精品解析：福建省福州市闽侯县2025-2026学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2025-2026学年第二学期小学四年级期末检测试卷 语文 第一部分：积累与运用 一、单项选择。 1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 挣扎（zhá） 癌症（zhèng） B. 朦胧（lóng） 徜徉（cháng） C. 主宰（zǎi） 欺侮（wǔ） D. 刹那（shà） 倔强（juè） 【答案】D 【解析】 【详解】D．刹那（chà），倔强（jué）。 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．慰藉，预防； B．警戒，高傲； D．柔嫩，愤怒。 3. 探秘汉字小知识：观察“箴（zhēn）”的字形，这个字最有可能的意思是下列哪一项（ ） A. 一种美味的腌制食品 B. 一种竹制品 C. 古人用的调味料 D. 古人耕种用的木制工具 【答案】B 【解析】 【详解】“箴（zhēn）”是形声字，部首为竹字头（⺮）。带“竹字头”的字，本义大多和竹子、竹制器物相关。“箴”从竹，咸声，本义是古代用竹子做的缝衣针，属于竹制器具。因此选B。 4. 探秘汉字小知识：“茏”字的读音可能与下列哪个字的读音相近或相同（ ） A. 忧 B. 鱿 C. 疣 D. 珑 【答案】D 【解析】 【详解】“茏”是形声字，右边“龙”是声旁，决定读音。 珑：声旁同样是“龙”，读音 lóng，和“茏”完全相同。 忧、鱿、疣：读音都是 yōu/yóu，声母是 y，和茏（lóng，声母 l）差别很大。 5. 下列成语填入句子中，最合适的一项是（ ） 学书法三年不见长进，他本想放弃，老师用______的故事鼓励他，他终于坚持下来，如今已写得一手好字。 A. 手不释卷 B. 凿壁偷光 C. 程门立雪 D. 铁杵成针 【答案】D 【解析】 【详解】手不释卷：形容人勤奋好学。 凿壁偷光：形容刻苦读书的精神。 程门立雪：形容求学的诚心以及对老师的礼貌。      铁杵成针：形容只要有恒心、肯坚持，就算是难事也能成功。 结合题干，老师用故事劝说他坚持书法练习，最后成功练出好字。与“铁杵成针”相匹配，劝说遇到困难想要放弃的人坚持下去。 6. 将下列词语依次填到横线上，正确的一项是（ ） （1）他为人踏实肯干，默默承担所有工作，大家都说他是班里的_______。 （2）他平日里看着凶狠，真遇到难事就退缩，就是一只_______。 A. 变色龙 铁公鸡 B. 小蜜蜂 应声虫 C. 领头羊 千里马 D. 老黄牛 纸老虎 【答案】D 【解析】 【详解】变色龙：比喻见风使舵、立场多变的人。 铁公鸡：形容极度吝啬、一毛不拔的人。 小蜜蜂：比喻勤劳爱付出的人。 应声虫：比喻别人说什么就跟着附和、没有主见的人。 领头羊：带领团队前进、起带头作用的领导者。 千里马：比喻才华出众、有潜力的人才。 老黄牛：比喻老老实实、勤勤恳恳、默默干活、踏实肯干的人。 纸老虎：外表看起来凶狠厉害，实际上胆小懦弱、不堪一击，一遇到难事就退缩的人。 第(1)句：为人踏实肯干，默默承担所有工作。对应老黄牛，二者词义完全契合。 第(2)句：外表凶狠，遇到难事就退缩。对应纸老虎，正好形容外强中干、看着厉害实则胆小的人。 7. 下列连续的动作最合适填入语段的一组是（ ） 消防员______起沉重的水带，大步向着火场______去。抵达火源旁，他牢牢______住水枪，迅速______开阀门，湍急的水流瞬间扑向烈焰。 A. 拎 走 握 拧 B. 提 冲 抓 拧 C. 拎 冲 握 掰 D. 提 走 抓 掰 【答案】B 【解析】 【详解】“提”侧重向上托举重物；“拎”多指轻物随手提着。因此“提”匹配“沉重的水带”。 ​ 火场紧急危险，“冲”能体现消防员奔赴火场的急切、果敢；“走”速度平缓，没有紧张的救援氛围。因此“冲”匹配“向着火场去”。 “抓”更有用力攥紧、稳固拿住的力度感，贴合灭火时紧握水枪的状态；“握”动作轻柔，力度不足。因此“抓”匹配“水枪” 。​ 消防阀门需要旋转开启，“拧”是旋转扭动的动作；“掰”是用力分开、折断，不符合开阀门的动作逻辑。因此“拧”匹配“开阀门”。 综上，选项B整套动词连贯贴合消防员灭火的真实动作场景。 8. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《小英雄雨来》通过雨来掩护交通员、与敌人斗争的故事，表现了雨来的机智勇敢和爱国精神。 B. 《猫》中老舍用“小梅花”比喻猫踩脏的稿纸，表达了对猫的喜爱。 C. 《芦花鞋》中，青铜为了多挣些钱，在寒冷的冬天坚持卖芦花鞋，表现了青铜的勤劳和懂事。 D. 《跳水》中，哈尔威船长看到孩子站在横木上十分危险，他一时惊慌失措，想了很久才想出了让孩子跳水的办法。 【答案】D 【解析】 【详解】D．哈尔威船长是课文《“诺曼底号”遇难记》的人物，并非《跳水》中的船长；《跳水》中船长看到孩子身处险境时，十分沉着冷静，立刻就想出了逼孩子跳水救人的办法，并非“惊慌失措，想了很久”。 9. 四（1）班开展“自我介绍”口语交际练习，新来的体育老师想选一位体育委员。下列自我介绍最合适的一项是（ ） A. “我叫王红，我最喜欢上体育课，我跑步很快，跳绳能跳100多下，还会打篮球。” B. “老师好，我叫李明，今年10岁，我家住在阳光小区，我爸爸是工程师，妈妈是老师。” C. “大家好，我是张伟。我想告诉大家，我有很多爱好，比如画画、唱歌、看书。” D. “老师，我的名字叫刘洋，我的星座是狮子座，我的血型是O型。” 【答案】A 【解析】 【详解】A．内容围绕体育展开：喜欢体育课、跑步快、跳绳、打篮球，全部是体育特长，能清晰向体育老师展示自己适合当体育委员，贴合选拔需求。 B．只介绍年龄、住址、父母职业，完全没有提到体育相关内容，和竞选体育委员无关。 C．爱好是画画、唱歌、看书，都是文艺类爱好，没有体育特长，不符合选拔要求。 D．只介绍姓名、星座、血型，没有任何体育相关优势，信息无用。 10. 结合四年级下册“快乐读书吧”的推荐，如果你想了解：为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？应该选择阅读（ ） A. 《灰尘的旅行》（高士其） B. 《看看我们的地球》（李四光） C. 《十万个为什么》（米·伊林） D. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） 【答案】C 【解析】 【详解】问题是生活科普问题：烘烤马铃薯有硬皮、水煮没有的原理，属于生活里的化学、饮食科普知识。 A．这本书主题是微生物、细菌科普，讲解病菌、灰尘微生物相关知识，不讲解食物烹饪原理，排除。 B．这本书是地理、地质科普，讲岩石、地层、地球构造，和食物无关，排除。 C．全书以屋内事物（炉灶、锅、食材、水、火等）为切入点，专门解答厨房、生活里的各类科学疑问，马铃薯烘烤变硬皮的原理就在这本书里，符合题意。 D．这本书讲解古人类、人类进化考古知识，和食物科普无关，排除。 二、按要求填空。 11. 读拼音，写词语。 在闽侯博物馆的研学活动中，我们怀着期待的心情，探寻着的博物馆文化，聆听着讲解员清晰的 ，感受着先辈们的事迹，最终，我们收获了满满的。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“独、特、绍、荣、幸、福”的正确写法。 12. 古人的智慧激励我们前行，陪伴我们成长——《周易》有言：“________________，________________。”教会我们自强、不断奋发上进；名言“________________，________________。”提醒我们：少年时没有刻苦学习，等到老了才后悔，再想弥补就来不及了。 【答案】 ①. 天行健 ②. 君子以自强不息 ③. 少壮不努力 ④. 老大徒伤悲 【解析】 【详解】①②空：出自《周易》，句意：天道刚健运行、永不停歇，君子应当效法天道，刚毅坚卓、发奋图强、永不停歇，对应题干“教会我们自强、不断奋发上进”。 ③④空：出自汉乐府《长歌行》，年轻力壮的时候不勤奋刻苦，到年老一事无成，只能白白地伤心懊悔，正好对应“少年不刻苦，年老后悔也无法弥补”。 13. 好朋友即将转学，我在贺卡上写下王昌龄的诗句“________________，________________。”表达了如美玉般纯洁、始终不渝的情谊。 【答案】 ①. 洛阳亲友如相问 ②. 一片冰心在玉壶 【解析】 【详解】本答案出自王昌龄《芙蓉楼送辛渐》，诗中的“冰心”和“玉壶”都比喻纯洁高尚的品格，也可以用来形容朋友之间纯粹、不渝的情谊，匹配题干。 14. 下面这段话有四处错误，请用学过的修改符号进行修改。 今天，读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了。为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下泪水。 【答案】 【解析】 【详解】缺主语，“今天，读了童话故事《海的女儿》”中谁读了并不知道，缺少主语， 修改：在“读了”前加“我”。 用词不当，“命运悲伤”搭配错误，命运应用“悲惨”，把“悲伤”换成“悲惨”。 错别字，“宁原”应为“宁愿”。把“原”改成“愿” 。 语义重复，“不禁”“忍不住”意思一样，删去一个。删掉 “不禁”（或删掉 “忍不住”）。 示例：今天，我读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲惨了。为了王子，她宁愿放弃自己的生命。看到这里，我不禁流下泪水。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成下题。 阅读短文，完成下面小题。 我的小公鸡“红冠”（节选） ①去年春天，爷爷从集市上给我带回一只小公鸡。它浑身披着金红的羽毛，尾巴高高翘起，像一把五彩洒金的大扇子。最神气的是它头上那顶红冠，鲜红鲜红的，就像戴了一顶用红绸子做的小王冠。我给它取名叫“红冠”。 ②红冠是个尽职的“小闹钟”。每天天刚蒙蒙亮，当第一缕阳光还没爬上窗台，它就昂着头，挺着胸，站在院子的矮墙上，扯开嗓子“喔喔喔——”地打鸣。那声音清脆响亮，穿透力极强，能把睡梦中的我一嗓子叫醒。起初我还有些恼它，怪它打搅了我的美梦。可后来，我上学再也没迟到过，心里反倒有些感激这个准时的“小闹钟”了。 ③红冠还是个不折不扣的“小霸王”。吃饭的时候，它总是霸占着食槽的中心位置。它把翅膀微微张开，浑身的羽毛都竖了起来，圆溜溜的眼睛警惕地瞪着前来抢食的同伴，喉咙里发出“咕咕”的警告声。如果有谁不识相敢靠近，它立刻就会猛地啄过去，直到把对方赶得远远的，才又自顾自地低头啄食。看着它那副神气活现、唯我独尊的样子，我真是又好气又好笑。 ④别看它在鸡群里凶巴巴的，对我却是绝对的信任和依赖。每天傍晚放学，我刚推开院门，第一个迎接我的准是红冠。它飞快地扑棱着翅膀向我奔来，围着我转圈，用脑袋蹭我的裤腿，嘴里还“咯咯”地叫着，好像在说：“你回来啦！你回来啦！”我会蹲下来，轻轻地抚摸它光滑的羽毛，它就温顺地眯起眼睛，一动也不动。 ⑤然而，最让我难忘的，是那个夏天的傍晚。一只邻居家的大花狗突然闯进院子，对着鸡群狂吠。鸡群吓得四散惊逃，一片混乱。就在大花狗要扑向一只小鸡雏时，一个金红的身影闪电般冲了过去。是红冠！它挡在小鸡雏前面，全身的毛都炸开了，像一团燃烧的火焰。它毫不畏惧地迎着大花狗，跳起来用爪子挠，用嘴狠狠地啄。大花狗被这突如其来的反击惊呆了，愣了几秒，竟夹着尾巴灰溜溜地跑了。那一刻，我愣住了，望着红冠背上被咬掉的一撮羽毛，我的心被深深触动了。它不仅是我的闹钟，不仅是鸡群里的霸王，更是一个勇敢无畏的守护者。 15. 文章围绕“我”的小公鸡“红冠”，写了哪几件事？请根据情节变化完成下面图示。 红冠来到“我”家→红冠每天准时打鸣→_________________________→傍晚迎接“我”回家→__________________________ 16. 对文中第二段划线句子理解错误的一项是（ ） A. 这句话写出了“我”对红冠的情感变化，从“恼”到“感激” B. 说明红冠每天准时打鸣，帮“我”养成了早起的好习惯 C. “我”之所以感激它，是因为它不再打鸣吵醒“我”了 D. 作者通过写自己的心理变化，侧面表现对红冠的喜爱 17. 对文中“我真是又好气又好笑”这句话理解正确的一项是（ ） A. 作者真的生气了，非常讨厌红冠 B. 作者被红冠气得发笑，并不喜欢它 C. 作者对红冠的霸道感到无奈，内心仍喜欢它 D. 作者觉得红冠十分可笑，不值得生气 18. 根据文章内容，下列哪一项不是红冠做的事（ ） A. 红冠站在矮墙上准时打鸣 B. 红冠用脑袋蹭“我”的裤腿 C. 红冠挡在鸡雏前面，保护小鸡雏 D. 红冠从集市上被爷爷买回来 19. 举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢红冠，结合文本说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 文章第三段，作者把红冠称作“小霸王”，你从中体会到什么？结合文本说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】15. ①. “小霸王”霸占食槽 ②. 为保护鸡雏勇斗大花狗 16. C 17. C 18. D 19. ①给它取名。“红冠”这个昵称充满喜爱之情； ②感激它。虽然被吵醒有点恼，但后来因它上学不迟到而心生感激； ③包容它的霸道。看它欺负同伴时“又好气又好笑”，带着宠溺； ④与它亲密互动。蹲下来抚摸它，红冠也温顺依赖； ⑤被它感动。看到红冠勇斗大花狗保护小鸡时，心被深深触动，充满敬佩。 20. 体会到作者对红冠又爱又无奈的复杂感情，以及红冠在鸡群中强势、霸道的性格特点。 从“小霸王”这个称呼带着亲昵和调侃，像给调皮小伙伴起外号；从它霸占食槽、欺负同伴的样子，让作者“又好气又好笑”体会到作者的无奈；从“张开翅膀、竖起羽毛、瞪着眼睛、啄赶同伴”等动作描写中，能看出它在鸡群中唯我独尊的地位，十分霸道。 【解析】 【导语】这是一篇充满童真童趣的状物记叙文，以孩童视角刻画小公鸡“红冠”的形象，行文脉络清晰，分层铺展红冠尽职、霸道、护弱的多面性格，细节描写生动鲜活，抢食的神态、斗大狗的动作都很传神，将小公鸡写得憨直又勇敢，字里行间满是真切的喜爱，感染力很强。 【15题详解】 结合文本梳理事件： 第①段，红冠来到“我”家； 第②段，红冠每天准时打鸣； 第③段，“小霸王”霸占食槽； 第④段，傍晚迎接“我”回家； 第⑤段，为保护鸡雏勇斗大花狗。 【16题详解】 结合第②段划线句子“起初我还有些恼它，怪它打搅了我的美梦。可后来，我上学再也没迟到过，心里反倒有些感激这个准时的‘小闹钟’了。”可知，红冠每天准时打鸣，帮“我”养成了早起的好习惯，我对它从“恼”到“感激”。并不是因为它不再打鸣吵醒“我”了，选项C表述不正确。 【17题详解】 结合第③段“看着它那副神气活现、唯我独尊的样子，我真是又好气又好笑。”可知，作者对红冠的霸道感到无奈，但内心仍喜欢它。 【18题详解】 结合第①段“去年春天，爷爷从集市上给我带回一只小公鸡……我给它取名叫‘红冠’。”可知，“红冠从集市上被爷爷买回来”是爷爷做的事，不是红冠做的事。 【19题详解】 结合全文，找出作者对红冠的态度、行为和情感表达，并逐条结合文本说明理由。可从作者的行为、语言（如称呼）、心理活动等细节中推断隐含的喜爱之情： 结合第①段“我给它取名叫‘红冠’。”可知，作者叫它“红冠”，这个昵称既形象又亲昵，像给家人或好朋友起名字一样，充满喜爱和珍视。 结合第②段“起初我还有些恼它，怪它打搅了我的美梦。可后来，我上学再也没迟到过，心里反倒有些感激这个准时的‘小闹钟’了。”可知，作者虽然起初被打鸣吵醒有些恼火，但后来因为红冠准时打鸣而上学再没迟到过，“心里反倒有些感激”。这种从“恼”到“感激”的变化，正是因为红冠给自己带来了实际的帮助，从中能感受到作者对它的认可和喜爱。 结合第③段“看着它那副神气活现、唯我独尊的样子，我真是又好气又好笑。”可知，“好气”是因为它调皮霸道，“好笑”却带着纵容和宠溺，就像对待一个淘气却舍不得责罚的小伙伴。 结合第④段“每天傍晚放学，我刚推开院门，第一个迎接我的准是红冠。它飞快地扑棱着翅膀向我奔来，围着我转圈，用脑袋蹭我的裤腿，嘴里还‘咯咯’地叫着，好像在说：‘你回来啦！你回来啦！’我会蹲下来，轻轻地抚摸它光滑的羽毛，它就温顺地眯起眼睛，一动也不动。”可知，这一来一往的互动，充满了温情和默契，只有真正喜爱才会如此亲近。 结合第⑤段“那一刻，我愣住了，望着红冠背上被咬掉的一撮羽毛，我的心被深深触动了。它不仅是我的闹钟，不仅是鸡群里的霸王，更是一个勇敢无畏的守护者。”可知，“触动”一词表明作者内心的震撼和感动，这种情感正是源于对红冠的在乎和发自内心的喜爱。 【20题详解】 “小霸王”是一个带有感情色彩的昵称，需要从两方面分析：一是这个词本身传达出的红冠的性格特征；二是作者用这个词时的情感态度。同时结合第③段中描写红冠霸占食槽的具体语句作为文本依据。 首先，从情感上看，“小霸王”这个称呼带有明显的亲昵和调侃意味。“小”字是爱称，说明作者把红冠当作一个调皮的孩子；“霸王”虽是贬义词，但用在这里更像是在给一个性格鲜明的小伙伴起外号，不是真正的批评，而是带着欣赏和纵容。作者看到它欺负同伴时“又好气又好笑”，“好气”是嫌它霸道，“好笑”则是被它那副神气活现的样子逗乐了，这种矛盾的心理恰恰说明作者对红冠的喜爱超过了责备。 其次，从性格描写上看，第③段中有一系列具体动作来支撑“小霸王”的形象：红冠“把翅膀微微张开，浑身的羽毛都竖了起来”，是在虚张声势、扩大自己的体型；“圆溜溜的眼睛警惕地瞪着”写出它的戒备和威严；“喉咙里发出‘咕咕’的警告声”是它在宣示主权；一旦有同伴靠近，“猛地啄过去”则直接展现了它的攻击性和凶猛。这些细节把一个霸占食槽、不容侵犯的强势形象刻画得活灵活现，足以看出它在鸡群中确实是“唯我独尊”的角色。 四、阅读短文，完成下题。 阅读短文，完成下题。 文天祥 ①在中国科举史上，进士多达十多万，而状元却像天上的星星一样稀少。文天祥，就是这星空中最耀眼的一颗。他不仅文章写得好，更用实际行动证明了自己是一个顶天立地的大丈夫。 ②文天祥出生在南宋末年的乱世。当时，蒙古大军步步紧逼，南宋王朝摇摇欲坠。二十一岁那年，他凭借过人才华考中了状元。按常理，他完全可以凭状元头衔过上衣食无忧的生活。但国家危难之际，这位书生毅然放下笔墨、拿起兵器，起兵保卫国家。 ③可惜南宋最终还是灭亡了，文天祥在战斗中被俘。元朝统治者知道他有才华、有气节，一心想让他投降。他们先是派家人劝说，又让大臣施压，后来连皇帝忽必烈也亲自召见他，用高官厚禄引诱他，用严刑峻法威胁他。可是，无论敌人用什么手段，都没能动摇文天祥的决心。 ④被俘的三年多里，文天祥始终坚持自己的信念。他拒绝吃元朝的食物，拒绝住元朝的帐篷，拒绝接受元朝的恩惠。每次元朝官员前来劝降，他都闭上眼睛，低下头，神情严肃。任凭对方怎么说，他都一言不发。等人走后，他才慢慢抬起头，望着南方故国的方向，轻轻抚摸着衣襟，低声说：“我是大宋的臣子，活着是大宋的人，死也是大宋的魂。我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！” ⑤寒冷的北国冬日里，文天祥靠着心中的信念支撑着自己。他在狱中写下了著名的《正气歌》，还写下了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，把自己的忠心比作磁针石，无论经历多少磨难，始终指向故国。 ⑥最终，文天祥始终没有屈服，从容就义。临终前，他说：“孔曰成仁，孟曰取义。”他用生命践行了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。 ⑦文天祥不是普通的英雄，国家破碎的时刻，他成了人们心中的精神标杆。他用一生告诉我们：国家可以灭亡，但民族的气节和尊严不能丢。他的精神，至今仍在激励着后人。 21. 下列关于文天祥的表述，正确的一项是（ ） A. 面对元朝的劝降，文天祥始终没有妥协退让 B. 文天祥考中状元后，选择安享文人的安逸生活 C. 文天祥只擅长写文章，没有实际行动担当 D. 文天祥被俘后很快就选择了从容就义 22. “我是大宋的臣子……我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！”文天祥说这句话的语气可能是下列哪一种（ ） A. 犹豫 B. 坚定 C. 害怕 D. 伤心 23. 文中写到“寒冷的北国冬日里，文天祥靠着心中的信念支撑着自己”，这句话在文中的作用是（ ） A. 说明北国的冬天非常寒冷 B. 突出文天祥信念的坚定和顽强 C. 暗示文天祥很快就要投降了 D. 描写当时的环境景色 24. 文中画横线的句子描写了文天祥的动作和语言，你从中感受到他怎样的英雄气概？结合文章内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 文天祥因为拒绝投降，最终失去了生命。哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时也选择了与船同沉。他们的选择，让你对“生命”有了怎样的体会？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】21. A 22. B 23. B 24. 我从这些描写中感受到文天祥视死如归、忠贞不屈的英雄气概。他面对敌人的劝降，闭目低头、一言不发，表明他对敌人的不屑和内心的决绝；而他“生是宋人，死是宋魂”的宣言，更体现出他宁可站着死，绝不跪着生的坚定信念，把民族气节看得比生命更重要。 25. 文天祥拒绝投降慷慨就义，哈尔威船长与船共沉，他们的选择让我体会到：生命的价值不在于长短，而在于是否有值得坚守的东西。文天祥坚守的是民族气节和家国大义，哈尔威船长坚守的是职责和道义。他们都用死亡捍卫了比生命更重要的东西——信念与责任。这让我明白，真正可贵的生命，是那些在关键时刻敢于为更高价值付出一切的生命。 【解析】 【导语】这篇阅读短文以文天祥生平为线索，选材聚焦他抗元被俘、守节拒降的核心事迹，删繁就简重点突出。语言平实晓畅，贴合中小学生阅读水平，以事传情，自然凸显文天祥崇高的民族气节，立意明确，兼具阅读训练价值与爱国主义精神熏陶作用。 【21题详解】 B．结合第②段“按常理，他完全可以凭状元头衔过上衣食无忧的生活。但国家危难之际，这位书生毅然放下笔墨、拿起兵器，起兵保卫国家。”可知，文天祥考中状元后，选择弃笔从戎、保家卫国，没有选择安享文人的安逸生活。 C．结合第①段“他不仅文章写得好，更用实际行动证明了自己是一个顶天立地的大丈夫。”可知，文天祥不仅擅长写文章，还有实际行动担当。 D．结合第④段“被俘的三年多里，文天祥始终坚持自己的信念。”和第⑥段“最终，文天祥始终没有屈服，从容就义。”可知，文天祥被俘后的三年始终没有屈服，最后从容就义，而不是一开始被俘就从容就义。 【22题详解】 B．结合第④段“被俘的三年多里，文天祥始终坚持自己的信念。”“每次元朝官员前来劝降，他都闭上眼睛，低下头，神情严肃。任凭对方怎么说，他都一言不发。”可知，面对元朝官员的不断劝降，文天祥视若无睹，坚持心中的信念。因此当他低声说出“我是大宋的臣子……我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！”可以感受到文天祥的语气是坚定的。 【23题详解】 B．结合第⑤段“寒冷的北国冬日里，文天祥靠着心中的信念支撑着自己。他在狱中写下了著名的《正气歌》，还写下了‘臣心一片磁针石，不指南方不肯休’的诗句，把自己的忠心比作磁针石，无论经历多少磨难，始终指向故国。”可知，面对寒冷，文天祥毫不屈服，他就像磁石般，无论多少磨难，永远心向故国，突出了文天祥信念的坚定和顽强。 【24题详解】 结合画横线句子“每次元朝官员前来劝降，他都闭上眼睛，低下头，神情严肃。任凭对方怎么说，他都一言不发。等人走后，他才慢慢抬起头，望着南方故国的方向，轻轻抚摸着衣襟，低声说：‘我是大宋的臣子，活着是大宋的人，死也是大宋的魂。我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！’”可知，描写了文天祥“闭上眼睛、低下头、一言不发”的动作，以及“我是大宋的臣子……苟且偷生”的语言。 从动作上的拒绝交流、不屑一顾，表现出文天祥对敌人的蔑视和内心的坚定；从语言上文天祥自己直接表明身份和立场，用“生是宋人，死是宋魂”宣示忠贞不渝，用反问句强化绝不妥协的态度。 【25题详解】 结合课内积累，把文天祥与哈尔威船长的选择联系起来，提炼出共同点——他们都把“责任”和“信念”置于个人生死之上。回答时先点明共同价值观，再分别结合事例简要说明，最后升华对“生命”的理解。 示例：他们的选择让我体会到：生命的价值不在于长短，而在于坚守。文天祥守的是民族气节，哈尔威船长守的是职责道义。他们都用生命证明了——有些东西比活着更重要。 第三部分：表达与交流 五、习作： 26. 习作： 题目：那是一次______的尝试 在生活中，我们常常会尝试做一些新的事情：也许是第一次站在讲台上发言，也许是第一次亲手做一道菜，也许是挑战一项自己害怕的运动……有时是勇敢的尝试，有时是有趣的尝试，有时是成功的尝试…… 请你从自己的生活中选择一次印象最深刻的尝试，把你尝试的经历、体会写下来与大家分享。 要求：1．把题目补充完整；2．按一定顺序把过程写清楚 【答案】例文： 那是一次勇敢的尝试 成长路上，有许许多多的第一次，也有无数次全新的尝试。有的尝试平淡无奇，有的尝试令人难忘。最让我记忆犹新的，是那一次勇敢的尝试。 我一直是一个胆小内向的人，平时不敢主动发言，更不敢站上舞台当众表演。每当看到同学们自信地登台展示，我既羡慕又胆怯，总觉得自己做不到。 学校举办校园朗诵比赛，老师鼓励我报名参加。我心里忐忑不安，既想突破自己，又害怕紧张忘词、被大家笑话。犹豫了很久，我最终下定决心，勇敢挑战一次自己。 确定报名后，我每天刻苦练习。放学回家，我对着镜子反复练习站姿、表情和语速；睡前熟读稿件，纠正每一处停顿。一开始，我声音细小、紧张发抖，经常卡顿出错。但我没有放弃，一遍又一遍打磨细节，慢慢变得流利、大方。 比赛当天，台下坐满了老师和同学，我的心怦怦直跳，手心全是汗。轮到我上场时，我深吸一口气，抬头挺胸，勇敢地走上舞台。我努力平复紧张的心情，认真投入地完成了朗诵。当最后一个字音落下，台下响起热烈的掌声。 虽然我没有拿到最好的名次，但我战胜了胆怯的自己。这次勇敢的尝试，让我明白：很多困难并不是不可战胜的，只要敢于迈出第一步，就是最大的进步。 那一次尝试，让我收获了自信与勇气，成为我成长路上最珍贵的回忆。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题叙事作文，首先需要补全题目，可填写勇敢、难忘、成功、有趣等词语。选取生活中首次尝试的新鲜事情，按照一定顺序完整记叙事件过程，写出真实的经历与内心体会。 二、立意。 通过记录一次全新的自我尝试，展现成长中的突破与蜕变，体会勇于挑战、敢于尝试的意义，收获自信、勇气与成长感悟，传递积极进取的生活态度。 三、写作思路。 开头：补全作文题目，开篇点题，引出自己印象最深刻的一次尝试，总领全文。 中间：按照事情发展顺序，详细记叙尝试的起因、经过，重点刻画遇到的困难、自身的努力和心理变化，把过程写具体。 结尾：交代尝试的结果，抒发本次经历带来的收获与感悟，升华成长主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期小学四年级期末检测试卷 语文 第一部分：积累与运用 一、单项选择。 1. 下列加点字的注音有误的一项是（ ） A. 挣扎（zhá） 癌症（zhèng） B. 朦胧（lóng） 徜徉（cháng） C. 主宰（zǎi） 欺侮（wǔ） D. 刹那（shà） 倔强（juè） 2. 下列词语中书写完全正确的一组是（ ） A. B. C. D. 3. 探秘汉字小知识：观察“箴（zhēn）”的字形，这个字最有可能的意思是下列哪一项（ ） A. 一种美味的腌制食品 B. 一种竹制品 C. 古人用的调味料 D. 古人耕种用的木制工具 4. 探秘汉字小知识：“茏”字的读音可能与下列哪个字的读音相近或相同（ ） A. 忧 B. 鱿 C. 疣 D. 珑 5. 下列成语填入句子中，最合适的一项是（ ） 学书法三年不见长进，他本想放弃，老师用______的故事鼓励他，他终于坚持下来，如今已写得一手好字。 A. 手不释卷 B. 凿壁偷光 C. 程门立雪 D. 铁杵成针 6. 将下列词语依次填到横线上，正确的一项是（ ） （1）他为人踏实肯干，默默承担所有工作，大家都说他是班里的_______。 （2）他平日里看着凶狠，真遇到难事就退缩，就是一只_______。 A. 变色龙 铁公鸡 B. 小蜜蜂 应声虫 C. 领头羊 千里马 D. 老黄牛 纸老虎 7. 下列连续的动作最合适填入语段的一组是（ ） 消防员______起沉重的水带，大步向着火场______去。抵达火源旁，他牢牢______住水枪，迅速______开阀门，湍急的水流瞬间扑向烈焰。 A. 拎 走 握 拧 B. 提 冲 抓 拧 C. 拎 冲 握 掰 D. 提 走 抓 掰 8. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 《小英雄雨来》通过雨来掩护交通员、与敌人斗争的故事，表现了雨来的机智勇敢和爱国精神。 B. 《猫》中老舍用“小梅花”比喻猫踩脏的稿纸，表达了对猫的喜爱。 C. 《芦花鞋》中，青铜为了多挣些钱，在寒冷的冬天坚持卖芦花鞋，表现了青铜的勤劳和懂事。 D. 《跳水》中，哈尔威船长看到孩子站在横木上十分危险，他一时惊慌失措，想了很久才想出了让孩子跳水的办法。 9. 四（1）班开展“自我介绍”口语交际练习，新来的体育老师想选一位体育委员。下列自我介绍最合适的一项是（ ） A. “我叫王红，我最喜欢上体育课，我跑步很快，跳绳能跳100多下，还会打篮球。” B. “老师好，我叫李明，今年10岁，我家住在阳光小区，我爸爸是工程师，妈妈是老师。” C. “大家好，我是张伟。我想告诉大家，我有很多爱好，比如画画、唱歌、看书。” D. “老师，我的名字叫刘洋，我的星座是狮子座，我的血型是O型。” 10. 结合四年级下册“快乐读书吧”的推荐，如果你想了解：为什么烘烤的马铃薯有一层硬皮，煮的却没有？应该选择阅读（ ） A. 《灰尘的旅行》（高士其） B. 《看看我们的地球》（李四光） C. 《十万个为什么》（米·伊林） D. 《人类起源的演化过程》（贾兰坡） 二、按要求填空。 11. 读拼音，写词语。 在闽侯博物馆的研学活动中，我们怀着期待的心情，探寻着的博物馆文化，聆听着讲解员清晰的 ，感受着先辈们的事迹，最终，我们收获了满满的。 12. 古人的智慧激励我们前行，陪伴我们成长——《周易》有言：“________________，________________。”教会我们自强、不断奋发上进；名言“________________，________________。”提醒我们：少年时没有刻苦学习，等到老了才后悔，再想弥补就来不及了。 13. 好朋友即将转学，我在贺卡上写下王昌龄的诗句“________________，________________。”表达了如美玉般纯洁、始终不渝的情谊。 14. 下面这段话有四处错误，请用学过的修改符号进行修改。 今天，读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了。为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下泪水。 第二部分：阅读与鉴赏 三、阅读短文，完成下题。 阅读短文，完成下面小题。 我的小公鸡“红冠”（节选） ①去年春天，爷爷从集市上给我带回一只小公鸡。它浑身披着金红的羽毛，尾巴高高翘起，像一把五彩洒金的大扇子。最神气的是它头上那顶红冠，鲜红鲜红的，就像戴了一顶用红绸子做的小王冠。我给它取名叫“红冠”。 ②红冠是个尽职的“小闹钟”。每天天刚蒙蒙亮，当第一缕阳光还没爬上窗台，它就昂着头，挺着胸，站在院子的矮墙上，扯开嗓子“喔喔喔——”地打鸣。那声音清脆响亮，穿透力极强，能把睡梦中的我一嗓子叫醒。起初我还有些恼它，怪它打搅了我的美梦。可后来，我上学再也没迟到过，心里反倒有些感激这个准时的“小闹钟”了。 ③红冠还是个不折不扣的“小霸王”。吃饭的时候，它总是霸占着食槽的中心位置。它把翅膀微微张开，浑身的羽毛都竖了起来，圆溜溜的眼睛警惕地瞪着前来抢食的同伴，喉咙里发出“咕咕”的警告声。如果有谁不识相敢靠近，它立刻就会猛地啄过去，直到把对方赶得远远的，才又自顾自地低头啄食。看着它那副神气活现、唯我独尊的样子，我真是又好气又好笑。 ④别看它在鸡群里凶巴巴的，对我却是绝对的信任和依赖。每天傍晚放学，我刚推开院门，第一个迎接我的准是红冠。它飞快地扑棱着翅膀向我奔来，围着我转圈，用脑袋蹭我的裤腿，嘴里还“咯咯”地叫着，好像在说：“你回来啦！你回来啦！”我会蹲下来，轻轻地抚摸它光滑的羽毛，它就温顺地眯起眼睛，一动也不动。 ⑤然而，最让我难忘的，是那个夏天的傍晚。一只邻居家的大花狗突然闯进院子，对着鸡群狂吠。鸡群吓得四散惊逃，一片混乱。就在大花狗要扑向一只小鸡雏时，一个金红的身影闪电般冲了过去。是红冠！它挡在小鸡雏前面，全身的毛都炸开了，像一团燃烧的火焰。它毫不畏惧地迎着大花狗，跳起来用爪子挠，用嘴狠狠地啄。大花狗被这突如其来的反击惊呆了，愣了几秒，竟夹着尾巴灰溜溜地跑了。那一刻，我愣住了，望着红冠背上被咬掉的一撮羽毛，我的心被深深触动了。它不仅是我的闹钟，不仅是鸡群里的霸王，更是一个勇敢无畏的守护者。 15. 文章围绕“我”的小公鸡“红冠”，写了哪几件事？请根据情节变化完成下面图示。 红冠来到“我”家→红冠每天准时打鸣→_________________________→傍晚迎接“我”回家→__________________________ 16. 对文中第二段划线句子理解错误的一项是（ ） A. 这句话写出了“我”对红冠的情感变化，从“恼”到“感激” B. 说明红冠每天准时打鸣，帮“我”养成了早起的好习惯 C. “我”之所以感激它，是因为它不再打鸣吵醒“我”了 D. 作者通过写自己的心理变化，侧面表现对红冠的喜爱 17. 对文中“我真是又好气又好笑”这句话理解正确的一项是（ ） A. 作者真的生气了，非常讨厌红冠 B. 作者被红冠气得发笑，并不喜欢它 C. 作者对红冠的霸道感到无奈，内心仍喜欢它 D. 作者觉得红冠十分可笑，不值得生气 18. 根据文章内容，下列哪一项不是红冠做的事（ ） A. 红冠站在矮墙上准时打鸣 B. 红冠用脑袋蹭“我”的裤腿 C. 红冠挡在鸡雏前面，保护小鸡雏 D. 红冠从集市上被爷爷买回来 19. 举例说说可以从哪些地方看出作者非常喜欢红冠，结合文本说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 文章第三段，作者把红冠称作“小霸王”，你从中体会到什么？结合文本说明理由。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 四、阅读短文，完成下题。 阅读短文，完成下题。 文天祥 ①在中国科举史上，进士多达十多万，而状元却像天上的星星一样稀少。文天祥，就是这星空中最耀眼的一颗。他不仅文章写得好，更用实际行动证明了自己是一个顶天立地的大丈夫。 ②文天祥出生在南宋末年的乱世。当时，蒙古大军步步紧逼，南宋王朝摇摇欲坠。二十一岁那年，他凭借过人才华考中了状元。按常理，他完全可以凭状元头衔过上衣食无忧的生活。但国家危难之际，这位书生毅然放下笔墨、拿起兵器，起兵保卫国家。 ③可惜南宋最终还是灭亡了，文天祥在战斗中被俘。元朝统治者知道他有才华、有气节，一心想让他投降。他们先是派家人劝说，又让大臣施压，后来连皇帝忽必烈也亲自召见他，用高官厚禄引诱他，用严刑峻法威胁他。可是，无论敌人用什么手段，都没能动摇文天祥的决心。 ④被俘的三年多里，文天祥始终坚持自己的信念。他拒绝吃元朝的食物，拒绝住元朝的帐篷，拒绝接受元朝的恩惠。每次元朝官员前来劝降，他都闭上眼睛，低下头，神情严肃。任凭对方怎么说，他都一言不发。等人走后，他才慢慢抬起头，望着南方故国的方向，轻轻抚摸着衣襟，低声说：“我是大宋的臣子，活着是大宋的人，死也是大宋的魂。我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！” ⑤寒冷的北国冬日里，文天祥靠着心中的信念支撑着自己。他在狱中写下了著名的《正气歌》，还写下了“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗句，把自己的忠心比作磁针石，无论经历多少磨难，始终指向故国。 ⑥最终，文天祥始终没有屈服，从容就义。临终前，他说：“孔曰成仁，孟曰取义。”他用生命践行了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的誓言。 ⑦文天祥不是普通的英雄，国家破碎的时刻，他成了人们心中的精神标杆。他用一生告诉我们：国家可以灭亡，但民族的气节和尊严不能丢。他的精神，至今仍在激励着后人。 21. 下列关于文天祥的表述，正确的一项是（ ） A. 面对元朝的劝降，文天祥始终没有妥协退让 B. 文天祥考中状元后，选择安享文人的安逸生活 C. 文天祥只擅长写文章，没有实际行动担当 D. 文天祥被俘后很快就选择了从容就义 22. “我是大宋的臣子……我怎肯向敌人屈膝投降，苟且偷生！”文天祥说这句话的语气可能是下列哪一种（ ） A. 犹豫 B. 坚定 C. 害怕 D. 伤心 23. 文中写到“寒冷的北国冬日里，文天祥靠着心中的信念支撑着自己”，这句话在文中的作用是（ ） A. 说明北国的冬天非常寒冷 B. 突出文天祥信念的坚定和顽强 C. 暗示文天祥很快就要投降了 D. 描写当时的环境景色 24. 文中画横线的句子描写了文天祥的动作和语言，你从中感受到他怎样的英雄气概？结合文章内容说一说。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 25. 文天祥因为拒绝投降，最终失去了生命。哈尔威船长在“诺曼底号”遇难时也选择了与船同沉。他们的选择，让你对“生命”有了怎样的体会？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分：表达与交流 五、习作： 26. 习作： 题目：那是一次______的尝试 在生活中，我们常常会尝试做一些新的事情：也许是第一次站在讲台上发言，也许是第一次亲手做一道菜，也许是挑战一项自己害怕的运动……有时是勇敢的尝试，有时是有趣的尝试，有时是成功的尝试…… 请你从自己的生活中选择一次印象最深刻的尝试，把你尝试的经历、体会写下来与大家分享。 要求：1．把题目补充完整；2．按一定顺序把过程写清楚 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $