第4课《古代诗歌四首》暑期预习达标讲义2026—2027学年统编版语文七年级上册

部编版七年级上册语文 第4课《古代诗歌四首》 暑期预习达标讲义 班级：____________ 姓名：____________ 日期：____________ 板块一 基础预习·字词过关 一、预习前置任务 在正式学习本课之前，请完成以下三项任务，这是高效预习的基础： 任务一：朗读四首诗歌各两遍，读准字音，读出节奏，边读边用铅笔圈出不认识或拿不准读音的字词，并在旁边标注拼音。 任务二：背诵并默写《观沧海》和《天净沙·秋思》两首诗歌，默写在预习本上，要求一字不差。 任务三：圈出诗中不理解意思的词语，结合课下注释和工具书查阅含义，在诗旁简要批注。 二、本课学习目标 目标一（基础积累）：能准确读写10个生字，正确默写四首诗歌，默写正确率达100%。 目标二（理解分析）：能说出四首诗歌的作者、朝代、体裁，概括每首诗的主要内容及所表达的情感。 目标三（能力运用）：掌握意象分析、炼字赏析、借景抒情三种诗歌鉴赏方法，能运用答题模板准确完成诗歌鉴赏题。 三、重点与难点 重点：积累四首诗歌中的生字词和文学常识，背诵默写四首诗歌，掌握意象分析、炼字赏析、借景抒情三种诗歌鉴赏方法及标准化答题模板。 难点：体会《观沧海》中虚实结合的写法和诗人博大的胸襟，理解《次北固山下》"海日生残夜，江春入旧年"蕴含的哲理，分析《天净沙·秋思》意象组合与反衬手法的表达效果。 四、作者简介 曹操（155—220），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人，东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人。代表作有《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》等，其诗气魄雄浑，慷慨苍凉。 李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为"诗仙"。代表作有《静夜思》《望庐山瀑布》《行路难》等，其诗风格豪放飘逸，想象丰富。 王湾，唐代诗人，生卒年不详。其诗多已散佚，《次北固山下》为其代表作，其中"海日生残夜，江春入旧年"为千古传诵的名句。 马致远（约1251—约1321），号东篱，大都（今北京）人，元代著名戏曲作家、散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称"元曲四大家"。代表作有散曲《天净沙·秋思》、杂剧《汉宫秋》等。 1. 必会生字表 生字 拼音 部首 易错笔顺提示 碣 jié 石 左部"石"，右部"曷"，注意"曷"上部为"日"下接"匃"，笔画较多不要漏写 澹 dàn 氵 左部"氵"，右部"詹"，"詹"笔画较多，注意右下部分结构 竦 sǒng 立 左部"立"，右部"束"，注意不要写成"辣"（辣为辛部） 峙 zhì 山 左部"山"，右部"寺"，注意右部"寺"不要写成"特" 瑟 sè 王 上部双"王"中间夹"必"，注意不是简单的上下两个"王" 涌 yǒng 氵 左部"氵"，右部"甬"，"甬"上部为"龴"下接"用" 悬 xuán 心 上"县"下"心"，注意"县"内部不要多写笔画 残 cán 歹 左部"歹"，右部"戋"，"戋"为两横加戈，注意笔顺 藤 téng 艹 上部"艹"，下部"滕"，"滕"左"月"右部分笔画较多 涯 yá 氵 左部"氵"，右部"厓"，"厓"上"厂"下"圭"，注意不要写成"崖" 2. 核心词语详解 词语 释义 近义词 反义词 课文原句 沧海 大海（此指渤海） 大海 —— 东临碣石，以观沧海 澹澹 水波荡漾的样子 荡漾 平静 水何澹澹，山岛竦峙 竦峙 高高耸立 耸立 低洼 山岛竦峙 萧瑟 形容风吹树木的声音 萧条 繁盛 秋风萧瑟，洪波涌起 星汉 银河 银河 —— 星汉灿烂，若出其里 左迁 降职贬官 贬谪 升迁 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 子规 杜鹃鸟 杜鹃 —— 杨花落尽子规啼 次 停泊 停泊 启程 次北固山下 残夜 快要天亮的时候 黎明 深夜 海日生残夜 乡书 家信 家书 —— 乡书何处达 断肠 形容极度悲伤 悲痛 欢喜 断肠人在天涯 天涯 天边，极远的地方 天边 眼前 断肠人在天涯 3. 易混易错专项——多音字辨析 字 读音一 词例 读音二 词例 行 xíng（行走） 日月之行、行人 háng（行列） 行列、银行 落 luò（落下） 杨花落尽、落叶 lào（义变） 落枕、落色 处 chù（地方） 何处、处所 chǔ（居住、办理） 处事、处理 朝 cháo（朝代） 朝代、朝廷 zhāo（早晨） 朝阳、朝露 即时检测： ①.（2分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 碣石（jié） 澹澹（tán） 竦峙（sǒng） B. 萧瑟（sè） 涌起（yǒng） 残夜（cǎn） C. 悬挂（xuán） 归雁（yàn） 枯藤（téng） D. 昏鸦（yā） 瘦马（shòu） 天涯（yái） ②.（2分）下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ） A. 《观沧海》的作者是曹操，他是三国时期著名的政治家、军事家、诗人。 B. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的作者是李白，他是宋代著名诗人。 C. 《次北固山下》的作者是唐代诗人王湾，"次"的意思是"其次"。 D. 《天净沙·秋思》的作者是元代马致远，"天净沙"是曲牌名，"秋思"是题目。 4. 字词默写自检区（共14个） 请根据左边拼音，在右边空格处书写正确的字词： 拼音 书写 拼音 书写 jié（ ） dàn（ ） sǒng（ ） zhì（ ） sè（ ） yǒng（ ） xuán（ ） cán（ ） yàn（ ） téng（ ） shòu（ ） yá（ ） yā（ ） tí（ ） 板块二 课文精读·考点精练 一、整体结构梳理 本课共四首古代诗歌，体裁各异，时代不同，但都以景寄情，各具特色。四首诗的基本情况如下： 诗题 作者 朝代 体裁 主要内容 情感 《观沧海》 曹操 东汉末年 四言古诗 登碣石山观大海壮阔之景 统一天下的雄心壮志 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐代 七言绝句 得知友人被贬，借明月寄托牵挂 对友人的牵挂与担忧 《次北固山下》 王湾 唐代 五言律诗 泊舟北固山下，写旅途所见壮景 漂泊异乡的思乡之情 《天净沙·秋思》 马致远 元代 散曲（小令） 罗列九种意象，写深秋羁旅图景 游子的孤寂愁苦与思乡之情 二、逐首精析 【观沧海】精析 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 分析要素 内容 诗歌核心大意 诗人登临碣石山，观览大海壮丽景色，通过描绘大海的雄浑壮阔，抒发了统一天下、建功立业的雄心壮志。 重点字词赏析 "临"字写出诗人登高远眺的气势；"澹澹"写出水波荡漾之态，"竦峙"写山岛高耸之姿；"涌"字写波涛翻滚之势，化静为动；"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"运用想象，写大海能吞吐日月星辰，气势磅礴。 对应考点 借景抒情（以沧海之景抒发壮志）；虚实结合（前八句写实，后四句写虚）；想象夸张（日月星汉出其中）。 【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】精析 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 分析要素 内容 诗歌核心大意 诗人得知好友王昌龄被贬龙标，借明月寄托对友人的深切牵挂与担忧，表达了对友人不幸遭遇的同情与关怀。 重点字词赏析 "杨花落尽子规啼"以景写情，杨花飘落、子规啼叫，渲染出暮春时节凄凉哀惋的氛围；"我寄愁心与明月"运用拟人，赋予明月以传递情感的能力，将抽象的愁心化为可寄之物；"随君直到夜郎西"写出了诗人对友人一路相随的深情。 对应考点 借景抒情（首句以暮春之景渲染愁情）；拟人修辞（明月寄愁心）；友情主题。 【次北固山下】精析 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 分析要素 内容 诗歌核心大意 诗人泊舟北固山下，描写旅途所见壮阔景象，以"海日生残夜，江春入旧年"蕴含时序交替之理，抒发漂泊异乡的思乡之情。 重点字词赏析 "潮平两岸阔"写江水满涨、江面开阔之景；"风正一帆悬"写顺风行舟之态；"生""入"二字化静为动，将日出和春至写得仿佛是从残夜和旧年中孕育而出，赋予画面以动态美和生命力，暗含旧事物中孕育新事物的哲理。 对应考点 炼字赏析（"生""入"化静为动）；对仗工整（海日对江春，残夜对旧年）；思乡主题。 【天净沙·秋思】精析 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 分析要素 内容 诗歌核心大意 以白描手法罗列九种意象，勾勒出一幅深秋黄昏的羁旅图景，抒发游子漂泊天涯的孤寂愁苦与思乡之情。 重点字词赏析 "枯藤老树昏鸦"三个意象组合，渲染萧瑟凄凉氛围；"小桥流水人家"以温馨宁静反衬游子的孤独；"古道西风瘦马"进一步写出旅途的艰辛；"瘦"字既写马之消瘦，又暗写人之憔悴；"断肠人在天涯"直抒胸臆，点明主旨。 对应考点 意象组合（白描手法，名词叠加）；反衬手法（以人家温馨反衬游子孤寂）；直抒胸臆（"断肠人"点题）。 三、核心考点专题突破——诗歌鉴赏方法 （一）意象分析 要点 内容 定义判断 意象是融注了诗人主观情感的客观物象。分析意象就是找出诗中描写的景物，分析其特征及所寄托的情感。判断关键：找出景物名称，分析景物特点，联系诗人情感。 答题模板 诗中选取了____（意象）等意象，描绘了一幅____（画面）的画面，渲染了____的氛围，抒发了诗人____的情感。 课内例句 《天净沙·秋思》选取"枯藤""老树""昏鸦""古道""西风""瘦马"等意象，描绘了一幅深秋黄昏的羁旅图景，渲染了萧瑟凄凉的氛围，抒发了游子的思乡之情。 常见提问 ①诗中描写了哪些意象？②这些意象构成了怎样的画面？③简要分析诗中的景物描写。 （二）炼字赏析 要点 内容 定义判断 炼字是指诗人在创作时精心选用某个词语，使诗句更加生动传神。赏析炼字就是分析该字的表达效果。判断关键：找出关键字，分析其修辞或表现手法，说明表达效果。 答题模板 "×"字用得传神，（1分）该字运用了____手法/写出了____（事物特征），（1分）生动形象地表现了____，（1分）表达了诗人____的情感。（1分） 课内例句 《次北固山下》"海日生残夜"中"生"字化静为动，将原本无生命的日出写得仿佛从残夜中孕育而生，赋予画面以动态美和生命力，暗含旧事物中孕育新事物的哲理。 常见提问 ①赏析诗中"×"字的妙处。②"×"字能否换成"×"字？为什么？③诗歌哪个字用得最好？请赏析。 （三）借景抒情 要点 内容 定义判断 借景抒情是诗人将主观情感寄托在客观景物描写之中，使情与景自然融合。判断关键：找出景物描写，分析景物特征，联系诗人情感，说明情景关系。 答题模板 诗中通过描写____（景物），展现了____的特点，（1分）渲染了____的氛围，（1分）抒发了诗人____的情感，（1分）达到了情景交融的艺术效果。（1分） 课内例句 《观沧海》通过描写"水何澹澹，山岛竦峙""秋风萧瑟，洪波涌起"等壮丽海景，展现了大海雄浑壮阔的特点，抒发了诗人统一天下的雄心壮志，达到了借景抒情的效果。 常见提问 ①这首诗是如何借景抒情的？②诗中的景物描写有什么作用？③分析诗中情景交融的艺术手法。 四、主旨与写作技法 一、主旨规范表述 （适用于"概括诗歌主旨/情感"题型）： 《观沧海》：通过描绘大海雄浑壮阔的景象，抒发了诗人统一天下、建功立业的雄心壮志，展现了博大的胸襟与豪迈的气概。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：通过借明月寄托愁心，表达了对被贬友人的深切牵挂与担忧，体现了真挚的友情。 《次北固山下》：通过描写旅途所见壮阔景象，抒发了诗人漂泊异乡的思乡之情，蕴含时序交替的理趣。 《天净沙·秋思》：通过描绘深秋黄昏的羁旅图景，抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦与思乡之情。 二、核心写作技法 技法一：借景抒情，情景交融。 四首诗歌均通过景物描写来抒发情感，景中有情，情中有景。《观沧海》以大海壮景抒壮志，《闻王昌龄》以暮春之景写愁情，《次北固山下》以旅途之景寄乡思，《天净沙·秋思》以秋景写羁旅之愁，各具特色。 技法二：虚实结合，想象丰富。 《观沧海》前八句实写眼前所见之景，后四句以"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"展开想象，写大海吞吐日月星辰的虚景，虚实相生，极大地拓展了诗歌意境，展现了诗人博大的胸襟。 技法三：意象组合，白描勾勒。 《天净沙·秋思》前三句以"枯藤""老树""昏鸦""小桥""流水""人家""古道""西风""瘦马"九个名词性意象组合成画，无需动词连接，白描勾勒出羁旅之景。其中"小桥流水人家"以温馨反衬游子的孤寂，以乐景写哀情，手法精妙。 板块三 综合达标·预习检测 一、基础过关题（共30分） （一）诗句默写（每空1分，共10分） 1.（10分）根据原文填空： ① 东临碣石，__________。 ② 水何澹澹，__________。 ③ 树木丛生，__________。 ④ 秋风萧瑟，__________。 ⑤ __________，随君直到夜郎西。 ⑥ __________，闻道龙标过五溪。 ⑦ 海日生残夜，__________。 ⑧ 乡书何处达？__________。 ⑨ 枯藤老树昏鸦，__________，古道西风瘦马。 ⑩ __________，断肠人在天涯。 （二）文学常识填空（每空1分，共4分） 2.（4分）根据课文内容填空： ① 《观沧海》的作者是________（朝代）的________。 ② 《天净沙·秋思》的体裁是________，作者是________代的马致远。 （三）表现手法判断（每题2分，共8分） 3.（8分）判断下列诗句所运用的表现手法或修辞手法（填写在括号内）： ① 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（ ） ② 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（ ） ③ 海日生残夜，江春入旧年。（ ） ④ 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ ） （四）词语解释（每空2分，共8分） 4.（8分）解释下列句中加点词语的意思： ① 东临碣石（临：__________） ② 闻王昌龄左迁龙标（左迁：__________） ③ 次北固山下（次：__________） ④ 断肠人在天涯（断肠：__________） 二、课内阅读题（共40分） 阅读下面两首诗歌，完成各题。 【文段一】《观沧海》 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 1.（4分）诗中"水何澹澹，山岛竦峙"描绘了怎样的画面？请简要赏析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.（4分）"秋风萧瑟，洪波涌起"中"涌"字有何妙处？请赏析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.（4分）"日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里"运用了什么手法？有何表达效果？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.（4分）全诗以"观"字统领全篇，诗人"观"到了哪些景象？请结合诗句分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.（4分）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文段二】《天净沙·秋思》 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 6.（4分）小令前三句描绘了哪几组意象？营造出怎样的氛围？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.（4分）"小桥流水人家"一句在整首曲中起什么作用？请分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8.（4分）"古道西风瘦马"中"瘦"字有何妙处？请赏析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9.（4分）"夕阳西下，断肠人在天涯"在全曲中起什么作用？（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10.（4分）这首小令表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、小练笔（共30分） 仿写练习 【题目要求】仿照《天净沙·秋思》的写法，选取一组意象（不少于6个名词性意象），用白描手法组合成一幅画面，表达一种情感（思乡、友情、励志等均可）。末句点明情感，字数不限，但须意境完整。 【写作提示】①选取富有特征性的意象，以名词叠加为主；②前三句以意象组合渲染氛围；③末句直抒胸臆，点明情感；④注意意境的统一性和画面感。 【评分标准】意象选取恰当（10分）+ 手法运用准确（10分）+ 情感表达到位（10分）= 共30分 答（请在下方写作）： 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"涌"字用得传神。"涌"字写出了大海在秋风吹拂下波涛翻滚、汹涌澎湃的动态，（2分）展现了大海的雄浑壮阔与磅礴气势，烘托了诗人豪迈的胸襟。（2分） 第3题（4分）： 运用了想象（虚实结合）和夸张的手法。诗人以丰富的想象，写日月星辰仿佛都从大海中升起、落入大海之中，（2分）生动展现了大海吞吐日月、包蕴星辰的雄伟气象，抒发了诗人统一天下、建功立业的宏伟抱负。（2分） 第4题（4分）： 诗人"观"到的实景有：海水荡漾、山岛耸立、树木丛生、百草丰茂、秋风萧瑟、洪波涌起。（2分，答出三点即可）此外，诗人还以想象"观"到了日月星辰出没于大海之中的壮丽虚景。（2分） 第5题（4分）： 这首诗通过描绘大海雄浑壮阔的景象，（1分）抒发了诗人统一天下、建功立业的雄心壮志，（2分）展现了诗人博大的胸襟和豪迈的气概。（1分） 第6题（4分）： 前三句描绘了三组意象：第一组"枯藤""老树""昏鸦"，第二组"小桥""流水""人家"，第三组"古道""西风""瘦马"。（2分，答出两组即可）营造出萧瑟、凄凉、孤寂的氛围，为下文抒发游子思乡之情作了铺垫。（2分） 第7题（4分）： "小桥流水人家"描绘了温馨宁静的田园生活画面，与游子漂泊在外的孤寂形成鲜明对比，运用了反衬手法，（2分）以乐景衬哀情，更加突出了游子的思乡之愁。（2分） 第8题（4分）： "瘦"字用得传神。"瘦"字既写出了马因长途跋涉而消瘦的状态，又暗写了游子的疲惫与憔悴，（2分）将马之瘦与人之愁融为一体，含蓄地表达了游子漂泊天涯的辛酸与孤寂。（2分） 第9题（4分）： "夕阳西下，断肠人在天涯"是全曲的主旨句。"夕阳西下"点明时间，渲染了日暮黄昏的凄凉氛围；"断肠人"直抒胸臆，（2分）点明游子的身份和极度悲伤的情感，收束全曲，画龙点睛。（2分） 第10题（4分）： 这首小令通过描绘深秋黄昏的羁旅图景，（1分）抒发了游子漂泊天涯的孤寂愁苦之情，（2分）表达了深切的思乡之痛。（1分） 三、小练笔（参考示例） 【评分说明】本题为开放性写作题，意象选取恰当、白描手法运用准确、情感表达到位者，可酌情给满分。 （参考示例）寒窗孤灯残卷，落叶秋风暮蝉，古道夕阳归雁。月落星沉，思归人在客乡。 （点评）本仿写选取"寒窗""孤灯""残卷""落叶""秋风""暮蝉""古道""夕阳""归雁"等九个名词性意象，采用白描手法勾勒画面，前三句以意象叠加渲染凄冷萧瑟的氛围，末句"思归人在客乡"直抒胸臆，点明思乡之情，与原曲《天净沙·秋思》手法一致。 学科网（北京）股份有限公司 $