精品解析：福建厦门市2025-2026学年八年级下学期期末语文试题

准考证号：_________ 姓名：_________ （在此卷上答题无效） 2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意：1．全卷共8页，共21题； 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了庄子《北冥有鱼》中的“___________，___________”。 （2）到同安乡村旅游，看到村中老人和小孩安乐自在，你联想到《桃花源记》中的“___________，___________”。 （3）你的朋友即将转学到远方，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，___________”劝慰他真挚的友情可以克服空间的阻隔。 （4）某地政府工作报告中提出“居者有其屋”的美好愿景，可以用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___________，___________”来表达。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 鼓浪屿是花木扶疏的海上花园，是（ ）的建筑博览园，更是琴声袅袅的钢琴之岛。榕树气根蒙络摇缀，参差披拂；三角梅倩影婆娑，摇曳多姿；凤凰花灼灼盛放，如火如荼。浓荫繁花之间，闽南红砖古厝与西洋楼宇遥相呼应，骑楼、番仔楼错落相依，一栋栋中西合璧的别墅，尽显“穿西装、戴斗笠”。洋房深处，琴声 ① （chán chán）流淌，可以想见当年淑女们轻歌 ② （màn）舞的情景。建筑、草木与音乐（ ），景致（ ），引得四方游客纷至 ③ （tà）来。 （1）根据拼音依次写出①②③处相应汉字。（正楷字或行楷字） （2）依次填入文章括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 名不副实 相映成趣 美轮美奂 B. 名副其实 交相辉映 美轮美奂 C. 名副其实 相映成趣 美不胜收 D. 名不副实 交相辉映 美不胜收 （3）文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。 名著阅读。（6分） 3. 阅读名著，完成下面小题。 （1）阅读《经典常谈·诗经第四》后，你对《诗经》重章叠句的形式（即上下句或上下章基本相同，只是几个字不同）理解更深了。请阅读以下文字，结合《蒹葭》中至少两句诗句，分析“重章叠句”的好处。 歌谣的节奏最主要的靠重叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话，重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 ——《经典常谈·诗经第四》 （2）学校举行名著封面设计比赛，你认为以下两张图，哪张更适合作为《昆虫记》的封面，请说明理由。 二、阅读（67分） （一）（22分） 阅读以下材料，完成下面小题。 【甲】 到官归志浩然① [宋]黄庭坚 雨洗风吹桃李净，讼声②聒尽鸟惊春。 满船明月从此去，本是江湖寂寞人。 [注]①本诗写于黄庭坚初入官场时。②讼声：打官司的吵闹声。 【乙】 黔南道中行记① [宋]黄庭坚 ①绍圣二年三月辛亥，次下牢关，同元明、尧夫，傍崖寻三游洞。绕山行竹间二百许步得僧舍号大悲院有小屋五六间。过大悲，高下二里许，至三游洞。一径绕山腹，下视深溪悚人。 ②癸丑夕，宿鹿角滩下，乱石如囷廪，无复寸土。步乱石间，见尧夫坐石据琴，萧然在事物之外。元明呼酒酌尧夫，随磐石为几案床座。夜阑见北斗在天中，尧夫为《履霜》《列女》②之曲。已而风激涛波，滩声汹汹，抱琴而归。 ③初，余在峡州，问士大夫夷陵茶，皆云粗涩不可饮。试问小吏，云：“唯僧茶味善。”试令求之，得十饼，价甚平也。携至黄牛峡，置风炉清樾间，身候汤，手斟得味。酌元明、尧夫，云：“不减江南茶味也。” （选自黄庭坚《黔南道中行记》，有删改） [注]①本文写于黄庭坚被贬官途中。②《履霜》《列女》：古曲名，曲风高洁。 4. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 释义 高下二里许 联系课文语句解释词义。 高可二黍许（《核舟记》） （1）许：____________ 夜阑 查阅词典选择义项。阑：①栏杆；②将尽；③稀疏、冷淡。 （《古汉语常用字字典》） （2）阑：____________ 皆云粗涩不可饮 根据语境推断词义。 （3）云：____________ 5. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置涂出答案标号，不超过三处。 绕山行竹A间二百许步B得僧舍C号大悲院D有小屋E五六间 6. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）下视深溪悚人。 （2）唯僧茶味善。 7. 诗句“雨洗风吹桃李净，讼声聒尽鸟惊春。”运用哪种写景手法？请结合诗句简要分析。 8. 甲诗中“浩然”，乙文中“萧然”，分别体现了黄庭坚不同阶段的心境与追求，请结合文本，谈谈你对这两个词的理解。 （二）（22分） 阅读下文，完成下面小题。 写春联 朱谷忠 ①春节临近，家家户户，都要在门框上贴一对崭新的春联祈盼风调雨顺、福气临门。这既是一种古老的习俗，也是一种不变的审美。 ②如今，过节期间，市街、村巷里见到的春联，大都是机器印刷的。在我的记忆里，春联从来都是手写的。一到年关岁暮，走在村头巷尾，那浓浓的年味，似乎都能闻到飘逸的墨香。后来，肚里装了几滴墨水的我，每当看到春联，还会想起古诗中有关的句子，如陆游的“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”等。有时还会吟哦出声，颇有几分自得的样子。 ③然而，自从春联可以批量生产后，随处可买，看来是给人节省了时间，但那红纸上的墨香却悄然缺失了。春联不用手写，好像也失去了一种很有仪式感的场景。 ④回想当年，我的祖父就是一个热衷于写春联的好手。他念过私塾，逢年过节，常帮乡亲写对联。 ⑤那些年，春节前，村里当家的男人，去街上置办年货回来，或忙着淘米、磨粉、做年糕的妇女，心里都会惦记着尽快腾出手来，带上红纸，到我家请我的祖父写春联。 ⑥而祖父那几天都是一早起身，洗净小胡须，戴上老花镜，在土墙围起的小院里正襟危坐，把刚读初中的我唤来充当下手。在他的指挥下，我会先在一张旧长桌旁，放一本老旧的《古今春联》，一把裁纸刀；然后替他安笔架，摆砚台，注清水，磨墨条，单等人上门求字。一会儿，左邻右舍和附近的人，就三三两两、断断续续来了，话声、笑声，顿时充满了小院内外。 ⑦不用说，看祖父写字也是一种乐趣，他每每接过联幅，摊开一看，都会留心问一下：是大门吧？给你来一对“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”如何？若是小门，他就会建议用“新年纳余庆，佳节号长春”。来人一听，没有不点头称好的。接着，祖父叫人闪开，只见他提起大毛笔，蘸足了墨汁，沿着砚边，捺了又捺，沉吟片刻，随即挥毫起来；顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。写着写着，猛一收笔，“哦哈”一声，他的脸上，现出一副志得意满的神情。 ⑧最让我佩服的是，祖父还常常为人家挥写他自编的联句，至今，我还能记得的有“百鸟和鸣唱春曲，万民欢愉庆丰年”“爆竹声声春霞染，欢歌阵阵惠风和”等。当时，有些人家的猪圈鸡舍也贴春联，他就编出“人勤春早，猪肥财多”或“六畜兴旺，五谷丰登”的句子。难怪，祖父在乡亲们的心目中，一直是一个亲切的地方“文化人”。更让乡亲们称颂的是，祖父从来都是义务为人家写春联，但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受。 ⑨那时候每到寒暑假，祖父都会教我学习毛笔基本笔画。有一年腊月底，一户人家一早就上门来请祖父写春联。这一回，祖父在藤椅上坐着，却叫我拿笔上阵。他笑对来人说：“今天我想亲自考核一下我这孙子，写不好，我赔你红纸就是。”来人听了说道：“好呀，后生可畏，兴许盖过你老人家呢！”就是那次，我鼓足勇气，运足气力，专注挥毫，最终一气呵成。来人一看，连连竖起大拇指。然而，祖父却现出一副严肃相，不点头，不称是，只对来人说：“过得去就是，不可谬奖！”等来人走了，他又对我说：“想把字写好，还得坚持练习”…… ⑩时光流转，一晃多少年过去了，但祖父和我为乡亲写春联的情景与往事，一直留存在我的心里。 （选自《福建文学》2026年第2期，有删改） 9. 下列对文章内容与写法的理解赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明贴春联是古老年俗，兼具祈福与审美作用，奠定怀旧温情的基调。 B. 文中引用陆游诗句，增添文采底蕴，体现作者喜爱传统春联习俗。 C. 祖父只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力。 D. 文章以写春联为线索，串联诸多往事，结构清晰，饱含深情。 10. 通读全文，简要概括作者喜欢手写春联的原因。 11. 品读语言，按要求作答。 （1）但那红纸上的墨香却悄然缺失了。（赏析加点字） （2）顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。（赏析修辞） 12. 学校筹备《墨香·年味》民俗宣传片的拍摄，假如你是文案策划，请结合本文，从以下场景中选取一处加以描绘，并阐释该场景承载的情感主旨。 参考场景： A．小院邻里求联场景 B．祖父挥毫书春联 13. 习近平总书记在2026年新年贺词中指出“我们以文化滋养精神家园”，在《写春联》一文中，作者也得到了许多精神文化滋养。请结合文章内容，具体分析“一直留存在我的心里”的精神文化滋养有哪些？ （三）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 AI时代为什么还要写作 岳雯 ①伴随着人工智能（AI）“飞入寻常百姓家”，人人都可写作的理想在今天终于成为现实。一个指令下，一篇逻辑周密、论证充分、光滑流畅的文章就诞生了。AI就像一个贴心的写作助手，会根据你的需要不厌其烦地作出各种调整。既然如此，我们还有必要一个字一个字地写出自己的文章吗？这个疑问背后藏着更深的、属于这个时代的困惑：在技术带来极大便利的年代，那些需要亲力亲为、缓慢而笨拙的劳动，其意义究竟何在？ ②或许，对于这个问题的回答，要重新回到写作的初心。为什么要写作？因为活着。很多作家从这看似简单的起点通往了文学的漫漫长途。因为活着，经历了跌宕起伏或悲欣交集的人生，需要写作来将这一切以文字定格。写作之所以无法被替代，正因为它“效率低”“不完美”，它必须经由一个人的手、眼、心，在时间的流逝里，一寸一寸地生长出来。 ③写作，是对经验的打捞与确认。在这个信息泛滥而体验趋同的时代，我们看似知道得很多，却常常对具体的生活视而不见。那些细碎的、带着个体生命痕迹的知觉，是任何庞大的数据库都无法合成的心灵密码。当你努力将它们固定于纸上，你完成的不仅是一次记录，更是一次存在的确认：我曾这样活过，这样感受过，这些瞬间对我而言意义非凡。 ④写作，也是对情感的安顿与梳理。我们的时代崇尚理性与效率，那些“不够积极”的情感，常被视作需要管理甚至消除的杂音。然而，喜悦、悲伤、迷茫、愤怒，并不会因我们的忽视而消失。它们如暗流，在心底无声涌动。写作，提供了一个安全且耐心的容器，让这些无处可去的情感得以停泊。将一团乱麻的心绪，梳理成一行行文字的过程，就是一场安静的对话与疗愈。 ⑤写作，更是对思想的锤炼与成形。许多人将写作想象为灵感的自然流淌，但真正伏案过的人都知道，更多时候，它是思想与语言之间一场艰难而沉默的搏斗。一个模糊的念头，要成长为清晰的论述，必须经历严苛的自我诘问。写作逼迫我们诚实面对思考中的每一处缝隙与裂隙，将混沌的感觉锻造成逻辑的链条。思考的肌肉，正是在这一字一句的推敲中，变得强健。 ⑥写作最珍贵的馈赠，在于它允许想象力飞翔的片刻。长期专注书写之后，偶尔会有绝妙的比喻、意外的转折从笔端流淌出来，连自己都感到讶异与欣喜。那是想象力在长期沉浸积累后，自然而然的绽放。这种创造的纯粹喜悦，是写作者独享的荣耀。 ⑦因此，在人工智能时代，写作或许不再是一项人人必备的“技能”，但它正愈发成为一项至关重要的修养。它不再仅仅关乎表达，更关乎存在；不再仅仅为了沟通，更为了修炼。当我们亲手将纷繁的思绪转化为文字，我们是在塑造一个更敏锐、更清醒、更完整的自己。 ⑧写吗？写吧！ （选自《学习时报》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段先写AI写作的优势再提出疑问，意在引出话题。 B. 文章认为，写作之所以无法被替代，恰恰因为它“效率低”“不完美”。 C. 在人工智能时代，写作已是一项人人必备的“技能”。 D. 在AI时代，写作正愈发成为一种关于存在与自我修炼的修养。 15. 周末，小语正为写作文发愁。同学小明说：“有什么好愁的？直接让AI写一篇不就行了。”请结合文章内容，谈谈你对小明这一做法的看法。 16. 以下链接材料最适合作为本文哪一段的论据？为什么？ 链接材料： 梁衡在《文章要当钻石磨》中写道：“这段理性升华使本是叙事的文章顿然拔高一截。但这是在修改到十数遍之后才打磨出来的，就像打磨一块青绿花岗石，突然露出点红，再一遍又一遍地磨下去，就是一轮破云而出的红日。” （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 生物基材料，是以玉米、甘蔗，甚至虾蟹壳等可再生生物质为原料，制成的新型材料。原料可再生，且部分产品可降解，对环境友好。在减少碳排放方面，它的表现尤为亮眼：据估计，每生产1吨生物基塑料只排放约0.6吨二氧化碳，而传统塑料要排放3.1吨，足足减少了80%！目前，大约有85%的传统塑料可以被生物基塑料替代。在日常生活中，用玉米淀粉做成的生物基塑料袋防水、具有日常承重能力、可以降解。生物基材料还能用于治理水污染和修复土壤，正成为解决“白色污染”和降低碳排放的“绿色先锋”。 （摘自《科学画报》，有删改） 材料二： 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的生理过程，叫做光合作用。 材料三： 为推动全民低碳行动，厦门市生态环境局主导建设了厦门碳普惠平台，并推出同名小程序。市民在小程序注册登录并授权后，步行、乘坐公交等日常低碳行为会被自动记录、核算，并存入个人碳账户。积攒的减排量可兑换公交券、消费代金券等奖励，也能自愿捐赠，助力大型活动实现碳中和。 2026年5月，福建省城市足球联赛厦门赛区开赛。本场赛事预计产生296吨温室气体排放，依靠平台募集的碳减排量完成全额抵消，成为联赛首场零碳赛事。该模式为各地文体活动绿色发展提供了参考，也让低碳理念走进大众生活。 （摘自厦门市生态环境局官方公众号，有删改） 材料四： 这张海报是中华人民共和国生态环境部在2025年“全国低碳日”期间发布的主题招贴画，主题为“碳路先锋 绿动未来”。 学校开展“争当绿色小先锋”主题学习活动，请你参与。 活动一：读懂绿色发展 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 生物基材料以可再生生物质为原料，具有环保、减排等优势。 B. 厦门碳普惠平台可记录市民低碳行为，还能助力大型活动实现碳中和。 C. 目前，所有的传统塑料都可以被生物基塑料替代。 D. 无论是生物基材料的推广，还是搭建碳普惠平台，都体现了绿色发展理念。 18. “探寻绿色密码”专题活动中，同学们结合材料二探究生物基塑料的环保原理，请在横线上填写合适的内容。 生物基塑料在原料获取阶段，植物通过①_________（填生理过程）吸收大气中的二氧化碳，将碳元素储存到植物体内。在使用后处理阶段，可以通过②_________（填材料二图示中的词语）来减少新原料消耗和化石能源使用。 活动二：当好绿色推销员 19. 妈妈习惯在购物时使用传统塑料袋。你建议她购买玉米淀粉可降解购物袋。妈妈嫌贵，还说：“这袋子看起来就不结实，装点东西就漏了吧？”请你运用材料一中的相关知识，劝说妈妈购买使用这种可降解购物袋。 活动三：做好绿色行动派 20. 学校“绿色小先锋”宣讲团正在征集“低碳行动指南”。请你结合四则材料，从政府和个人两个角度，分别给出两条行动建议。 三、写作（60分） 21. 根据要求写作。 黄河河道拐弯，才有了气势磅礴的壶口瀑布；山路回绕，才能望见皑皑白雪的勃朗峰；一滴水兜兜转转，在拐弯巷陌里饱览丽江古城风光。 山水之路，拐弯处常有意外美景；遇学业阻滞，转角是破难的坚持；逢人际隔阂，转角是释然的包容；陷思维僵局，转角是求索创新；处低谷徘徊，转角便是不期的机遇。成长路上，换个选择、转个心态，也能收获不一样的惊喜。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请以“转角，遇见别样风光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 准考证号：_________ 姓名：_________ （在此卷上答题无效） 2025-2026学年下学期八年级语文期末练习卷 （试卷满分：150分 考试时间：120分钟） 考生注意：1．全卷共8页，共21题； 2．答案一律写在答题卡上，否则不能得分。 一、积累与运用（23分） 1. 根据语境，补写出古代诗文名句。 （1）李清照《渔家傲·天接云涛连晓雾》中的“九万里风鹏正举”化用了庄子《北冥有鱼》中的“___________，___________”。 （2）到同安乡村旅游，看到村中老人和小孩安乐自在，你联想到《桃花源记》中的“___________，___________”。 （3）你的朋友即将转学到远方，你用王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________，___________”劝慰他真挚的友情可以克服空间的阻隔。 （4）某地政府工作报告中提出“居者有其屋”的美好愿景，可以用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“___________，___________”来表达。 【答案】 ①. 水击三千里 ②. 抟扶摇而上者九万里 ③. 黄发垂髫 ④. 并怡然自乐 ⑤. 海内存知己 ⑥. 天涯若比邻 ⑦. 安得广厦千万间 ⑧. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题中的“抟、髫、怡、涯、厦、庇、俱”等字词容易写错。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 鼓浪屿是花木扶疏的海上花园，是（ ）的建筑博览园，更是琴声袅袅的钢琴之岛。榕树气根蒙络摇缀，参差披拂；三角梅倩影婆娑，摇曳多姿；凤凰花灼灼盛放，如火如荼。浓荫繁花之间，闽南红砖古厝与西洋楼宇遥相呼应，骑楼、番仔楼错落相依，一栋栋中西合璧的别墅，尽显“穿西装、戴斗笠”。洋房深处，琴声 ① （chán chán）流淌，可以想见当年淑女们轻歌 ② （màn）舞的情景。建筑、草木与音乐（ ），景致（ ），引得四方游客纷至 ③ （tà）来。 （1）根据拼音依次写出①②③处相应汉字。（正楷字或行楷字） （2）依次填入文章括号内的词语，最恰当的一项是（ ） A. 名不副实 相映成趣 美轮美奂 B. 名副其实 交相辉映 美轮美奂 C. 名副其实 相映成趣 美不胜收 D. 名不副实 交相辉映 美不胜收 （3）文中画线句成分残缺，请写出修改后的句子。 【答案】（1）潺潺；曼；沓 （2）C （3）一栋栋中西合璧的别墅，尽显“穿西装、戴斗笠”的特色（或：风格）。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 名不副实：指名称与内容或名声与实际不相符，空有虚名。 名副其实：名声或名义和实际相符。 第一处：鼓浪屿素有“建筑博览园”的美誉，文中紧接着便列举了闽南红砖古厝、西洋楼宇、骑楼、番仔楼以及中西合璧的别墅等多种建筑风格，足见其建筑种类之丰富、形态之多样，确实当得起“博览园”之称。因此此处应选“名副其实”，以表达赞誉之意。 相映成趣：指两种事物相互对照衬托而产生趣味性效果。 交相辉映：指多种光亮、色彩等相互映衬，展现和谐美感。 第二处：文中描述的对象是“建筑、草木与音乐”，这三者相互融合、彼此添彩，共同营造出鼓浪屿独特而富有情趣的氛围。因此“相映成趣”更为贴切，能准确传达出三者相得益彰、妙趣横生的意境。 美轮美奂：形容建筑物高大众多且富丽堂皇的形制特征。 美不胜收：意为美好的事物非常多，令人来不及一一欣赏。 第三处：该句的主语是“景致”，而鼓浪屿的景致并不仅限于建筑，还包括繁花浓荫、琴声洋楼等丰富多元的元素，此处用“美不胜收”既能涵盖鼓浪屿整体景观的丰富多彩，也呼应了前文对花木、建筑、音乐等多重美景的铺陈描写，使表达更为准确全面。 【小问3详解】 原句中“尽显……”缺少宾语，应在“穿西装、戴斗笠”之后补出宾语中心语，如“的风采”“的特色”等，使句子结构完整。 名著阅读。（6分） 3. 阅读名著，完成下面小题。 （1）阅读《经典常谈·诗经第四》后，你对《诗经》重章叠句的形式（即上下句或上下章基本相同，只是几个字不同）理解更深了。请阅读以下文字，结合《蒹葭》中至少两句诗句，分析“重章叠句”的好处。 歌谣的节奏最主要的靠重叠；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话，重叠可以说是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。 ——《经典常谈·诗经第四》 （2）学校举行名著封面设计比赛，你认为以下两张图，哪张更适合作为《昆虫记》的封面，请说明理由。 【答案】（1）示例：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”三句，通过重章叠句的形式，只更换了“苍苍/萋萋/采采”“为霜/未晞/未已”等词语，好处如下：①强化节奏与韵律。回环往复的句式形成了诗歌和谐的节奏与音韵美，读来朗朗上口，富有歌谣的韵律感。②推进情感与意境。随着词语的变化，既展现了芦苇的繁茂状态，也通过白露从凝霜到逐渐消融的变化体现时间流逝，层层渲染出主人公对伊人的执着追寻与可望不可即的惆怅之情，让情感表达更充分、更绵长。③突出诗歌主题。反复咏叹中，主人公的执着与失落不断被强化，深化了诗歌朦胧、惆怅的抒情氛围。 （2）示例一：选图一。图一展现了《昆虫记》中经典的昆虫形象（如圣蜣螂），直接呼应了作品“记录昆虫生活习性”的核心内容，直观体现了《昆虫记》以昆虫为描写对象的特点，能让读者快速感知书籍主题。 示例二：选图二。图二描绘了作者法布尔趴在草地上，用放大镜观察昆虫的场景，既体现了《昆虫记》是作者长期实地观察、亲身探究的科学著作特点，也展现了作者对昆虫世界的热爱与严谨的科学精神，能传递出作品的科学探索内核。 【解析】 【小问1详解】 首先明确重章叠句的定义与核心作用，结合题干给出的“重叠利于表情、构建节奏”的观点，定位《蒹葭》中典型的重章叠句诗句，从节奏韵律、情感递进、意境渲染三个角度分析。先点明诗句内容，再分析重复与换字带来的节奏美，接着阐述其如何通过景物变化推动时间流逝，强化追寻的执着与惆怅，最后总结其对主题的深化作用。 示例：《蒹葭》中“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”运用了重章叠句的形式。这种形式的好处十分显著：其一，回环往复的句式构建了和谐舒缓的节奏与音韵美，读来朗朗上口，富有歌谣的韵律感，契合《诗经》的歌谣特质；其二，通过“苍苍/萋萋/采采”“为霜/未晞/未已”的词语变化，既展现了芦苇繁茂的状态，也通过白露从凝霜到渐融再到将干未干的变化体现时间流逝过程，层层渲染出深秋清晨清冷朦胧的意境；其三，在反复咏叹中，主人公追寻伊人的执着与可望不可即的惆怅被不断强化，情感表达愈发绵长深沉，也深化了诗歌朦胧怅惘的抒情主题。 【小问2详解】 先明确《昆虫记》的核心特点：以昆虫为描写对象、兼具科学性与文学性，体现作者法布尔的观察精神。再对比两张图，分别分析画面与书籍内容、主旨的契合度，从主题直观性、精神体现等角度说明理由，确保观点明确、理由贴合名著特点，表达清晰完整。 示例一：我认为图一更适合作为《昆虫记》的封面。图一以圣甲虫推粪球的经典场景为主体，直接呼应了《昆虫记》聚焦昆虫生活习性的核心内容，能让读者一眼就感知到书籍以昆虫为主题的特点。画面真实还原了昆虫的自然状态，契合作品科学性、纪实性的特质，也能唤起读者对昆虫世界的好奇，与《昆虫记》的科普定位高度契合。 示例二：我认为图二更适合作为《昆虫记》的封面。图二描绘了法布尔趴在草地上，用放大镜仔细观察昆虫的场景，生动体现了作者长期深入自然、实地观察的科学探究过程。画面传递出作者对昆虫世界的热爱与严谨的科学精神，既展现了《昆虫记》源于真实观察的创作背景，也凸显了作品兼具科学性与人文性的独特魅力，能更好地传递书籍的精神内核。 二、阅读（67分） （一）（22分） 阅读以下材料，完成下面小题。 【甲】 到官归志浩然① [宋]黄庭坚 雨洗风吹桃李净，讼声②聒尽鸟惊春。 满船明月从此去，本是江湖寂寞人。 [注]①本诗写于黄庭坚初入官场时。②讼声：打官司的吵闹声。 【乙】 黔南道中行记① [宋]黄庭坚 ①绍圣二年三月辛亥，次下牢关，同元明、尧夫，傍崖寻三游洞。绕山行竹间二百许步得僧舍号大悲院有小屋五六间。过大悲，高下二里许，至三游洞。一径绕山腹，下视深溪悚人。 ②癸丑夕，宿鹿角滩下，乱石如囷廪，无复寸土。步乱石间，见尧夫坐石据琴，萧然在事物之外。元明呼酒酌尧夫，随磐石为几案床座。夜阑见北斗在天中，尧夫为《履霜》《列女》②之曲。已而风激涛波，滩声汹汹，抱琴而归。 ③初，余在峡州，问士大夫夷陵茶，皆云粗涩不可饮。试问小吏，云：“唯僧茶味善。”试令求之，得十饼，价甚平也。携至黄牛峡，置风炉清樾间，身候汤，手斟得味。酌元明、尧夫，云：“不减江南茶味也。” （选自黄庭坚《黔南道中行记》，有删改） [注]①本文写于黄庭坚被贬官途中。②《履霜》《列女》：古曲名，曲风高洁。 4. 根据“方法提示”，解释下列加点词。 加点词语 方法提示 释义 高下二里许 联系课文语句解释词义。 高可二黍许（《核舟记》） （1）许：____________ 夜阑 查阅词典选择义项。阑：①栏杆；②将尽；③稀疏、冷淡。 （《古汉语常用字字典》） （2）阑：____________ 皆云粗涩不可饮 根据语境推断词义。 （3）云：____________ 5. 乙文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应位置涂出答案标号，不超过三处。 绕山行竹A间二百许步B得僧舍C号大悲院D有小屋E五六间 6. 把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）下视深溪悚人。 （2）唯僧茶味善。 7. 诗句“雨洗风吹桃李净，讼声聒尽鸟惊春。”运用哪种写景手法？请结合诗句简要分析。 8. 甲诗中“浩然”，乙文中“萧然”，分别体现了黄庭坚不同阶段的心境与追求，请结合文本，谈谈你对这两个词的理解。 【答案】4. ①. 大约、左右 ②. ②将尽 ③. 说 5. BCD 6. （1）向下看去，幽深的溪谷（溪流）令人害怕。 （2）只有僧人的茶味道好。 7. 运用了视听结合（或动静结合）的写景手法。诗人借春日清幽之景与官场“讼声”形成对比，表达了对官场纷扰的厌倦和对自由闲适江湖生活的向往。 8. “浩然”体现了诗人面对官场“讼声”的喧扰，仍向往江湖生活的坚定志向；“萧然”体现了诗人被贬途中听琴品茶、寄情山水的超脱心境。二者都表现了诗人高洁的志趣和旷达的胸襟。 【解析】 【导语】【甲】诗写于黄庭坚初入仕途之时，借桃李、鸟鸣、明月等意象，表达了诗人厌倦官场喧嚣、向往江湖生活的情怀；【乙】文记叙了黄庭坚贬谪黔南途中的游览、听琴、品茶等经历，展现了他寄情山水、超然物外的精神追求。诗文相互映照，体现了黄庭坚不同人生阶段始终不改的高雅情趣与旷达胸襟。 【4题详解】 （1）题干要求联系课文语句解释词义。结合《核舟记》中“高可二黍许”可知，“许”表示约数，意为“大约、左右”。“高下二里许”句意为：上下大约二里路。其中“许”与“高可二黍许”中的“许”用法相同，因此解释为：大约、左右。 （2）题干要求查阅词典选择义项。结合语境，“夜阑”句意为：夜将尽的时候。“阑”在这里表示夜色将尽，应选②“将尽”；①“栏杆”是名词，与“夜”不能搭配；③“稀疏、冷淡”也不符合语境。 （3）题干要求根据语境推断词义。“皆云粗涩不可饮”句意为：都说夷陵茶粗涩，不能饮用。结合前文“问士大夫夷陵茶”及后文“粗涩不可饮”可知，这是士大夫回答作者的话，因此“云”解释为：说。 【5题详解】 句意为：绕着山在竹林间前行二百多步，找到一座僧舍，名叫大悲院，有五六间小屋。 “绕山行竹间二百许步”完整说明行走方式、环境与路程，语义不能割裂；“得僧舍”独立表达“看见僧舍”这一发现，语义完整；“号大悲院”专门介绍僧舍名称，表意到此结束；“小屋五六间”说明房屋数量，语义紧密相连。 故断句为：绕山行竹间二百许步／得僧舍／号大悲院／有小屋五六间 【6题详解】 重点词有： （1）下，向下；视，看；悚，使……害怕。 （2）唯，只；善，好。 【7题详解】 前一句偏重视觉，写桃李之“净”；后一句偏重听觉，写讼声之“聒”，运用了视听结合的写景手法。同时，自然春景的清净与官场讼声的喧闹形成对比，动静相映，突出诗人身处官场却厌倦俗务的心理。 结合后两句“满船明月从此去，本是江湖寂寞人”可知，诗人并不留恋官场，而是希望乘明月而去，回归江湖。前两句写景，实为后文抒情铺垫，借清丽春景与嘈杂讼声的对照，表达诗人对官场纷扰的厌倦，以及对清静自由生活的向往。 【8题详解】 甲诗写于黄庭坚初入仕途时。“雨洗风吹桃李净，讼声聒尽鸟惊春”写出官府诉讼不断、官场喧嚣；“满船明月从此去，本是江湖寂寞人”则表明诗人虽然踏入仕途，却始终认为自己属于自由闲适的江湖。因此，“浩然”不仅表现出诗人胸怀坦荡、志向坚定，更体现了他厌倦官场纷扰、向往归隐生活的精神追求。 乙文写于黄庭坚被贬途中。第②段“见尧夫坐石据琴，萧然在事物之外”，写尧夫抚琴时超然物外的神态；“元明呼酒酌尧夫”“抱琴而归”描绘了友人饮酒听琴、乘兴而归的雅趣。第③段又写诗人“置风炉清樾间，身候汤，手斟得味”，与友人共同煮茶品茗，并赞叹“不减江南茶味也”。由此可见，诗人虽然身处贬谪途中，却依然能够寄情山水、听琴品茶，从自然与友情中获得精神慰藉。因此，“萧然”体现了诗人超脱世俗、淡泊旷达、不为仕途沉浮所困的人生态度。 “浩然”体现了初入仕途时坚定的归隐志向，“萧然”体现了贬谪之后超然旷达的精神境界。虽然人生境遇发生了变化，但黄庭坚始终保持着高洁的情操和对自由人格的追求。 【点睛】参考译文： 【乙】 绍圣二年三月辛亥日，我停留在下牢关，与元明、尧夫一起沿着山崖寻找三游洞。绕着山在竹林间前行二百多步，找到一座僧舍，名叫大悲院，有五六间小屋。经过大悲院，再走上下约二里的路程，来到三游洞。一条小路环绕山腰，向下望去，幽深的溪谷令人害怕。 癸丑日晚上，我们住宿在鹿角滩下。滩中乱石堆积，如同粮仓一般，没有一寸平地。我在乱石间行走，看见尧夫坐在石头上抚琴，神情闲适，仿佛置身于世事之外。元明招呼尧夫饮酒，把大石当作几案和坐席。夜将尽时，只见北斗高悬天空中央，尧夫弹奏《履霜》《列女》两首古曲。不久，狂风激起波涛，滩声轰鸣，我们便抱着琴乘兴而归。 起初，我在峡州时，向当地士大夫询问夷陵茶，他们都说夷陵茶粗涩，不能饮用。我又询问小吏，小吏说：“只有僧人的茶味道好。”于是命人去寻访，得到十饼茶，价格十分便宜。我把茶带到黄牛峡，在树荫下架起风炉，亲自等候水烧开，亲手冲泡品尝，又请元明、尧夫一起品茶。他们都说：“这种茶的味道一点也不比江南茶差。” （二）（22分） 阅读下文，完成下面小题。 写春联 朱谷忠 ①春节临近，家家户户，都要在门框上贴一对崭新的春联祈盼风调雨顺、福气临门。这既是一种古老的习俗，也是一种不变的审美。 ②如今，过节期间，市街、村巷里见到的春联，大都是机器印刷的。在我的记忆里，春联从来都是手写的。一到年关岁暮，走在村头巷尾，那浓浓的年味，似乎都能闻到飘逸的墨香。后来，肚里装了几滴墨水的我，每当看到春联，还会想起古诗中有关的句子，如陆游的“半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符”等。有时还会吟哦出声，颇有几分自得的样子。 ③然而，自从春联可以批量生产后，随处可买，看来是给人节省了时间，但那红纸上的墨香却悄然缺失了。春联不用手写，好像也失去了一种很有仪式感的场景。 ④回想当年，我的祖父就是一个热衷于写春联的好手。他念过私塾，逢年过节，常帮乡亲写对联。 ⑤那些年，春节前，村里当家的男人，去街上置办年货回来，或忙着淘米、磨粉、做年糕的妇女，心里都会惦记着尽快腾出手来，带上红纸，到我家请我的祖父写春联。 ⑥而祖父那几天都是一早起身，洗净小胡须，戴上老花镜，在土墙围起的小院里正襟危坐，把刚读初中的我唤来充当下手。在他的指挥下，我会先在一张旧长桌旁，放一本老旧的《古今春联》，一把裁纸刀；然后替他安笔架，摆砚台，注清水，磨墨条，单等人上门求字。一会儿，左邻右舍和附近的人，就三三两两、断断续续来了，话声、笑声，顿时充满了小院内外。 ⑦不用说，看祖父写字也是一种乐趣，他每每接过联幅，摊开一看，都会留心问一下：是大门吧？给你来一对“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”如何？若是小门，他就会建议用“新年纳余庆，佳节号长春”。来人一听，没有不点头称好的。接着，祖父叫人闪开，只见他提起大毛笔，蘸足了墨汁，沿着砚边，捺了又捺，沉吟片刻，随即挥毫起来；顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。写着写着，猛一收笔，“哦哈”一声，他的脸上，现出一副志得意满的神情。 ⑧最让我佩服的是，祖父还常常为人家挥写他自编的联句，至今，我还能记得的有“百鸟和鸣唱春曲，万民欢愉庆丰年”“爆竹声声春霞染，欢歌阵阵惠风和”等。当时，有些人家的猪圈鸡舍也贴春联，他就编出“人勤春早，猪肥财多”或“六畜兴旺，五谷丰登”的句子。难怪，祖父在乡亲们的心目中，一直是一个亲切的地方“文化人”。更让乡亲们称颂的是，祖父从来都是义务为人家写春联，但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受。 ⑨那时候每到寒暑假，祖父都会教我学习毛笔基本笔画。有一年腊月底，一户人家一早就上门来请祖父写春联。这一回，祖父在藤椅上坐着，却叫我拿笔上阵。他笑对来人说：“今天我想亲自考核一下我这孙子，写不好，我赔你红纸就是。”来人听了说道：“好呀，后生可畏，兴许盖过你老人家呢！”就是那次，我鼓足勇气，运足气力，专注挥毫，最终一气呵成。来人一看，连连竖起大拇指。然而，祖父却现出一副严肃相，不点头，不称是，只对来人说：“过得去就是，不可谬奖！”等来人走了，他又对我说：“想把字写好，还得坚持练习”…… ⑩时光流转，一晃多少年过去了，但祖父和我为乡亲写春联的情景与往事，一直留存在我的心里。 （选自《福建文学》2026年第2期，有删改） 9. 下列对文章内容与写法的理解赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇点明贴春联是古老年俗，兼具祈福与审美作用，奠定怀旧温情的基调。 B. 文中引用陆游诗句，增添文采底蕴，体现作者喜爱传统春联习俗。 C. 祖父只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力。 D. 文章以写春联为线索，串联诸多往事，结构清晰，饱含深情。 10. 通读全文，简要概括作者喜欢手写春联的原因。 11. 品读语言，按要求作答。 （1）但那红纸上的墨香却悄然缺失了。（赏析加点字） （2）顿时，只见红纸之上，似有风起云涌，龙蛇运行。（赏析修辞） 12. 学校筹备《墨香·年味》民俗宣传片的拍摄，假如你是文案策划，请结合本文，从以下场景中选取一处加以描绘，并阐释该场景承载的情感主旨。 参考场景： A．小院邻里求联场景 B．祖父挥毫书春联 13. 习近平总书记在2026年新年贺词中指出“我们以文化滋养精神家园”，在《写春联》一文中，作者也得到了许多精神文化滋养。请结合文章内容，具体分析“一直留存在我的心里”的精神文化滋养有哪些？ 【答案】9. C 10. ①手写春联自带墨香，充满年味，是富有仪式感的传统民俗，蕴含文化底蕴；②手写春联承载着“我”与祖父的童年往事，饱含祖孙温情与淳朴的乡邻情谊，是珍贵的回忆。 11. ①. “悄然”是“不知不觉”的意思，写出了印刷春联普及后，手写春联的墨香慢慢消失的过程，暗含作者对传统手写春联的年味、仪式感渐渐消逝的惋惜与怀念。 ②. 运用比喻、夸张修辞，把书写笔墨之势喻为风起云涌，字迹喻为游走龙蛇，生动刻画祖父挥毫酣畅、书法遒劲潇洒的姿态，表达作者对祖父书法的由衷赞叹。 12. 示例（选场景B）：场景描绘：土墙小院里，祖父正襟危坐，捏起饱蘸浓墨的毛笔，顺着砚边捺匀墨汁，沉吟片刻便挥毫落纸，红纸上墨痕舒展游走，如走龙蛇，收笔时祖父一声轻呵，脸上满是志得意满的笑意，墨香混着年关的喜气漫开。情感主旨：这个场景展现了手写春联独有的仪式感，既体现了传统书法的美感，也藏着老一辈对民俗的敬畏、对生活的热忱，承载着浓浓的年味与传统文化温度。 13. ①祖父热爱写春联、传承民俗的行为，让“我”感受到传统民俗的魅力，种下了对传统文化的热爱，成为精神印记；②祖父义务为乡邻写春联，不收任何馈赠，让“我”感受到老一辈淳朴善良、热心助人的美好品格，潜移默化影响了“我”；③“我”第一次写春联得到夸赞，祖父提醒“我”“不可谬奖”，还要求“我”“坚持练习”，教会“我”为人要谦虚，做事要持之以恒；④当年乡邻和睦、你来我往的淳朴氛围，是刻在心里的温暖，滋养了“我”对质朴人情的向往。 【解析】 【导语】文章以手写春联为线索，对比印刷春联缺失墨香，追忆祖父义务写联、自编联句、教“我”练字的往事。以细腻场景描摹旧日年味，借笔墨温情怀念淳朴乡情与祖父宽厚儒雅的品格，小事寄深情，语言质朴温润，怀旧意味绵长。 【9题详解】 C.结合第⑧段可知，原文明确祖父会自主创作春联，而选项表述“只会沿用现成对联，没有自行创作春联的能力”与原文完全相悖。 【10题详解】 结合第③段可知，机器批量印刷的春联缺少手写独有的墨香，丢掉了备纸、磨墨、挥毫书写的完整流程。手写春联保留传统年俗独有的仪式氛围，搭配定制对联、古典诗文，蕴藏深厚传统文化底蕴，这是印刷春联无法替代的。 结合第⑥段、第⑧-⑩段可知，写春联是邻里交往的纽带，聚拢乡邻欢声笑语，凝聚淳朴乡情；同时记录了祖父悉心教“我”练字、祖孙相伴写联的童年旧事，藏着浓厚的祖孙温情，是作者珍贵难忘的回忆。 【11题详解】 （1）“悄然”本义是无声无息、静悄悄的，突出变化发生时没有声响、无人察觉。随着印刷春联普及，手写春联的墨香、传统仪式感是慢慢、无声消散的，没有激烈的转变过程。作者用这个词弱化变迁的冲击力，反而细腻传递出内心淡淡的失落，暗含对手写春联代表的传统年味慢慢消逝的惋惜、怀念之情。 （2）句子同时运用夸张与比喻两种修辞。“风起云涌”夸大书写时笔墨挥洒的磅礴气势，渲染挥毫酣畅淋漓的场面；将纸上连绵舒展、笔势灵动的字迹比作游走的龙蛇，贴合书法“笔走龙蛇”的经典形容；生动还原祖父蘸墨挥毫、运笔潇洒遒劲的书写姿态，直观体现祖父书法功底深厚，字里行间藏着作者目睹祖父书写时由衷的赞叹与敬佩。 【12题详解】 第一步先选定A、B其中一个参考场景；第二步回到原文摘取对应场景的细节词句，用细腻、有画面感的文字还原画面，贴合《墨香・年味》民俗宣传片温情怀旧的基调；第三步结合文本主旨阐释场景承载的情感，既要写出传统笔墨年俗的文化美，也要点明祖孙温情、淳朴乡情、对旧时光怀念这类深层情感，文字兼顾画面感染力与思想深度，形成“场景描绘+主旨阐释”完整作答结构。 示例一（选场景A）： 场景描绘：年关将至，祖父端坐小院备好红纸砚台，我在一旁帮忙磨墨裁纸，乡亲们三三两两陆续登门，有的捧着红纸请教适配大门小门的联句，闲话家常伴着欢声笑语填满土墙小院，墨香混着年味在空气里缓缓散开。情感主旨：这一场景承载多重情感，一是凸显手写春联作为传统年俗独有的热闹年味与烟火气息，二是借邻里登门求联的互动，展现旧时乡村和睦亲近、淳朴真挚的乡土乡情，寄托作者对充满人情味的旧日年俗时光的怀念。 示例二（选场景B）： 场景描绘：祖父戴好老花镜，蘸足墨汁轻刮笔锋，沉吟片刻便落笔红纸，笔墨挥洒间似风起云涌，舒展的字迹如龙蛇游走，写完收笔时一声轻叹，脸上漾起书写尽兴的自得神采，红纸上浓黑墨色衬出热烈年味。情感主旨：该场景承载两层核心情感，一层是赞美传统毛笔书法、原创春联文字独有的传统文化魅力，展现传统民俗里的文字之美；另一层饱含作者对儒雅宽厚、热爱传统文化的祖父的深切怀念，藏着独属于手写春联的温柔年味记忆。 【13题详解】 结合第②段、第④段、第⑧段可知，祖父坚持手写春联、自主创作联句，带动“我”接触春联诗词、毛笔书法，让“我”亲身感受传统年俗与文字笔墨的独特魅力，在心底种下喜爱传统文化的种子，成为长久留存的精神印记。 结合第⑧段“但凡送来的烟、茶、水果，一律坚辞不受”可知，祖父主动为邻里排忧、分文不取馈赠，用实际行动展现老一辈善良热忱、淡泊物欲的品性，耳濡目染之下，宽厚无私的人格品质深深影响了“我”。 结合第⑨段可知，祖父没有因旁人夸奖纵容“我”骄傲，反而点出不可沾沾自喜，同时点明勤学苦练的道理，教会“我”为人要保持谦逊，做事贵在长久坚持，是宝贵的精神养分。 结合第⑥段可知，年关时节乡亲主动登门求联，小院满是闲话说笑，邻里之间亲近和睦、往来无间，这份温暖质朴的乡土氛围长久留在心底，让“我”始终向往纯粹真挚的人间温情。 （三）（11分） 阅读下文，完成下面小题。 AI时代为什么还要写作 岳雯 ①伴随着人工智能（AI）“飞入寻常百姓家”，人人都可写作的理想在今天终于成为现实。一个指令下，一篇逻辑周密、论证充分、光滑流畅的文章就诞生了。AI就像一个贴心的写作助手，会根据你的需要不厌其烦地作出各种调整。既然如此，我们还有必要一个字一个字地写出自己的文章吗？这个疑问背后藏着更深的、属于这个时代的困惑：在技术带来极大便利的年代，那些需要亲力亲为、缓慢而笨拙的劳动，其意义究竟何在？ ②或许，对于这个问题的回答，要重新回到写作的初心。为什么要写作？因为活着。很多作家从这看似简单的起点通往了文学的漫漫长途。因为活着，经历了跌宕起伏或悲欣交集的人生，需要写作来将这一切以文字定格。写作之所以无法被替代，正因为它“效率低”“不完美”，它必须经由一个人的手、眼、心，在时间的流逝里，一寸一寸地生长出来。 ③写作，是对经验的打捞与确认。在这个信息泛滥而体验趋同的时代，我们看似知道得很多，却常常对具体的生活视而不见。那些细碎的、带着个体生命痕迹的知觉，是任何庞大的数据库都无法合成的心灵密码。当你努力将它们固定于纸上，你完成的不仅是一次记录，更是一次存在的确认：我曾这样活过，这样感受过，这些瞬间对我而言意义非凡。 ④写作，也是对情感的安顿与梳理。我们的时代崇尚理性与效率，那些“不够积极”的情感，常被视作需要管理甚至消除的杂音。然而，喜悦、悲伤、迷茫、愤怒，并不会因我们的忽视而消失。它们如暗流，在心底无声涌动。写作，提供了一个安全且耐心的容器，让这些无处可去的情感得以停泊。将一团乱麻的心绪，梳理成一行行文字的过程，就是一场安静的对话与疗愈。 ⑤写作，更是对思想的锤炼与成形。许多人将写作想象为灵感的自然流淌，但真正伏案过的人都知道，更多时候，它是思想与语言之间一场艰难而沉默的搏斗。一个模糊的念头，要成长为清晰的论述，必须经历严苛的自我诘问。写作逼迫我们诚实面对思考中的每一处缝隙与裂隙，将混沌的感觉锻造成逻辑的链条。思考的肌肉，正是在这一字一句的推敲中，变得强健。 ⑥写作最珍贵的馈赠，在于它允许想象力飞翔的片刻。长期专注书写之后，偶尔会有绝妙的比喻、意外的转折从笔端流淌出来，连自己都感到讶异与欣喜。那是想象力在长期沉浸积累后，自然而然的绽放。这种创造的纯粹喜悦，是写作者独享的荣耀。 ⑦因此，在人工智能时代，写作或许不再是一项人人必备的“技能”，但它正愈发成为一项至关重要的修养。它不再仅仅关乎表达，更关乎存在；不再仅仅为了沟通，更为了修炼。当我们亲手将纷繁的思绪转化为文字，我们是在塑造一个更敏锐、更清醒、更完整的自己。 ⑧写吗？写吧！ （选自《学习时报》，有删改） 14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章第①段先写AI写作的优势再提出疑问，意在引出话题。 B. 文章认为，写作之所以无法被替代，恰恰因为它“效率低”“不完美”。 C. 在人工智能时代，写作已是一项人人必备的“技能”。 D. 在AI时代，写作正愈发成为一种关于存在与自我修炼的修养。 15. 周末，小语正为写作文发愁。同学小明说：“有什么好愁的？直接让AI写一篇不就行了。”请结合文章内容，谈谈你对小明这一做法的看法。 16. 以下链接材料最适合作为本文哪一段的论据？为什么？ 链接材料： 梁衡在《文章要当钻石磨》中写道：“这段理性升华使本是叙事的文章顿然拔高一截。但这是在修改到十数遍之后才打磨出来的，就像打磨一块青绿花岗石，突然露出点红，再一遍又一遍地磨下去，就是一轮破云而出的红日。” 【答案】14. C 15. 示例：我不赞同小明的做法。虽然AI能快速生成文章，但它无法替代人类真实的情感体验和独立思考。写作是对经验的打捞与确认，是对情感的安顿与梳理，更是对思想的锤炼。让AI代写，不仅失去了写作带来的创造喜悦，也错失了在写作中塑造更敏锐、更清醒、更完整的自己的机会。因此，我们仍需亲力亲为去写作。 16. 最适合作为第⑤段的论据。因为第⑤段论述了“写作是对思想的锤炼与成形”，强调写作是思想与语言之间艰难的搏斗与推敲。链接材料中梁衡将文章比作“打磨青绿花岗石”，强调修改十数遍才让文章“拔高一截”，这与第⑤段“将混沌的感觉锻造成逻辑的链条”“思考的肌肉在推敲中变得强健”的观点高度契合。 【解析】 【导语】本文是一篇探讨AI时代写作价值的议论散文。作者从AI写作的高效便捷切入，反向追问亲力亲为写作的意义。文章层层递进，深刻剖析了写作在打捞个体经验、安顿复杂情感、锤炼逻辑思维以及激发创造想象四个维度的独特价值。作者最终将写作从单纯的表达技能升华为关乎存在与自我修炼的修养，立意高远，充满人文关怀。 【14题详解】 C.根据第⑦段“在人工智能时代，写作或许不再是一项人人必备的‘技能’，但它正愈发成为一项至关重要的修养”可知，原文明确指出在AI时代，写作已经“不再”是人人必备的技能，而是升华为一种关乎存在与自我修炼的“修养”。选项表述与原文意思截然相反。 【15题详解】 解答此题需采取“先表态，后论证”的结构。首先明确对小明的做法持否定态度。其次，紧扣原文核心观点进行反驳：第一，指出AI代写剥夺了写作作为“经验打捞与确认”的功能，人失去了记录真实生活的机会；第二，强调写作是“情感的安顿与梳理”，AI无法替代人类内心的疗愈过程；第三，说明写作是“思想的锤炼”，依赖AI会导致思考能力的退化；最后，总结写作在塑造完整自我方面的不可替代性，重申亲力亲为写作的意义。 示例：我不赞同小明依赖AI代写的做法。AI虽能生成流畅的文章，却无法替代人类真实的生命体验与独立思考。写作是对个体经验的打捞与确认，是对内心情感的安顿与梳理，更是对思想的艰难锤炼。若将写作交由AI代劳，我们不仅失去了创造带来的纯粹喜悦，更错失了在字句推敲中塑造更敏锐、更清醒、更完整自我的契机。因此，我们仍需坚持亲手书写。 【16题详解】 根据第⑤段“真正伏案过的人都知道，更多时候，它是思想与语言之间一场艰难而沉默的搏斗”“写作逼迫我们诚实面对思考中的每一处缝隙与裂隙，将混沌的感觉锻造成逻辑的链条”可知，本段核心是写作需要反复推敲、自我诘问，是锤炼思想、梳理逻辑的过程。根据链接材料“这是在修改到十数遍之后才打磨出来的，就像打磨一块青绿花岗石，突然露出点红，再一遍又一遍地磨下去”可知，优质文章需要反复打磨、层层雕琢，才能升华立意、完善逻辑。链接材料反复打磨文章的内涵，完美支撑第⑤段写作锤炼思想、成形思维的观点，适配度极高。 故最适合作为本文第⑤段的论据。 （四）（12分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 生物基材料，是以玉米、甘蔗，甚至虾蟹壳等可再生生物质为原料，制成的新型材料。原料可再生，且部分产品可降解，对环境友好。在减少碳排放方面，它的表现尤为亮眼：据估计，每生产1吨生物基塑料只排放约0.6吨二氧化碳，而传统塑料要排放3.1吨，足足减少了80%！目前，大约有85%的传统塑料可以被生物基塑料替代。在日常生活中，用玉米淀粉做成的生物基塑料袋防水、具有日常承重能力、可以降解。生物基材料还能用于治理水污染和修复土壤，正成为解决“白色污染”和降低碳排放的“绿色先锋”。 （摘自《科学画报》，有删改） 材料二： 绿色植物利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的生理过程，叫做光合作用。 材料三： 为推动全民低碳行动，厦门市生态环境局主导建设了厦门碳普惠平台，并推出同名小程序。市民在小程序注册登录并授权后，步行、乘坐公交等日常低碳行为会被自动记录、核算，并存入个人碳账户。积攒的减排量可兑换公交券、消费代金券等奖励，也能自愿捐赠，助力大型活动实现碳中和。 2026年5月，福建省城市足球联赛厦门赛区开赛。本场赛事预计产生296吨温室气体排放，依靠平台募集的碳减排量完成全额抵消，成为联赛首场零碳赛事。该模式为各地文体活动绿色发展提供了参考，也让低碳理念走进大众生活。 （摘自厦门市生态环境局官方公众号，有删改） 材料四： 这张海报是中华人民共和国生态环境部在2025年“全国低碳日”期间发布的主题招贴画，主题为“碳路先锋 绿动未来”。 学校开展“争当绿色小先锋”主题学习活动，请你参与。 活动一：读懂绿色发展 17. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 生物基材料以可再生生物质为原料，具有环保、减排等优势。 B. 厦门碳普惠平台可记录市民低碳行为，还能助力大型活动实现碳中和。 C. 目前，所有的传统塑料都可以被生物基塑料替代。 D. 无论是生物基材料的推广，还是搭建碳普惠平台，都体现了绿色发展理念。 18. “探寻绿色密码”专题活动中，同学们结合材料二探究生物基塑料的环保原理，请在横线上填写合适的内容。 生物基塑料在原料获取阶段，植物通过①_________（填生理过程）吸收大气中的二氧化碳，将碳元素储存到植物体内。在使用后处理阶段，可以通过②_________（填材料二图示中的词语）来减少新原料消耗和化石能源使用。 活动二：当好绿色推销员 19. 妈妈习惯在购物时使用传统塑料袋。你建议她购买玉米淀粉可降解购物袋。妈妈嫌贵，还说：“这袋子看起来就不结实，装点东西就漏了吧？”请你运用材料一中的相关知识，劝说妈妈购买使用这种可降解购物袋。 活动三：做好绿色行动派 20. 学校“绿色小先锋”宣讲团正在征集“低碳行动指南”。请你结合四则材料，从政府和个人两个角度，分别给出两条行动建议。 【答案】17. C 18. ①. 光合作用 ②. 重复使用 19. 示例：妈妈，这种玉米淀粉做的购物袋虽然价格高一点，但它是防水的，而且有日常承重能力，装东西不会漏。关键是它用完后可以降解，不会像传统塑料袋那样造成白色污染，对环保更有好处，咱们多花一点钱为环境做贡献，很值得。 20. 示例： 政府角度：①推广生物基材料，替代传统塑料，减少碳排放和白色污染；②建设碳普惠平台，用激励机制鼓励市民低碳出行。 个人角度：①优先购买可降解的环保购物袋，减少使用传统塑料袋；②多步行、乘坐公交等低碳方式出行，并参与碳普惠活动兑换奖励。 【解析】 【导语】在全球变暖、白色污染日益严峻的背景下，四则材料共同聚焦绿色发展：材料一介绍以玉米、甘蔗、虾蟹壳等为原料的生物基材料，突出其减排、可降解价值；材料二揭示光合作用原理；材料三展示厦门碳普惠平台如何激励低碳行动、助力零碳赛事；材料四借主题海报倡导全民绿色生活，共同指向低碳未来。 【17题详解】 C.材料一中指出“目前，大约有85%的传统塑料可以被生物基塑料替代”，并非“所有的”传统塑料都可以被替代，选项将“约85%”扩大为“所有的”，表述过于绝对。 【18题详解】 第一空：根据材料二“绿色植物利用光能，在叶绿体中……叫做光合作用”可知，这段文字详细解释了植物吸收大气中的二氧化碳并将其转化为有机物储存起来的具体运行机制。题干描述的“吸收二氧化碳并将碳元素储存到植物体内”的生理过程，正是材料中界定的“光合作用”，故填：光合作用。 第二空：根据材料二中的生命周期图示可知，在“产品”这一环节的上方画有一个循环箭头，并且旁边标注着“重复使用”的字样。这说明生物基塑料产品在使用之后，并没有直接被当成废物丢弃，而是通过再次利用的方式继续发挥作用。这种做法能够避免不断去制造新的塑料产品，进而在使用后的处理阶段有效降低对全新原料的消耗以及对传统化石能源的依赖，满足了题干中关于减少消耗的设问条件，故填：重复使用。 【19题详解】 解答时，首先要明确这是针对妈妈在购物时选用塑料袋的劝说语，说话的对象是长辈，因此称呼要亲切自然，语气要委婉且具有说服力；其次根据材料一“用玉米淀粉做成的生物基塑料袋防水、具有日常承重能力、可以降解”可知，这种购物袋在实际使用中不怕水，也能够承受日常物品的重量，完全打消了长辈对其质量不好容易破漏的顾虑。根据材料一“正成为解决‘白色污染’和降低碳排放的‘绿色先锋’”可知，这种材料废弃后可以降解，对保护生态环境起到积极的作用。答题时，需要将这两方面的客观事实用长辈能听懂的亲切话术表达出来，先明确质量过关，再说明虽然稍微贵一点但具有长远的环保好处，从而引导长辈接受这种新型环保袋。回答时一般遵循“亲切称呼+澄清事实打消顾虑+阐明环保价值+总结劝说”的结构。 示例：妈，您放心吧，这袋子材料是玉米淀粉，不仅防水，日常装东西的承重也完全没问题，绝对不会漏。它确实比普通塑料袋稍微贵一点，但它能自然降解，不会像传统塑料袋那样造成白色污染。咱们平时买菜就当是顺手为环保做点贡献了，这钱花得绝对值，您下次也试试看呗？ 【20题详解】 首先要明确作答任务是为“低碳行动指南”撰写建议，且必须严格区分“政府”和“个人”两个不同角度；其次要紧密结合四则材料提取关键信息并进行转化，根据材料一“可以被生物基塑料替代”可知，相关部门能够大力推广新型环保材料来代替传统塑料，以此降低整个社会的碳排放。根据材料三“建设了厦门碳普惠平台”可知，政府可以建立类似的平台机制，用实际的消费奖励引导大众主动参与低碳生活。从普通人的日常行动来看，根据材料一“用玉米淀粉做成的生物基塑料袋”等内容可知，大家在平时买东西时应优先购买这类可以降解的环保袋子。根据材料三“步行、乘坐公交等日常低碳行为”可知，人们出行可以多选择公共交通或者步行，并积极利用攒下的减排量兑换奖励。最后要将提取的信息分类整合，确保每个角度各列出两条切实可行的建议，表述要明确具体、具有指导性。回答时一般遵循“明确主体（政府/个人）+结合材料提炼行动建议+分项分条罗列”的结构。 示例： 政府角度：①借鉴厦门经验，在举办大型文体活动时推行“零碳”模式，利用碳普惠平台抵消温室气体排放；②利用“全国低碳日”等契机加强宣传，引导并推广大众使用以可再生生物质为原料的新型环保材料。 个人角度：①响应全民绿色行动的号召，购物时主动选择用玉米淀粉等制成的可降解塑料袋；②日常生活中坚持步行、乘坐公交等低碳出行方式，并积极通过小程序捐赠个人减排量。 三、写作（60分） 21. 根据要求写作。 黄河河道拐弯，才有了气势磅礴的壶口瀑布；山路回绕，才能望见皑皑白雪的勃朗峰；一滴水兜兜转转，在拐弯巷陌里饱览丽江古城风光。 山水之路，拐弯处常有意外美景；遇学业阻滞，转角是破难的坚持；逢人际隔阂，转角是释然的包容；陷思维僵局，转角是求索创新；处低谷徘徊，转角便是不期的机遇。成长路上，换个选择、转个心态，也能收获不一样的惊喜。 读了上面的材料，你有什么感受和思考？请以“转角，遇见别样风光”为题，写一篇文章。 要求：自选角度；自选文体；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。 【答案】例文： 转角，遇见别样风光 人生长路漫漫，从不会一路平坦笔直。我们总执着于笔直大道的顺遂，却常常忽略，那些曲折的转角，往往藏着不期而遇的美好。一次傍晚的慢跑经历，让我深深懂得，适时转角，便能遇见别样风光。 那段时间，我总被烦躁的情绪裹挟，心里压抑沉闷。为了排解心绪，我决定每天傍晚在家附近的河堤跑道跑步。我固执地认准笔直的主跑道，一心只想加速冲刺，快速跑完路程。可急促的呼吸、疲惫的双腿，让我愈发焦躁，眼前单调的河堤景色，也让人心生乏味。 那天傍晚，晚风微凉，我跑至中途，刻意停下脚步，放弃了熟悉的直道，转身拐进了一条从未踏足的林间小道。起初的小路狭窄幽静，绿树掩映，遮挡了大半霞光，我心里难免有些忐忑，甚至后悔贸然改变路线。可坚持往前走了几步，眼前的景象骤然变换。 绕过葱郁的树丛，一片绝美晚景撞入眼帘。夕阳褪去刺眼的光芒，化作温柔的橘红色，铺满整片河面。粼粼河水伴着晚风轻轻荡漾，岸边的野花随风摇曳，细碎的光斑落在青石路面上。没有主跑道的喧嚣，这里安静又温柔，虫鸣与风声交织成轻柔的乐曲，治愈了我满心的浮躁。 我慢慢踱步，卸下了所有急迫与焦虑。原来一直以来，我都在盲目赶路，执着于既定的路线和结果，却错过了沿途无数风景。人生亦是如此，我们总渴望一帆风顺，害怕曲折迂回，可困境与转折从不是阻碍，而是全新的开始。 很多时候，困住我们的不是前路，而是一成不变的执念。适时停下脚步，勇敢转角，换一种节奏、换一种心境，便能挣脱情绪的枷锁。那些看似迂回的弯路，终会成为成长的馈赠。愿我们都能不惧前路曲折，敢于转角探索，在人生的每一个转折处，遇见独属于自己的别样风光。 【解析】 【详解】一、审题立意。 这道作文题以自然景物拐弯藏美景为引，引申至人生成长道理，核心主旨为人生之路难免曲折坎坷，学会转身变通、调整心态、坚持前行，便能在困境转角遇见美好与希望。题目《转角，遇见别样风光》侧重成长感悟，行文需紧扣“转角”这一行为，既可以是行动上的改变方向，也可以是心态上的自我调整。写作立足初中生真实成长经历，摒弃空洞说理，结合学习受挫、人际交往、兴趣困境等亲身经历行文，立意可定为直面成长挫折，懂得灵活变通，坚守初心从容前行，在困境中沉淀自我，于人生转角收获成长、自信、温暖与机遇，表达积极向上的人生态度。 二、选材构思。 整体选材围绕校园生活、家庭相处、兴趣追梦三类真实成长经历选取素材，紧扣“遇困境—主动转角—收获美好”的行文主线，贴合自身生活实际，选材朴实接地气。如开篇运用景物描写引出转角藏美景的道理，引出下文叙事；中间选取学业失利的事例，运用心理描写刻画内心沮丧，再写自己转变学习方法实现蜕变，巧用对比凸显转变过程；结尾升华主旨，点明转角遇见成长风光；或开篇引用材料语句点明中心，中间选取与人产生矛盾心生隔阂的事例，借助细节描写刻画相处尴尬场面，写自己主动退让包容化解矛盾；结尾抒发感悟，懂得宽容待人便会遇见温情风光；或开篇直抒胸臆点明成长需学会转弯，中间以练习特长陷入思维僵局为素材，运用动作描写展现坚持无果的迷茫，写自己虚心请教转变思路突破瓶颈；结尾由事及理，点明学会变通方能遇见全新风景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $