精品解析：福建省宁德市福鼎市2025-2026学年统编版2016四年级下学期语文学业诊断试卷

2025-2026学年第二学期 福鼎市小学语文四年级学业诊断试卷 （答卷时间：100分钟） 一、积累与运用（共36分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 狂风hū xiào（ ），山洪nù hǒu（ ），地面裂开kū long（ ），jié nàn（ ）突如其来。志愿者迅速jù jí（ ），合力抢险，这给灾民带去莫大的wèi jiè（ ）。 2. 下列词语中，加点字读音相同的是哪一项？（ ） A. 应和 唱和 B. 倔强 强壮 C. 曲折 折本 D. 单于 单独 3. 下列词语中，书写不完全正确的是哪一项？（ ） A. 迟钝 病灶 B. 声明 登陆 C. 脸颊 即将 D. 祥细 妨备 4. 下列加点字解释不正确的是哪一项？（ ） A. 博学多通（通晓） B. 逢老媪方磨铁杵（方向） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（学业） 5. 下列句子的横线上填入词语，最恰当的是哪一项？（ ） 做人不能做________，遇事要独立思考，拥有自己独到的想法。 A. 纸老虎 B. 千里马 C. 应声虫 D. 领头羊 6. 下列人物与其表现品格对应不恰当的是哪一项？（ ） A. 巨人——知错就改 B. 雨来——机智勇敢 C. 车胤——勤俭节约 D. 挑山工——坚持不懈 7. 下列句子中，成语应用不恰当的是哪一项？（ ） A. 敌人临危不惧，但是依然被志愿军消灭。 B. 客人彬彬有礼，受到小主人的热情款待。 C. 徒弟一丝不苟，赢得老师傅的由衷夸赞。 D. 他手不释卷，如饥似渴地汲取书本知识。 8. 下列句子中，有语病的是哪一项？（ ） A. 即使牺牲自己的生命，黄继光也毫无畏惧。 B. 通过刻苦练习，我的跳绳成绩逐步提高了。 C. 我们听着歌谣，伴着晚风轻轻地哼唱起来。 D. 花园能否重现春天，取决于巨人能欢迎孩童。 9. 下列描写冬天的句子中，与“北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”的描写方法不相同的是哪一项？（ ） A. 冰棱挺起晶莹的身躯，静静地在房檐上伫立着。 B. 冬阳蜷起单薄的身子，懒懒地在云端里打盹儿。 C. 白雪撑开素色的纱衣，缓缓地在街巷间逛荡着。 D. 寒风穿过林间的空地，不停地在旷野里吹拂着。 10. 李明基础薄弱，自卑厌学。引用下列哪一句名言来劝说他最恰当？（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 11. 下列说法中，不正确的是哪一项？（ ） A. 合作编小诗集，编排的内容只能是自己写的诗。 B. 老舍用“古怪”来写猫的特点，这是明贬实褒。 C. 竖写书签时，要自右向左书写，做到字距均匀。 D. 《芦花鞋》一文，选自曹文轩的《青铜葵花》。 12. “田田荷叶挨挨挤挤，铺满大半方池塘水面。”这句话插入下列语段中，正确的是哪一项？（ ） ①缓步踱到园中小塘，盛夏景致映入眼帘。②暖风徐徐掠过塘面，裹挟淡淡的荷香。③一池碧水静静荡漾，泛着细碎的波纹。④粉嫩荷花从叶缝钻出，亭亭立在清水之上。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 13. 填空。 （1）________________，树头新绿未成阴。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）________________，母亲的膝上。（冰心《繁星（七一）》） （3）桃花一簇开无主，________________？（杜甫《江畔独步寻花》） （4）________________，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》） （5）洛阳亲友如相问，________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （6）________________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） （7）________________，夏月则练囊盛数十萤火以照书。（《晋书·车胤传》） （8）________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 二、阅读与欣赏（共34分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 西洱河的童年 吴然 ①我的家乡依偎在苍山脚下、洱海之畔，西洱河就从我们小镇旁缓缓流过，它是整条山谷最清亮的丝带，盛满了我整个童年的夏天。 ②清晨薄雾漫上山腰，河水泛着淡淡的青绿色，细碎水草顺着水流轻轻飘摇，像姑娘垂在肩头的长发。岸边的垂柳把枝条垂进水里，风一吹，柳条扫过河面，惊起成群银色小鱼，倏忽钻进石缝，只剩一圈圈细碎涟漪慢慢散开。上学路上，我们总沿着河岸走，光着脚丫踩在被河水打磨光滑的鹅卵石上，凉丝丝的河水漫过脚面，带走脚底沾着的泥土。 ③盛夏是西洱河最热闹的时候。午后放学，伙伴们拎着小竹篓结伴奔向河边，脱了外衣扎进水里。河水不深，刚没过胸口，我们比赛游泳，有的趴在水面慢慢漂，有的互相泼水嬉闹，调皮的孩子悄悄拽住同伴的脚，害对方呛一口河水，惹来满河清脆的笑声。运气好时，俯身就能摸到圆润的彩色卵石，浅滩处藏着小小的河蚌，我们捡满满一兜贝壳，带回家摆在窗台。 ④我最爱仰面浮在水面，顺着流水慢慢漂过黑龙桥。桥洞阴凉，柳荫遮住烈日，清风裹着草木的清香扑面而来。河水托着我，天上云朵慢悠悠飘走，耳边只有流水叮咚、蝉鸣阵阵。大人们坐在岸边石阶洗衣，棒槌捶打衣裳的声响，混着孩子们的喧闹，顺着河水飘向远方。 ⑤入秋后河水慢慢变凉，我们不再下水，蹲在河滩捡落叶。金黄的梧桐叶、细长的柳叶落在水面，变成一只只迷你小船，顺着西洱河去往洱海。西洱河连通苍山十八溪，万千山泉汇在这里，日复一日静静流淌。 ⑥长大后离开家乡，走过许多江河，却总忘不了西洱河。那条清澈的小河，藏着山野清风、孩童嬉闹，是刻在心底最温柔的故乡。 14. 西洱河坐落的地理位置，是下列哪一项？（ ） A. 黄山脚下、洞庭湖畔 B. 苍山脚下、洱海之畔 C. 泰山脚下、黄河岸边 D. 武夷山下、西湖旁边 15. 盛夏在西洱河浅滩，孩子们不容易捡到的东西是哪一项？（ ） A. 河蚌 B. 贝壳 C. 彩色卵石 D. 金黄梧桐落叶 16. 下列关于短文内容的描述，说法有误的是哪一项？（ ） A. 西洱河连通苍山十八溪，万千山泉汇入河中。 B. 清晨河边垂柳枝条垂进水里，柳条晃动会惊起银色小鱼。 C. 入秋后河水变凉，孩子们依旧天天下水摸河蚌、追小鱼。 D. 盛夏河水没过胸口，孩子们在水中游泳、打闹、捡拾贝壳卵石。 17. “细碎水草顺着水流轻轻飘摇，像姑娘垂在肩头的长发”，对这句话赏析正确的是哪一项？（ ） A. 运用夸张，夸大了水草的长度。 B. 运用排比，连用多个短句描写河水。 C. 运用拟人，把水草当作小姑娘来写。 D. 运用比喻，生动写出水草轻柔飘摇的样子。 18. 文章记叙了作者在西洱河畔多姿多彩的童年趣事，其表达的主要情感正确的是哪一项？（ ） A. 盼望长久留居河边而不必去上学读书。 B. 怀念故乡西洱河与无忧无虑的童年时光。 C. 羡慕如今的孩童可以整日下河嬉戏玩耍。 D. 懊悔年少时没能在河滩捡拾更多的贝壳。 19. 短文第三自然段写盛夏河边的热闹场景，请简要概括孩子们在河边做了哪些趣事？ ________________________ 20. 文章结尾写西洱河“是刻在心底最温柔的故乡”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 ________________________ 阅读说明性文本，完成下面小题。 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是由于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋专家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已经相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些海藻加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、海带、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得200吨蛋白质，多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物质。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有些人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，可以满足300亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨，就比当今世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 21. 近海水域海藻年产量约是世界小麦年产量的几倍，以下正确的是哪一项？（ ） A. 15倍 B. 50倍 C. 40倍 D. 2000倍 22. 由海洋提供广义粮食的是下列哪一项？（ ） A. 水稻、小麦 B. 花生、大豆 C. 玉米、高粱 D. 海藻、鱼虾 23. 下面关于可食用海藻的说法，有误的是哪一项？（ ） A. 石莼、浒苔属于绿藻类。 B. 所有藻类都只能野生，无法人工培育。 C. 紫菜属于红藻类，是我们熟悉的食用海藻。 D. 海带属于褐藻类，人工养殖后产量大幅提升。 24. “除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。”这句话在文中的作用，最正确的是哪一项？（ ） A. 引出下文 B. 点明中心 C. 承上启下 D. 总结全文 25. 短文第五自然段“在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，可以满足300亿人的需要”这一句中的“在不破坏生态平衡的前提下”，能否删除？为什么？请结合短文说明理由。 ________________________ 26. 短文第六自然段应用了哪些说明方法？请选择一种说明其好处。 ________________________ 四、表达与交流。（30分） 27. 根据下面的提示与要求，写一篇作文。 题目：一次________的尝试 提示：同学们，这学期你们一定经历过许多尝试。尝试创编诗歌，尝试科学小实验，尝试讲故事，尝试说新闻，尝试参加社会实践，尝试挑战自我……这些尝试可能成功，也可能失败，每一次尝试的体验也各不相同。请你选取印象最深的一次尝试，写一篇习作。 写作要求： （1）把题目补充完整。 （2）把尝试的过程写清楚，并写出自己的真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （4）字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期 福鼎市小学语文四年级学业诊断试卷 （答卷时间：100分钟） 一、积累与运用（共36分） 1. 读句子，根据拼音写词语。 狂风hū xiào（ ），山洪nù hǒu（ ），地面裂开kū long（ ），jié nàn（ ）突如其来。志愿者迅速jù jí（ ），合力抢险，这给灾民带去莫大的wèi jiè（ ）。 【答案】 ①. 呼啸 ②. 怒吼 ③. 窟窿 ④. 劫难 ⑤. 聚集 ⑥. 慰藉 【解析】 【详解】书写时注意“啸”“怒”“窟”“窿”“劫”“聚”“慰”“藉”的写法。 2. 下列词语中，加点字读音相同的是哪一项？（ ） A. 应和 唱和 B. 倔强 强壮 C. 曲折 折本 D. 单于 单独 【答案】A 【解析】 【详解】A．都读hè； B．jiàng/qiáng； C．zhé/shé； D．chán/dān。 3. 下列词语中，书写不完全正确的是哪一项？（ ） A. 迟钝 病灶 B. 声明 登陆 C. 脸颊 即将 D. 祥细 妨备 【答案】D 【解析】 【详解】D．详细，防备。 4. 下列加点字解释不正确的是哪一项？（ ） A. 博学多通（通晓） B. 逢老媪方磨铁杵（方向） C. 胤恭勤不倦（疲倦） D. 太白感其意，还卒业（学业） 【答案】B 【解析】 【详解】B．（李白）遇见一位老婆婆正在磨铁棒。句中“方”的意思是正在。 5. 下列句子的横线上填入词语，最恰当的是哪一项？（ ） 做人不能做________，遇事要独立思考，拥有自己独到的想法。 A. 纸老虎 B. 千里马 C. 应声虫 D. 领头羊 【答案】C 【解析】 【详解】纸老虎：外表看起来凶狠厉害，实际内心软弱、不堪一击的人。 千里马：指有出众才干、能力突出的人才。 应声虫：别人说什么就跟着附和，没有自己主见、只会盲从他人的人。 领头羊：走在队伍最前面，能带领众人前进的领头人。 句子后半句要求遇事独立思考、有自己独特想法，和没有主见、一味附和他人的“应声虫” 正好形成相反对比，因此填“应声虫”最恰当。 6. 下列人物与其表现品格对应不恰当的是哪一项？（ ） A. 巨人——知错就改 B. 雨来——机智勇敢 C. 车胤——勤俭节约 D. 挑山工——坚持不懈 【答案】C 【解析】 【详解】C．车胤是课文《囊萤夜读》中的人物，这篇课文写车胤家境贫寒，夜晚用白绢装萤火虫照明读书，他最突出的品格是勤学苦读、勤奋好学，勤俭节约只是家境带来的客观条件，不是人物主要表现的品格，对应关系不恰当。 7. 下列句子中，成语应用不恰当的是哪一项？（ ） A. 敌人临危不惧，但是依然被志愿军消灭。 B. 客人彬彬有礼，受到小主人的热情款待。 C. 徒弟一丝不苟，赢得老师傅的由衷夸赞。 D. 他手不释卷，如饥似渴地汲取书本知识。 【答案】A 【解析】 【详解】A．“临危不惧”是褒义词，指面对危难毫不害怕，用来形容正义、勇敢的人，不能用来形容敌人，此处成语感情色彩使用错误，运用不恰当。 8. 下列句子中，有语病的是哪一项？（ ） A. 即使牺牲自己的生命，黄继光也毫无畏惧。 B. 通过刻苦练习，我的跳绳成绩逐步提高了。 C. 我们听着歌谣，伴着晚风轻轻地哼唱起来。 D. 花园能否重现春天，取决于巨人能欢迎孩童。 【答案】D 【解析】 【详解】D．搭配不当。“能否”代表两种情况，既包含花园能重现春天，也包含花园不能重现春天，后半句只写了巨人能欢迎孩童这一种肯定情况，属于两面对一面的逻辑搭配错误，前后内容无法对应。 9. 下列描写冬天的句子中，与“北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”的描写方法不相同的是哪一项？（ ） A. 冰棱挺起晶莹的身躯，静静地在房檐上伫立着。 B. 冬阳蜷起单薄的身子，懒懒地在云端里打盹儿。 C. 白雪撑开素色的纱衣，缓缓地在街巷间逛荡着。 D. 寒风穿过林间的空地，不停地在旷野里吹拂着。 【答案】D 【解析】 【详解】例句“北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着”，把北风当作人来写，赋予北风“裹皮衣”“呼啸”这类人的动作与情态，运用了拟人的手法。 A．句中“挺起身躯”“伫立” 都是人的动作，用来写冰棱，是拟人的手法，和例句写法相同。 B．句中“蜷起身子”“打盹儿” 属于人的行为，赋予冬阳人的状态，是拟人的手法，和例句写法相同。 C．句中“撑开纱衣”“逛荡” 是人的动作，用来描写白雪，是拟人的手法，和例句写法相同。 D．该句子只是客观写出寒风的移动、吹拂的状态，没有给寒风赋予人的动作、神态、行为，没有使用拟人修辞，和例句描写方法不同。 10. 李明基础薄弱，自卑厌学。引用下列哪一句名言来劝说他最恰当？（ ） A. 不怨天，不尤人。 B. 学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。 C. 胜人者有力，自胜者强。 D. 一日读书一日功，一日不读十日空。 【答案】B 【解析】 【详解】A．强调不抱怨命运、不责怪他人，和“基础薄弱、自卑厌学”的场景不匹配； B．直接针对“基础薄弱”的情况，鼓励不要怕基础差，只要开始努力就不算晚，非常适合劝说李明； C．强调战胜自己才是强大，和“基础薄弱、厌学”的关联较弱； D．强调读书要坚持，不能中断，不适合用来劝说因基础差而自卑的人。 11. 下列说法中，不正确的是哪一项？（ ） A. 合作编小诗集，编排的内容只能是自己写的诗。 B. 老舍用“古怪”来写猫的特点，这是明贬实褒。 C. 竖写书签时，要自右向左书写，做到字距均匀。 D. 《芦花鞋》一文，选自曹文轩的《青铜葵花》。 【答案】A 【解析】 【详解】A．合作编小诗集时，收录的内容不局限于自己创作的诗歌，还可以摘抄、搜集古今中外优秀诗人的诗作，因此该表述不正确。 12. “田田荷叶挨挨挤挤，铺满大半方池塘水面。”这句话插入下列语段中，正确的是哪一项？（ ） ①缓步踱到园中小塘，盛夏景致映入眼帘。②暖风徐徐掠过塘面，裹挟淡淡的荷香。③一池碧水静静荡漾，泛着细碎的波纹。④粉嫩荷花从叶缝钻出，亭亭立在清水之上。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】C 【解析】 【详解】①句总起，交代走到小塘，整体引出池塘的夏日景色，是段落的开头句；②句写吹过塘面的暖风与飘来的荷香，是走近池塘感受到的气味与风；③句聚焦池塘本身，描写池水荡漾、水面泛起波纹，视线落在整片水面上；第④句写荷花从叶缝里钻出来，说明荷花生长在荷叶之间，逻辑上必须先写荷叶，再写荷花。题干给出的句子描写铺满水面的荷叶，承接上文的池塘水面，又能为后文荷花做铺垫，因此描写荷叶的句子要放在写池水的③句和写荷花的④句中间，也就是③④之间。 13. 填空。 （1）________________，树头新绿未成阴。（杨万里《宿新市徐公店》） （2）________________，母亲的膝上。（冰心《繁星（七一）》） （3）桃花一簇开无主，________________？（杜甫《江畔独步寻花》） （4）________________，孤云独去闲。（李白《独坐敬亭山》） （5）洛阳亲友如相问，________________。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） （6）________________，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》） （7）________________，夏月则练囊盛数十萤火以照书。（《晋书·车胤传》） （8）________________，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》） 【答案】 ①. 篱落疏疏一径深 ②. 藤萝的叶下 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 众鸟高飞尽 ⑤. 一片冰心在玉壶 ⑥. 月黑雁飞高 ⑦. 家贫不常得油 ⑧. 不要人夸好颜色 【解析】 【详解】（1）书写时注意“篱”“疏”的正确写法。 （2）书写时注意“藤”的正确写法。 （3）书写时注意“深”的正确写法。 （4）书写时注意“高”的正确写法。 （5）书写时注意“壶”的正确写法。 （6）书写时注意“雁”的正确写法。 （7）书写时注意“贫”的正确写法。 （8）书写时注意“颜”的正确写法。 二、阅读与欣赏（共34分） 阅读文学类文本，完成下面小题。 西洱河的童年 吴然 ①我的家乡依偎在苍山脚下、洱海之畔，西洱河就从我们小镇旁缓缓流过，它是整条山谷最清亮的丝带，盛满了我整个童年的夏天。 ②清晨薄雾漫上山腰，河水泛着淡淡的青绿色，细碎水草顺着水流轻轻飘摇，像姑娘垂在肩头的长发。岸边的垂柳把枝条垂进水里，风一吹，柳条扫过河面，惊起成群银色小鱼，倏忽钻进石缝，只剩一圈圈细碎涟漪慢慢散开。上学路上，我们总沿着河岸走，光着脚丫踩在被河水打磨光滑的鹅卵石上，凉丝丝的河水漫过脚面，带走脚底沾着的泥土。 ③盛夏是西洱河最热闹的时候。午后放学，伙伴们拎着小竹篓结伴奔向河边，脱了外衣扎进水里。河水不深，刚没过胸口，我们比赛游泳，有的趴在水面慢慢漂，有的互相泼水嬉闹，调皮的孩子悄悄拽住同伴的脚，害对方呛一口河水，惹来满河清脆的笑声。运气好时，俯身就能摸到圆润的彩色卵石，浅滩处藏着小小的河蚌，我们捡满满一兜贝壳，带回家摆在窗台。 ④我最爱仰面浮在水面，顺着流水慢慢漂过黑龙桥。桥洞阴凉，柳荫遮住烈日，清风裹着草木的清香扑面而来。河水托着我，天上云朵慢悠悠飘走，耳边只有流水叮咚、蝉鸣阵阵。大人们坐在岸边石阶洗衣，棒槌捶打衣裳的声响，混着孩子们的喧闹，顺着河水飘向远方。 ⑤入秋后河水慢慢变凉，我们不再下水，蹲在河滩捡落叶。金黄的梧桐叶、细长的柳叶落在水面，变成一只只迷你小船，顺着西洱河去往洱海。西洱河连通苍山十八溪，万千山泉汇在这里，日复一日静静流淌。 ⑥长大后离开家乡，走过许多江河，却总忘不了西洱河。那条清澈的小河，藏着山野清风、孩童嬉闹，是刻在心底最温柔的故乡。 14. 西洱河坐落的地理位置，是下列哪一项？（ ） A. 黄山脚下、洞庭湖畔 B. 苍山脚下、洱海之畔 C. 泰山脚下、黄河岸边 D. 武夷山下、西湖旁边 15. 盛夏在西洱河浅滩，孩子们不容易捡到的东西是哪一项？（ ） A. 河蚌 B. 贝壳 C. 彩色卵石 D. 金黄梧桐落叶 16. 下列关于短文内容的描述，说法有误的是哪一项？（ ） A. 西洱河连通苍山十八溪，万千山泉汇入河中。 B. 清晨河边垂柳枝条垂进水里，柳条晃动会惊起银色小鱼。 C. 入秋后河水变凉，孩子们依旧天天下水摸河蚌、追小鱼。 D. 盛夏河水没过胸口，孩子们在水中游泳、打闹、捡拾贝壳卵石。 17. “细碎水草顺着水流轻轻飘摇，像姑娘垂在肩头的长发”，对这句话赏析正确的是哪一项？（ ） A. 运用夸张，夸大了水草的长度。 B. 运用排比，连用多个短句描写河水。 C. 运用拟人，把水草当作小姑娘来写。 D. 运用比喻，生动写出水草轻柔飘摇的样子。 18. 文章记叙了作者在西洱河畔多姿多彩的童年趣事，其表达的主要情感正确的是哪一项？（ ） A. 盼望长久留居河边而不必去上学读书。 B. 怀念故乡西洱河与无忧无虑的童年时光。 C. 羡慕如今的孩童可以整日下河嬉戏玩耍。 D. 懊悔年少时没能在河滩捡拾更多的贝壳。 19. 短文第三自然段写盛夏河边的热闹场景，请简要概括孩子们在河边做了哪些趣事？ ________________________ 20. 文章结尾写西洱河“是刻在心底最温柔的故乡”，结合全文谈谈你对这句话的理解。 ________________________ 【答案】14. B 15. D 16. C 17. D 18. B 19. ①结伴下河游泳、互相泼水嬉戏；②悄悄捉弄同伴，逗趣欢笑；③在浅滩捡拾彩色卵石、河蚌与贝壳。 20. 西洱河留存着四季美景，盛满了作者儿时在河边玩耍的快乐时光，承载着童年无忧无虑的回忆；长大后漂泊在外，小河成为故乡的缩影，寄托了作者浓浓的思乡之情，因此深深烙印在心底。 【解析】 【导语】《西洱河的童年》是一篇清新灵动的短篇散文，吴然以西洱河为线索，串起故乡不同时节的童年生活碎片，用细腻浅白的笔墨勾勒出鲜活的乡野童趣，把对童年的怀念、对故乡的眷恋揉进清浅河水里，情感柔软真挚，画面感极强，淡笔见深情，读来亲切动人。 【14题详解】 根据文章第①段中“我的家乡依偎在苍山脚下、洱海之畔，西洱河就从我们小镇旁缓缓流过” 能看出西洱河所处的地理位置是苍山脚下、洱海之畔。 【15题详解】 根据文章第③段中“运气好时，俯身就能摸到圆润的彩色卵石，浅滩处藏着小小的河蚌，我们捡满满一兜贝壳” 能看出盛夏浅滩可以捡到彩色卵石、河蚌、贝壳；根据文章第⑤段中“入秋后河水慢慢变凉，我们不再下水，蹲在河滩捡落叶。金黄的梧桐叶、细长的柳叶落在水面” 能看出金黄梧桐落叶只有秋天才有，盛夏在浅滩不容易捡到。 【16题详解】 C．根据文章第⑤段中“入秋后河水慢慢变凉，我们不再下水，蹲在河滩捡落叶” 能看出入秋后孩子们不会下水，该说法错误。 【17题详解】 句子将细碎飘摇的水草比作姑娘垂在肩头的长发，使用了比喻的修辞手法，形象表现出水草顺着河水轻轻摆动的轻柔姿态，句中没有夸张、排比、拟人手法。 【18题详解】 文章第②至⑤段完整回忆了儿时在西洱河边玩耍的各类趣事，根据文章第⑥段中“长大后离开家乡，走过许多江河，却总忘不了西洱河。那条清澈的小河，藏着山野清风、孩童嬉闹，是刻在心底最温柔的故乡”能看出作者借西洱河抒发对家乡和美好童年的怀念，其余三项在文中没有相关语句支撑。 【19题详解】 根据文章第③段中“午后放学，伙伴们拎着小竹篓结伴奔向河边，脱了外衣扎进水里”“我们比赛游泳，有的趴在水面慢慢漂，有的互相泼水嬉闹，调皮的孩子悄悄拽住同伴的脚，害对方呛一口河水，惹来满河清脆的笑声”“运气好时，俯身就能摸到圆润的彩色卵石，浅滩处藏着小小的河蚌，我们捡满满一兜贝壳”能概括出孩子们的趣事有：结伴到河边下水，比赛游泳、互相泼水打闹，捉弄同伴；在浅滩捡拾彩色卵石、河蚌和贝壳。 【20题详解】 根据文章第①段“它是整条山谷最清亮的丝带，盛满了我整个童年的夏天” 能看出西洱河承载了作者一整个夏天的童年记忆；根据文章第②段能看出作者上学路上赤脚踩河边鹅卵石的美好日常；根据文章第③与④段能看出盛夏时作者和伙伴在河里游泳、嬉闹，独自漂浮在河面欣赏风光的欢乐时光；根据文章第⑤段能看出秋天作者在河滩捡拾落叶的悠闲场景；根据文章第⑥段“长大后离开家乡，走过许多江河，却总忘不了西洱河” 能看出作者离开家乡后见过无数江河，依旧无法忘记西洱河。 整条西洱河留存着山间清风、孩童欢笑、乡村生活的温暖画面，装满了作者纯粹无忧的童年，成为独属于家乡的温柔印记，长久留在作者心中，这句话表达了作者对西洱河、童年生活以及故乡深切的眷恋与思念。 阅读说明性文本，完成下面小题。 海洋是未来的粮仓 ①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。 ②资源短缺的表现之一，是可耕地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是由于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。 ③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋专家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已经相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些海藻加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。 ④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻；红藻类的紫菜、海带、石花菜；绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大！在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工后可获得200吨蛋白质，多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物质。 ⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有些人作过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，可以满足300亿人的需要。 ⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿~1.5亿吨，就比当今世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。 ⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点儿也不夸张。 21. 近海水域海藻年产量约是世界小麦年产量的几倍，以下正确的是哪一项？（ ） A. 15倍 B. 50倍 C. 40倍 D. 2000倍 22. 由海洋提供广义粮食的是下列哪一项？（ ） A. 水稻、小麦 B. 花生、大豆 C. 玉米、高粱 D. 海藻、鱼虾 23. 下面关于可食用海藻的说法，有误的是哪一项？（ ） A. 石莼、浒苔属于绿藻类。 B. 所有藻类都只能野生，无法人工培育。 C. 紫菜属于红藻类，是我们熟悉的食用海藻。 D. 海带属于褐藻类，人工养殖后产量大幅提升。 24. “除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。”这句话在文中的作用，最正确的是哪一项？（ ） A. 引出下文 B. 点明中心 C. 承上启下 D. 总结全文 25. 短文第五自然段“在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，可以满足300亿人的需要”这一句中的“在不破坏生态平衡的前提下”，能否删除？为什么？请结合短文说明理由。 ________________________ 26. 短文第六自然段应用了哪些说明方法？请选择一种说明其好处。 ________________________ 【答案】21. A 22. D 23. B 24. C 25. 不能删去。理由：①“在不破坏生态平衡的前提下”限定了捕捞浮游生物的先决条件，说明捕捞利用浮游生物必须以保护海洋生态为基础，不能无节制捕捞；②如果删掉，句意变成可以随意捕捞浮游生物，不符合客观规律与科学常识，违背保护海洋生态的理念；③该词语体现说明文语言的准确性、严谨性。 26. 运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。 列数字：文中用“50亿吨”“1亿~1.5亿吨”等具体数字，准确科学地说明了南极磷虾产量巨大，远洋深海渔业开发潜力大，使说明更准确，更具体，更有说服力。 【解析】 【导语】这是一篇逻辑严谨的科普说明文，紧扣当下人类面临的人口增长、粮食短缺困境展开，以“大海可成为人类未来的粮仓”为核心观点，依次从海藻、浮游生物、深海鱼虾三个维度论证，层层递进。全文语言准确平实，善用列数字增强说服力，既科普了海洋资源潜力，也颇具现实启发性。 【21题详解】 从原文找答案。第③段“仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍” ，原文直接给出了“15倍”这个数据，因此选A。 【22题详解】 先阅读文章内容，然后找到答案。第③段“海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物”，后文介绍了海藻、浮游生物、鱼虾等海洋食物。 A．是陆地传统粮食； B．是陆地传统粮食； C．是陆地传统粮食； D．海藻、鱼虾是海洋提供的。 【23题详解】 回到原文找答案。 B．第④段“它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新”，说明藻类可以人工培育。 【24题详解】 联系上下文分析句子的作用。 第④段讲海藻，第⑤段讲浮游生物，这句话衔接了前后内容。“除海藻类”承接上文对海藻的介绍，“还有浮游生物”引出下文对浮游生物的说明，属于承上启下。 【25题详解】 结合语境分析这句话能不能被删除。 第⑤段“在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，可以满足300亿人的需要”，这句话是条件限制，说明捕捞行为必须以保护生态为前提，不是无节制的捕捞。如果删除，句子会变成“若能把它们捕捞出来……可以满足300亿人的需要”，表述绝对化，忽略了生态保护的重要性，不符合实际情况。这体现了说明文语言的准确性、严谨性。 【26题详解】 先分析运用了哪些说明方法，然后根据该方法的作用来分析其好处。 举南极磷虾的例子，属于举例子的说明方法，“50亿吨、1亿~1.5亿吨、1倍以上”，这是在列数字，用磷虾捕获量与当今世界捕鱼量对比，属于作比较的说明方法。 然后分析这些说明方法的好处。 示例： 运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。举例子：以南极磷虾为例，让读者对深海渔业资源有具体认知，增强说服力。 运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。列数字：用“50亿吨”“1亿~1.5亿吨”等数据，准确说明磷虾产量与可捕捞量，体现说明文语言的准确性。 运用了举例子、列数字、作比较的说明方法。作比较：将磷虾可捕获量与当前世界捕鱼量对比，突出海洋渔业的巨大潜力。 四、表达与交流。（30分） 27. 根据下面的提示与要求，写一篇作文。 题目：一次________的尝试 提示：同学们，这学期你们一定经历过许多尝试。尝试创编诗歌，尝试科学小实验，尝试讲故事，尝试说新闻，尝试参加社会实践，尝试挑战自我……这些尝试可能成功，也可能失败，每一次尝试的体验也各不相同。请你选取印象最深的一次尝试，写一篇习作。 写作要求： （1）把题目补充完整。 （2）把尝试的过程写清楚，并写出自己的真情实感。 （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （4）字数不少于300字。 【答案】例文： 一次勇敢的尝试 成长的路上，有许许多多的尝试，它们像点点星光，照亮我的童年。大多数尝试平淡普通，唯独那一次勇敢的尝试，深深留在我的记忆里，让我学会了突破自我。 以前的我十分内向，最怕当众发言。每次上台展示、朗读，我都会紧张得手心冒汗，从来不敢主动举手。那天，老师布置了课前演讲任务，要求每位同学轮流上台分享故事。听到这个消息，我心里又紧张又忐忑，特别想逃避。 回家后，我始终闷闷不乐。妈妈看出了我的心事，温柔地鼓励我：“不用怕出错，敢于迈出第一步，就是最大的进步。”听了妈妈的话，我鼓起勇气，决定挑战自己。我选好小故事，反复熟读背诵，对着镜子练习表情和语速，一点点改掉紧张卡顿的毛病。练习时我也曾想放弃，但还是咬牙坚持了下来。 演讲的日子很快到来。站在讲台旁，我的心跳飞速加快，双腿微微发抖，心里慌乱不已。轮到我上台，我深吸一口气，看着老师鼓励的眼神，大胆开口演讲。一开始我的声音有些颤抖，语速急促，可我慢慢调整状态，逐渐放松，顺利流畅地讲完了整个故事。 话音落下，教室里响起了热烈的掌声。那一刻，成就感填满了我的内心，所有的紧张与胆怯都消失不见。 这次尝试让我明白，很多看似艰难的事情，并非遥不可及，只是我们缺少勇气。勇敢尝试，敢于突破，就是最好的成长。今后，我会带着这份勇气直面挑战，在一次次尝试中不断变得更加优秀。 【解析】 【详解】一、审题。 本题是半命题作文，需要先补充题目，选取自己学习、生活中印象最深刻的一次全新尝试。习作核心是完整记录尝试的经历，既要清晰叙述尝试的具体过程，也要真实抒发自己的内心感受，体现尝试带来的成长与感悟，内容真实贴合自身经历，字数不少于300字，规避真实人名、校名。 二、立意。 通过记叙一次突破自我、勇于尝试的经历，记录尝试过程中的忐忑、努力、坚持与收获，展现尝试过程中不怕困难、敢于挑战的心态，表达每一次尝试都是成长的契机，无论成败，勇敢迈出第一步就是最大的收获的主题，传递积极向上、勇于突破自我的生活态度。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明生活中有许许多多的第一次尝试，引出自己印象最深刻的一次尝试，简单交代这次尝试的背景，设置悬念，引出下文。 中间：具体详细记叙尝试的全过程，按照事情发展顺序展开。先写自己最初面对这件事时的心理，再细致描写自己克服心理障碍、主动迈出第一步的过程，记录尝试中遇到的困难、自己的应对方式以及一步步坚持下去的经过，同步穿插自己的心理变化，真切还原尝试的体验。 结尾：总结本次尝试的结果，结合全过程抒发自己的真情实感，写出这次尝试带给自己的感悟、收获，点明尝试的意义，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $