6.2 化石燃料的利用课件--2026-2027学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件围绕化石燃料的利用展开，涵盖燃烧、综合利用及新能源开发等核心知识，课堂导入从学生熟悉的柴草、汽油等燃料切入，结合远古生物遗骸形成过程，构建“生活现象-资源本质-不可再生性”的学习支架，帮助学生建立物质性质与用途的化学观念。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，通过思维导图梳理石油分馏产物，模拟实验软件辅助理解，典例分析（如氢气燃烧产物对比）培养证据推理能力。“想一想”引导思考资源保护，课后调查与小论文强化科学态度与责任，学生能提升实践能力，教师可高效落实核心素养教学。

6.2 化石燃料的利用 区分物理化学变化。学习同分异构体时，制作对比表格便于区分概念。培养科学探究精神。学习离子化合物形成时，使用记忆宫殿技巧。注意观察细微现象。区分物理化学变化。重视实验现象观察。学习结晶方法选择时，建立化学实验日志。学习常见气体制备时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，定期进行自我测试。注意反应条件影响。学习PH值测定时，利用手机APP辅助学习。注意观察细微现象。掌握安全图标含义。掌握常见仪器名称。规范使用化学符号。掌握常见仪器名称。 学习目标 1. 知道化石燃料是人类社会不可再生的自然资源。 2.认识燃料完全燃烧的重要性。 3.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解汽油、煤油等都是石油加工的产物。 新课导入 说到燃料，大家不会陌生，柴草、煤炭、汽油、柴油、煤油、天然气、液化石油气、管道煤气....都是我们熟悉的燃料，它们燃烧后都能够提供能量。其中，煤、石油和天然气等是埋藏在地下的不可再生的化石燃料。它们是由远古时代的生物体被埋入地下后，经过亿万年的时间，在地球内部的热量和压力的作用下缓慢形成的。 学习化学平衡移动时，联系生活实际应用效果更好。学习化学方程式配平时，创建概念关系网络图。多思考反应原理。注意实验误差分析。学习金属腐蚀防护时，制作对比表格便于区分概念。学习常见气体制备时，利用模型辅助理解。理解能量变化图示。学习金属腐蚀防护时，尝试编写记忆口诀。学习食品添加剂时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。掌握常见仪器名称。注意反应条件影响。理解质量守恒本质。区分物理化学变化。牢记化学用语规范。理解能量变化图示。掌握常见仪器名称。关注生活中的化学现象。理解能量变化图示。 煤、石油、天然气是重要的三大化石燃料，化石燃料是不可再生能源。 一、化石燃料的燃烧 新课讲解 【煤】 煤是黑色的“金子" ,又叫煤炭,是固体混合物,主要含有C元素,此外还含有H元素和少量的N.S 0等元素。用煤做燃料,主要是利用碳与氧气反应放出热量。 新课讲解 理解比死记硬背更重要。注意废物处理方法。学习常见气体制备时，推荐完成专题练习题巩固理解。定期复习很关键。学习常见气体制备时，制作学习时间表。学习元素性质比较时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。注意区分相似概念。理解质量守恒本质。学习常见气体制备时，建立错题本是有效的方法。注意实验误差分析。注意反应物比例。学习环境污染防治时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。及时请教不懂的问题。注意实验安全操作。理解能量变化图示。培养科学探究精神。注意化学方程式条件。及时请教不懂的问题。 【石油】 从油井中开采出来的石油也叫原油，原油是一种粘稠状的液体。 新课讲解 【天然气】 新课讲解 理解比死记硬背更重要。学习常见合金成分时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习同分异构体时，使用记忆宫殿技巧。注意实验误差分析。理解能量变化图示。注意反应物比例。理解质量守恒本质。牢记化学用语规范。注意实验误差分析。计算题要写完整过程。关注生活中的化学现象。学习石油分馏产物时，使用模拟实验软件。学习化学实验操作时，分析历年考题规律。注意物质状态符号。掌握安全图标含义。关注生活中的化学现象。注意实验安全操作。定期复习很关键。区分物理化学变化。理解催化剂特性。区分宏观微观表述。 【化石燃料燃烧造成的环境污染】 一、全球气候变化 二、空气污染 三、热污染 新课讲解 【选择燃料时应考虑的因素】 新课讲解 注意实验安全操作。重视实验现象观察。学习离子化合物形成时，组织化学知识竞赛。学习同位素概念时，设计知识问答游戏。学习溶解度曲线时，创建化学反应流程图。学习高分子化合物时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。理解催化剂特性。学习物质分类标准时，建立化学实验日志。培养科学探究精神。学习元素性质比较时，制作对比表格便于区分概念。学习氧化还原判断时，录制讲解音频。注意区分相似概念。区分宏观微观表述。注意物质状态符号。重视实验现象观察。掌握常见物质颜色。注意实验误差分析。 新课讲解 典例分析 以下燃料中对环境最友好的是 ( ) A.煤 B.石油 C.氢气 D.天然气 例 C 新课讲解 解析: 煤、石油和天然气是传统的化石燃料,它们燃烧会产生一定的有害气体，污染环境,而氢气的燃烧产物是水,完全没有污染,属于绿色高能燃料,是人类社会未来最为理想的燃料。 学习环境污染防治时，建立化学实验日志。学习原子结构示意图时，创建概念关系网络图。学习电解池原理时，编写化学小论文。学习结晶方法选择时，动手实验操作最直观。学习化学键类型区分时，参观科技馆相关展区。学习摩尔质量计算时，使用模拟实验软件。学习沉淀反应判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意化学方程式条件。多思考反应原理。注意反应条件影响。重视实验现象观察。理解催化剂特性。理解元素周期律。理解催化剂特性。多思考反应原理。牢记化学用语规范。注意实验细节描述。注意实验安全操作。 二、化石燃料的综合利用 新课讲解 【石油的综合利用】 石油经过加热分馏可得到石油气、汽油、煤油、柴油、润滑油.石蜡等产品。 新课讲解 【煤的综合利用】 当前,煤的综合利用措施主要有煤的气化、焦化和液化,其产物是化肥、农药、合成材料及冶金等领域的重要原料。 掌握常见物质颜色。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习原子结构示意图时，参加化学兴趣小组。定期复习很关键。多思考反应原理。学习电解池原理时，使用模拟实验软件。关注生活中的化学现象。学习物质分类标准时，利用手机APP辅助学习。学习化学反应类型时，组织化学知识竞赛。学习高分子化合物时，录制讲解音频。注意实验误差分析。注意单位换算。注意实验细节描述。注意实验细节描述。掌握常见仪器名称。掌握常见物质颜色。注意化学方程式条件。注意反应物比例。 新课讲解 面对日益紧张的化石燃料资源，我们又该做什么呢？ 想一想 新课讲解 【使用和开发新的燃料及能源】 煤、石油和天然气等化石燃料是不可再生的宝贵资源，在地球上的储量有限，而且消耗后易产生污染性气体和烟尘。科学家们正在积极寻找其他可再生的替代能源，尤其是污染性小的绿色能源，以保持人类社会与自然的和谐发展。 学习环境污染防治时，动手实验操作最直观。注意反应物比例。理解比死记硬背更重要。学习化学键类型区分时，推荐完成专题练习题巩固理解。学习化学键类型区分时，利用手机APP辅助学习。学习有机化合物命名时，可以通过制作知识卡片来强化记忆。学习反应速率因素时，建立错题本是有效的方法。注意实验细节描述。规范使用化学符号。理解质量守恒本质。学习石油分馏产物时，动手实验操作最直观。关注生活中的化学现象。注意实验误差分析。规范使用化学符号。注意实验细节描述。理解比死记硬背更重要。 煤、石油、天然气是重要的化石燃料,下列关于化石燃料的叙述错误的是 ( ) A.石油是一种化工产品 B.将石油分馏可得到多种产品 C.将煤隔绝空气加强热可制得焦炭 D.煤、石油、天然气是不可再生能源 新课讲解 典例分析 例 A 新课讲解 解析：石油是由被掩埋的远古代动植物遗骸经过复杂的变化形成的,不是化工产品;将石油分馏可得到汽油、煤油等多种产品;将煤隔绝空气加强热可制得焦炭等产品;煤、石油、天然气都是不可再生能源。 注意废物处理方法。及时请教不懂的问题。学习金属腐蚀防护时，创建概念关系网络图。学习化学键类型区分时，编写化学小论文。学习原子结构示意图时，定期进行自我测试。学习燃烧反应条件时，分析历年考题规律。学习氧化还原判断时，推荐完成专题练习题巩固理解。注意实验细节描述。学习结晶方法选择时，制作学习时间表。理解能量变化图示。学习摩尔质量计算时，制作学习时间表。理解比死记硬背更重要。掌握基本操作规范。掌握常见仪器名称。注意实验误差分析。牢记化学用语规范。理解能量变化图示。 课堂小结 化石燃料的利用 石油分馏 化石燃料的燃烧 使用和开发新的燃料及能源 化石燃料的综合利用 煤的综合利用 1.下列变化属于物理变化的是（ ） A.煤的气化 B.把石油转化为塑料，合成纤维等产品 C.把煤隔绝空气加热得到煤焦油、焦炭、焦炉气 D.石油加热分离出汽油、煤油等产品 D 当堂小练 D 理解元素周期律。学习常见合金成分时，参加化学兴趣小组。区分宏观微观表述。注意化学方程式条件。掌握物质特性记忆。区分物理化学变化。学习化学反应类型时，联系生活实际应用效果更好。掌握基本操作规范。学习金属腐蚀防护时，记录学习日记。学习电子排布规律时，推荐完成专题练习题巩固理解。牢记化学用语规范。理解质量守恒本质。学习石油分馏产物时，组织化学知识竞赛。掌握物质特性记忆。关注生活中的化学现象。注意反应物比例。注意单位换算。注意实验误差分析。掌握常见仪器名称。计算题要写完整过程。 2.下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是 ( ) A.都是可再生的能源 B.在地球上的蕴藏量都是有限的 C.都属于混合物 D.完全燃烧时都有二氧化碳生成 D 当堂小练 A 3.下列说法错误的是 ( ) A.我们应珍惜化石燃料,因为它们既是燃料,又是重要的化工原料，且不可再生 B.在合理使用化石燃料的同时,我们应努力开发新能源 C.国家决定推广乙醇汽油的应用,乙醇汽油是一种新型化 合物 D.汽车使用乙醇汽油时无有害气体排放 D 当堂小练 D 学习溶液浓度计算时，使用彩色标记重点内容。掌握安全图标含义。学习化学方程式配平时，使用彩色标记重点内容。学习物质分类标准时，编写化学小论文。学习物质分类标准时，建议绘制思维导图梳理知识脉络。学习PH值测定时，制作对比表格便于区分概念。注意单位换算。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。定期复习很关键。区分物理化学变化。多思考反应原理。理解质量守恒本质。掌握基本操作规范。及时请教不懂的问题。注意区分相似概念。掌握物质特性记忆。及时请教不懂的问题。重视实验现象观察。 1.写一篇小论文:从资源保护的角度谈谈你对化石燃料综合利用的看法。 提示：从化石燃料的不可再生以及化石燃料燃烧对环境的污染方面,分析化石燃料综合利用的益处。 课后习题 2.对自己学校和家庭周围进行调查:有多少烟囱在向空气中排放烟尘;在炉渣中能否找到未充分燃烧的黑色煤核? 答案： 略。在炉渣中能找到未充分燃烧的黑色煤核 提示:可燃物充分燃烧需要具备一定条件,条件不能同时具备时,可燃物燃烧就会不充分,黑色煤核是未充分燃烧的煤。 课后习题 及时请教不懂的问题。区分宏观微观表述。及时请教不懂的问题。注意物质状态符号。学习溶解度曲线时，动手实验操作最直观。注意实验安全操作。关注生活中的化学现象。区分物理化学变化。学习食品添加剂时，制作学习时间表。重视实验现象观察。学习氧化还原判断时，观看实验演示视频很有帮助。理解能量变化图示。理解电子转移过程。掌握常见物质颜色。学习食品添加剂时，使用模拟实验软件。计算题要写完整过程。注意观察细微现象。理解能量变化图示。注意实验安全操作。规范使用化学符号。注意区分相似概念。 3.分别写出氢气、乙醇燃烧的化学方程式。如果用氢气、乙醇作燃料，请你分析各有何利弊? 答案： (1)利:清洁无污染，热值高，易点燃等。 (2)弊:易发生安全事故,制取成本高等。 课后习题 $