山东省淄博市博山区2025-2026学年六年级下学期期末考试语文试题

初一语文试题 一、积累与运用(37分) 4月23日是第31个世界读书日，也是《全民阅读促进条例》颁布后的首个读书日。请 你完成以下任务。 任务一：经典“倡”读 倡议书 开卷有益，不仅在于习惯的涵养与生命的滋养，更在于知识的黑积，为传承文脉、 丰富阅读积累，我们向全校师生发出如下倡议口 1.每天抽出一定时间进行阅读，养成良好的阅读习惯； 2.建立班级图书角，分享自己喜爱的书籍，实现资源共享； 3.积极参与学校组织的读书分享会，与同学们交流读书心得。 阅读不需要围观，点贽、也无需多么周m1的计划和心理「ù担，只需要一人、一书， 以及一段不被打扰的时间.愿我们以书为友，驻足书架前品读经典，涵养少年初心口以 笔传情，书写相关对联与励志箴言，装点校园文化长廊；以梦为马， 地深耕知识 沃土.愿每一位同学都能以文rùn心、书香致远， 学生会 2026年4月23日 1.请为倡议书文稿中根据拼音写汉字。(3分) ①周mi ②fù担 ③以文rùn心 2.倡议书中画波浪线的第一句话有语病，请你修改。（2分) 3.倡议书中口处需依序补入标点符号，下列选项中对应正确的一项是（3分)） A.—;B.:; C.- 。D.: 4.填入倡议书横线处的成语，你认为最恰当的一项是(3分) A.沥尽心血B.正襟危坐 C.锲而不舍 D.绞尽脑汁 5.下面是两位同学看到倡议书后的对话，请结合情境将对话内容补充完整。（4分) 小博：我听说你觉得升入初中没时间阅读课外书。 小思：是的，学习科目变多了，预习复习，哪还有时间看“闲书”啊？ 小博：① 小思：② 小博：你可以利用课后服务、零碎时间，每天读一点，这样长期下来也能读不少书呢。 小思：好吧，让我试试看。 任务二：经典“深”读 读书不是思想在文字密林中机械徘徊，而是要让目光在铅字间开辟蹊径。若拘泥于摘 抄美句的浅层功夫，再经典的名言也会沦为空洞符号。真正的阅读当以生命体验与文字对 话。让《骑鹅旅行记》的童真 ,借《爱的教育》 ,通过鲁迅的《野草》训 在《林海雪原》中·行之有效的阅读法门不在技巧的堆砌、而在于捧起一本书，跟 随作者的思绪走走停停，在字里行间与自己对话，让文宇渗透进生命的纹理。 6.结合语境、下列语句依次填入语段中横线处，最恰当的一项是（3分) ①体味人间温情②见证成长蜕变③感受生命韧性④领略智勇风采 A.②④①③ B.②①③④ C.①③②④ D.①②④③ 7.根据提示，探究“书”这个形声字演变的过程，完成填空。（4分) 。庸。書書书 零 A (cm 精n摆化日0 “书，从宰，者声”，“書”是由“聿”和“者”上下两个部件构成，其中，上半部 分的“聿”字是形符，“聿”是“笔”最早的写法，从它的甲骨文、金文从肃字字形 中来看，它像手拿着笔写字的样子.所以“书”本来的意义是①。在隶书和楷书中， 声部“者”被简省成了“日”，不过也有人认为下面是“曰”，表示把说的话记录下来. 《广雅》：“书，记也。”书籍是书写内容的载体，所以，“书”引申出“装订成册的著 作”之意。“书”还可以特指@、比如“鸿雁传书”，再比如最近大火的电影《给 阿嬷的情书》，讲的就是“侨批”这种连信带钱、纸短情长的故事. 此外，“书”又可以专门表示汉字的字体，例如“篆书、隶书、③”。由此， 还可以引申出“④”之意，如“悦亲成之情话，乐琴书以消忧”这里的“书”和“琴” 相对.书，不仅是纸笔的组合，也是知识的宝库，是见证者，更是文化的传承者。 8.班级想为本班的读书角取一个诗意的名字，请结合具体语境、补全下面对话。（7分) 小语：我想取名“青葵阁”，剑意源于《长歌行》中的“青青园中葵，①”， 愿大家在书中感受时间宝贵、书香悠长。 小文：我想取名“自在轩”，创意源于《观书有感》中的“昨夜江边春水生，② ” 愿大家思绪郁结时，能像未熹那样展卷得灵感，顿悟读书之乐 小博：建议取名“③馆”，取自郑芝的《竹石》的“④■ ⑤ 期望大家开卷有益，贵在坚持 小思：我想取名“高远居”，创意源自虞世南《蝉》中的“⑥ ⑦ 期待大家如蝉一般，追求不凡，阅读经典，获得真知远见. 老师：大家的命名都很有意义，我取的名字是“日新堂”，创意源于《礼记》中“苟日 新，日日新，又日新”，愿大家读书开闷眼界，不断刷新认知。 m五P面站而(+。1 9.小语阅读《林海雪原》时遇到一些困难，请你帮他完善下面表格。（8分) 阅读方法 方法提要 阅读任务 本书的后记讲到，书中人物① 其实在最 读前言、后 对这本书的写作背景、作 者情况、写作目的和大致 后斗争里牺性了，作者删去了该情节，改为 记和目录 内容有初步的了解。 ② 被侯殿坤的手枪打伤（每空1分） 在俄国形式主义理论家普洛普用100个俄国 阅读时为求更高的效率， 略读全书 可以先略读全书，从整体 民间故事总结的叙事规则中，一个被多方寻 上把握本书的内容。 找的“宝物”常常具有特殊功能，《林海雪 原》中的“宝物”就是③ (1分) 精细深入地阅读，对作品 小语阅读《林海雪原》，对小说中独特的自 的精彩内容、缜密结构、 然环境描写非常感兴趣，如“暴风雪”“穿 精读思考 独特写法、精妙语言和深 山风”等，说说这些环境描写的主要作用。 刻思想，能有独到见解。 ④ (3分) 结合其他相关作品和生活 小语发现威虎山影视城正征集沉浸式旅游项 拓展探究 实际，加深读者印象，对 目，请结合书中内容，再设计1个沉浸式体 作品有更加深刻的理解。 验项目，如雪地行军挑战、⑤ (2分) 二、阅读与鉴赏(53分) （一)阅读下面的古诗文，完成10~15题。（21分) 小组将开展“郑板桥的画竹艺术”微型研讨会，请你完成以下任务。 【甲】 题画竹 郑燮 四十年来画竹枝，日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦，画到生时是熟时. 【乙】 余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放绿阴照人置一小榻其中甚凉适也。秋 冬之际，秋冬之际，取围屏竹子，断两头，横安以为窗根，以匀薄洁白之纸糊之。风 和日暖，冻蝇触窗纸上，咚咚作小鼓声。于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎！几吾 画竹，无所师承，多得于纸窗、粉壁、日光、月影中耳。 10.根据方法提示，解释加点词(3分) 文言词语 参考角度 解释 日间挥写夜间思 成语推断：“挥毫泼墨”“一挥而就” (1) 冗繁削尽留清 字典查询：①闲散②繁杂、多余③繁忙④逃散⑤无用 (2) 无所师承 说文解字： 鼎-片析盏北谣商承 商西周每秋故国《设小茶特书 (3) 11.下列断句正确的一项是（3分，限断三处) 夏日新A篁B初放C绿阴照人D置一小榻P其中G甚凉F适也 12.下列对【甲】诗的理解，不正确的一项是（3分) A.有别于教材中所学《竹石》的托物言志，本诗重在阐述自已的绘画心得与艺术追求。 B.“四十年来”“日间”“夜间”写出诗人画竹历时长久，持之以恒的钻研态度。 C.“冗繁削尽留清瘦”意在作画时删繁就简，保留竹子清雅瘦劲的神韵。 D.“画到生时是熟时”中“生”指陌生、生疏，这是诗人晚年画技退步的自嘲、无奈。 13.翻译画横线句子。（3分) 于时一片竹影凌乱，岂非天然图画乎！ 14.下列对【乙】文内容和手法的理解，错误的一项是（3分) A.全文借写居处竹景，流露作者热爱自然、醉心书画的情怀。 B.作者描绘竹影、绿荫是从视觉角度落笔，写苍蝇撞窗之声是从听觉角度描景。 C.秋冬时节改造窗棂、糊纸观竹影，体现出他富有生活情趣。 D.作者认为作画只需凭空想象，可从小处落笔，于平凡景致中发现艺术之美。 15.仔细阅读两则材料的内容，推断郑板桥形成独特画风的原因。（6分) (二)阅读下面的文字，完成16~19题。（16分) 材料一：“I时代，你还会手写汉字吗”调查数据情况 AI时代，你还会手写汉字吗？ 在汉字书写方通，你觉得自2还存在侧些问题？ 你认为在当下社会，“写-手好字”还重夏？ 你平时会手写汉字码？ 你是否遇到过“提笔忘字”的情况？ 字迹清草不好看 547% 时常出现错别字 516% 不清觉笔顺 遇到过 94.5% 把网络表达搬到纸面 重要 90.8% （中国青年报社社会调查中心联合问卷，2026年2月5日) 材料二： 在浙江读大学的宋浩感觉自己现在不习惯拿笔写字了，字迹比高中时潦草很多。他觉 得，写字水平下降最主要的原因是写得少了，“现在上课都用电脑打字记笔记或直接拍照， 不会再像高中时一刻不停地用手记笔记，”他表示，在大学课堂上用电子设备记笔记的情 况比较普遍，也比较方便。“电脑记笔记的功能很多，我比较习惯用思维导图帮助自己理 清思路。现在老师大多使用电子课件，手写板书的少。平时交作业会交电子版到老师的邮 箱，没什么需要手写的.尤其在AI时代，电子化成为一种趋势.” 宋浩经常会提笔忘字，“会突然忘记某个字的写法，只记得一部分或大概结构、有一 次我忽然想不起来尴尬'的偏旁有没有点，是尤还是尤” “我对字好看的人自然而然会有种好印象，觉得这样的人爱干净、很清爽，做事比较 认真负责。”宋浩表示，字如其人，字写得好看会给人留下好印象，而且对于老师、医生 等职业，字写得好看是很重要的加分项。他还觉得，在当下社会，写一手好字可以成为一 项特长，“如果别人发现你字写得漂亮，就会对你产生好的印象，这也是个人形象管理的 一种方式”。 材料三： 来自河北的80后李晓霞的孩子在读小学六年级，孩子书写不工整、笔画不规范令李晓 霞很头疼，“孩子有时写字坐姿不端正，写的字就会歪歪扭扭”· 李晓霞说，现在孩子使用电子设备较多，课外班的学习任务大多在平板或学习机上完 成，手写的练习不太充分。另外平时作业多，孩子为赶时间忽视书写质量，家长也希望孩 子早点完成、早点休息，所以在面对孩子写字涂涂画画、坐姿不端正这些问题时也没有及 时、严格地纠正。 调查中，87.3%的受访者认为应该从小培养孩子写一手好字，其中41.2%的受访者认为 非常有必要， 写好汉字能给孩子带来哪些帮助？55.7%的受访者认为能够增强自信心与表达能力， 55.3%的受访者认为有助于加深对汉字文化的理解与认同，54.2%的受访者觉得能帮助提升 专注力和观察力，50.⑦%的受访者认为对锻炼手脑协调，促进大脑发育有益处，49.3%的受 访者认为能培养严谨、坚持、细节意识等终身受益的习惯品格，45.5%的受访者指出有助于 培养审美能力，41.8%的受访者认为能给他人留下好印象，在升学、求职等场景中增加竞争 力，27.4%的受访者觉得有助于提高学习成绩，如卷面分。 李晓度说，字写得好看说明平时学习习惯好，要是字写不好，做的笔记复习时自己认 不清，提交的作业、考卷，老师认不清，也会影响成绩。“而且练字时要注意笔画、结构 这些细节，长期练习能提升孩子做事的专注力，养成细致认真的好习惯。” 初一语文试题第5页（共8页) 材料四： 加强汉字书写教育，67.5%的受访者认为要保障语文课程写字教育，增加中小学阶段书 法课时；59.1%的受访者认为要让学生了解汉字的创造、演变，感悟汉字的文化内涵；49.6% 的受访者建议在校园内展示书法作品，营造浓厚的书写氛围；47.3%的受访者希望举办“汉 字嘉年华”、书写比赛等趣味活动；45.1%的受访者建议将书写纳入学生综合素质评价，并 建立鼓励机制；32.2%的受访者希望开发有吸引力的书法教育App或动画课程；22.9%的受 访者建议提供指导，让家长能有效参与孩子的书写培养。 李晓霞认为学校、家庭应多方合作。学校可以开设一些书法课程、既能提升孩子的汉 字书写水平，又能做一些文化熏陶，还能成为学校的素质救育特色课程。家长应多陪伴孩 子，认真监督，及时鼓励和引导孩子养成良好的书写习惯。 (《中国青年报》2026.2.5) 16.下列选项与文本内容不符的一项是（3分) A.调查显示，绝大多数的受访者都遇到过“提笔忘字”的情况。 B.超过一半的受访者认为写好汉字能帮助孩子提升专注力和观察力。 C.对于加强汉字书写教育，最受支持的建议措施是“开发书法教育ApP或动画课程”。 D.约四成受访者认为，写好汉字能在升学、求职等方面增加竞争力。 17.请根据材料二和材料三，概括导致现代人汉字书写能力下降的主要原因。（4分) 18.材料二中宋浩认为“字写得好是个人形象管理的一种方式”、材料三中李晓霞认为“字 写得好说明学习习惯好”。请结合材料评价这两种观点的合理性。(4分) 19.结合材料中提到的书写困境（如提笔忘字、书写潦草）和解决建议、联系自已的书写经 历，说说你打算如何培养良好的书写习惯，走出A山时代的手写困境。（5分) (三)阅读下列文字，完成20~23题。（16分) 撕书记 ①那时，我们这些孩子之间流行一种叫打纸综的游戏：把纸折成条，相互穿插制成纸 镖，然后划拳、输了的将纸，放地上，赢了的甩纸镖，若能揪翻纸银即获胜，谁获胜纸镖 就归谁。 ②这是个技术活，谁赢得多，说明他的技术好，那他就是我们心中的英雄。 ③我力气小，技术也不太行，我做的纸镖都被人赢了去。我当然是不服气的，于是决心 搜罗更多的纸，做更多的纸镖。 ④情急之下，我决定对祖父箱子里的一套书下手. ⑤我已经念三年级了，当然认得书名。很小的时候，我就知道祖父经常读它，祖父是个 初一语文试颗第6页（共8而) 居夫，祖粗拉拉的，但每次读这部书时，都宝贝得不得了，它的名字叫作（三国演义》. @它跟我们语文课木的排版完全不一样，是竖柿，还是繁体字、字比我们课本里的大， 墨色更深.书共十二册，每本开头几页有很多图画（绣像）、页码的上方都有一个标记， 印着“大上海书局藏板”的宇样。 ⑦我知道这套书的来历，它是粗父羊轻时在一百里外的古安府买的。 ⑧这套书花了多少钱，我是后来才知道的一一三块半银团。人们谈及这套书的价钱时， 都会用夸张的语气说：“一笔大栈！” ②祖父为何要花那么大的一笔钱买一部这样的书来读？我长大后，才知道一点端倪 ⑧祖父出生于1913年。20世纪20年代末、30年代初、故乡所属的江西吉安抵起革命 浪潮，故乡不少年轻小伙去吉安投了不。 ①组母会诉我、祖父也是想夫投军的，但没有得到曾祖父的首肯、父命难连，祖父因此 有了做乡村居夫的千盾人生、但这件事的“后遗疰”是，祖父周大价钱买了一套《王国演 义》。那里面有个跟祖父一样的乡村屠夫，最后成了领天立地的将界一一他的名字叫张飞。 ②有了这套书、祖父在乡村的一生就不那么寂实了、遇到天大的难，他的心里也有底气 ⊙这些都是我长大后才知道的，我读小学三年级时，没有人告诉我。当然，此算有人告 诉我，我也不会在意，那时我整天想的只是打纸椿这样的事。 心终于有一天，我龙粗父不在屋里，从放《三国演义》的箱子里伦出了最后一本，我想， 一套书总该是最上面的读得多，最下面的读得少。少了最后一本。说不定祖父发现不了. 一套书十二本，少一本有什么关系呢？ ③我开始了宋张的制纸每工作、说老实话，这种纸并不是好材料，相比课本，它太软， 大床、我不得不用两张甚至三水纸做一个纸徐。这样下未，一本书做不了多少个。 @带着这些印有很多坚排整体大字的奇怪的纸修，我重新杀回小伙伴们的游戏之中.然 而，我榆得很惨。这种纸徕太轻、甩出去没有什么重量、产生的风力小，自然没有杀伤力。 ①我街书的事，很快就被大人们发现了。那时候，祖父已经偏玻了，身于颤颗执旅的， 他这界子大辛苦，养活了九个孩子。为此，他起早贪只，选支了自已， 心会家人都阴在屋子里，屏住呼吸。组父牌气暴源，是所有人都低教过的，盛的父泉， 有汝没有挨过他的接？ ①@我完全吓坏了，足得不行，偶尔抬起泪眼价偷看一眼祖父。他坐在杯儿，手执着场杖： 面天表情，地肯定心疼得厉害。一套完整的书，毁了一册，就相当于全毁了， @可是，对我的处罚没有发生。过了好一会儿，祖父叹了一口气，说：“挨了就浙了， 生不带未死不带去的。别下着孩子。” @后来，没过几年，祖父就去世了。随着年岁增长，我才知道、我肯定把祖父估着了。 他之所以原凉我，是因为我也是他的命根子，比那套《三国演义》还重要的命根子。 ®祖父原谅了我，可我没有原凉自己、我越来越理解这套书对祖父的意义，我对祖父的 愧疚越来越深.从此，我再也没有撕过任何一本书。这套残本被我继承了下来。我的工作 调动到哪里，我就将它们带到哪里并放在家中最安全的地方。 @相义是个农民，一个乡村岳欠，可因为有这样一套书，我可以毫无愧色地说、我家也 是书香门第。 20.下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（3分) A不断出现的“后来”“长大后”等表述、表明“我”对祖父的理解逐渐加深。 B.祖父每次读〈三国)都宝贝得不得了，主要是因为它给了祖父生活的底气 C.第必段的“终于”写出了“我”等待机会的迫切心情与等到机会的激动之情。 D.第段的画线句是反问句，为下文可祖父发火.“我”抉打故事情节作铺垫。 21.结合语境.从人物措写的角度、赏析第①段画线句。（3分) 他生在那儿，手执着拐杖，面无表情， 22.文章题目为“哲书记”，为何花不少笔里讲述祖父买书的往事？（4分)》 23、家风是一个家底的立家之本，本福之源，文家结尾写到“我家也是书香门第”，你是否 认可作者这种想法？为什么？(6分) 三、写作(60分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。 把阅读当习惯，我们的视野会逐湘变得开间：把旱唾早起当习惯，我们会收获健康： 把好好说话当习惯，我们会降低沟递的成本：把劳动当习惯、我们的生活会更加光实未 格…请以（把当习惯》为题、写一篇文章。 要求：①不限文体（诗歌除外），不得套作抄袭，不得透露个人信息。 ②序连工整，书写清楚，卷面整洁⑧字数不少于5S0字，但不要阻出所给字格。