋朝短期内积累大量财富的主要原因是（ ） A.对外贸易发达 B.统治者轻徭薄赋、发展生产 C.大运河开通 D.手工业技术领先世界 史料载：“清承明制，略有损益，集权更甚。”清朝初年政治制度的特点是（ ） A. 完全摒弃明代制度 B. 承袭明制、强化皇权 C. 分权制衡、政治开明 D. 地方自治、权力分散 《清代对外史》：“一口通商，严控外商，限制出海贸易。”闭关锁国政策的最大危害是（ ） A. 阻碍中外科技文化交流 B. 有效防范外来侵略 C. 保护国内小农经济 D. 稳定国内市场秩序 纵观隋唐历史，其对中国历史发展的最大贡献是（ ） A.奠定后世制度基础、推动民族交融与中外交流 B.彻底消除民族矛盾 C.实现永久国家统一 D.完全杜绝政权腐败 《明太祖实录》：“轻徭薄赋，劝课农桑，民以休息。”明初休养生息政策的主要成效是（ ） A. 社会经济快速恢复 B. 彻底免除百姓赋税 C. 实现土地平均分配 D. 杜绝自然灾害发生 史料评价《本草纲目》：“集历代药物学之大成，惠及民生。”该书属于（ ） A. 农学著作 B. 药物学著作 C. 工艺著作 D. 地理著作 《清实录》：“顺治元年，清军入关，定都燕京。”清朝入关后的都城是（ ） A. 盛京 B. 北京 C. 南京 D. 洛阳 下列史料能佐证民族交融的是（ ） A. “契丹、女真皆习汉俗、读儒书” B. “宋金对峙，老死不相往来” C. “各守疆界，禁止通商” D. “胡人尽弃农耕，专事游牧” 《明史·职官志》：“内阁大学士，掌参预机务，票拟奏章。”明朝内阁的主要职能是（ ） A. 独立决策政务 B. 辅助皇帝理政 C. 统领六部百官 D. 监察全国官吏 唐朝书法艺术鼎盛，被称为“颜筋柳骨”的颜真卿的书法特点是（ ） A.方折峻丽、笔力劲健 B.端正雄浑、气势恢宏 C.飘逸洒脱、行云流水 D.纤细柔美、温婉秀丽 史料评价：“安史之乱，唐由盛而衰之转折点。”安史之乱的主要影响是（ ） A.唐朝走向鼎盛 B.唐朝由盛转衰 C.直接灭亡唐朝 D.开启贞观之治 二．材料题：（本题共4个小题，每小题15分，共60分。阅读材料，回答问题，把正确答案写在答题卡对应位置上） 材料：唐太宗之所以开创盛世局面，除恤民爱民、发展经济之外，开明的政治统治是核心因素。唐太宗执政期间，极为重视纳谏用人，始终保持谦逊自省的治国态度，虚心听取大臣的劝谏，能够正视自身执政的不足，及时修正错误政令。他曾提出，铜镜可以规整仪容，史书可以知晓王朝兴衰规律，贤臣可以辅助君主修正过失，将贤臣良将视为治国理政的重要依托。同时，唐太宗知人善任、唯才是举，不计较官员出身门第，大力提拔重用贤能之士，任用魏征、房玄龄、杜如晦等名臣辅佐朝政。魏征敢于直言进谏，多次指正唐太宗的过失；房玄龄善于谋划国策，杜如晦擅长决断政务，三人通力辅佐君主，使得唐朝朝堂政治清明、吏治严明、决策科学，有效规避了暴政与失误，为贞观盛世的形成提供了坚实的政治保障。——摘编自《旧唐书·太宗本纪》《贞观政要·任贤》 （1）根据材料，概括唐太宗治国理政的两大核心优势。 （2）依据材料，简述房玄龄、杜如晦、魏征在贞观之治中的作用。 （3）结合材料，谈谈唐太宗的用人纳谏理念对现代治理的启示。 材料：明清时期，市民阶层持续壮大、世俗文化高度繁荣，古典小说达到中国古代文学发展的巅峰，诞生了四大名著等经典文学作品，全面反映明清时期的社会风貌、阶级关系、世俗百态与时代变迁。元末明初的《三国志通俗演义》，是我国最早的长篇历史小说，以三国争霸历史为蓝本，塑造众多经典人物形象，展现东汉末年至三国时期的政治军事纷争，传播忠义智勇的传统价值观。同期的《水浒传》，以北宋农民起义为题材，刻画底层百姓的反抗精神，反映封建社会的阶级矛盾。明代中期的《西游记》，以神话故事为载体，寄托民众反抗压迫、追求自由的美好愿望，情节奇幻、家喻户晓。清代曹雪芹的《红楼梦》，以封建大家族兴衰为线索，细致描绘清代社会生活、人情百态、阶级差异，深刻揭露封建制度的腐朽与衰落，是中国古代古典小说的巅峰之作。——摘编自《中国古代文学史》《明清小说研究》 （1）根据材料，概括明清古典小说繁荣的社会基础。 （2）依据材料，简述四大名著各自的题材与核心内容。 （3）结合所学，分析明清古典小说的历史研究价值。 材料：安史之乱是唐朝由盛转衰的标志性事件，这场大规模叛乱历时八年，对唐朝社会造成了毁灭性的打击。叛乱期间，叛军与官军连年征战，中原腹地战火纷飞、生灵涂炭，大量城镇被毁、农田荒芜，人口锐减、百姓流离失所，北方地区经济遭到严重破坏，社会生产力大幅倒退。战乱结束后，唐朝中央政府的权威大幅削弱，对地方的管控能力急剧下降，各地藩镇趁机拥兵自重、割据一方，藩镇割据的局面愈演愈烈，地方节度使世袭掌权、自行任免官员、掌控地方财政军政，不再听命于中央。同时，唐朝朝堂内部宦官专权、朋党之争日益严重，朝政愈发混乱腐败，土地兼并加剧、赋税繁重，百姓生活困苦，社会矛盾持续激化，唐朝彻底丧失盛世局面，一步步走向衰落灭亡。——摘编自《新唐书·安史之乱传》《唐代兴衰史论》 （1）根据材料，归纳安史之乱对唐朝社会经济造成的破坏。 （2）依据材料，概括安史之乱后唐朝出现的政治乱象。 （3）结合材料与所学，分析安史之乱成为唐朝由盛转衰转折点的原因。 材料：唐朝国力强盛、经济繁荣、文化昌盛，秉持开放包容的对外政策，积极开展中外经济文化交流，成为当时世界上极具影响力的大国。唐朝对外交通十分发达，陆路以长安为中心，连通中亚、西亚乃至欧洲地区，海上航线可抵达朝鲜、日本、东南亚、印度等诸多国家和地区，为中外交往提供了便利的交通条件。唐朝政府鼓励外国商人、使者、留学生来华交流、贸易、求学，对外来文化秉持兼容并蓄的态度，积极吸纳外来优秀文化成果，同时主动输出中原先进的制度、文化、科技。在中外交往过程中，日本、新罗等国多次派遣遣唐使、留学生、留学僧远赴长安，学习唐朝的政治制度、科举体系、礼乐文化、建筑技术、农耕工艺，将唐朝文明带回本国，推动其国家发展进步。繁盛的中外交流，既丰富了唐朝的社会文化，也极大推动了东亚乃至世界文明的发展。——摘编自《新唐书·外国传》《唐代对外交往史》 （1）根据材料，概括唐朝对外交往发达的有利条件。 （2）依据材料，指出日本、新罗学习唐朝文明的主要方式。 （3）结合材料，分析唐朝对外开放交流的历史作用。 试题第1页（共6页） 试题第2页（共6页） 试题第5页（共6页） 试题第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $