6.4 民生福祉持续增进 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“民生福祉持续增进”，核心知识点为民生建设的原因与具体表现。课堂导入通过“生活变迁”对比过去看病求学难与如今医保校车普及，引出“民生无小事”，引导学生从生活现象到国家政策，构建从感知到认同的学习支架。 其亮点是以“暖心午餐”“银发相伴”等生活化案例及2025年社保、教育数据等时事材料，结合自主学习、探究分享活动，强化政治认同（认同以人民为中心的发展思想）、法治观念（了解民生保障政策法规），培养学生理性看待发展的健全人格。教师可直接用丰富素材提升教学效率，学生能增强制度自信与社会责任感。

课堂导入：感受身边的变化，说明了什么？ 01 生活变迁：从“难”到“暖” 过去愁：看病怕花钱，求学山路远，生活多艰难； 如今笑：医保全覆盖，校车进校园，三餐都香甜。 02 叩问初心：为何聚焦“小事”？ 这些看似微不足道的日常琐事，实则是万家灯火的期盼。国家倾力解决，只因“民生无小事，枝叶总关情”。 这就是民生！发展的最终目的，就是增进民生福祉，让每一个中国人都能共享国家发展的红利，拥有实实在在的获得感。 🍚 暖心午餐，茁壮成长 从“吃得饱”到“吃得好”，营养餐工程让乡村孩子不再为午餐发愁。这不仅是一份热气腾腾的饭菜，更是国家对未来的深情投入。 👵 银发相伴，安享晚年 社区养老服务中心里的欢声笑语，是“老有所养、老有所乐”的真实写照。民生的温度，就藏在这些幸福的笑容里。 1.7.2013 同学们好！我们先来看看这两组生活中的变化。过去，很多家庭担心看病贵，农村孩子上学要走很远的路。而现在，我们有了覆盖全民的医保，农村孩子不仅有免费校车，还有营养午餐。大家想一想，为什么国家要花这么大的力气，去解决这些看似琐碎的“小事”呢？其实，这些事一点都不小，它们关系到我们每个人的生活，这就是“民生”。今天，就让我们一起走进第六课第四框，学习《民生福祉持续增进》，看看国家是如何为我们创造更美好生活的。 ‹#› 民生福祉持续增进 6.4 2 政治认同：理解党和政府坚持以人民为中心的发展思想，认同发展的根本目的是增进民生福祉，增强对中国特色社会主义制度优越性的认同与制度自信。 道德修养：感知劳动创造美好生活的价值，树立劳动光荣、创造幸福的观念，养成勤奋踏实、关爱他人的道德品质。 法治观念：了解民生保障相关法律法规与政策，知晓公民享有平等受教育、劳动、医疗、社会保障等基本权利，增强权利意识与法治观念。 健全人格：正确认识个人与国家、社会的关系，理性看待民生发展中的问题与差距，培养积极乐观、理性平和的社会心态。 核心素养目标 自主学习 要求：阅读教材P57-60，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.我国民生建设取得成就的原因 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 展示 1.我国民生建设取得成就的原因 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 材料一：“中国式现代化，民生为大。”2025年12月8日召开的中央政治局会议，以“民生保障更加有力”总结一年来的民生领域各项工作，并对明年民生工作提出明确要求，“坚持民生为大，努力为人民群众多办实事”。幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶，是牵动亿万家庭的民生关切。 思考：结合材料，分析我国民生福祉能够持续增进的根本原因是什么？ 笔记1：增进民生福祉的原因 增进民生福祉是发展的根本目的。新时代以来，我们党把让老百姓过上好日子作为一切工作的出发点和落脚点，补齐民生保障短板，解决好人民群众急难愁盼问题，不断推动共同富裕取得新成效，社会建设开创新局面。 材料二：2025年，全国群众安全感达98.23%，连续6年保持在98%以上，5.7万名电诈犯罪嫌疑人被移交回国。300多个地级市和人口大县建设托育综合服务中心，学前教育毛入园率达到92%，跨省异地就医直接结算惠及5.6亿人次，居民人均预期寿命达到79岁。 思考：从上述材料中，你看到了我国民生领域取得了哪些显著成就？ 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 （1）我国完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务 我们党团结带领全国各族人民打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，创造了人类减贫史上的奇迹，实现了小康这个中华民族的千年梦想，我国发展站在了更高历史起点上。 探究与分享 “悬崖村”位于四川省凉山州昭觉县支尔莫乡的千米悬崖之巅。从前，村民出行全部依赖“天梯”--17段架设在悬崖峭壁上，由藤条、木棍编成的藤梯，成年人上山要耗费两三个小时。2016年5月，凉山州和昭觉县共拨款100万元，全村人花了7个月时问，将藤梯改建升级为钢梯。 2020年5月，在党和政府的关心下，“悬崖村”村民走下钢梯，迁入县城集中安置点。从藤梯到钢梯再到如今的楼梯，“悬崖村”村民迎来了美好的新生活。 思考：党和政府关心“悬崖村”的发展说明了什么? 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 （2）教育普及水平实现历史性跨越。坚持教育优先发展，深化教育综合改革，优化区域教育资源配置，完善义务教育优质均衡推进机制，探索逐步扩大免费教育范围，建成了世界上规模最大的教育体系，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平。其中，学前教育、义务教育普及程度达到世界高收入国家平均水平，高等教育进入普及化阶段。 材料三：2022年起全面实施企业职工基本养老保险全国统筹，实现养老基金全国统一调配；全国基本养老、医疗保险参保率稳定在95%以上，参保人数分别突破10.7亿、13.6亿。多地推行“政策找人”数字化救助机制，自动识别低保、特困、临时困难群众，精准发放救助资金；异地就医直接结算覆盖全国，老人、慢性病患者看病无需垫付全额医药费；城乡居民养老金标准逐年上调，困难群体社保费用由政府代缴，兜牢民生底线 。 思考：国家建成全球最大社保体系，持续完善养老、医疗、救助制度，说明了什么？ 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 （3）社会保障体系不断完善。 完善基本养老保险全国统筹制度，扩大社会保险覆盖面，促进多层次医疗保障有序衔接，健全分层分类的社会救助体系，建成了世界上规模最大的社会保障体系。 材料四： 全国推进基层智慧警务、网格化治理，发展义警、社区志愿者等群防力量；公安持续开展打击养老诈骗、拐卖妇女儿童、电信网络诈骗专项行动，传统盗抢骗案件大幅下降。各地设立社区联勤警务站，群众扫码即可上报矛盾纠纷，小事社区就地化解；常态化开展校园、小区安全演练，未成年人、老年人权益保护力度持续加强，群众安全感、满意度连年稳步提升 。 思考：一系列治安防控、矛盾化解举措，对人民生活有什么意义？ 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 （4）平安中国建设迈向更高水平。党推动建设共建共治共享的社会治理制度，建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体;加强国家应急管理体系和能力建设，健全社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制，加强社会治安综合治理，开展扫黑除恶专项斗争，防范和打击暴力恐怖、新型网络犯罪、跨国罪人民群众安全感不断增强。 1.我国民生建设取得成就的原因 2. 我国民生建设取得成就的具体表现 6.4民生福祉持续增进 课堂练习 1．从孟子的“民为贵，社稷次之，君为轻”，到范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，再到孙中山的“民族、民权、民生”以及中国共产党人的“立党为公、执政为民”，“重民本”一直是我们中华优秀传统文化的核心思想理念。这要求我们（     ） A．充分认识人民在国家中的领导地位 B．站稳人民立场，坚持为人民服务 C．爱民保民利民，满足人民一切要求 D．解决人民所有困惑，赢得人民支持 B 17 课堂练习 2．从《诗经》中的“夙夜在公”到《尚书》中的“以公灭私”；从明朝顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”，到清代林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，再到中国共产党人“立党为公，执政为民”。从中我们可以看出（   ） A．厚植爱国情怀是中华传统美德一脉相承的精神追求 B．发展中国特色社会主义文化要不忘本来，吸收外来 C．中华传统美德的力量在于践行，青少年应行动起来 D．中国政治制度的演变历程在不断推陈出新 A 18 3.据中央政法工作会议消息，2025年全国刑事案件同比下降12.8%，为本世纪以来最低；治安案件同比下降3.5%。全国群众安全感为98.23%，连续6年保持在98%以上。5.7万名电信网络诈骗犯罪嫌疑人被移交回国，打击电诈犯罪取得重大战果。上述材料说明（ 　） ①我国社会治安形势持续向好，人民群众安全感不断增强 ②打击违法犯罪只是司法机关的事情，与普通公民无关 ③党和政府坚持以人民为中心，保障人民生命财产安全 ④我国已经彻底消除了所有违法犯罪行为 A.①②　　B.②④　　C.①③　　D.③④ C 课堂练习 4.2025年，我国学前教育三年毛入园率达到92%，高等教育毛入学率达到60.8%；跨省异地就医直接结算惠及5.6亿人次；居民人均预期寿命达到79岁；脱贫人口务工就业规模连续4年稳定在3000万人以上。上述数据表明（ 　） ①我国已经全面建成社会主义现代化强国 ②我国教育普及水平显著提升，教育体系不断完善 ③我国医疗保障水平持续提高，人民健康得到更好保障 ④脱贫攻坚任务尚未完成 A.①②　　B.①④　　C.②③　　D.③④ C 课堂练习 5.2025年，财政对民生领域的投入力度进一步加大，全国教育支出、社会保障和就业支出预算安排均接近4.5万亿元，分别增长6.1%和5.9%。中央财政安排困难群众救助补助资金1566.8亿元，支持各地落实对特困人员、低保对象等困难群体的兜底保障政策。上述材料表明（ 　） ①我国坚持以人民为中心的发展思想，持续加大民生投入 ②财政对民生的投入是增进民生福祉的物质保障 ③民生保障只需要依靠中央财政，与地方无关 ④加大民生投入意味着可以忽视经济发展 A.①②　　B.②③　　C.①④　　D.③④ A 课堂练习 $